二年级 第四次课 《神奇的蛋壳》

神奇的蛋壳看图写话【神奇的蛋壳】刘昭阳在一个阳光明媚的夏天，毛毛虫和小蚂蚁，还有小蝴蝶在一起玩，突然一个蛋壳出现在它们眼前，小蝴蝶说：“这个蛋壳以后就属于我们了。

”它们有了蛋壳，它们一起玩跷跷板，小蝴蝶在中间当裁判，玩得不亦乐乎。

它们又用蛋壳做了一个热气球，小蚂蚁和毛毛虫从来都没有飞上过天空，这一次蛋壳帮它们实现了愿望，带它们在天空中飞翔，有种在梦境中的感觉。

下雨天里，小伙伴们无处躲藏，这个蛋壳为它们遮风挡雨，它们觉得自己很幸运。

风雨过后，一个宁静的夜晚，月儿弯弯，天空中的许许多多的小星星眨着眼睛，小蚂蚁，毛毛虫和小蝴蝶悠然地躺在蛋壳中进入了甜美的梦乡。

这个蛋壳的用处可真多呀！真是一个神奇的蛋壳。

【神奇的蛋壳】林佳蔚早上，小虫子和他的姨妈蝴蝶小姐一起去散步，半路上他们碰见了小虫子的好朋友小蚂蚁，于是他们就走到了一起。

又走了一会儿，他们发现了一个只有一半的蛋壳。

大家都认为那蛋壳没有用，除了蝴蝶小姐。

她说：“这个蛋壳很可能是有用的，大家把它搬到我家去吧。

”于是，大家就干起来了，蝴蝶小姐在前面引路，其他人都卖力地搬着蛋壳。

到了蝴蝶小姐家，蝴蝶小姐不知从哪儿拿来了一根木条，小虫子和小蚂蚁把它搬到了蛋壳上。

“这不就变成了跷跷板了吗？”蝴蝶小姐问道。

小家伙们来不及回答问题，赶快跳上跷跷板高高兴兴地玩儿了起来。

过了一会儿，小虫子和小蚂蚁都玩儿累了，就把蛋壳翻过来，再找个坏了的气球，用绳子拴起来，就变成热气球啦！哇！起风啦！热气球飞上了天，飞了好一会才落下来。

到了下午，下雨了，蛋壳变成了雨伞，大家都躲在里面没被淋湿。

天黑了，大家把蛋壳变成小床，在里面美美地睡了一觉。

【神奇的蛋壳】寮希文早上，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶发现了一个巨大的蛋壳。

小蚂蚁说：“我们把这个蛋壳做成一个跷跷板吧。

”小虫子和小蝴蝶都说这个主意很不错。

于是，他们就把蛋壳扣在地上，在上面放了一根小木棍，快活地玩了起来。

过了一会儿，小蝴蝶说：“你们要是会飞就好了。

神奇的蛋壳二年级下册写话(分享10篇)第1篇：神奇的蛋壳二年级下册写话曹诗淇一天阳光明媚，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶一起去玩，走着走着，看到了一个蛋壳。

小虫子想：我们可以把蛋壳翻过来，找一块木板放在上面，就可以当跷跷板玩了。

小虫子把想法告诉了小蝴蝶和小蚂蚁，它们一起说：“好！就这么办。

”说干就干，小蚂蚁拿来了一块木板，小虫子和小蝴蝶把蛋壳倒扣了过来，把木板放上去，一个跷跷板就做好了，小虫子蠕动着身体，吃力地爬上去，小蚂蚁挥动的爪子不紧不慢地爬上跷跷板，但小虫子太重了，一下子就把小蚂蚁抬了起来，小蚂蚁也不甘示弱，它一跳，也把小虫子抬了起来，它们一上一下，把小蝴蝶也吸引来了。

小蝴蝶一会儿飞到小虫子那，为小虫子加油，一会儿飞到小蚂蚁那，为小蚂蚁加油，多么开心的一天啊！第2篇：神奇的蛋壳二年级下册写话黄楷盛一天，小蚂蚁在外面散步，突然小蚂蚁看到了半个蛋壳，它想了想，决定做一个跷跷板，于是它找来小虫子说：“我们一起做一个跷跷板吧。

”小虫子说：“当然可以。

”小蚂蚁便把蛋壳倒了过来，小虫子也找来一个木板搭在蛋壳上。

终于，它们做好了一个翘翘板。

小虫子扭动着身子迫不及待地爬上了蛋壳，来到了座位上，小蚂蚁也摆动着爪子，小心翼翼的爬上蛋壳，它们坐在了自己的位置上，跷跷板又上又下的，它们玩得非常开心，蝴蝶也在旁边欢呼。

