幼儿园中班语言《丑小鸭变天鹅》教案模板范文

中班语言《丑小鸭》教案通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》一文。

通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿认识到外表不是衡量一个人价值的唯一标准，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

二、教学目标1. 知道故事《丑小鸭》的主要情节，理解故事寓意。

2. 能够复述故事，提高语言表达和想象力。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。

教学重点：掌握故事的主要情节，提高语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：丑小鸭和天鹅的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示丑小鸭和天鹅的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的区别。

（2）提出问题：“你们觉得丑小鸭会变成天鹅吗？为什么？”2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节。

（3）结合故事挂图，讲解丑小鸭成长过程中遇到的挫折和它如何克服困难。

3. 例题讲解（5分钟）（1）提出问题：“丑小鸭为什么会被其他动物嘲笑？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。

（2）进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

5. 实践活动（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿画出自己心中的丑小鸭和天鹅。

（2）引导幼儿分享自己的作品，鼓励他们说出作品中的寓意。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 板书内容：丑小鸭的成长历程故事寓意：关爱他人、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：将《丑小鸭》的故事讲给爸爸妈妈听，并说出故事中的寓意。

2. 答案：故事讲述了丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的过程。

寓意是我们要关爱他人、尊重他人，不要以貌取人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、故事讲解、实践活动等多种教学手段，让幼儿充分理解了故事寓意，提高了他们的语言表达能力。

丑小鸭幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《丑小鸭》的故事情节和角色。

2. 学习生词：丑小鸭、鸭妈妈、哥哥、姐姐、同伴、丑陋、漂亮、温暖、快乐等。

1.2 技能目标1. 能够简单描述《丑小鸭》的故事情节。

2. 能够用词语和句子表达自己对故事的理解和感受。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对美好事物的追求和向往。

2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介《丑小鸭》是一篇关于一只丑陋的小鸭子，在经历种种困难和挫折后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。

2.2 故事重点词句1. 丑小鸭、鸭妈妈、哥哥、姐姐、同伴2. 丑陋、漂亮、温暖、快乐第三章：教学过程3.1 导入1. 利用图片或实物引入故事主题。

2. 引导幼儿观察和描述图片或实物。

3.2 讲述故事1. 以生动、形象的语言讲述《丑小鸭》的故事。

2. 引导幼儿关注故事中的重点词句。

3.3 讨论故事1. 引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 通过提问，帮助幼儿理解和掌握故事中的重点词句。

3.4 活动延伸1. 利用绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

2. 组织角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

第四章：作业布置1. 回家后，与家长分享故事《丑小鸭》。

2. 家长协助幼儿用词语和句子表达自己对故事的理解和感受。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在活动延伸中的作品，对幼儿的表现进行评价。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

第六章：教学资源6.1 教具准备1. 与故事相关的图片或实物。

2. 故事课件或视频。

3. 绘画、手工制作材料。

6.2 环境创设2. 设置故事角色扮演区，提供相关道具。

第七章：教学方法7.1 讲授法1. 以生动、形象的语言讲述故事。

2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的重点词句。

7.2 互动讨论法1. 鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 组织小组讨论，促进幼儿相互交流。

幼儿园中班语言《丑小鸭》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》一文。

通过讲述一只外表丑陋的小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿感受自信、勇敢、善良的重要性。

二、教学目标1. 了解丑小鸭的成长过程，理解故事内容，感受故事情节的起伏变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构掌握程度。

3. 培养幼儿的自信心、勇敢和善良品质，懂得尊重他人，关爱同伴。

三、教学难点与重点难点：理解故事中丑小鸭的成长过程，感受故事情节的起伏变化。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提升词汇量和句子结构掌握程度。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、丑小鸭和天鹅玩偶、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用丑小鸭和天鹅玩偶，创设一个童话故事情境，引导幼儿观察并描述两者的外貌特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）采用PPT和故事挂图，生动形象地讲述《丑小鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解丑小鸭的成长过程。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“丑小鸭为什么受到其他动物的嘲笑？”，“丑小鸭变成了什么？”等，引导幼儿用完整的句子回答，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是丑小鸭，你会怎么办？让幼儿充分发挥想象力，培养勇敢、自信的品质。

