宋代科举制的变化及影响

在中国古代，科举制度对社会有何影响？

科举制度是中国古代一种选拔官员的方式，它起源于隋朝，经过唐代的完善，于宋代形成成熟的模式。科举制度贯穿于中国近千年的历史，不仅影响了当时官员的选拔方式，也对整个社会产生了深远的影响。本文将从不同角度解析科举制度在中国古代的影响。

1.推动教育普及

在科举制度的影响下，中国古代社会重视教育，推动了教育的普及。为了提高自己的学识，中国古代年轻人都非常努力地学习，以备应考科举。不少富家子弟在家里雇佣老师学习，穷人则通过自学提高自己的知识水平。此外，科举制度也催生了不少私塾和书院，这些机构也起到了普及教育的作用。

2.推动文化繁荣

在科举制度的影响下，中国古代文化得到了极大的繁荣发展。在这个选拔官员的制度下，才华和能力成为当时社会最重要的标准，而这些人往往也是文化人。大量传世的经典、著作都是科举制度的影响下产生的。其次，科举制度也为文化人提供了平等的机会，不论穷富、家世，只要拥有足够的才华和学识，就有机会通过科举获得官职，展现自己的才华。

3.影响中央集权

科举制度在中国古代的历史上起到了很大的推动作用。在唐朝时期，唐太宗在为了加强中央集权而大力实行科举制度。在这个过程中，一些地方势力减弱，政权更加稳定。宋代时期，科举更加成为了推行中央集权的重要工具。一些官员因为科举而进入政坛，也成为了皇帝施行政治意志的有效工具。

4.实现社会阶层流动

科举制度也成为了中国古代社会实现阶层流动的重要途径。在这个制度下，区别于世袭的制度，取权者的身份和出身成为了次要的考量因素，能力和才干成为了重要的评判标准。这一点上，很多考取功名的人都能够走上升官发财的道路，达到了不同阶层的社会流动性。

总而言之，科举制度对中国古代社会的影响是多方面的，推动了教育普及、文化繁荣、实现了阶层流动性，以及为国家中央化做出了贡献。种种影响虽然深入人心，但其缺点也非常明显，例如成功率不高，造成社会浪费浪费巨大的公共赡养费用，保留旧观念，等等。但是总体来说，这个从隋朝舞台上出现，延续1000年之久的制度给中国古代带来了独特的影响，而这种影响也一直延续到了现代。

试论宋朝的科举制度

作者：曹瑞

来源：《教育周报·教研版》2018年第51期

摘要：科举考试自隋唐开始实施至清末废止，期间宋朝是一个承前启后的重要时期。本文主要从宋朝科举考试的科目及内容、程序、创新等几个方面介绍一下宋朝科举制度的发展情况，并简要谈一下由此得到的启示。

关键词：宋代 科举制度

一、科举考试的科目和内容

宋代科举考试的科目大体同唐代一样，有常科、制举和武举。唐代常科开设的科目有12种，相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍最受重视。宋代科举基本上沿袭唐代，进士科考贴经、墨义和诗赋。宋哲宗于1089年采取一个方法，把进士分为诗赋和经义两科。此后，直到北宋灭亡，有时不考诗赋，有时两科同时进行。宋高宗南渡后，以诗赋、经义两类取进士。

制科又称特科，是皇帝临时下招聘纳人才的一种选官办法，官民都可以应选。考试内容不固定，由皇帝临时确定。宋代制科考试始于公元964年，虽然准许官民都可以直接报考，但整个宋朝总共举行过22次，与唐相比，宋代制科，科目少，主要从进士科取士。

武举考试程序与文士贡举考试大略相同。考试科目有武艺与程文，武艺考试科目有弓步射、弓马射、弩踏、抡使刀枪等;程文包括策问和兵书墨义。武举发展为与一般文士考试并行的体系。

此外，宋代还有童子科，“凡童子十五岁以下，能通经作诗赋，州升诸朝，而天子亲试之。”，只是考试和任官与一般考试不同，考中童子举也能授官。

二、科举考试的程序

宋代确立了三年一次的三级考试制度。宋初仅有两科考试，即解试和省试。宋太祖开宝六年科举考试正式分为解试、省试、殿试。

解试，即由地方官府考试举人，然后将合格举人贡送朝廷。省试由尚书省礼部主持，英宗治平三年起每年举行一次，在春季考试各地举人，连试三天，合格者由礼部奏名朝廷，参加殿试。殿试是科举制度的最高一级考试，是由皇帝亲自主持对礼部奏名的进士进行复试。殿试以后，不需再经吏部考试，直接授官。 三、宋代对科举考试的改革

