第四节两栖动物的生殖与发育

全国中小学“教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计---两栖动物的生殖和发育【教案背景】本节课授课的时间大约在每年的九至十月份，每当这个季节两栖动物的繁殖和发育期已过，两栖动物-青蛙在我们北方地区已经不见其踪影，平时学生又对生活中青蛙的这种繁殖和发育现象遇到的比较少，那么课堂对学生来说是生硬的，接受起来也非常困难。

老师授课也最多依靠实验室中现有的图片和标本，所以很难上出比较高效且生动的课堂。

【教学课题】两栖动物的生殖和发育【教材分析】本节是初中生物济南版教材第四单元《物种的延续》中第二章《动物的生殖和发育》的第二节的内容。

从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。

生物多样性的形成是长期进化的结果，两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“动物的生殖和发育”一章的重要组成部分。

【教学方法】本节所采用的方法是：观看视频和课件、资料分析、图表对比法、小组合作法、交流讨论法、因此，导入主要通过观看视频、诗歌引入的方法引入课题。

对于本节的重、难的突破，主要采用了观看多媒体视频和图表对比的方法。

对于树立环保意识，则是通过小组合作、交流的方法突破的。

【教学过程】(一)、设置情景，叩开新课之门播放《小蝌蚪找妈妈》视频，提出问题：小蝌蚪为什么找不到妈妈?设计意图：通过观看《小蝌蚪找妈妈》视频，充分调动学生的学习兴趣和学习的积极性，并为比较蝌蚪与青蛙异同埋下伏笔。

（视频资源：/show/8LkUc-GWx2NitMrFeemlzQ...html）（二）、自主学习，叩开知识之门●活动一：请同学们自主学习课本P47页第一框—两栖动物的生殖回答下列问题：1、会鸣叫的青蛙是雄蛙还是雌蛙？鸣叫的意义是什么？2、“抱对”必须在什么环境中进行？“抱对”有什么意义？3、精子和卵细胞的结合在何处进行？与我们前面所学的昆虫的生殖有什么不同？设计意图：利用课件和课本知识，引导学生总结归纳青蛙的生殖特点。

第四节两栖类的生殖与发育典型例题一青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的主要原因是（）A.青蛙体表无覆盖物，失水较快B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官C.在水中或陆地都没有足够的食物D.身体散热使，不能长时间留在水中【答案】B【分析】青蛙的肺结构简单，肺泡数目少，气体交换效率较低，肺不能完全满足生理活动对氧的需求，所以蛙还要依赖皮肤的呼吸吸收大量氧气。

皮肤呼吸时必须保持湿润，因此青蛙不能离水源太远。

青蛙在水中活动时，由于肺功能的不足和水中氧含量的故而它又不能长时间留在水中。

典型例题二青蛙的生殖特征是（）A.雌雄异体，体内受精B.雌雄异体，体外受精C.体内受精，幼子体内发育D.体内受精，幼子水中发育【答案】A【分析】雌蛙和雄蛙在生殖季节抱对后，将卵和精子都排到水中，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，受精卵在水中逐渐发育成蛙。

典型例题三对两栖动物的变态发育的错误解释是（）A.要经过受精卵、幼体、蛹、成体四个阶段B.幼体和成体差异很大，形态的改变是集中在短期内完成的C.幼体和成体差的生理机能有很大区别，生理机能是集中在短期内发生改变的D.不存在不吃不动的化蛹时期【答案】A【分析】两栖动物的幼体和成体之间，在形态、结构、生理、习性等方面都有显著的差异，这些差异在胚后发育过程中，集中在短期内发生演变，成为成体的特征，这种胚后发育，叫做变态发育，是与昆虫的变态发育完全不同的发育过程。

典型例题四蟾蜍、大鲵、蝾螈等两栖动物生殖上的共同特点是（）A.雌雄个体有抱对的现象B.雄性个体通过鸣叫吸引雌性C.卵生，由雌性个体产下受精卵D.体外受精【答案】D【分析】两栖动物的种类很多，虽然它们中有像青蛙和蟾蜍这样在生殖季节，雄性个体通过鸣叫吸引雌性，雌雄个体有抱对的现象，但是它们的这些行为不能代替所有种类。

