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课题组内研讨活动及会议记录

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课题组内研讨活动及会议记录

第⼀次研讨活动

研讨活

动课题研究内容的确定与分⼯

时间2016年10⽉

⾄11⽉地点⾼⼆数学备

课室活动形

式讨论

参加⼈

员杨萍，张蒲临

活

动

经

过

1.课题组成员各⾃表达⾃⼰对课题⽅向的理解，⼴泛

汲取多家观点

2.全体成员研究讨论，详细分析课题的含义，确定课

题的研究内容；

3.分配每个成员负责的⼯作，做到任务明确。

研

讨

的

热

点

观

点

课题的研究⽬标：

1.通过课题研究，使教师有意识地运⽤“数形结

合”思想进⾏教学，化抽象为形象，创造性地开发课题

资源，有效提⾼课堂教学质量。

2. 通过课题研究，引导学⽣主动有效地读懂数学中

的重要信息，提⾼学⽣整理信息、提出问题、分析和

解决问题的能⼒，养成⾃主探索、⾃我评价、合作交

流的学习习惯。

3.通过课堂教学实践和典型课例专题探讨活动，培

养学⽣⾃觉运⽤数形结合思维分析、解决问题的能

⼒，将“数形结合”思想内化成学⽣学习的需要。

主

要

收

获

确⽴了课题的具体研究步骤和计划

2016年10⽉调研并撰写开题报告；

2016年11⽉搜集资料，查阅⽂献，做好记录；

2016年12⽉整理资料，构建论⽂架构；

2017年1⽉——3⽉通过对学校的⽼师，学⽣进⾏调

研；

2017年4⽉——6⽉开始撰写论⽂，并完成论⽂初稿；

2017年7⽉——9⽉论⽂初稿，在同⾏的帮助下修改、完善；

2017年10⽉初论⽂定稿，进⾏收尾⼯作，完成提交论

⽂。

讨

论

分

析

讨论分析本课题研究的框架图：

⼀.数形结合思想提出的背景和国内外研究现状。

⼆.数形结合思想的研究意义及概念界定。

三.数形结合思想渗⼊⾼中数学课堂的典例分析。

四、培养学⽣数形结合思想的⽅法与措施。

五.总结。

六.致谢。

第⼆次研讨活动

研讨活

动课题提出的背景、国内外研究现状、研究意义及概念

界定

时间2016年12⽉

⾄1⽉地点数学备

课室活动形

式查阅⽂献

资料

参加⼈

员杨萍，张蒲临

活

动

经

过

1.通过查阅资料，搜索本课题提出的背景以及国内外

研究现状。

2.分析本课题的研究意义以及“数形结合”的概念界定。

3.讨论分析本课题的研究价值。

研

讨

的

热

点

观

数形结合包含的两⽅⾯：

1.借助于图形的性质将许多抽象的数学概念和数量

关系形象化、简单化，给⼈以直观感。

2.将图形问题转化为代数问题，可获得准确的结

论。“数”与“形”的信息转换，相互渗透,不仅使解题简

捷明快，还开拓思路，为研究和探求数学问题开辟了点⼀条重要的途径。

主

要

收

获

课题的研究意义：

1.数形结合，“数”与“形”的结合，相互渗透，把代

数式的精确刻画和⼏何图形的直观描述相结合，是代

数问题⼏何化、⼏何问题代数化，使抽象思维和形象

思维有机结合。在⾼考中⽆论是数学学科还是物理以

及其他学科均有对数形结合思想的考查，⽽且在教学

中要求必须掌握。

2.应⽤“数形结合”能训练学⽣的创造性思维能⼒、

发散性思维能⼒以及辩证性思维能⼒，使复杂问题简

单化、抽象问题具体化。能够变抽象的数学语⾔为直

观的图形、抽象思维为形象思维，有助于把握数学问

