浅谈幼儿自我保护能力的培养方法

浅谈幼儿自我保护能力的培养

在日常生活中，我们经常会看到这样的画面：孩子摔倒了不肯自己爬起来反而哇哇大哭；倒着爬滑梯而被上面急速滑下的孩子踢伤了脸、手；户外活动时喜欢满教室奔跑、追逐而常常摔倒、撞伤……究其原因，家长只重视孩子智力的早期开发，却根本不重视孩子动手能力、自我保护能力的培养，许多孩子现阶段能够完成的事，却都由成人包办好了：孩子摔倒了马上有人扶起；热了有人主动给他脱衣服；渴了有人倒水；上下楼梯有人抱……在如此精心照顾、层层保护下的孩子根本不必担心安全问题，也就丧失了必要的自我保护能力。

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命中最基本的能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，便易发生事故，影响健康。因此，教师有责任保护幼儿的生命安全。《幼儿教育指导纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护只会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，我们应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育，培养和提高孩子的自我保护能力。我认为可通过以下几种途径加以培养：

1.一日生活常规中培养幼儿良好的习惯

幼儿园的一日常规，是确保幼儿在园生活、活动安全有序的基础。而良好的生活、学习习惯能让孩子终身受益。为了培養幼儿良好的自我保护能力，从孩子入园起，教师就应带领他们一起建立一系列安全常规。如：

(1)生活常规：按需喝水、入厕，人多时按次序，不推不挤；上下楼梯靠右走等。

(2)游戏常规：遵守游戏规则；正确使用器械；按身体状况及时增减衣服等。

(3)进餐常规：饭前洗手；爱吃各类菜肴；安静就餐，细嚼慢咽，保持桌面地面干净整洁等。

浅谈幼儿自我保护能力的培养

【摘要】：自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力，在儿童的成长过程中，没有任何一位父母或老师，可以万无一失地防止所有可能发生的意外，尝试失误和学习避免伤害也是儿童成长的一部分。防范和教会幼儿自我保护，是摆脱意外伤害的最科学、合理、有效的办法。因为幼儿年龄小，身体发育稚嫩，生活经验缺乏，好奇、好动、好模仿又是他们的天性。他们不能预料，也不会运用已有的粗浅知识进行自我保护，所以，常常会导致一些危险事故的发生。

关键词：基本能力 尝试失误 自我保护 危险事故

为了使幼儿的身心减少或免遭伤害，让幼儿更好地适应周围的环境，确保安全，必须加强幼儿自我保护能力的培养。那么，如何培养幼儿的自我保护能力，让幼儿学会更好地生存呢？下面谈谈我们的尝试。

一、抓住偶发事件，教授自我保护的方法。

日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育，特别是一些偶发事件，更应随机把握，灵活运用，有针对性地进行教育。如对绘画、写字姿势不正确，游戏时大喊大叫的幼儿可随时提醒，使其改正不良习惯。又如：一幼儿鼻子出血了，大家都表示出关心，但显得畏畏缩缩，也特别紧张。我马上让幼儿先回到座位，找来药棉帮幼儿细心地止血，并安慰他。我见缝插针，让幼儿讨论：“**鼻子出血，你心里觉得怎样？假如老师不在，你会怎么做？”由于幼儿亲眼目睹了刚才的观察体验，幼儿大多有了办法：（1）让出血者不要害怕，先坐好把头向上抬。（2）用药棉止血，休息。又如一次下雷雨，我便带领幼儿展开“打雷怎么办”的讨论，幼儿积极参与发表意见，并在教师的启发下寻找正确的答案（1）下雷雨不在马路上玩。（2）不在树下躲雨。（3）不在河边避雨。（4）做好防雷电措施。日常生活的偶发事件很多：六一体检验血，肚子突然很疼，操场上摔跤……教师都应随机进行教育。幼儿自我保护教育的内容多且范围广，而幼儿平时接触的知识却是零散的、不成系统的。因此，精心设计系列教育活动，让幼儿在精彩、生动的活动中接受自我保护的知识。