六、板书设计1. 丑小鸭的成长过程图示，标注挫折与成长的关键点。

2. 故事关键词汇：自卑、嘲笑、勇敢、自信、善良、美丽。

七、作业设计1. 作业题目：根据《丑小鸭》故事内容，画出丑小鸭成长的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享这个故事，让父母了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注身边的人和事，学会尊重和关爱他人。

幼儿园中班语言《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《丑小鸭》的故事。

通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的白天鹅的故事，引导幼儿学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭的成长过程，知道故事中的生词和短语。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事，并学会用故事中的词语。

3. 情感目标：引导幼儿学会尊重他人，培养自信、勇敢的品质，懂得不以外貌评判他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中丑小鸭的成长过程，以及学会尊重他人的道理。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：丑小鸭和白天鹅的图片、故事课件、生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示丑小鸭和白天鹅的图片，让幼儿观察并说出它们之间的区别。

（2）引导幼儿讨论：为什么丑小鸭会被其他小动物嘲笑？2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。

（2）讲述过程中，适时展示故事课件，帮助幼儿理解内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）提问：故事中丑小鸭遇到了哪些困难？它是如何克服的？（2）引导幼儿用故事中的词语回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。

（2）进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

（1）引导幼儿讨论：我们应该如何尊重他人？（2）鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 主要内容：丑小鸭的成长过程：受嘲笑、遇到困难、勇敢面对、变成白天鹅学会尊重他人：不以外貌评判、关心他人、帮助他人七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述故事《丑小鸭》。

（2）学会用故事中的词语，如：勇敢、挫折、尊重等。

2. 答案：（1）幼儿用自己的话复述故事，教师给予鼓励和指导。

幼儿园《丑小鸭》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言课程教材《丑小鸭》一课。

本课主要讲述了一只丑小鸭在经历种种挫折和磨难后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

通过故事让幼儿体会到“不要以貌取人”的道理，培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《丑小鸭》，理解故事中的道理。

2. 能够通过观察、讨论，理解丑小鸭成长的过程，培养同理心。

3. 能够运用想象力，创作自己的故事作品，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：能够听懂、讲述故事《丑小鸭》，理解故事中的道理。

难点：能够通过观察、讨论，理解丑小鸭成长的过程，培养同理心。

四、教具与学具准备教具：故事课件、丑小鸭手偶、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示丑小鸭手偶，引导幼儿观察丑小鸭的外形特点，引发幼儿对丑小鸭的好奇心。

2. 故事讲述：教师运用故事课件，讲述《丑小鸭》的故事，过程中注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿充分感受故事的情节。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论：丑小鸭为什么会被其他动物笑话？丑小鸭心里是怎么想的？丑小鸭是怎么变得美丽的？4. 绘画创作：教师引导幼儿运用画纸、彩笔等工具，创作自己的故事作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出丑小鸭成长的过程，板书内容简洁明了，便于幼儿理解。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《丑小鸭》讲给爸爸妈妈听。

答案：故事《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭在经历种种挫折和磨难后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

2. 请幼儿思考：我们身边有没有像丑小鸭一样的人？我们应该怎么对待他们？答案：我们身边可能会有像丑小鸭一样的人，他们可能外表不出众，或者有其他缺点，但是我们应该尊重他们，不要以貌取人，要看到他们的优点和努力。

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》一、教学目标1.理解故事《美天鹅变丑小鸭》的主要内容和角色特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育幼儿学会欣赏自己，关爱他人，树立自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受丑小鸭变天鹅的过程。

2.教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，关爱他人。

三、教学准备1.故事课件：《美天鹅变丑小鸭》2.白板、彩笔3.丑小鸭、天鹅、森林、湖泊等图片4.音乐：《丑小鸭变天鹅》四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们听说过丑小鸭吗？今天，老师要给大家讲一个关于丑小鸭的故事，这个故事的名字叫《美天鹅变丑小鸭》。