一． 科举制度的产生、发展、变化与影响

产生：隋唐时期，随着经济的发展，庶族地主的经济实力增强，要求政治上的地位，而士族在在政治经济上的特权地位，在很大程度上影响着隋唐统治者加强中央集权，随着士族和庶族力量对比的变化，原先以门第高低为主要标准的选官制度已经不能适应新的社会条件。为此，隋唐统治者让庶族参与政权，扩大封建统治的阶级基础，以进一步抑制士族势力，削弱地主割据势力以加强中央集权的统治而采用科举制。隋炀帝大业三年设进士科，一般将其视为科举制产生的标志。

发展与变化：唐朝是中国古代科举制度的完备时期，在唐代，考试的科目分常科和制科两类，常科每年举行，制科由皇帝下诏临时举行。武则天"策问贡人于洛成殿"标志着科举制度中殿试的开始，在唐代还产生了武举科。

宋朝是中国古代科举制度的改革时期，宋太祖正式确立殿试制度，宋代常科的科目比唐代大为减少，分为三级：州府试，礼部试和殿试。同时，宋代科举制度各项立法基本完备。

明朝是中国古代科举制度的鼎盛时期，明代统治者对科举高度重视，科举考试分为乡试会试殿试三种，考取的分别为“举人”“贡士”与“进士”。同时，在考试内容与形式上采用“八股文”，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。

科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多，光绪三十一年，迫于兴学校废科举的舆论压力，清政府宣布废止科举。

影响：科举制度在中国实行了整整一千三百年，几乎占了中国封建社会的五分之三，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。

一方面，科举制度有利于加强中央集权制经过层层的考试选拔，相对提高了封建官吏的文化素养，从而保证了封建国家机器的正常运转，有利于封建国家的长治久安；科举制通过一定的考试内容、方法来取士，在客观上起到了刺激学校教育发展的作用；科举制在其发展过程中，形成了一套完备的制度，比以前任何一种选士制度都更为公正客观，这对以后考试制度的发展产生了积极的影响。

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试析宋代科举考试制度的主要特点

导读：本文试析宋代科举考试制度的主要特点，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

试析宋代科举考试制度的主要特点

周宝砚

（南京政治学院马克思主义理论系政治学教研室，江苏南京210003）

摘要：宋代是中国古代科举制度改革的重要时期，其改革内容主要包括：扩大科举考试录取人数、制定更加严格的防弊举措、科举及第后直接任官、确立三级考试制度，以及改革考试内容、更加注重经世致用等等。这些改革举措，在一定程度上使得考试过程的严格性、规范性大大提升，为封建统治阶级网罗了大量人才，维系了封建统治秩序的正常运作。但是，随着录取人数的大幅度增加以及及第者待遇和地位的提高，强烈吸引了大量读书人为做官而应试，宋代因此出现了历史上非常严重的冗官现象和臃肿庞大的政府机构，从而导致了行政效率低下，财政负担加重，成为制约宋代发展的重要瓶颈。

关键词：宋代；科举制度；主要特点

在中国古代科举制度历经的1300多年的历史长河中，宋代科举制度非常值得一提，宋代在沿袭隋唐科举制度的基础上，对科举制度不断地加以改革和完善，使得科举考试过程的严格性、规范性都大大提升，考试内容更加注重实用，其许多做法至今依然值得我们学习和如果对您有帮助！感谢评论与分享

借鉴。

宋代科举主要有贡举、制举、武举和童子举等。其中贡举实行时间最长，取士数量最多，对社会影响也最大。因此，本文讨论的主要是宋代科举考试中的贡举考试。

一、宋代开科取士的背景

所谓科举，即分科举人，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏，这种作法，也叫“开科取士”。这一制度创始于隋朝，发展于唐，至宋，对科举制度进行了较大规模地改革，使得科举取士制度日益完备起来。

宋代统治者对科举考试非常重视，宋代皇帝不仅开殿试，亲自主持考试，而且还写诗，鼓励士子读书考试。宋真宗（赵恒）的《劝学诗》…就写道：