中午它们玩累了，它们想到天空上去，于是小蚂蚁把蛋壳翻了过来，小虫子把四根绳子系了上去，还把人类丢下的塑料袋固定了上去，热气球就做好了。

它们费了九牛二虎之力才爬了上去，这时一阵风吹了过来，它们飞上了天空，看见了美丽的白云和小鸟，它们高兴极了。

到了下午，它们发现要下雨了，于是它们又把蛋壳倒了过来，做成雨伞，它们使出吃奶的力气钻了进去，这时也下起了大雨，雨点噼里啪啦地打在蛋壳上，仿佛在弹奏优美的句曲子，于是它们听着雨声，遮着雨伞回到了家。

第3篇：神奇的蛋壳二年级下册写话郑皙妍有一天，小蚂蚁和小虫子出来散步，突然它们看见有一个蛋壳和一个木板，小蚂蚁灵机一动，想出了一个主意说：“不如我们把蛋壳做成一个跷跷板吧。

部编版语文二年级下册语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》（一等奖创新教案）语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教学目标知识与技能：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。

2、借助词语，按照时间顺序把小动物一天的经历说清楚。

3.联系生活经验，展开合理的想象，把故事说具体。

过程与方法：1.巧借信息技术创设情境，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆想象。

2.由说到写，并在说话、写话中运用阅读和生活中积累的词语。

3.学生通过合作交流，共同编故事。

4.提炼方法，创编儿歌。

情感态度与价值观1.激发学生说话、写话兴趣。

2.培养学生乐于思考、敢于表达的能力。

3.学生畅游在文字的乐海中，感受想象的神奇和生活的美好。

教学重难点重点：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。

2.仔细观察第一幅插图，展开合理想象，把故事说具体。

难点：把故事说具体，培养学生的语言组织能力和表达能力。

教学过程一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方。

（出示草地的图片）看，春天来了，草儿绿了。

一天早上，小蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶一起到郊外玩。

（三种小动物以动画形式出现）走着走着，他们发现了什么？（利用希沃蒙层技术出示半个蛋壳）。

这个蛋壳可神奇啦，它让小动物们度过了愉快的一天，小动物们用这半个蛋壳做了什么呢？让我们走进今天的看图写话《神奇的蛋壳》（板书课题）【设计意图：兴趣是最好的老师。

开课伊始，巧妙运用动画、蒙层等信息技术，并与美术学科相融合，用电脑绘制三种小动物的卡通形象，让画面变得更加鲜活直观，激发学生的学习兴趣。

】二、观察画面，整体感知1.（出示四幅图）请小朋友们认真观察这四幅图，他们用蛋壳做成了什么？（班级优化大师随机抽取学生回答，预设：跷跷板、热气球、雨伞、摇摇床）你是个善于观察的孩子！三个小动物玩得可有创意啦！2.（出示表示时间的词语）师：多么美好的一天啊，这四幅图上的趣事分别发生在不同的时间段。

大家一起读一读这些表示时间的词语。

神奇的蛋壳作文二年级【篇一：神奇的蛋壳作文二年级】霍一铭一天上午，天气晴朗，万里无云，碧空如洗，小蝴蝶、小蚂蚁和小青虫一起在草地上玩。

突然，小蚂蚁发现了一个鸡蛋壳，说：“这可以做些什么？”话刚说完，小青虫说：“可以当翘翘板的支架！”小蝴蝶说：“这真是一个好主意，但光有翘翘板的支架，我们没有板子啊！”小蚂蚁说：“是啊！”小蚂蚁去找来了木板，大家齐心协力，不一会儿，就做好了一个跷跷板。

小青虫和小蚂蚁爬了上去，小蝴蝶当裁判。

过了一会儿，大家玩腻了，小蝴蝶说：“我想到天上玩，这里不太好玩了。

”大家请求小蝴蝶把它们带到天上，可是小蝴蝶费了九牛二虎之力，也没有把大家带上去，这时小青虫说：“鸡蛋壳可以当热气球！”大家觉得这个法子很不错，小蚂蚁搬来了瓶盖，小青虫找来了绳子，小蝴蝶心灵手巧地把热气球做好了。

