二年级方向与位置练习题及答案

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人教版六年级上册《位置与方向》说课稿说课稿

六年级上册《位置与方向》说课稿

尊敬的各位老师：

我新来的数学老师——欧桂琳，我说课的内容是义务教育课程人教版小学数学六年级上册第19至20页的《位置与方向（二）》。

我的设计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境，激发兴趣，建构知识，发展思维。下面我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学程序几方面对这堂课进行课前说课。

一、说教材分析

学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置，四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。让学生体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

二、说学情分析

学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。基于对教材以及学情的分析，制订出以下教学目标。

三、说教学目标

1、知识与技能：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出

物体的具体位置。

2、过程与方法：通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法

3、情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。感受到生活中处处有数学。培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

四、说教学重点、难点

重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

教具准备：

多媒体课件，直尺、量角器等。

五、说教法与学法

二年级数学东南西北题目

一、填空题。

1. 早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

- 解析：这是根据生活常识得出的，早晨太阳从东方升起，当面向太阳时，就确定了前面是东，与东相对的方向是西，然后根据“上北下南，左西右东”的方位原则，当面向东时，左面就是北，右面就是南。

2. 地图通常是按上（北）下（南），左（西）右（东）绘制的。

- 解析：这是地图绘制的基本方位规定，方便人们统一识别地图上的各个位置。

3. 小明站在操场中间，他的北面是教学楼，南面是大门，东面是图书馆，西面是体育馆。那么体育馆在小明的（西）面，教学楼在小明的（北）面。

- 解析：题目中已经明确给出各个建筑物相对于小明的方位，直接根据描述回答即可。

4. 傍晚，面向太阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。

- 解析：傍晚太阳在西方，面向西方时，后面就是与西相对的东，再根据方位原则，左面是南，右面是北。

5. 小红家在学校的东面，学校在小红家的（西）面。

- 解析：东和西是相对的方向，小红家在学校的东面，那么反过来学校就在小红家的西面。

6. 小林面向南方，他向右转后，面向（西）方。 - 解析：当面向南方时，向右转就是按照顺时针方向转动，南方的右面就是西方。

7. 小方的左边是东方，小方面向（南）方。

- 解析：因为左边是东方，根据“上北下南，左西右东”的方位原则，当左边是东时，面向的就是南方。

8. 学校的国旗向南飘，刮的是（北）风。

- 解析：国旗向南飘，说明风是从北方吹来的，所以刮的是北风。

9. 小狗在小猫的北面，小猫在小狗的（南）面。

- 解析：北和南是相对的方向，小狗在小猫北面，那么小猫就在小狗的南面。

10. 小明从家出发向东走，到路口再向北走就到学校，小明家在学校的（西南）方向。

- 解析：小明从家到学校是先向东再向北，那么反过来学校在家的东北方向，所以家就在学校的西南方向。

二、方 向 与 位置

第1课时：东南西北

教学内容： P15-16 “东南西北”

教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点： 能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点 能说出各个方向。

教学准备： 1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。

2. 制做方向板的卡纸。

教学时间：

教学过程 二次设计

一、复习

说一说，我们上学期学过哪些方向？

二、新授

1）引入。师：太阳是从什么方向升起的？

2）学生回答：太阳是从东方升起的。

让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”

（3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

操场 东 北

3．小组活动

说一说教室里4个方向分别有什么？

让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。

三． 练一练

完成p16的练一练1~5题

四．课堂总结

小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。

教学反思：

以生活经验为基础，学生掌握新知的速度会加快很多。

第2课时（活动课）

1、根据自己所站的位置来判断东南西北四个主方向。

（1）面对东时； （2）面对南时；

（3）面对西时； （4）面对北时；

2、根据自己在教室的位置来说一说四个主方向的学生分别是谁。

第3课时：辨认方向

教学内容： P17-18 “辨认方向”

教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

2．2 位置与方向(二)

一、看图回答问题。

1．下图为某路公交车的行车路线。从广场出发向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）偏（ ）的方向行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）偏（ ）的方向行驶（ ）站到动物园。

2．贝贝从幸福路站出发坐了4站，他可能在（ ）站或（ ）站下车。

3．京京坐了3站在少年宫下车，她可能是从（ ）站或（ ）上车的。

二、选择。

1.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处，那么剧院在图书馆的（ ）。

A.东偏南30°方向500米处 B.南偏东60°方向500米处

C.北偏西30°方向500米处 D.西偏北30°方向500米处

2.如图，下面说法正确的是（ ）。

A.小红家在广场东偏北60°方向上，距离300米处

B.广场在学校南偏东35°方向上，距离200米处

C.广场在小红家东偏北30°方向上，距离300米处

D.学校在广场北偏西35°方向上，距离200米处

三、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。

1.小彬家在广场西偏南45°方向1200米处；

2.小丽家在广场北偏西20°方向600米处；

3.柳柳家在广场东偏北30°方向900米处。

四、一艘军舰，从起点向东偏北60°行驶72千米后向东行驶36千米，最后向北偏西30°行驶24千米到达终点。

1.根据上面的描述，把军舰行驶的路线图画完整；

2.根据路线图，说一说军舰按原路回程时所行驶的方向和路程；

3.如果从终点返回起点用了4小时，这艘军舰返回时的速度是多少？

答案：

一、1．西 2 北 1 西 北 4 南 西 4