高一地理 4.2工业地域的形成学案

睢宁高级中学北校高一年级地理教学案

第三单元 第二节：工业生产与地理环境

【学习目标】

1. 掌握影响工业区位的因素及其主导区位因素的变化。

2. 理解工业联系和工业地域形成的原因及发展特点。

3. 结合实例说明工业生产对地理环境的影响。

【教学重难点】

1. 工业生产的主要区位因素及其变化。

2. 工业联系和工业地域形成的过程。

【教学过程】

一、影响工业区位的因素

（一）工业的主要区位因素

区位因素 主要影响

自

然

因

素 工业需要一定数量、适合建筑的土地；土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素

工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源；需水量大的应考虑近河、湖分布

原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大

充足的动力供应是工业生产的必要条件；消耗大量能源的工业应考虑接近能源供应地

社

会

经

济

因

素 工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件；沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引了

工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息

工业生产需要一定数量和具有一定技术的劳动力；一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平、以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响

政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布

环境因素 随着人们环境意识的增强，环境质量已成为工业区位选择的重要因素

（二）工业区位的发展变化

1800年 1900年 1985年

煤炭 4吨 2吨 0.75吨

铁矿石 2吨 1.8吨 1.3吨

例：见上表：生产1吨钢铁需要能源与原料的变化，由此可知钢铁工业的区位变化：

19世纪初，消耗煤炭量比较大，靠近大煤田分布，为 指向型；20世纪初，冶炼技术提高，消耗煤炭量原料对工业区位选择的影响

1 第三章 生产活动与地域联系

第一节 农业区位因素与地域类型

【知识要点】

二、世界主要农业地域类型：

1、传统旱作谷物农业：

（1）分布地区：主要分布在 的东岸及亚热带干旱的 ，包括中国东部的 、 、 部分地区，中南半岛的山地、丘陵，印度南部的

和西部地区，巴基斯坦、阿富汗以及

河、

等地区。

（2）主要农作物：粮食作物以 为主，其次是大麦、燕麦、黑麦、谷子、高粱、玉米等。

豆类作物以 为主。

经济作物有 、 、 、 等。

（3）主要的生产特点：

①农业发展历史

；②自给自足式的农业；③生产方式是 ；

④劳动力充足；⑤农业技术和机械化水平较

。

（4）主要限制因素和问题：①由于气候 ，降水 ， 是保证产量的重要条件。

②由于长期的耕作，丘陵山区 严重，低洼地区因灌溉不当引起 。

2、现代混合农业：

（1）主要分布地区：西欧、北美、澳大利亚、新西兰、南非等。

（2）生产方式：谷物—牲畜混合生产，休耕轮作。

（3）生产特点：生产规模 ，机械化程度 。

（4）澳大利亚混合农业：是 和 的混合。

生产优势和特点：

①两种生产方式互惠互利，形成良性农业生态环境。

②两种生产方式在时间上是互补的。

种植业的农忙时间——播种：每年的 月；

1 世界主要工业地域及工业生产对地理环境的影响

【学习目标】

1．比较分析世界和我国主要工业地域的形成条件、发展特点、整治措施，学会运用所学知识和原理解决实际问题，强化自己综合思维、辩证思维能力。

2．学会用可持续发展思想分析工业生产对地理环境的影响。

3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【学习策略】

1.自主整理和分析世界和我国主要工业区的形成条件、工业发展特点、存在问题、今后发展方向，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

2.联系学校所在地工业地域发展特点、存在问题，对企业和政府的决策进行评价。

3.独立完成相应的高考试题，熟悉本节知识在高考中考点呈现的方式，了解高频考点，归纳解题方法。

【课堂活动】

探究活动1：填写表1中的空白，完整表1内容，读图1、图2、图3，探究世界主要工业地域形成条件和发展趋势

表1世界主要工业地域

著名工业区 形成条件（以鲁尔区为例） 发展特点（以鲁尔区为例）

传统工业区 德国鲁尔区（英国中部工业区、美国东北部工业区；我国辽中南工业区等。） 衰落的原因：生产结构单一，鲁尔区的五大传统工业部门：煤炭、电力、钢铁、机械、化工；煤炭的能源地位下降；世界性钢铁过剩；新技术革命的冲击；用地紧张、环境污染严重。

综合整治：_________________________

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新兴工业区 意大利新兴工业区 大批廉价劳力；发达的银行信贷体系；经济高度开放；政府的大力支持；大批廉价劳动力；小城镇用地用水方便；交通运输方便。20世纪70年代原料和能源大幅度涨价

美国“硅谷”（高技术工业） 科技人才比例高；增长速度快、产品更新换代周期短；研究开发费用比例高；产品面向世界市场 2 图4

淄川盘阳中学高一地理集体备课实录

主备人王延磊发言：

【备课内容】 第二节 工业生产与地理环境

【课标要求】 工业区位因素

【课标解读】

能利用模拟和角色扮演等方式，分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响

【教材分析】

“工业区位论”是人文地理的重要理论之一，工业区位选择与评价、工业地域分析是历年高考的重点。而工业生产对地理环境的影响则突出了人地关系这一地理学基本思想。教材分析：

影响工业区位的因素。在介绍工业区位因素的基础上，分析各区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。影响工业区位的因素是多方面的，而现实中某种工业区位的选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，因此使得工业的区位选择往往以其主导因素为指向。在“知识窗-工业区位论”中的原料指数很好的说明了这一点。并在活动中以表格的形式呈现主要工业类型及其特点。随着社会、经济、技术条件的变化，影响工业区位的各种因素的作用都发生了变化。这一部分教材虽然没有展开描述，但是涉及了原料、交通运输、劳动力素质、技术、环境、政策、文化等的变化。

【教学理念】

体现新课程改革理念，以课程标准为依据，引导学生自主学习、合作探究，培养学生表述现象、分析问题、解决问题的能力。达到由感性到理性的认知过程。培养人地和谐的观念，走可持续发展之路。

【学情分析】

学生在学习了前两章内容以及农业生产后，对“区位”有了较多的认识。通过对人口分布的影响因素，城市区位因素、农业区位因素的分析，对影响工业生产的区位因素就容易展开，并能够初步分析。并且通过人口、城市、农业对环境的影响分析，也能够进行工业生产对地理环境的影响分析。这为本节课的自主学习和探究学习打下基础。制约学生学习本课的一个因素是知识面的狭窄，因此在教学中要结合具体案例分析。

【教学目标】

1．知识目标

①.学会分析影响工业区位的因素及其发展变化的特点