题的本质。

讨

论

分

析

课题的研究价值

1.通过本课题的研究，提⾼⾃⼰对数形结合思想的

理解，加深对教材中数形结合思想的分析能⼒。能在

平时的教学中，时刻注意渗透数形结合思想，提升⾃

⾝的专业素养。

2.通过本课题的研究，提升学⽣的思维⽔平，提⾼

学⽣应⽤数形结合思想解决问题的能⼒。

第三次研讨活动

研讨活

动调查问卷的制定、发放收回与统计分析⼯作

时间2017年2⽉地点⾼⼆各班

教室活动形

式组内合作，

统计数据

参加⼈

员杨萍，张蒲临，⾼⼆各班班长与数学课代表

活

动

1.与张蒲临⽼师讨论调查问卷的制定。

经

过2.与班长和课代表商讨调查问卷发放以及作答时的

注意事项。

研

讨

的

热

点

观

点

1.创设共同合作的学习氛围 。

良好的学习氛围能带动学⽣学习积极性，你追我赶

的合作学习会使学⽣提⾼学习注意⼒。在⾼中课堂可

以多应⽤⼩组合作学习，以此创设⼀个争先创优的良

好学习氛围。

2.创设趣味性的数学课堂 。

调查显⽰，⾼中⽣数学学习动机不明确，学习态度

不够端正，但他们活泼爱动，对新鲜的事物很感兴

趣。因此，⾼中数学课堂应该抓住学⽣特点，设计多

⽅式教学，既能吸引学⽣注意⼜不枯燥⽆味。

主

要

收

获

在今后的教学过程中，需要注意以下两点：

1.有意识地培养学⽣的学习兴趣。

通过和同学们交流沟通，我们发现学⽣们对趣味性

的知识是很渴求很感兴趣的，教师应该抓住学⽣的爱

好，通过讲解学⽣感兴趣的东西来培养他们学习数学

的兴趣。

2.引导学⽣发现学习数学的重要性 。

纠正学⽣们的思想，不要排斥与恐惧数学，学会在

解题过程中结合图形解题，尽⾃⼰能⼒把数学学习

好。

讨

论

分

析

根据调查结果分析得出，⼤部分学⽣对数学不是很

感兴趣，没能正确认识数学的重要性，主动学习数学

的时间也很少，且少部分同学会结合数学图形解题，

⼤部分学⽣还是不懂得结合图形解题。

第四次研讨活动

研讨活

动数形结合思想渗⼊⾼中数学课堂的典例分析

时间2017年4⽉地点数学备课

室活动

形式讨论整

理，

撰写正⽂

参加⼈

员杨萍，张蒲临

活

动

经

过

1.讨论数形结合思想在⾼中数学中的具体应⽤。

2.探讨数形结合思想在⾼中数学课堂中的典型案

例。

研

讨

的

热

点

观

点

1. 研究过程中，主要采⽤⾏动研究法。每⼀个数学

知识都是研究内容，每⼀节数学课都是研究课。

2. 在数学教学的全过程中树⽴研究意识，有意识地

运⽤“数形结合“⽅法设计教学，记录下典型教学案

例，包括成功和失败案例，进⾏案例分析，不断实

践，反思积累。

3. 注重资料的搜集、整理、归档⼯作，为课题成果

的积累、提炼奠定基础；

主

要

收

获

数形结合思想渗⼊⾼中数学课堂的典例分析：

1. 解决集合问题；

2. 解决函数问题；

3. 解决⽅程问题；

4. 解决不等式的问题；

5. 解决三⾓函数问题；

6. 解决数列问题；

7. 解决解析⼏何问题；

8. 解决线性规划问题。

讨

论

分

析

1. 课题的研究⽅法：(1)调查法；(2)⽂献研究

法；(3)⾏动研究法；(4)分析与综合法；(5)经验总结

法。

2. 数形结合思想在解决各类问题中的典型例题。

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初中物理教研研讨记录(3篇)

初中物理教研研讨记录(3篇)