虽然两栖动物属于卵生，但雌性个体产的卵是未受精的，它们要在体外、水中完成受精过程。

可见只有体外受精，才是上述三种动物的共同特点。

两栖动物的生殖和发育一、介绍两栖动物是一类生活在水陆交界地带的动物，包括蛙类、蝾螈类和爬行两栖类等。

它们的生殖和发育方式与其他动物有一些显著的不同，本文将重点介绍两栖动物的生殖和发育过程。

二、两栖动物的生殖方式两栖动物的生殖方式有两种：卵生和胎生。

1. 卵生生殖大部分两栖动物采用的是卵生生殖方式。

在卵生生殖中，雄性和雌性进行交配，雌性会在水中或湿润环境中产卵，然后雄性会在卵上释放精子，受精过程在水中进行。

受精后的卵会孵化成为幼体，孵化速度与温度密切相关。

2. 胎生生殖少数两栖动物采用的是胎生生殖方式。

在胎生生殖中，雌性会将受精卵留在自己体内，卵在体内发育成为胎儿，直到胎儿具备了生存的能力，雌性才会产下幼体。

三、两栖动物的发育过程两栖动物的发育过程可以分为几个阶段：受精、胚胎发育、幼体和成年阶段。

1. 受精受精是两栖动物生殖过程的第一步，雄性释放的精子会在外部或雌性体内遇到卵子，完成受精过程。

在受精过程中，卵子的细胞质与精子融合，形成新的细胞。

2. 胚胎发育受精后的卵子会经历胚胎发育阶段，这个阶段是卵子逐渐发育成为具有基本组织结构的胚芽的过程。

胚胎发育过程中，细胞不断分裂，并逐渐分化为组织与器官。

3. 幼体卵子在胚胎发育后会孵化成为幼体。

幼体通常具有类似成年个体的基本特征，但大小较小，身体结构和功能尚未完全发育成熟。

幼体会以不同的方式获取食物并适应环境。

4. 成年阶段幼体经过一段时间的成长和发育，逐渐转变为成年个体。

成年两栖动物具有性成熟、繁殖能力和完全发育的器官和结构。

四、两栖动物的繁殖行为两栖动物的繁殖行为种类繁多，不同的物种有不同的繁殖方式和习性。

以下是一些典型的两栖动物繁殖行为：•声音交配信号：许多蛙类通过发出高频的叫声来吸引异性。

雄性会发出特定的叫声来表明自己是同一物种的成员，同时也吸引雌性进行交配。

•雌性选择：在某些物种中，雌性会选择最强壮、最有竞争力的雄性进行交配，以保证后代的质量。

两栖类的生殖与发育一、单选题1、青蛙的发育是（）A. 经过完全变态的发育B. 经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C. 经过由卵到蝌蚪的变态发育D. 由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育答案：D解析：【解答】：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，故答案选D。

【分析】：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。

2、两栖动物的幼体和成体分别生活于（）A．陆地和水中 B．潮湿陆地和水中C．水中和潮湿陆地 D．都生活于水中答案：C解析：【解答】：两栖动物是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此两栖动物的生殖离不开水，故答案选C。

【分析】：两栖动物的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在说中，两栖动物的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸，因此两栖动物必须生活在潮湿或离水源较近的区域，故两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，没有能够摆脱水的束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物。

3、下列动物不属于变态发育的是（）。

A．蜜蜂和蟾蜍 B．家鸡和家鸽 C．青蛙和蟾蜍 D．苍蝇和蚊子答案：B解析：【解答】：变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙：受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙，其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸，故答案选B。

【分析】：昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态，蛾，蝶，蝇、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂等属于完全变态发育，不完全变态的有蝉、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等。

《两栖动物的生殖和发育》生物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育•两栖动物生殖和发育的概述•两栖动物的生殖•两栖动物的发育•两栖动物生殖和发育的进化•两栖动物生殖和发育的环境影响目•两栖动物生殖和发育的物种多样性录01两栖动物生殖和发育的概述内部生殖器官两栖动物的生殖腺为一对，分别产生卵子和精子。

