三年级上册英语素材-Unit 3 I was born on May 23rd知识清单北京课改版

Unit 3 I was born on May 23rd一、核心词汇1.表达月份的单词: January 一月March 三月February 二月April 四月August 八月May 五月June 六月July 七月2.序数词: fifteenth 第十五fourteenth 第十四3. 表示时间的介词: in在(某个月份)on在(具体某个日期)4.其他: every 每个的born出生的How old …?……多大?二、拓展词汇其他: each 每个how much 多少钱;多少how many 多少how 如何;怎样三、核心句型1.— When is your birthday? 你的生日是什么时候?—It’s in March. It’s on March 12th. 三月。

三月十二日。

解读: 这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型。

举一反三: — When is Lisa’s birthday? 丽莎的生日是什么时候?—It’s on May second.五月二日。

— When is your father’s birthday? 你爸爸的生日是什么时候?—It’s in July. 在七月。

2.— When were you born? 你什么时候出生的?— I was born on May 23rd.我是五月二十三日出生的。

解读: 这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答。

举一反三: — When was Susan born? 苏珊是什么时候出生的?— She was born on August 21st. 她是八月二十一日出生的。

— When were the twins born? 这对双胞胎是什么时候出生的?— They were born on November 10th. 他们是十一月十日出生的。

3.— How old is your girl/boy? 你的女儿/儿子多大了?— She/He is eight. 她/他八岁了。

UNIT THREEE I WAS BORN ON MAY 23RDLesson 11习题一、抄写下列单词How oldJuly二、英汉互译How old________July______第十四_______三、补全对话A How old is your girl?B:八岁四、看图选词（1）____________ （2）___________A. how oldB. July五、翻译下列句子1. How old is your girl?___________________________________________________2. She’s eight.___________________________________________________3.他多大了？___________________________________________________4.她多大了？___________________________________________________参考答案：一、略;二、1.多大 2.七月 3.forteehth三、she’s eight.四、1-4：AB五、 (1)你闺女多大了？(2)我闺女八岁了。

(3).How old is he?(4).How old is she?Unit 3 Clothes教学设计（第2课时）Unit 4 Do you like candy?mango bread candy doughnut coffee芒果面包糖果面包圈咖啡fruit grapes honey ice cream jam水果葡萄蜜糖冰淇淋果酱重点句型1.I like bananas. What about you? 我喜欢香蕉，你呢？2.I don’t like bananas. I like mangoes. 我不喜欢香蕉。

我喜欢芒果。

3.Show me the b ig letter “A”. 给我看看大写字母“A”。

2019-2020学年北京版三年级英语上册Unit3IwasbornonMay23rdUNIT I WAS BORN ON MAY 23RD满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,写出他们的年龄。

(10分)1.Mike is.2.Tom is .3.Susan is.4.Jane is.5.Dongdong is.二、听录音,选出句子。

(10分)( )1.A.He is ten. B.I’m ten.( )2.A.When is your birthday? B.When were you born? ( )3.A.It’s on May 1st. B.It’s on June 1st. ( )4.A.I will make a cake.B.I will make a card. ( )5.A.How old is your boy? B.How old is your girl?三、听录音,判断正(T)误(F)。

(10分)( )1.He can have a birthday every year.( )2.It’s on June 2nd.( )3.I run fast.( )4.I’m going to run a race.( )5.I was born in July.四、听录音,选出相应的答语。

(10分)( )1.A.He is born in May. B.My birthday is in May. ( )2.A.Yes, he can. B.No, he doesn’t.( )3.A.I was born in Beijing. B.I was born on May 3rd. ( )4.A.I’m ten. B.He is seven.( )5.A.February. B.January.笔试部分五、英汉连线。

(10分)January born every fifteenth May五月每个的一月出生的第十五六、选词填空。

Unit 3I was born on May 23rd(Lesson 10)教学基本信息课题Unit 3 I was born on May 23rd (lesson 10)学科英语学段中年级段年级三年级相关领域对话教学教材书名：北京市义务教育教科书出版社：北京出版社出版日期：2014年7月（第1版）1.指导思想与理论依据《英语课程标准》中明确指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。

就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。

中国学生发展核心素养内容中也提出，学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成基本能力、情感态度和价值取向。

锻炼学生英语语言交际能力，立德树人，培养高尚品格和家庭美德。

在此理论指导下，本节课结合学生已有认知进行问答，交流自己及家人的生日信息，实践中提升语言交际能力，发展基本的听、说、读、写技能。

在此过程中与同伴进行合作与交流，达成学习目标，促进学生语言综合运用能力的发展，体会关爱家人与同伴的情感，逐步树立正确的人生观和价值观，增强学生人文素养。

2.教学背景分析1.教材内容分析（1）单元内容分析本单元的话题为谈论生日，语言知识包含询问他人的生日、年龄，并与他人交流简单的个人信息，词汇涉及到十二个月份和序数词的表达。

正确表述自己及他人生日日期是新知，而其中有关日期的表达在本册书的第七单元、四年级下册第五单元和五年级上册第三单元中会有所复现。

因此，本单元的知识内容会为学生的后续学习做出前期铺垫。

（2）本课内容分析本课是北京版义务教育教科书三年级上册第三单元第二课时的教学内容，主要围绕讨论生日的话题展开。

本课的语言知识内容与前后知识内容有着密切的联系，现分析如下：Unit 1Unit2Unit3词汇：9至12月份及序数词1st至13th,17th,18th19th,22nd和23rd的表达。