这时一阵大风把热气球送上了天，小蚂蚁和小青虫看到房子像火柴盒一样小，河像线一样细，开心极了。

到了下午，天空中下起了倾盆大雨，小蝴蝶害怕地说：“我的翅膀沾了雨水，就不能飞了。

”小青虫说：“鸡蛋壳可以当房子，可以躲雨。

”大家认为这是一个好办法，热气球飞速降落了下来，大家把瓶盖和绳子扔掉，躲在鸡蛋壳里躲雨，雨慢慢地停了。

到了深夜，地上都是水，小蚂蚁说：“我们可以用鸡蛋壳当床。

”大家把鸡蛋壳翻了过来，找了一片大叶子，把叶子盖在身上，呼呼大睡。

它们玩了一天，每个人都做了一个很美很美的梦。

【篇二：神奇的蛋壳作文二年级】时靖茹一天早上，小蝴蝶和小青虫，小蚂蚁一起去公园玩，玩着玩着，他们发现了一个蛋壳。

它们就想把蛋壳做一个跷跷板，于是它们找来一个木棍，把木棍放到蛋壳上面，做成了跷跷板，小蝴蝶当裁判，小蚂蚁和小青虫你上我下，我上你下，它们玩得可开心了。

中午啦，他们玩儿腻了，小蚂蚁和小青虫看到小蝴蝶可以飞，可羡慕了，说：“小蝴蝶，你可以飞，我们也想飞。

”小蝴蝶说：“我可以让你们和我一样能飞。

”它们找来了几根绳子和一个瓶盖，过了一会儿做成一个热气球，风一吹，它们飞上了天空，他们看见了云朵和小鸟，风停了，它们降落下来。

神奇的蛋壳300字的作文完整版二年级下册全文共6篇示例，供读者参考篇1神奇的蛋壳你们知道吗?蛋壳也是有很多神奇之处哦!虽然我们每天都在吃鸡蛋,但是你仔细想过蛋壳到底有什么神奇之处吗?第一个神奇之处就是蛋壳的颜色好漂亮哦!虽然大部分蛋都是白色的,但也有些蛋壳是淡黄色、棕色或者斑点花纹的。

不同品种的鸡下的蛋壳颜色都不一样,真是五颜六色的很漂亮呢!第二个神奇的地方是蛋壳外面有一层保护膜,这层膜很坚硬哦。

它保护里面的蛋液不会被细菌污染,也不会让水分蒸发掉。

没有这层保护膜,鸡蛋就会被细菌感染或者变干巴。

所以这层保护膜对鸡蛋来说超级重要的。

还有一个很神奇的是,蛋壳里面有很多小孔哦!你们看不到吗?用放大镜就能看见了。

这些小孔让空气能够进入蛋壳内部,这样鸡蛋里面的小鸡宝宝才能够呼吸。

如果没有这些小孔,小鸡宝宝就会缺氧而死掉了。

最后一个神奇之处是,小鸡出生的时候会用小嘴咯咯地啄开蛋壳。

啄开蛋壳需要很大的力气呢!好在小鸡的小嘴非常锋利和坚硬,才能啄开这么结实的蛋壳。

真是太神奇了吧?看,蛋壳虽然小小的,但是里面隐藏了这么多奥妙哦。

以后再看到普通的蛋壳时,你们就会发现它其实并不简单呢!大自然真是太神奇了,处处都值得我们去仔细探索和思考呢。

篇2亲爱的小朋友们,今天我要给你们讲一个神奇的故事,关于一只小小的蛋壳发生的奇遇!从前从前,在一个温暖的春天里,一个小小的蛋壳躺在草丛中。

它原本是一只小鸡宝宝的家,可是小鸡孵化出来后就离开了它。

小蛋壳感到孤单无助,它想:"我将来要做什么呢?"就在它发愁的时候,一阵微风吹过,把小蛋壳吹到了田野里。

在那里,它遇到了一只蚂蚁。

"你好啊,小家伙!"蚂蚁说,"你看起来很沮丧,发生了什么事?"小蛋壳把自己的烦恼说了出来。

"别难过!"蚂蚁高兴地说,"你将会变成一件非常棒的东西!跟我来吧!"于是蚂蚁带着小蛋壳穿过田野,来到一片玫瑰花丛前。

神奇的蛋壳二年级看图写话10篇神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，虫子、蝴蝶和蚂蚁发现了一个蛋壳!小蝴蝶说：“我们玩跷跷板好吗?”想让小蚂蚁小虫子一次次加油。