（2）师：我们先来认识一下故事里的主要角色，看看你们能不能猜到这个故事讲的是什么。

2.讲述故事（1）师：现在，老师开始讲述这个故事，请大家认真听，看看丑小鸭是如何变成美丽的天鹅的。

（2）师：故事讲完了，现在我们来回顾一下故事的主要内容，请大家说说丑小鸭在变成天鹅的过程中，都经历了哪些事情？3.分析故事（1）师：请大家仔细观察，丑小鸭和天鹅有什么不同？它们的外形、羽毛、嘴巴等有什么特点？（2）师：丑小鸭在变成天鹅的过程中，它自己付出了哪些努力？它的家人和朋友是如何帮助它的？（3）师：故事中，丑小鸭经历了许多困难和挫折，但它始终没有放弃，最终变成了美丽的天鹅。

这个故事告诉我们什么道理？4.情境体验（1）师：现在，我们来模拟一下丑小鸭变成天鹅的过程。

请大家分成几个小组，每个小组扮演故事中的角色，一起来演绎这个故事。

（2）师：在演绎过程中，请大家注意观察角色的情感变化，以及角色之间的互动。

（1）师：通过刚刚的情境体验，大家有什么感受？你们觉得丑小鸭变成天鹅的过程中，最重要的是什么？（2）师：我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

我们要学会欣赏自己，关爱他人，树立自信心。

就像丑小鸭一样，只要我们努力，就一定能够变成美丽的天鹅。

6.活动延伸（1）师：请大家用彩笔和白板，画出自己心中的丑小鸭和天鹅，然后跟大家一起分享。

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》一、教学目标：1. 理解故事内容，体会丑小鸭成长过程中的艰辛与美好。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱自然、乐观向上的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，生词和句子的学习，情感态度的培养。

2. 教学难点：生词的掌握，句子结构的运用，情感体验。

三、教学准备：1. 故事课件：《美天鹅变丑小鸭》2. 生词卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《丑小鸭》主题曲四、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放《丑小鸭》主题曲，引导幼儿感受音乐的韵律和情感。

1.2 邀请幼儿分享他们对丑小鸭的了解和印象。

2. 讲述故事：2.1 教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面。

2.2 教师重点讲解生词和句子，帮助幼儿理解和掌握。

3. 情景体验：3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

3.2 邀请幼儿分享他们的体验和感受。

4. 创作活动：4.1 教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现他们对故事的理解和想象。

4.2 教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作意图，并与同伴分享。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解生词和句子。

2. 家长协助幼儿用家庭物品布置一个“丑小鸭”主题的场景，让幼儿进行角色扮演。

3. 家长鼓励幼儿用自己的话语讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在情景体验和创作活动中的表现，考察他们的想象力和创造力。

3. 考核幼儿在作业中的完成情况，检验他们的语言表达能力和创造力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的情感变化，营造积极、温馨的氛围，让幼儿充分感受故事的魅力。

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》教学目标：1.培养幼儿对于美的感知能力，提高幼儿的审美观念。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和听说能力。

3.培养幼儿的思维能力和想象力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：1.帮助幼儿理解故事的教育寓意，培养幼儿的审美观念。

2.培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力。

教学准备：1.幼儿园教室和教具。

2.音乐CD和音响设备。

3.小石头模型和一份手绘的美天鹅变丑小鸭的故事绘本。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师播放一段优美的音乐，引发幼儿对美的感知，让他们获得一种积极、快乐的情绪。

2. 老师和幼儿互动，询问幼儿对美的感知能力，例如：“大家觉得什么东西很美呢？”“小朋友觉得天鹅美吗？为什么？”等等。

3. 老师展示手绘的美天鹅变丑小鸭的故事绘本，简单介绍故事的主要情节，并提问：“为什么天鹅的判断会出错呢？”二、展开（20分钟）1. 老师带领幼儿一起阅读《美天鹅变丑小鸭》故事绘本，重点讲解故事的主要情节和教育寓意。