外部生殖器官两栖动物有雌雄异体的外生殖器官，即卵巢和睾丸。

两栖动物生殖系统的特点卵细胞受精卵细胞在体内受精后形成受精卵，经过一定时间的发育形成蝌蚪。

蝌蚪变态蝌蚪变态是两栖动物特有的发育过程，经历了由蝌蚪到蝾螈的变化。

两栖动物发育的过程了解两栖动物生殖和发育的规律，对于保护和利用两栖动物资源具有重要意义。

两栖动物的生殖和发育过程与人类和爬行动物的生殖和发育有相似之处，因此研究两栖动物的生殖和发育也有助于了解人类的生殖和发育过程。

两栖动物生殖和发育的研究意义02两栖动物的生殖1两栖动物的繁殖方式23大多数两栖动物通过产卵的方式进行繁殖。

卵生部分两栖动物以卵胎生的方式繁殖，即将受精卵在体内孵化成幼体后直接生出。

卵胎生部分两栖动物实行体外受精，将精子和卵子在水中结合，形成受精卵。

体外受精03卵壳的功能卵壳具有保护卵和提供营养物质的作用，同时还能调节孵化过程中的水分平衡。

两栖动物的卵和卵壳01卵的形态两栖动物的卵通常呈椭圆形，具有硬壳或软壳。

02卵的发育卵在母体内经过一定时间的发育，形成幼体后产出。

受精方式体外受精的两栖动物在水中结合精子和卵子，形成受精卵。

体内受精的两栖动物将精子和卵子在体内结合。

两栖动物的受精和孵化孵化过程受精卵在母体内经过一段时间的孵化，最终形成幼体并产出。

孵化条件孵化过程中需要适宜的温度、湿度和光照等条件，以保证幼体的正常发育。

03两栖动物的发育两栖动物幼体的特征水中生活01两栖动物幼体在水中生活，具有流线型的体型和侧线系统，以便在水中游动和感知周围环境。

鳃呼吸02两栖动物幼体通过鳃进行呼吸，吸入水中的氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。

两栖动物的生殖和发育3篇繁衍生殖是一切生命的本能，人类也不能例外，它容不得组成繁衍组合的个体去进行选择，他们只能决定生殖与否，却不能决定生殖的结果如何。

下面是小编给大家带来的两栖动物的生殖和发育，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!两栖动物的生殖和发育过程现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。

最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。

雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。

两栖动物的发育(变态发育)蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。

繁殖的时间大约在每年四月中下旬。

在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对。

需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开(即没有抱对的过程)，那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。

可见抱对的生物学意义，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵。

一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。

青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体——蝌蚪。

蝌蚪用鳃呼吸。

蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。

幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。

两栖动物的生殖发育环境条件两栖动物幼年几乎完全依赖水生活,像青蛙,要经过变态发育才能上岸, 不过在它们变态后也要依赖水来生活,两栖动物通过皮肤来辅助呼吸的,像蚯蚓一样,气态氧气也能溶解在它们的皮肤分泌的黏液中,所以水是它们繁殖与生活的必须场所两栖动物的生殖，发育与环境条件：两栖动物的生殖和发育必须在水中进行;幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。

两栖动物的生殖和发育教案一、教学目标知识与技能：1. 了解两栖动物的主要特征及其生殖和发育过程。

2. 能够识别常见的两栖动物。

过程与方法：1. 通过观察和实验，探究两栖动物的生殖和发育特点。

2. 学会使用生物学资料和图表来整理和分析信息。

情感态度价值观：1. 培养对生物多样性的认识和保护意识。

2. 增强对自然环境的探索和科学研究的兴趣。

二、教学重点与难点重点：1. 两栖动物的主要特征及其生殖和发育过程。

2. 探究两栖动物生殖和发育的实验方法和技巧。

难点：1. 两栖动物生殖和发育过程中各个阶段的细节理解。

2. 实验结果的解释和分析。

三、教学准备教师准备：1. 收集两栖动物的图片、视频和实物标本。

2. 准备实验材料和设备，如显微镜、解剖工具等。

3. 制定实验步骤和安全注意事项。

学生准备：1. 预习两栖动物的相关知识。

2. 准备笔记本和画图工具。

四、教学过程1. 导入：通过展示两栖动物的图片或视频，引导学生关注两栖动物的特点。

提问：“你们对两栖动物有哪些了解？”鼓励学生分享已有的知识。

2. 知识讲解：介绍两栖动物的主要特征，如皮肤特点、呼吸方式等。

详细讲解两栖动物的生殖和发育过程，包括受精、卵生、变态发育等。

3. 实验探究：根据教学内容，设计实验步骤。

如观察两栖动物的生殖器官、解剖卵生动物的胚胎发育过程等。

引导学生动手操作，观察并记录实验结果。

4. 分析与讨论：引导学生根据实验结果，分析两栖动物生殖和发育的特点。

讨论两栖动物在生态系统中的作用及其面临的威胁。

五、课后作业1. 绘制两栖动物的生殖和发育过程图。

3. 调查身边的两栖动物，了解其生活环境和保护情况。

六、教学延伸1. 开展户外活动，如实地考察或观察周边的两栖动物生活环境。

2. 邀请专家进行讲座，介绍两栖动物的保护现状和措施。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对两栖动物生殖和发育的影响。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习兴趣和积极性。