小蝴蝶拿来一片竹片，小蚂蚁把竹片和蛋壳粘牢。

小蚂蚁和小虫子迫不及待地爬了上去。

小蝴蝶要当裁判。

看他们多开心!虫子和蚂蚁看到蝴蝶会飞，就想飞。

蝴蝶让蚂蚁把竹片撕成竹丝。

这时，一只气球从天而降。

蝴蝶让虫子打破气球，把蛋壳、竹丝和气球组装成热气球。

他们爬上热气球，用神奇的蛋壳做吊篮组成。

随着热气球的升起，他们看到了美丽的城市全景。

虫子高兴地说：“哈哈，现在的城市其实比我们小!突然，下雨了，下起了倾盆大雨。

他们不得不放下热气球，然后把蛋壳翻过来，最后藏在里面。

现在外面很冷，但是里面很暖和!天快黑了，星星困得眨巴眨巴，月亮蒙着云被睡着了。

蝴蝶把蛋壳翻过来，虫子往里面放一点软泥，蚂蚁聚树叶盖住蛋壳。

然后都钻进蛋壳里，进入甜蜜的梦乡!这真是神奇的蛋壳!神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在菜地上玩，突然发现了一个鸡蛋壳。

小虫子说：“我们用鸡蛋壳做一个跷跷板吧!”蚂蚁说：“好呀!好呀!我去找木板。

”小蝴蝶说：“我来当啦啦队吧!”小蝴蝶在空中跳着舞，真开心啊!过了一会儿，蚂蚁看着天空发呆，说：“我也想飞。

”小虫子说：“我们用鸡蛋壳做一个热气球吧!”小蝴蝶说：“我去找绳子。

”一会儿小虫子和小蚂蚁一起坐在鸡蛋壳里，小蝴蝶在天空中飞舞。

到了下午，下起了倾盆大雨，小虫子说：“下雨了怎么办?”小蝴蝶说：“我的翅膀打湿了。

”蚂蚁说：“把蛋壳翻过来，把它当作雨伞。

”天黑了，星星眨着眼睛，小虫子说：“我好困啊!”小蝴蝶说：“我去找一片叶子，再把鸡蛋壳当作小床。

”蚂蚁说：“好呀!好呀!”小昆虫们在鸡蛋壳里睡起觉来。

这真是一个神奇的蛋壳呀!神奇的蛋壳二年级看图写话一天早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好了一起去旅行。

走着走着，他们发现了半个鸡蛋壳。

小蚂蚁说：“我们把鸡蛋壳放在平坦的地面上，再找一块木板做成跷跷板吧!”小虫子和蝴蝶拍手叫好。

神奇的鸡蛋壳二年级作文•相关推荐神奇的鸡蛋壳二年级作文（通用37篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的神奇的鸡蛋壳二年级作文（通用37篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