2. 老师提问：“为什么小鸭子长得不一样呢？”“你们有没有见过一只丑小鸭呢？”等等，并听取幼儿的回答和想法。

3. 老师引导幼儿观察故事中的不同角色，如美天鹅、丑小鸭等等，并提问：“你们觉得天鹅为什么美呢？”“你们觉得丑小鸭为什么会变成美天鹅呢？”等等。

三、巩固（15分钟）1. 老师带领幼儿进行一场角色扮演活动，将故事中的角色分配给不同的幼儿进行扮演，比如天鹅、丑小鸭等等。

2. 老师引导幼儿用自己的话重新讲述或编一个新的结局，鼓励幼儿进行创造和想象。

四、综合（5分钟）1. 老师与幼儿讨论并总结故事中的教育寓意，如“不能以貌取人”、“人都有自己的特长和优点”等等。

2. 老师鼓励幼儿表达自己对于美的理解和观点。

五、结束（5分钟）1. 老师播放与故事相关的音乐，并引导幼儿跟随音乐进行舞蹈或动作表演，结束本堂语言课。

2. 老师和幼儿一起说出班级最美好的瞬间，鼓励幼儿表达自己的感受和心愿。

《美天鹅变丑小鸭》中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事《美天鹅变丑小鸭》的基本情节，理解故事中的角色和事件。

1.2 培养学生的语言表达能力，通过故事讲述和讨论，提高学生的语言组织能力和表达能力。

1.3 培养学生的人文素养，通过故事中的角色塑造和情节发展，引导学生理解和尊重他人的差异，培养学生的同理心和包容心。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述一只美天鹅变成丑小鸭的故事，通过故事的叙述，引导学生理解和尊重他人的差异，培养学生的同理心和包容心。

2.2 故事角色：美天鹅、丑小鸭、其他小动物等。

2.3 故事情节：美天鹅因为外表美丽而受到其他小动物的喜爱和赞美，但美天鹅却感到内心的孤独和不满。

一天，美天鹅变成了一只丑小鸭，外表变得平凡，但内心却感到快乐和满足。

其他小动物对丑小鸭的态度也发生了变化，他们开始嘲笑和排斥丑小鸭。

但最终，丑小鸭通过自己的努力和坚持，变成了一只美丽的天鹅，得到了其他小动物的认可和尊重。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述故事，引导学生理解和感受故事情节和角色。

3.2 讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3.3 角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演故事中的角色，深入理解和体验故事情节。

第四章：教学准备4.1 教具：故事课件、角色扮演道具、故事相关图片等。

4.2 场地：教室或活动室。

第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与情况，包括听讲、讨论、角色扮演等，评价学生的学习积极性。

5.2 学生表达能力评价：通过学生的故事讲述和讨论，评价学生的语言表达能力和思维能力。

5.3 学生理解能力评价：通过学生的回答问题和讨论，评价学生对故事情节和角色理解的程度。

第六章：教学过程6.1 引入：教师通过展示故事相关图片或提出问题，引导学生关注故事主题，激发学生的兴趣。

6.2 讲述故事：教师以生动的语言和表情，讲述故事《美天鹅变丑小鸭》，引导学生理解和感受故事情节和角色。

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解丑小鸭变成白天鹅的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱他人。

难点：帮助幼儿培养观察能力、想象能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、丑小鸭和白天鹅的图片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解：教师生动讲述故事《美天鹅变丑小鸭》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论环节：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 创作环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象，绘制自己心中的丑小鸭和白天鹅。

5. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《美天鹅变丑小鸭》。

2. 家长协助幼儿记录讲述过程，培养幼儿的表达能力。

3. 家长鼓励幼儿在生活中关爱他人，培养良好品质。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家园反馈，评价幼儿在认知、技能和情感方面的成长。