初二生物学教案初二生物学《两栖动物的生殖和发育》教案一、教学目标1. 知识目标描述两栖动物的生殖和发育过程。

举例说出两栖动物在发育过程中形态结构的变化。

2. 能力目标通过观察图片、视频等资料，提高观察能力和分析问题的能力。

通过小组讨论，培养合作学习能力和语言表达能力。

3. 情感目标关注两栖动物的生存现状，增强保护两栖动物的意识。

体会生物的生殖和发育与环境的密切关系。

二、教学重难点1. 重点两栖动物的生殖和发育过程。

两栖动物的生殖和发育与环境的关系。

2. 难点分析两栖动物的生殖和发育过程中形态结构的变化。

三、教学方法讲授法、观察法、讨论法。

四、教学过程1. 导入新课播放一段关于青蛙的视频，提问：青蛙属于哪一类动物？它的生殖和发育有什么特点呢？引出本节课的课题。

2. 讲授新课两栖动物的生殖展示青蛙繁殖季节的图片，引导学生观察青蛙的生殖行为。

教师讲解：两栖动物的生殖方式是有性生殖，体外受精。

雄蛙鸣叫吸引雌蛙，雌雄蛙抱对，促进排卵和排精，提高受精率。

两栖动物的发育展示青蛙发育过程的图片，引导学生观察并描述青蛙发育的各个阶段。

教师讲解：青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，有尾；幼蛙和成蛙生活在陆地上和水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，无尾。

分析两栖动物在发育过程中形态结构的变化，如尾巴的消失、四肢的出现等。

两栖动物的生殖和发育与环境的关系讨论：为什么两栖动物的生殖和发育离不开水？教师引导学生分析得出：两栖动物的受精过程在水中进行，幼体生活在水中，所以离不开水。

介绍两栖动物的生存现状，如数量减少、栖息地破坏等，引导学生思考环境对两栖动物生殖和发育的影响。

强调保护两栖动物的重要性，呼吁学生从自身做起，保护环境。

3. 课堂小结回顾本节课的主要内容，总结两栖动物的生殖和发育过程以及与环境的关系。

再次强调保护两栖动物的意义。

4. 布置作业完成课后练习。

查阅资料，了解一种其他两栖动物的生殖和发育特点，并写短文介绍。

第四节两栖类的生殖与发育一、单选题1．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（）A．都属陆生脊椎动物B．都属变温动物C．所产的卵都有卵壳D．发育过程都经过变态发育【答案】B【解析】A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。

A错误。

B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B正确；C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C错误；D、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象，D错误。

故选B2．下列关于动物的生殖、发育的叙述，错误的是A．图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育B．图甲中Ⅳ可表示体内受精、卵生C．图乙如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，图甲则B是蛹D．图乙如果表示青蛙的发育过程，若D是受精卵，则A是蝌蚪【答案】B【解析】A.据分析可知蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此三者共同点为变态发育，蝗虫、家蚕和青蛙个体发育的起点都是受精卵，都属于有性生殖，因此图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育，A正确。

B．蝗虫、家蚕的受精方式是体内受精，青蛙的受精方式是体外受精，B错误。

C.图乙中若D表示受精卵，则家蚕一生的发育过程是D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫，C 正确。

D.图乙如果表示青蛙的发育过程，则青蛙一生的发育过程是D受精卵→A蝌蚪→B幼蛙→C 成蛙，D正确。

3．如图表示青蛙的生活史，下列相关说法错误的是（）A．青蛙的抱对属于繁殖行为B．青蛙是体内受精、卵生的动物C．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸D．青蛙的发育方式属于变态发育【答案】B【解析】在繁殖季节，雄青蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，可见抱对属于繁殖行为，A正确；精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，这属于体外受精、卵生，B错误；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确；青蛙由幼体到成体的发育过程经过受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，所以属于变态发育，D正确。