神奇的鸡蛋壳二年级作文篇1星期天的早上小蚂蚁毛毛虫和蝴蝶发现了半个鸡蛋壳和一根长木条。

他们把木条加在鸡蛋壳上开心地玩了起来。

过了一会儿。

小蚂蚁问：“蝴蝶，你为什么可以飞呀？”我长了翅膀呀！蝴蝶说。

可是没关系，等会儿我们找些材料做个热气球，你们就可以飞了。

蝴蝶说。

忽然，飘过来一个塑料袋，四条线，它们用这些东西做了一个热气球。

毛毛虫和小蚂蚁爬上了热气球，开心的笑了。

到了下午，天空忽然下起了大雨。

它们把鸡蛋壳倒过来在下面躲雨。

天黑了，他们迷了路。

它们又把鸡蛋壳正过来。

找来三片叶子。

把鸡蛋壳做成了一个摇篮在里面睡着了。

神奇的鸡蛋壳二年级作文篇2一天，小鸡从蛋壳里出去玩了，只剩下半个蛋壳，他伤心地哭了。

就在这时，一只松鼠走过来了问：“蛋壳，你怎么哭了？”他说：“我想出去玩，但是我走不了路。

”小松鼠说：“我带你出去玩吧！”就这样，他们开启了一场奇妙的旅行。

这时，两朵花说：“我们好渴呀！”小松鼠说：“我来帮你。

”说着就用蛋壳去河边舀水，把花儿浇得可高兴了。

走着走着，他们看见小鸟妈妈在给小鸟们找摇篮。

蛋壳说：“鸟妈妈，我们来帮你吧！”说着蛋壳用自己当摇篮，让鸟妈妈安心地出去找虫子给宝宝们吃。

鸟妈妈说：“谢谢你们！”蛋壳说：“不用谢，这是我们应该做的。

”这美妙的旅行就这样结束了。

神奇的鸡蛋壳二年级作文篇3早上天气晴朗，阳光明媚，小蚂蚁亮亮，小毛毛虫东东，小蝴蝶欢欢在草地上玩耍。

这时，欢欢看到了一个鸡蛋壳，欢欢说：“我们用鸡蛋壳和木板做一个跷跷板吧。

”东东说：“好呀，我去那边找一块木板。

”东东找到了木板，它们三个把跷跷板搭好了，它们开心地玩了起来。

二年级下神奇的蛋壳范文作文
今天体育课，老师让我们玩“蛋壳大战”。

我狂喜地跑回操场，像小猴子一样四处乱串，寻找我的“宝贝”。

老师说蛋壳要自己收集，就要冲洗干净，我比较喜欢收集蛋壳，家里的小碗里还老放满了各种花色的蛋壳。

我被人偷了一枚欢欢的，像小船一样的蛋壳。

它白白浪费掉了，上面有一些翻看的纹路，像是小船上的装饰。

我兴奋地想把它变成“武器”。

我拿着蛋壳，轻轻地敲了敲，它才能发出“咔咔咔”的脆响，好像在说：“快来和我一起玩吧！”我把它送到组长，组长说：“我们组的蛋壳很有特色，一定能赢！”
比赛开始了，我和小伙伴们拿着蛋壳，各自扔来扔去。

我的蛋壳虽然很小，但它很坚硬，还能发出嘶嘶响亮的声音，小伙伴们都夸我蛋壳“很厉害”。

最后我们赢了，大家都欢呼，我也很高兴，我的小蛋壳竟也立了大功！
只不过，我总觉得最有趣的，是搜刮蛋壳的过程。

每次吃完饭后，我都会把蛋壳清洗干净后，放在太阳下晒干。

盯着它们一个个像小精灵一样躺在我的小碗里，我心里就特别开心。

蛋壳可真神奇，它可以是“武器”，也可以是“艺术品”，还可以是“小宝贝”。

我以后要收集更多好看的蛋壳，我要把它们变成我自己的“宝藏”！。

二年级下学期语文神奇的蛋壳作文全文共10篇示例，供读者参考二年级下学期语文神奇的蛋壳作文1早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一起玩儿。

小虫子说：“我们做一个跷跷板吧！”小蚂蚁好奇地问：“用什么来做呢？”小虫子说：“可以用蛋壳呀！”他们做好了跷跷板就开始比赛，玩得可开心了！过了一会儿，小蚂蚁和小虫子说：“好想去天上看风景啊！”小蝴蝶说：“不难，用蛋壳做氢气球吧！”它们做好了氢气球飞上了天空。