第1篇

一、会议时间：2022年9月15日

二、会议地点：学校物理实验室

三、参会人员：初中物理教研组全体成员

四、会议主题：探讨初中物理教学策略，提高教学质量

五、会议记录：

一、会议签到

会议开始，全体教研组成员签到并落座。主持人简要介绍了本次教研会议的主题和议程，强调了本次研讨的重要性，希望大家积极参与，共同提高。

二、教学经验分享

1. 老教师张老师分享经验

张老师结合自身多年的教学经验，就初中物理教学中的难点和重点进行了深入剖析。他指出，在教学中要注重培养学生的动手能力，通过实验探究激发学生的学习兴趣。同时，他还强调了课堂纪律的重要性，认为良好的课堂纪律是提高教学质量的基础。

2. 年轻教师李老师分享经验

李老师针对新课程改革背景下的初中物理教学，分享了她的教学心得。她认为，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。同时，她还提倡利用多媒体技术丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

三、教学策略探讨

1. 针对实验课的教学策略

实验课是物理教学的重要组成部分。教研组成员针对实验课的教学策略进行了深入探讨。大家一致认为，在实验课教学中，教师应注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 针对复习课的教学策略

复习课是帮助学生巩固知识、提高成绩的重要环节。教研组成员针对复习课的教学策略进行了讨论。大家认为，在复习课教学中，教师应注重知识体系的构建，帮助学生形成完整的知识框架。同时，还要注重学生的个性化复习，针对不同学生的学习情况制定相应的复习计划。

3. 针对课堂纪律的管理策略

课堂纪律是提高教学质量的关键。教研组成员针对课堂纪律的管理策略进行了讨论。大家认为，教师应从以下几个方面入手：一是加强课堂常规教育，让学生明确课堂纪律的重要性；二是提高自身教育教学水平，树立良好的师德师风；三是关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

四、教学资源整合

1. 教研组成员共同讨论如何整合教学资源，提高教学质量。大家认为，学校应加大对物理实验器材的投入，满足实验课的需求。同时，教师还应充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

课题研究会议记录范文10篇

课题研究会议记录范文10篇

课题研究会议记录范文10篇

会议主题：初中语文阅读教学方法创新研究的初步探讨

会议时间：[具体时间]

会议地点：[具体地点]

参会人员：语文教研组全体教师

会议内容：

主持人：李老师

李老师：今天我们聚集在这里，主要是针对我们申报的初中语文阅读教学方法创新研究这个课题进行初步的探讨。我想请大家谈谈目前我们初中语文阅读教学中存在的问题。

张老师：我觉得现在的阅读教学比较模式化，基本上就是按照预习、讲解生字词、分析段落大意、总结中心思想这样的流程走，学生缺乏主动性，感觉很枯燥。

王老师：对，而且阅读材料的选择也比较有限，大多是课本上的文章，课外阅读拓展不够。

主持人：大家说的很对。那我们课题研究的目标就可以从解决这些问题入手。比如说，如何激发学生在阅读中的主动性，怎样拓宽阅读材料的选择范围等。接下来我们讨论一下研究的思路和方法。

赵老师：我认为我们可以先进行问卷调查，了解学生对阅读教学的看法和期望，然后根据调查结果制定相应的教学策略。

孙老师：我们还可以开展阅读兴趣小组，尝试不同的教学方法，比如小组合作阅读、情景阅读等，然后对比效果。 主持人：非常好，那我们就按照这样的思路去开展工作。下面明确一下分工，张老师和王老师负责调查问卷的设计，赵老师和孙老师负责阅读兴趣小组的筹备工作。下次会议我们再汇报进展情况。

解析：

会议主题明确：围绕初中语文阅读教学方法创新展开讨论，直接切入课题研究的初步探讨环节。

参会人员相关：语文教研组全体教师参与，符合课题研究的主体要求。

内容有条理：从发现问题（当前阅读教学存在的问题）到确定研究目标，再到探讨研究思路和方法，最后明确分工，逐步推进课题研究的启动工作。

会议主题：小学数学小组合作学习有效性研究的计划制定

会议时间：[具体时间]

会议地点：[具体地点]

参会人员：小学数学组教师

会议内容：

主持人：陈老师

陈老师：我们的课题是小学数学小组合作学习有效性研究，今天要制定一个详细的研究计划。我们要确定研究的几个阶段。

学校课题中期会议记录(2篇)