六、教学延伸活动建议：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行扮演，提高幼儿的参与度和表达能力。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己身边的关爱故事，培养幼儿关爱他人的意识。

3. 举办一次亲子活动，邀请家长参与，共同完成一个关爱主题的手工作品，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。

3. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，给予积极的评价，培养幼儿的创新意识。

中班语言活动《丑小鸭》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《丑小鸭》这一经典故事。

通过讲述丑小鸭历经挫折，最终成长为美丽的天鹅的过程，引导幼儿学会尊重他人，认识到自己的优点和长处。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的同情心，学会关爱和尊重他人。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中所蕴含的道理，学会尊重他人。

重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：丑小鸭玩具、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丑小鸭玩具，引导幼儿观察并描述丑小鸭的外貌特征，让幼儿猜一猜丑小鸭的故事。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。

在故事结束后，教师带领幼儿一起复述故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“丑小鸭为什么会被其他小动物嘲笑？”引导幼儿回答，并让幼儿学会关心和尊重他人。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的丑小鸭，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 故事情节简图：丑小鸭的成长过程3. 故事道理：学会尊重他人，关心他人七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《丑小鸭》的故事，并分享自己学到的道理。

2. 答案示例：今天我听了《丑小鸭》的故事，我知道了我们要尊重别人，不能嘲笑别人。

丑小鸭变成了美丽的天鹅，我要像它一样，勇敢面对困难，努力成长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解、语言表达等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的引导方式。

4. 作业设计与答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

丑小鸭变天鹅幼儿园童话故事教案一、引言丑小鸭变天鹅是一则经典的童话故事，它传达了关于自尊、接纳与改变的价值观。

本教案旨在通过讲述这个动人的故事，引导幼儿学会自信，明白每个人都有自己独特的价值。

二、故事背景在远离城市的湖边，有一个美丽的农场。

农场上栖息着各种各样的动物，它们和谐相处，快乐生活。

在这个农场上，有一只和其他鸭子不一样的丑小鸭。

三、故事内容从小，丑小鸭就感到与其他小鸭不同，它的体形、颜色都和其他鸭子不一样。

每当它经过一群小动物时，它都会被他们嘲笑和排斥。

受到伤害的丑小鸭开始怀疑自己的价值，它感到自卑和孤独。

有一天，一个善良的老太太路过农场，发现了丑小鸭的特殊之处。

她把丑小鸭带回家，给予它温暖和关爱。

老太太告诉它，它并不是一只鸭子，而是一只美丽的天鹅。

这个发现改变了丑小鸭的一生。

当丑小鸭长大后，它变成了一只华丽的天鹅，和其他天鹅一起游泳、飞翔，过上了幸福美满的日子。

丑小鸭明白到，他们生活在一起不是因为它变得漂亮了，而是因为它一直都是一只天鹅。

四、教学目标1. 帮助幼儿了解并理解丑小鸭变天鹅的童话故事。

2. 培养幼儿的自尊心和自信心，懂得每个人都有自己的价值，不应因外貌或差异而被歧视。

3. 鼓励幼儿勇敢面对自己的困惑和挑战，相信改变和成长的可能性。

五、教学内容和教学活动1. 故事讲解教师通过简洁清晰的语言，生动地讲述丑小鸭变天鹅的故事。

适当加入肢体语言和声音变化，以增加故事的魅力和吸引力。

让幼儿通过故事情节的展开，体会到主人公的成长和自信心的重要性。

2. 角色扮演在讲解完故事后，教师可以邀请幼儿分组进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色。

通过亲身体验故事情节，让幼儿更好地理解故事的含义，并培养他们的表演能力。

3. 制作手工让幼儿动手制作丑小鸭和天鹅的手工作品，如折纸鸭子和天鹅的造型。

通过手工制作的过程，让幼儿参与其中，激发他们的创造力和动手能力。

4. 绘画活动鼓励幼儿用绘画表现自己心中的丑小鸭和天鹅。

丑小鸭变天鹅语言教案（精选5篇）丑小鸭变天鹅语言篇1活动目标：1、理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。