“太好了，天空的风景可真美！”大家开心地笑了。

到了下午，小蝴蝶和小蚂蚁说：“快下雨了！”几个小伙伴儿同时做出了一样的选择，用蛋壳当雨伞。

他们躲进了蛋壳里，看着外面的风景。

天黑了，几个小伙伴儿也累了，他们躺进蛋壳里一起入睡了。

神奇的'蛋壳作文2小虫子、小蚂蚁和蝴蝶是最好的朋友。

早上，三个好朋友去草坪上玩耍。

走着走着，它们看见了半个鸡蛋壳，这半个鸡蛋壳能干什么呢？它们左思右想，最后决定做个跷跷板。

说干就干，它们找来一根扁平的小木棍放在鸡蛋壳上，跷跷板做好了。

只见跷跷板一会往上，一会往下，可好玩了。

过了一会儿，它们玩累了，就躺在草坪上仰望天空。

如果我们能像小蝴蝶一样飞来飞去就好了。

小蚂蚁羡慕地说。

小虫子灵机一动：我们可以把这个蛋壳做成热气球啊。

这办法好啊。

蝴蝶和小蚂蚁异口同声地说。

它们找来一个袋子绑在蛋壳上，风一吹，蛋壳就飞了起来。

它们欢呼着飞上了天，欣赏着一望无际的.天空，感叹着美丽的景色。

到了下午，天空忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。

三个好朋友躲进蛋壳里，一边躲雨一边欣赏雨景。

天黑了，他们伸了伸懒腰，爬到蛋壳里，铺上几片树叶，不一会就沉沉地进入了梦乡二年级下学期语文神奇的蛋壳作文3一个天气晴朗，风和日丽的早晨。

小蝴蝶、小蚂蚁、小虫子一起出去玩。

它们走着走着，看到一个又大又圆的.鸡蛋壳。

小蚂蚁说：“这么大的鸡蛋壳应该能做一个蹊跷板了！”小虫子说：“我去找一块又粗又长的木板。

”蝴蝶说：“我会在天空上为你们当拉拉队。

”蹊跷板做好了，小虫子和小蚂蚁开心地玩了起来。

神奇的蛋壳二年级作文教案
今天，老师带我们做了一个神奇到极点的实验！我们每个人都拿到了一个空空的蛋壳，老师说，它可是宝贝哦！
我小心翼翼地端着它，轻轻地捅捅，它才发出“咔哒咔哒”的声音，就像在跟我应答。

老师说，蛋壳可以变成很多东西，什么好玩具，什么花盆，什么装饰品……
我得意地极了！想象着蛋壳召唤精灵的场景，像是一只只小鸟在我的脑海里到处飞。

老师从怀中掏出了一盒白色的颜料。

她先用刷子在蛋壳上轻轻地涂，再用手指轻轻地按压，最后用吹风机轻轻地吹干，哇！蛋壳变成了一只美丽的蝴蝶！
我用水彩笔在蛋壳上画了一只小猫，它睁着大大的眼睛，仿佛在看着远处的我。

老师说，它现在确实是一件艺术品了。

我禁不住想，这些蛋壳是怎么变成这样漂亮的东西的呢？真太神奇啦！
我激动地把它拿回家里了，把我的“小猫蛋壳”放到书桌上，早上望着它，心里就透着开心。

那个，平凡的蛋壳也可以变成如此神奇的东西，只要我们用心，它就能变成我们心中美好的感觉。

《神奇的蛋壳》幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容1. 蛋壳的基本知识a. 蛋壳的来源b. 蛋壳的成分c. 蛋壳的用途2. 蛋壳的创意利用a. 蛋壳绘画b. 蛋壳手工制作c. 蛋壳种植三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蛋壳的来源、成分和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

2. 教学难点：让幼儿学会蛋壳的创意利用，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

四、教学准备1. 教具：蛋壳、画纸、颜料、剪刀、胶水、种植土等。

2. 环境：安静、整洁、舒适的学习氛围。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考蛋壳的来源和用途。

2. 基本知识学习：教师讲解蛋壳的来源、成分和用途，让幼儿了解蛋壳的基本知识。

3. 创意实践：教师带领幼儿进行蛋壳绘画、手工制作和种植等活动，让幼儿动手实践，发挥想象力。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结蛋壳的创意利用，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的蛋壳，尝试创作更多有趣的作品。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蛋壳知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在创意实践环节的表现，观察他们的观察力、动手能力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中对蛋壳创意利用的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行蛋壳创作活动，增进亲子关系。

2. 组织蛋壳作品展览，让幼儿展示自己的创作成果，提高他们的自信心。

3. 开展蛋壳环保主题活动，引导幼儿更加珍惜资源、保护环境。

八、教学注意事项1. 确保教具安全无毒，避免幼儿误食或误伤。

2. 在创意实践环节，尊重每个幼儿的想法，给予他们充分的自由发挥空间。

3. 关注幼儿在课堂上的情绪波动，及时调整教学方式，以确保他们能顺利完成九、教学反馈与改进1. 定期收集幼儿和家长的意见，了解教学过程中的优点和不足。

二年级下册语文园地四神奇的蛋壳作文
作文一
早上，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶在草地上发现了半个蛋壳。

小蚂蚁说：“我们用它做跷跷板吧！”小虫子和小蝴蝶都拍手叫好。

它们找来一根木板，放在蛋壳上，跷跷板就做好啦。

小蚂蚁和小虫子高兴地玩了起来，小蝴蝶在空中飞舞着为它们加油。

过了一会儿，小蝴蝶说：“我们用蛋壳做个热气球吧，这样就能飞到天上去啦。

”于是，它们又找来一块布和一些绳子，做成了一个热气球。

小蚂蚁和小虫子坐进热气球里，和小蝴蝶一起飞上了天空。

它们看到了白白的云朵，就像棉花糖一样。

到了下午，天空突然下起了雨。

它们赶紧把热气球降下来，躲在蛋壳下。

蛋壳就像一把大大的雨伞，为它们遮风挡雨。

天黑了，月亮姐姐出来了。

它们躺在蛋壳里，用一片叶子当被子，甜甜地进入了梦乡。

这半个蛋壳可真是太神奇啦！
作文二
有一天，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶一起出去玩。

