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探索初中道德与法治材料解析题的答题技巧
一、熟悉考纲及考试大纲：首先应该熟悉考纲及考试大纲，了解所有可能出现的题目内容，从而有针对性地进行复习和准备。
二、重视材料认真分析：要充分利用材料能力，重视材料的分析工作，从中发掘出材料的
主要思想和重要信息。
三、提问法：根据题目的特征及内容要求运用问题法对所学内容进行整理和总结；合理规
划好备选项的正误情况；运用逻辑思维法严格区别正误。
四、正误归类：在判断时明确正误两者之间的界限；将各个选项依据其正误归入不同的区间。
在这些区间中找出相似或者相近的特征或者含义并归类。
五、归纳整理法：应当仔细利用考生已有的常识并归纳整理出一些能够帮助判断正误的常识性依据。
四、各类题目的解答方法（一）、单选题应试策略和技巧选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
1、审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审核，对选择题尤其重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：第一，明确题目结构。
要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。
搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第三，搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第四，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其它学科的关系。
根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。
语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
2、解题方法审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。
下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧一、审题教师资格证考试中，综合素质的材料分析题并不复杂，主要考查考生对教育观念的理解、教育问题的判断、教学情境的分析等。
考生在面对材料分析题时，首先需要认真审题。
审题是解题的第一步，也是最关键的一步。
认真审题，看清题目要求，不遗漏任何条件，才能进行准确的回答。
二、教育教学实际综合素质的材料分析题通常会给出一段教学情境或教育问题，要求考生教育教学实际进行分析和回答。
因此，考生在解题时，应将题目材料与教育教学实际起来，从学生的年龄特点、学科特点、教学环境等方面进行分析。
三、分析问题全面、深入综合素质的材料分析题通常会涉及多个方面的教育问题，考生在分析问题时，应全面、深入。
从多个角度进行分析，不仅可以更加全面地理解问题，还可以提高答案的准确性和完整性。
四、使用规范的语言进行回答综合素质的材料分析题的答案要求准确、规范、清晰。
考生在回答问题时，应使用规范的语言进行回答，避免使用过于口语化或非规范的语言。
同时，需要注意语言的逻辑性和条理性，使答案更加清晰明了。
五、掌握答题技巧综合素质的材料分析题有一定的答题技巧。
考生在解题时，可以根据题目类型和要求，采取不同的答题策略。
例如，对于判断分析题，考生可以先进行判断，再进行理由阐述；对于综合分析题，考生可以先进行问题分析，再进行对策提出等。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题需要考生认真审题、教育教学实际、分析问题全面深入、使用规范的语言进行回答以及掌握答题技巧等。
只有掌握了这些技巧，才能更好地应对考试，提高自己的综合素质水平。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必背一、考试概述中学综合素质是教师资格证考试的重要科目之一，主要考察考生的教育理论知识、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
其中，材料分析题是考试中较为重要的一部分，要求考生能够准确分析材料中的教育现象或问题，并给出合理的解释和建议。
二、材料分析题的特点1、背景材料丰富：材料分析题的背景材料通常包括教育实践、教育政策、教育热点问题等，考生需要从中提取相关信息进行分析。
政治材料分析题的解题思路、答题步骤及复习的基本要求一、政治材料分析题的基本特点：1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二、解题的基本思路：1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。
错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。
找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。