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浅谈如何培养幼儿的自我保护能力

摘 要：幼儿天生好动，对什么事物都有着较强的好奇心，看见什么都有一种想摸一摸的想法。但是幼儿的能力及体力实在有限，又加之缺乏生活的经验，在幼儿的行动之时，根本不能预见自己行为的后果，缺乏自我保护能力，所以，培养幼儿的自我保护能力十分重要。

关键词：幼儿；自我保护能力；教育

幼儿的好奇心极其强烈，根本就没有惧怕什么事物的心理，自我保护能力十分匮乏，危险因素时时困扰着孩子们。培养幼儿自我保护能力是我们每一位幼教工作者的责任与义务。下面是我多年幼教工作中培养幼儿自我保护能力的点滴经验。

一、抓住讲故事、做游戏环节，进行安全常识方面的教育

幼儿有这样的一个爱好，喜欢听故事和做游戏。为此，教师应该充分利用幼儿的爱好这一特点，及时地对幼儿进行安全常识的教育。

1.教师不要只单一地告知幼儿可以做什么，不可以做什么，不去做些应有的解释与说明。因为这样，幼儿感受不到危险性的存在，他们的认识根本提高不上去，往往会让好精品文档（可编辑） 值得下载

奇心及逆反心理驱使幼儿做一些尝试，其中的危险因素幼儿根本不去顾及。

2.充分利用幼儿喜欢听故事、做游戏的特点，向幼儿讲授什么危险，什么安全，哪些是危险品，使幼儿逐步形成自我保护意识。

二、抓住幼儿的生活经历，培养幼儿良好的生活习惯

我们都知道，良好的生活习惯与幼儿的自我保护教育是紧密相连的，两者之间是相辅相成的。

例如，幼儿的鞋带如果系不好，就会让幼儿在做游戏的时候有摔伤跌倒的可能；热水不凉拿过来就喝，就会让幼儿烫伤自己的嘴巴；吃饭的时候注意力不够集中，存在打打闹闹的现象，就会让幼儿有异物进气管的危险现象发生。所以，这些生活小细节和小常识应该让幼儿知道，让幼儿去关注。真的很重要，培养幼儿养成良好的生活习惯，能够避免意外伤害，起到较好的自我保护效果。

浅析培养幼儿自我保护能力的策略

随着人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿自我保护能力的重要性也日益凸显，而培养幼儿自我保护能力也成为了当前幼儿教育中一个重要的课题。那么，如何有效地培养幼儿自我保护能力呢？以下是几个比较常用的培养幼儿自我保护能力的策略。

一、营造安全的教育环境

安全的教育环境是培养幼儿自我保护能力的前提条件。在保证幼儿安全的前提下，幼儿才能够在稳定的环境中学习和成长。因此，为了营造安全的教育环境，幼儿园需要进行安全检查，制定安全规章制度等。

二、开展自我保护教育

开展自我保护教育是培养幼儿自我保护能力的重要途径。通过教育，幼儿能够了解危险和保护自己的方法。在自我保护教育中，要注重实景体验教育，如火灾演练、遇险求救等，让幼儿亲身体验到保护自己的重要性。

三、提高幼儿自我防范意识

提高幼儿自我防范意识是培养幼儿自我保护能力的重要一环。可以通过图片、视频等形式向幼儿传递相关信息，告诉他们如何辨认陌生人，如何避免接受陌生人的物品等。通过提高幼儿自我防范意识，可以让他们在面临陌生人时更有自我保护意识。

四、教育幼儿勇敢面对危险

在幼儿面临危险时，勇敢是保护自己的关键。因此，教育幼儿要勇敢面对危险，在意外发生时能迅速脱身或寻找帮助。可以通过练习勇气、零距离亲身体验等方式，逐渐培养幼儿勇敢面对危险的能力。

总之，培养幼儿自我保护能力是幼儿园教育中的一个重要任务。针对不同年龄段的幼儿，应结合实际情况，灵活采取相应的策略，从而让幼儿学会自我保护，增强自我安全防范能力。