2、理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。

活动准备：1、《丑小鸭》ppt、语言CD及教师教学资源2、《天鹅》音乐CD活动过程：一、谈话导入：讨论“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。

1、请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事？2、“丑小鸭”的形象，引起幼儿兴趣。

二、教师播放ppt讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、图片1：图片上有什么？小鸭子有什么不一样的地方？2、图片2：丑小鸭的表情是怎么样的？其他的小动物是什么表情？他们为什么要这样？3、图片3：丑小鸭来到了哪里？碰到了谁？野鸭子是怎样对待丑小鸭的？又发生了什么事情？丑小鸭怎么样了？4、图片4：丑小鸭跑到了哪里？他的表情是什么样子的？为什么会有这样的表情？5、图片5：丑小鸭怎么了？6、图片6：丑小鸭到了哪里？发生了什么事情？丑小鸭为什么要这么做？7、图片7：图片上有什么？丑小鸭去哪里了？三、播放教师教学资源，完整欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。

提问：1、丑小鸭都经历了哪些事情？它生活的快乐吗？2、当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？3、如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？四、幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。

1、引导幼儿用完整的`一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。

2、鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。

五、欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、处理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。

六、活动延伸引导幼儿一起阅读交流幼儿学习资源，进一步全面地理解丑小鸭的形象。

丑小鸭变天鹅语言教案篇2活动设计意图：幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。

但是由于幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。

《美天鹅变丑小鸭》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿听完故事后，能够简单描述故事的主要情节，理解丑小鸭通过不懈努力变成白天鹅的过程。

1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：引导幼儿学会尊重他人，培养幼儿自信、勇敢的品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会尊重他人的不同。

2.2 教学难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、丑小鸭手偶、画纸、彩笔等。

3.2 经验准备：让幼儿有过类似经历的分享，如成长过程中的困扰和转变。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过丑小鸭手偶吸引幼儿注意力，引导幼儿猜测丑小鸭的故事。

4.2 故事讲述：利用故事课件，分段讲述《美天鹅变丑小鸭》的故事，让幼儿了解丑小鸭的成长过程。

4.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对丑小鸭变成白天鹅的看法。

4.4 创作环节：让幼儿用自己的方式表现丑小鸭的变化过程，如绘画、手工制作等。

4.5 总结部分：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会尊重他人的不同。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己在学校的学习经历，分享自己的感受。

5.2 延伸作业：鼓励幼儿观察周围的朋友，发现他们的优点和特长，学会尊重他人。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现、作品展示以及家庭作业的完成情况，评估幼儿对故事的理解程度以及尊重他人、自信勇敢品质的培养。

6.2 评价方法：观察法、作品展示法、访谈法等。

第七章：教学反思7.1 反思内容：教师需对课堂教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的有效性、幼儿参与度以及教学内容的适切性等方面。

7.2 反思方式：自我反思、同行研讨、教学日志等方式。

第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验角色的心情和成长过程。

丑小鸭变天鹅的幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解《丑小鸭》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿懂得珍惜自己的特点和价值，培养自信心。

二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事的主题思想和教育意义。

2. 通过故事引导幼儿学会欣赏自己的独特之处。

三、教学难点1. 引导幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与和合作的精神。

四、教学方法1. 采用故事讲述、图片展示、讨论交流等方法进行教学。

2. 结合游戏、表演等互动活动，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学准备1. 准备《丑小鸭》的故事课件或图书。

2. 准备与故事相关的图片、道具等教学材料。

3. 准备一个宽敞的场地，以便进行集体活动。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 向幼儿问好，引导幼儿观察教室环境，营造轻松愉快的氛围。

2. 利用图片或课件展示《丑小鸭》的故事封面，引起幼儿兴趣。

二、故事讲述（10分钟）1. 讲述《丑小鸭》的故事，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿充分感受故事情节。