三、答题的基本步骤：1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
四、检查阶段：1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确。
3、检查步骤是否完整、规范。
是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
五、复习的基本要求：1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。
政治材料分析题的解题思路、答题步骤及复习的基本要求一、政治材料分析题的基本特点：1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
二、解题的基本思路：1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。
错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。
找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。
三、答题的基本步骤：1、先回答基本原理2、其次回答方法（手段）要求3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
四、检查阶段：1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
2、检查重点语句范畴判断是否正确。
3、检查步骤是否完整、规范。
是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
五、复习的基本要求：1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。
政治答题技巧之材料分析题
政治答题技巧之材料分析题
对于材料分析题的答题技巧，老师做以下的讲解，希望同学们好好学习。
材料分析题：
材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。
这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的'能力，同时也考查考生的思想觉悟。
解答此类题要点：
1.是认真审题，阅读分析材料。
材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。
考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。
2.是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。
答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
3.是答后要反复检查，以免错漏。
4.是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。
5.是不断积累答题技巧，提高答题能力。
希望同学们每个人都能从中找到适合自己的答题技巧，好好学习，并能在考试中取得优异的成绩。
2014公务员考试行测资料分析精准把握命题思路作为公务员，不可避免要面对大量繁杂的资料并对其进行整理和综合分析。
行测中资料分析这一模块就是针对考生对各种资料进行准确理解和分析的综合能力的考查。
资料分析部分主要考查文字材料、表格材料、图形材料、综合材料，在强调计算技巧的同时兼顾考查应试者的计算能力、信息提取能力。
通过对最近四年公务员考试资料分析部分进行深入剖析，并结合公务员考试的整体发展变化情况，使考生能够从宏观到微观的把握该部分的考试特点，广东华图教育公考研究专家为我们备战14年国考公务员考试行测资料分析提供了一些启示，使考生在复习过程中能够找准备考方向，提升学习效率。
一、资料分析的题目设置趋向于综合分析题目由近几年资料分析的真题可以看出，直接从材料得出答案的查找题比重逐年减少，计算题和综合分析题的比重逐年增加，更加注重对整体资料的把握。
资料分析题目设置按照难易程度可以分为三种：查找题、计算题和综合分析题。
查找题属于简单题，主要是通过对资料的观察就可直接得出答案的题目。
计算题属于中档题，是需要经过一定的运算方可得出答案的题目，它在整个资料分析中占的比重大约在50%～60%。
综合分析题是具有一定综合性的题目，需要对材料进行总体分析和概括，综合分析题属于高档题，凭直观和简单的计算不能得出结论。
二、计算难度越来越大【例题】(2010-86)表中最靠近赤道的四个城市，其年均降水量的均值为：A.1747毫米B.1778毫米C.1922毫米D.2013.5毫米【答案】C。
【解析】最靠近赤道的四个城市年降水量为1875、1861、2150、1802，平均值=1922。
选C。
【例题】(2011-104)因1.6升购置税调整，A级型车市场从2008年到2009年的上升率相对于B级型车同比下降率的比值约为( )A.0.4B.0.3C.0.5D.0.6【答案】C。