走着走着，它们发现了一个蛋壳。

小虫子说：“我们把蛋壳做成一个秋千吧。

”大家都说好。

它们找来一根绳子，把蛋壳挂在树枝上，秋千就做好了。

小蚂蚁坐在上面，小虫子和小蝴蝶在旁边推，小蚂蚁开心得哈哈大笑。

玩了一会儿，它们又想到了新玩法。

把蛋壳翻过来，做成了一个摇摇车。

小蚂蚁和小虫子坐在里面，小蝴蝶在前面拉，它们一边跑一边笑。

到了中午，太阳火辣辣的。

它们躲在蛋壳下乘凉，一点儿也不热。

傍晚，天渐渐黑了，它们把蛋壳当作小床，舒舒服服地睡在里面，做了一个美美的梦。

这个蛋壳真神奇，给它们带来了好多快乐！。

二年级作文神奇的鸡蛋壳100个字数篇一有一天早上，母鸡妈妈孵的蛋开壳了，一只只小鸡排着队从蛋壳里跑出来了，母鸡妈妈就带着小鸡搬家了。

毛毛虫和小蚂蚁出来玩耍了，他们看见了半个鸡蛋壳，毛毛虫说：“要不我们用蛋壳做一个翘翘板吧！”小蚂蚁说：“好呀，可是用什么做支撑呢？”毛毛虫想了想，说：”我们用雪糕棍来做吧！”小蚂蚁说：“好吧，可是去哪里找雪糕棍呢？”这时，毛毛虫看到了一根雪糕棍，高兴地喊着“我找到雪糕棍啦！”于是，毛毛虫把雪糕棍拿来用蛋壳做了一个翘翘板，两个好朋友高兴地玩了起来。

它们的笑声把一只小蝴蝶吸引住了，小蝴蝶看到了毛毛虫和小蚂蚁在玩翘翘板，就说：“我能和你们一起玩吗？”毛毛虫和小蚂蚁齐声回答到：“可以呀，来玩吧！”可是，没过多久，它们就玩腻了。

“还能干什么呢？”小蚂蚁问道，毛毛虫望着蓝蓝的天空，感叹地说：“我很想飞上天空啊！”蝴蝶笑了笑说：“很容易，看我的！”过了一会儿，它们又用蛋壳做了一个漂亮的热气球，毛毛虫和小蚂蚁乘着热气球飞上了天空，它们高兴极了，对蝴蝶说：“原来飞在天上的感觉这么好呀！现在我们可以在天上玩了！”它们飞过了田野，飞过了高楼大厦，开心极了！到了下午，太阳公公收起了笑脸，要下雨了。

蝴蝶、蚂蚁和毛毛虫来不及跑回家，它们急中生智躲到了鸡蛋壳下面避雨。

雨下了好一会儿，终于停了。

天黑了，月亮姐姐升上了夜空。

蝴蝶、蚂蚁和毛毛虫又把蛋壳当作床，把叶子当被子，一起安然入睡了。

篇二有一天，小明在公园捡到了一个不同寻常的鸡蛋壳。

这不是普通的蛋壳，而是有着神奇魔力的蛋壳。

小明轻轻地对蛋壳说：“蛋壳，蛋壳，请带我飞翔！”话音刚落，蛋壳竟然变成了一双翅膀，带小明飞上了天空。

他们飞过森林，越过山川，最后来到了大海的上空。

小明惊叹于这美妙的旅程，感谢蛋壳带给他的这次难忘的冒险。

从此，小明明白了，每个看似普通的物品，都可能隐藏着不平凡的魔力。

只要用心去发现，世界将充满奇迹。

二年级我捡小虫子捡到一个鸡蛋壳作文示例文章篇一：《神奇的鸡蛋壳》哎呀呀，你们能想象到吗？我上二年级的时候，有一次捡小虫子，居然捡到了一个鸡蛋壳！这可真是太神奇啦！那天呀，阳光暖洋洋地洒在大地上，我和小伙伴们一起在草丛里欢快地寻找着小虫子。