2. 在故事过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。

三、图片展示（5分钟）1. 展示故事中各个角色的图片，让幼儿识别并描述角色特征。

2. 通过图片展示，引导幼儿观察丑小鸭的变化过程，感受丑小鸭的成长。

四、讨论交流（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 引导幼儿讨论：为什么丑小鸭会变成天鹅？这个故事告诉我们什么？五、游戏环节（5分钟）1. 组织幼儿进行“丑小鸭找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力和社交能力。

2. 游戏结束后，进行总结，强调故事中的教育意义。

六、课后作业（家庭延伸）1. 请家长协助，让幼儿在家与家长一起回顾故事内容。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的表达能力。

3. 引导幼儿谈谈自己喜欢的故事角色，以及故事给自己带来的启示。

注意：教案内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

幼儿园中班语言活动教案：美天鹅变丑小鸭优秀教案一、活动目标1.理解故事《美天鹅变丑小鸭》的主要内容和情节，感受丑小鸭变成美天鹅的过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，尊重他人，树立自信心。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受丑小鸭变成美天鹅的过程。

2.活动难点：引导幼儿关注丑小鸭的心理变化，学会关爱他人。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。

2.环境准备：安静舒适的活动室，布置与故事相关的环境。

四、活动过程1.导入（1）出示丑小鸭图片，引导幼儿观察并描述其外貌特点。

（2）提问：你们觉得丑小鸭漂亮吗？为什么？2.故事讲述（1）讲述故事《美天鹅变丑小鸭》，引导幼儿关注故事情节和角色变化。

（2）讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考：a.丑小鸭为什么觉得自己丑？b.丑小鸭在成长过程中遇到了哪些困难？c.丑小鸭变成美天鹅后，心情有什么变化？3.故事讨论（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

（2）引导幼儿关注丑小鸭的心理变化，学会关爱他人。

4.情景体验（1）组织幼儿进行角色扮演，体验丑小鸭变成美天鹅的过程。

（2）引导幼儿关注自己在角色扮演中的心情变化，感受成长的过程。

5.语言表达（1）请幼儿用词语或句子描述丑小鸭和美天鹅的外貌特点。

（2）引导幼儿用完整的句子讲述丑小鸭变成美天鹅的故事。

（2）教育幼儿学会关爱他人，尊重他人，树立自信心。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讲述《美天鹅变丑小鸭》的故事，增进亲子关系。

2.环境创设：布置与故事相关的环境，引导幼儿关注生活中的美好事物。

六、活动反思1.教师在活动过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。

2.活动结束后，与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

3.针对活动中出现的问题，及时进行反思和改进，提高教学效果。

七、附录故事《美天鹅变丑小鸭》从前，有一只丑小鸭，它出生在一个美丽的湖边。

丑小鸭变天鹅的幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知丑小鸭变成白天鹅的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节。

二、教学重点1. 让幼儿通过听故事，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节。

三、教学难点2. 引导幼儿积极思考，培养幼儿的想象力。

四、教学准备1. 故事课件：《丑小鸭变天鹅》2. 画纸、画笔、贴纸等手工材料3. 音乐《丑小鸭》五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《丑小鸭》，引导幼儿说出歌曲的名字和歌曲的内容。

2. 讲故事：教师通过课件讲述《丑小鸭变天鹅》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。

3. 讨论：教师提问：“丑小鸭为什么会被嘲笑？”“丑小鸭变成白天鹅后，它的心情是怎样的？”引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 手工活动：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作丑小鸭变成白天鹅的手工作品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：6. 作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述《丑小鸭变天鹅》的故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价幼儿对故事的理解程度和动手能力。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达，评价幼儿的语言理解和表达能力。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事情节，理解丑小鸭变成白天鹅的过程。

2. 教师在讨论环节是否有效地激发幼儿的思考，培养幼儿的想象力。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