学校课题中期会议记录(2篇)

第1篇

会议时间：2023年4月20日

会议地点：学校会议室

主持人：张校长

参会人员：课题组成员、相关校领导、专家评委

会议主题：课题中期检查与研讨

一、会议开场

张校长首先对各位课题组成员和专家评委的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他简要介绍了本次中期会议的目的和意义，强调了中期检查对于课题研究的重要性，希望大家能够认真总结前期工作，明确下一步研究方向。

二、课题中期检查报告

1. 课题负责人汇报

课题负责人李教授首先对课题的研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等进行了详细的汇报。他重点介绍了课题研究过程中取得的主要进展和阶段性成果。

（1）研究背景：随着社会经济的快速发展，教育改革不断深化，对学校教育提出了更高的要求。本课题旨在探索如何通过信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量。

（2）研究目的：通过本课题的研究，探索出一套适用于学校教育信息化的教学模式，提高教师信息化教学能力，促进学生全面发展。

（3）研究内容：主要包括信息技术与课程整合、教师信息化教学能力提升、学生个性化学习等方面。

（4）研究方法：采用文献研究、行动研究、案例研究等方法，结合问卷调查、访谈、教学实践等方式进行。

（5）预期成果：形成一套具有推广价值的教学模式，培养一批信息化教学能力强的教师，提高学生综合素质。

2. 课题组成员补充汇报 课题组成员依次就各自负责的研究内容进行了补充汇报，重点介绍了在研究过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。

三、专家评审与研讨

1. 专家评审

与会专家对课题中期检查报告进行了评审，充分肯定了课题研究的前期成果，同时也指出了存在的问题和不足。

（1）专家A：课题研究具有现实意义，研究方法科学合理，阶段性成果显著。

（2）专家B：课题研究团队组织有序，成员分工明确，研究成果具有较强的推广价值。

（3）专家C：建议在后续研究中进一步关注信息技术与教育教学的深度融合，提高研究深度。

课题研究小组会议记录(精选)

课题研究小组会议记录(精选)

第 1 页 共 7 页 课题研究小组会议记录（精选）

课题研究小组会议记录（一）

时 间 20__.1.7 地 点 机房 活动形式 讨论交流 主持人

应到人数 3 实到人数 3 活动主题 课题研究小组成立会 记

录 人

活

动

主

要

内

容 1.

讨论开展“长丰县 20__年教研课题活动”的通知内容； 2.

讨论成立课题研究小组； 3.

讨论课题研究内容方向、课题名称； 4.

商讨每个人的大致研究目标； 5.

商讨填写课题申报表。

课题研究小组会议记录（二）

时 间 20__.2.21 地 点 机房 活动形式 讨论交流 主持人

应到人数 3 实到人数 3 活动主题 课题研究动员会 记 录

人

活 第 2 页 共 7 页 动

主

要

内

容 1.

确定课题； 2.

讨论研究了课题的背景、意义等问题； 3.

对课题进行论证，研究课题开展的方向； 4.

商讨确定课题申报表内容； 5.

课题研究活动组员任务分工； 6.

制定小课题研究实施方案； 7.

讨论本课题开题报告的具体内容。

课题研究小组会议记录（三）

时 间 20__.5.6 地 点 机房 活动形式 讨论交流 主持人

应到人数 3 实到人数 3 活动主题 课题研究阶段性总结会

记 录 人

活

动

主

要

内

容 1. 第 3 页 共 7 页 细化课题研究的任务分工； 2.

商讨确定网上调查问卷的内容； 3.

商讨如何在全校开展网上调查问卷活动； 4.

商讨调查问题结果数据的处理办法； 5.

讨论每人研究的进展情况； 6.

强调加快课题研究进度； 7.

讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法； 8.

阶段性总结课题开展情 况。

课题研究小组会议记录（四）

时 间 20__.11.4 地 点 机房 活动形式 讨论交流 主持人

应到人数 3 实到人数 3 活动主题 课题研究阶段性总结会

记 录 人

活

动

主

要

内

容 1.

讨论每人 研究的进展情况； 2.