我们就像一群小探险家，眼睛睁得大大的，不放过任何一个角落。

“快看，我发现了一只漂亮的蝴蝶！”小伙伴小明兴奋地叫着。

“哎呀，我这儿只有几只小蚂蚁在爬来爬去。

”我有点失望地嘟囔着。

就在我专心盯着地面，继续寻找小虫子的时候，突然，一个白白的、圆圆的东西出现在我眼前。

“这是什么呀？”我好奇地捡起来一看，哇，居然是一个鸡蛋壳！我高兴地举着鸡蛋壳，向小伙伴们大喊：“快来看呀，我捡到了一个鸡蛋壳！”小伙伴们都围了过来，七嘴八舌地讨论起来。

“这鸡蛋壳能做什么呢？”小红歪着头问。

“我们可以把它当成小碗呀！”小刚灵机一动。

“不行不行，那多没意思，要我说，我们把它做成小房子，给小蚂蚁住。

”小明眨着眼睛说。

大家你一言我一语，争论不休。

最后，我们决定把鸡蛋壳做成一个跷跷板。

说干就干，我们找来了一块木板，放在鸡蛋壳上，一个简易的跷跷板就做好啦！我和小明迫不及待地坐上去，一上一下，玩得可开心啦！“哈哈，这跷跷板真好玩，就像在坐小飞机一样！”我笑着大喊。

“可不是嘛，比我家的玩具还好玩呢！”小明也兴奋得满脸通红。

玩了一会儿，我们又觉得不过瘾。

这时候，天空突然阴沉沉的，风呼呼地吹起来。

“哎呀，要下雨啦！”小刚着急地说。

“这可怎么办呀？”小红担心地问。

我看着手里的鸡蛋壳，突然有了主意：“我们可以把鸡蛋壳当成雨伞呀！”大家一听，都觉得这个主意好。

于是，我们一起躲在鸡蛋壳下面，听着外面噼里啪啦的雨声，心里别提多温暖啦！雨停了，天也渐渐黑了。

月亮姐姐探出了脑袋，星星眨着眼睛。

“哎呀，我困啦！”小明打了个哈欠。

“那我们把鸡蛋壳当成小床吧，睡在里面肯定很舒服。

”我提议道。

我们又找来了一些树叶当被子，躺在鸡蛋壳里，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。

神奇的鸡蛋壳-二年级看图写话600字相关作文一天早晨，天气晴朗，天上飘着朵朵白云。

小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶三个小伙伴一起走出了家门。

忽然，小毛虫被一个东西绊了一下，它一下子摔倒了。

小蚂蚁和小蝴蝶见了，来到小毛虫身边关心的问：小毛虫，你没事吧?小毛虫从地上爬起来，说道：“我没事，谢谢你们的关心。

”就在这时，小蝴蝶忽然大叫起来，小毛虫和小蚂蚁跑过来问：“怎么了?”小蝴蝶说：“看，那是什么?”小蚂蚁说：“那是鸡蛋壳。

”小毛虫说：“我们把它做成跷跷板来玩吧。

”“这个主意不错，”小蚂蚁和小蝴蝶答道。

于是，三个小伙伴一起合力做了一个好玩又好看的跷跷板，累得它们满头大汗。

小毛虫和小蚂蚁一起坐上跷跷板，你上我下，你下我上，好玩极了。

不一会儿，到了中午。

小伙伴们又在一起商量着把鸡蛋壳做成什么来玩更有趣。

小毛虫提议把鸡蛋壳做成吊床，说躺在上面摇摇晃晃就是舒服。

“不行，太没意思了，”小蚂蚁和小蝴蝶反对道。

“我们不如把它做成热气球吧?”小蚂蚁说。

“我看还行，”小毛虫和小蝴蝶回答说。

于是，三个小伙伴又开始忙碌起来。

热气球做好了，小伙伴们坐上了热气球，它们在空中飞啊飞啊，开心极了。

到了下午，天空阴暗下来，开始下雨了。

三个小伙伴没带雨伞，怎么办呢?小伙伴们左思右想，忽然灵机一动，想出了一个好办法，它们把鸡蛋壳向下一翻，鸡蛋壳立即变成了一把雨伞，它们一起钻到伞下，避免了被大雨淋成落汤鸡。

夜幕降临了，天空渐渐黑了下来，星星困得开始眨着眼睛，夜空真美呀!天空中的一弯新月散发出一丝丝月光，小伙伴们该睡觉了。

这时，它们一起把鸡蛋壳做成了漂亮的小床，再摘来一片叶子当被子。

小伙伴们爬上小床，甜甜地进入了梦乡。

这个神奇的鸡蛋壳，有趣极了。