2. 开展丑小鸭主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表现丑小鸭变成白天鹅的过程。

九、家庭作业1. 请家长协助幼儿完成手工活动，鼓励幼儿在家中展示自己的作品。

2. 家长引导幼儿讲述故事，评价幼儿的语言表达能力和对故事的理解程度。

十、教学计划1. 下一节课将继续讲述《丑小鸭变天鹅》的后续故事，让幼儿了解丑小鸭成为白天鹅后的生活。

幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》一、教学目标1. 理解故事内容，感知丑小鸭的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创作自己的故事。

3. 学会用适当的词语描述事物，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿善良、勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感知丑小鸭的成长过程。

能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创作自己的故事。

学会用适当的词语描述事物，提高语言表达能力。

2. 教学难点：学会用适当的词语描述事物，提高语言表达能力。

培养幼儿善良、勇敢、自信的品质。

三、教学准备1. 故事课件：《美天鹅变丑小鸭》2. 故事道具：丑小鸭、天鹅等角色的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《丑小鸭》主题曲四、教学过程1. 导入：教师播放《丑小鸭》主题曲，引导幼儿感受音乐的优美。

邀请幼儿分享他们对丑小鸭的认识。

2. 故事讲解：教师利用故事课件，讲述《美天鹅变丑小鸭》的故事。

引导幼儿关注故事中的角色变化，感知丑小鸭的成长过程。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

引导幼儿用适当的语言表达角色的情感和心情。

4. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿创作属于自己的丑小鸭故事。

鼓励幼儿用词语描述作品，提高他们的语言表达能力。

5. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己的创作故事。

引导幼儿讨论丑小鸭的成长过程中所体现的品质，如善良、勇敢、自信等。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家进行语言表达练习，如用词语描述事物。

2. 家长鼓励幼儿勇敢面对困难，培养幼儿的自信品质。

3. 家长引导幼儿观察周围环境，发现身边的美好事物。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 故事理解：评估幼儿对《美天鹅变丑小鸭》故事的理解程度，包括主要情节、角色变化等。

3. 创作能力：评价幼儿在创作环节的表现，如故事内容、语言描述等。

4. 课后作业：检查幼儿在课后作业中的完成情况，包括语言表达练习、自信品质培养等。

中班语言活动《丑小鸭》教案一、教学内容本次中班语言活动选取了《丑小鸭》这一经典童话故事。

故事讲述了一只在鸭子家族中长相不同的小鸟，经历种种挫折和磨难，最终成长为美丽的天鹅的过程。

通过故事，让孩子们理解到外表的美丽并非一切，真正的美丽来自于内心的善良和坚持。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解《丑小鸭》的故事内容，认识到外表的美丽并非一切，真正的美丽来自于内心的善良和坚持。

2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用恰当的语言描述故事内容和自己的感受。

3. 培养孩子们的听力理解能力，能够回答与故事相关的问题。

三、教学难点与重点重点：理解《丑小鸭》的故事内容，认识到真正的美丽来自于内心的善良和坚持。

难点：培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、丑小鸭和小天鹅的图片、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示丑小鸭和小天鹅的图片，引导孩子们观察两者的不同，激发孩子们对故事的好奇心。

接着，教师简要介绍故事情节，引导孩子们思考：为什么丑小鸭会经历那么多挫折和磨难？2. 故事讲解（10分钟）：教师使用故事课件，分段讲解《丑小鸭》的故事情节，引导孩子们关注故事中的角色和事件。

在讲解过程中，教师适时提问，检查孩子们的听力理解能力。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

孩子们可以自由发挥，用恰当的语言和动作表现角色的特点。

扮演结束后，各组进行展示，其他孩子们猜猜角色是谁。

4. 故事讨论（5分钟）：教师引导孩子们讨论：丑小鸭为什么会长得和兄弟姐妹们不一样？为什么它会经历那么多挫折和磨难？真正的美丽是什么？通过讨论，帮助孩子们深入理解故事内涵。

5. 实践活动（10分钟）：教师分发折纸、画纸、彩笔等材料，指导孩子们动手制作丑小鸭和小天鹅。

在制作过程中，教师引导孩子们观察和描述丑小鸭和小天鹅的特点，锻炼孩子们的口语表达能力。