电子小报的设计与制作

课题：策划小报
三维目标：
知识与技能：通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事过程与方法：应用表格规划电子小报。

情感态度与价值观：初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、搜集资料分组讨论小报主题
确定小报名称：如：科技之窗、发明报、科学园地等等
2、整理资料：填写P46表3-1 小报素材表自主完成
3、规划版面指导参照P46图3-2小报样
例的规划图示
4、报头的设计挑选优秀作品展示自主创新设计
教学后记：
课题：编辑小报
三维目标：
知识与技能：熟练使用WORD文档进行编辑。

过程与方法：设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。

情感态度与价值观：树立正确的人生价值观。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
页面设置：演示观察后模仿操作
1、打开World文档
2、执行文件-页面设置
3、设置纸张大小及页边距
报头制作：引导学生设计自主完成设计
1、设置底图
2、设置报头插图
3、设置报头标题
4、利用文本框插入日期、期数、班级、姓名
正文的编辑
一、电脑小报头版内容的编辑只要注意学生内根据自己搜集的
容的健康性素材编辑
1、输入内容
2、分栏设置
3、调整栏宽
二、电脑小报第二版内容的编辑
三、查看效果
四、保存作品
课题：评价小报作品
三维目标：
知识与技能：World文档的编辑与修饰
过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。

情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
要求：
主题应围绕科技发明的过程、科技带来的将优秀作品向全体学生展示自主评价，各抒己见
1、深刻变化等方面，内容充实、报头鲜明。

2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排
3、小报每一版版面大小：B5纸张，页面方向：
纵向，页面边距均为2cm
4、小报版数：1—2版
课题：选择主题、搜集、加工素材
三维目标：
知识与技能：有熟练运用计算机处理文字的能力。

过程与方法：运用正当的渠道搜集素材。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、确定主题，明确分工按照学习小组学习确定任务
(1)各小组确定的主题是：______________ （2）小组分工：P67小组分工记录表
2、搜集资料注意：搜集资料
（1）制作一个资料搜索表（1）要合法获取素
材并及时记录到“资
料搜集表”（2）搜集、加工素材（2）将获得的素材
保存在个人作品文
件夹中
教学后记：课题：观看演示文稿范例
三维目标：
知识与技能：通过观看演示文稿范例，了解演示文稿的组成和播放效果。

过程与方法：在观看演示文稿的过程中，了解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、布局等。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力。

活动安排：
1. 两人一组，边看边讨论
2. 描述一个好的演示文稿应具备的条件。

活动过程：
一、观看演示文稿范例，回答下列问题：
1. 演示文稿标题
2. 演示文稿的幻灯片总数
3. 讨论内容是否合理
4. 演示文稿中包含了哪些素材？
5. 演示文稿运用了哪些技术？
6. 文字是否清晰？
7. 文字颜色与背景搭配是否合理？
8. 链接是否顺畅？
9. 演示文稿的标题是否与主题相关？
10.是否有作品引用说明？
二、根据观看的范例，讨论下面问题：
一个好的演示文稿应具备什么条件？
内容：要求内容翔实、素材运用合理。

技术：运用适当。

版面布局：美观大方。

整体结构：合理。

课题：规划演示文稿
三维目标：
知识与技能：合理安排演示文稿的每一张幻灯片的内容。

过程与方法：具体布局每一张幻灯片的内容。

情感态度与价值观：培养学生的合作精神。

活动准备：
1.文稿内容准备，包括素材加工等。

2.安排每张幻灯片的内容。

活动过程：
一、筛选整理信息
1.分组并确定组长（3—4人为一组）
组长组织本组成员研究主题。

通过信息的筛选、整理、形成统一的观点。

2.确定主题，搜集资料
根据分工，搜集与主题相关的素材。

二、设计演示文稿的结构
1.明确演示文稿的目录内容
根据本组主题，列举出演示文稿的内容目录。

2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局
为了更好地反应本组主题，对每张幻灯片都要进行规划安排，内容的安排与布局可以用“演示文稿设计卡”P72来完成。

课题：制作演示文稿
三维目标：
知识与技能：学习使用powerpoint创建演示文稿。

过程与方法：学会修饰演示文稿：对象格式设置、背景设置、应用设计模板设置、配色方案的设置等。

情感态度与价值观：培养学生正确的审美观。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
创建演示文稿：介绍：三种视图：普
通视图、幻灯（听
讲观察）
片浏览幻灯片
浏览视图、幻
灯片放映视图
1、启动软件：powerpoint
2、插入新幻灯片
1）插入新幻灯片
2）选择新幻灯片版式
3）添加标题、文字、图片等对象
修饰演示文稿：
1、设置应用设计模板
格式—幻灯片设计—设计师注意“应用”与“全部生实践操作
模板—可供使用应用”的区别
2、改变演示文稿标题颜色
幻灯片设计—配色方案—编辑配色方案—自定
义—标题文本—更改颜色—应用
3、为幻灯片添加背景图片
格式—背景—背景填充—填充效果—选择图片
—应用
演示文稿放映效果设置师演示生模仿并完成操作
1、幻灯片中对象动画效果的设
置：
选择对象—幻灯片放映—自定义动
画—添加效果
2、为幻灯片切换设置动画效果：
选择幻灯片—
幻灯片放映—幻灯片切换
3、添加背景音乐：
插入—影片和声音—文件中
的声音—设置声音播放效果
保存幻灯片
课题：作品展示、交流和评价
三维目标：
知识与技能：进一步提高学生对演示文稿的应用能力。

过程与方法：通过观看他人的演示文稿来提高自己的制作水平。

情感态度与价值观：提高学生的审美能力。

教学过程：
知识点教师指导学生学习
各学习小组互相评价，推荐出本组的优秀作品。

提出学习任务
评价标准：根据教材提供的评
价标准，结合实践，
提出评价标准
1、内容
1）主题明确；
2）内容完整；
3）表达准确；
4）素材丰富
2、技术
1）版面美观
2）形式新颖
3）多媒体应用恰当
4）链接准确
作品展示：
1、根据作品评价表，对各个推荐出来的作品进
行组评、师评，提出修改意见。

师：评价作品，修改作品
2、根据修改意见，修改作品
课题：安全地使用计算机
三维目标：
知识与技能：认识计算机病毒及特征。

过程与方法：了解计算机病毒，防范计算机病毒。

情感态度与价值观：培养学生正确的使用计算机的习惯，拒绝浏览黄色网站。

教学过程：
知识点：
认识计算机病毒及其特征：
1、计算机病毒是威胁计算机和网络安全的最大隐患。

2、计算机病毒的主要特征：
隐蔽性、寄生性、传染性、触发性、破坏性、不可预见性。

3计算机病毒的危害：破坏文件和数据、抢占计算机系统或内乡资源、破坏计算机软件或硬件
师：引导学生讨论
生：讨论自己在使用计算机过程中遇到的问题
计算机病毒防范：
1、防范经验交流
2、计算机病毒防范措施
其他安全问题：个人帐号密码设定、浏览器的使用、在网络中正确设置共享文件、文件夹。