上面给出的这题分别是近三年来资料分析部分的计算题，从这几题的计算量我们可以看出题目的计算难度系数越来越高，特别是2012年的第117题，四个选项的差距微乎其微，稍微一估算结果就有可能出现偏差，这题的难度更甚之。
材料分析题答题技巧
材料分析题在考试中占据着重要的地位，它要求考生根据所提供的材料进行分析和思考，然后给出自己的见解和观点。
因此，掌握好材料分析题的答题技巧是非常重要的。
下面将就材料分析题的答题技巧进行详细介绍。
首先，阅读材料时要仔细。
在考试中，我们经常会遇到一些较长的材料，这就需要我们在阅读时保持高度的注意力，仔细阅读每一个细节。
在阅读过程中，可以做好标记，将重要的信息或者关键词划出来，这样有助于我们在回答问题时能够快速找到相关的内容。
其次，要理性分析材料。
在阅读完材料之后，我们要对所提供的信息进行理性分析，不要被表面现象所迷惑，要善于发现其中的规律和内在联系。
通过对材料的深入思考，我们可以更好地把握材料的要点，从而更好地回答问题。
再次，要善于归纳总结。
在分析材料的过程中，我们可以将相关的信息进行归纳总结，这样有助于我们更清晰地理解材料的含义。
通过归纳总结，我们可以更好地把握材料的主题和重点，为我们后续的回答问题提供有力的支持。
最后，要清晰表达观点。
在回答问题时，我们要清晰地表达自己的观点，不要含糊不清。
可以先简要概括材料的要点，然后再结合自己的理解和见解，给出自己的观点和见解。
在表达观点时，要言之有据，不要脱离材料内容，要尽量做到言之有物，这样才能更好地说服阅卷老师。
总的来说，材料分析题的答题技巧主要包括仔细阅读材料、理性分析材料、善于归纳总结和清晰表达观点。
只有掌握好这些技巧，我们才能更好地应对材料分析题，取得更好的成绩。
希望考生们在备考过程中能够牢记这些技巧，取得理想的成绩。
2014年国考行测资料分析真题分析策略讲解2014年的国考预计将在今年11月底举行，距离考试时间还有大概三个月，那我们如何利用这三个月的时候，把我们的复习成绩达到最优呢?相信这是广大考生，最想知道，也急需知道的问题，当然也是我们必须要解决的问题，带着这个问题，我们先回答一下如何进行有针对性的复习。
我们说过，每个省份的考试都会带着一定的“特色”，所以在考试之前，我们要对自己报考省份的特色有着准确的把握，这对于国考同样适用，那么我们在刚开始复习的时候，就一定要找出这种特色，以便于我们针对性的复习，怎么着这种特色呢?我们可以从以下方面着手。
第一步，收集2009~2013年国考真题，为什么是从2009年开始呢?这是由于试题会随着时间的变化，存在有价值和没有价值两种，对于2008年之前的试题，对于我们研究国考真题的特点的价值不大，所以我们就不必在上面浪费时间。
第二步，解答2009~2013年国考真题，我们在解答试题的时候，目的是为了熟悉试题，所以不必卡时间，但是做题的时候，一定要仔细认真，如果对于初次考试的考生来说，如果对试题不好把控的话，可以参考有经验考生的总结。
第三步，总结2009~2013年国考真题，说到总结，好多考生根本就无从下手，为什么会出现这种情况，这是由于他们在之前的复习里面，从来就没有想着试题是要总结的，我们在这块说的总结，就是要针对试题出现的考点、技巧、难度进行总结。
对于考点来说，总结的时候相对比较简单，就是在当年的试卷里面出现了，对那些知识点的考查进行总结，但是在总结的时候，一定要详细，比如说，有的试题出现了，对基期比重的考察，那我们总结的时候，就要总结成基期比重，而不是比重，通过对考点的总结，这样我们就可以把握住每年的考点，熟悉常用的统计术语，以及如何应用公式或者解题流程来解答试题。
对于技巧来说，这个相对比较复杂一点，因为对于不同的人来说，应用的技巧不同，不过对于某些省份的试题来说，技巧其实是相对比较集中的，而且我们根据选项的设置，就可以确定出某些试题到底是需要那些技巧。
高考命题规律分析与备考策略指导河北景县中学宫炳胜一、近五年高考命题规律分析近五年新课标高考理综物理试题总体看来,保持稳定,适度创新;立足主干,突出能力;贴近生活,关注科技;探究有度,开放可控;科学选拔,彰显公平。
具体来看,具有以下规律:1.平稳创新引领课改试题紧密联系高中教学实际,以稳定为主,适度创新,体现新课标理念。
试卷结构在原来的基础上进行了合理优化。
试题表述科学、规范,题型设计合理、各模块比例恰当、难易梯度设置得当,着重考查学科的主体知识和核心思维方法,对考纲中涉及的主干知识都有所涉及。
这对新课标下的物理教学具有重要的指导意义,引导教师在物理教学中要注重教材的基础知识与学生基本能力的养成,要注重学生对基本概念、规律的理解,要注重学生对物理过程的参与体验,要注重物理方法的创新与变通,要注重综合分析能力与物理思维能力的培养。
例如2019年新课标Ⅰ卷第18题,把打网球的情景改造创新,注重学生对乒乓球运动过程的考查,考查了学生对平抛运动的基本规律的理解。
在近5年的高考试题中以这种命题方式命制的题目出现的频率很高,例如2019年新课标卷15题、2019年新课标Ⅱ卷的第15题、2019年新课标Ⅰ卷的第21题等。
2.注重能力体现探究新课标要求考生在物理学习过程中,体验科学探究过程,了解科学研究方法,培养良好思维习惯,能发现问题并运用物理知识和科学研究方法解决问题。
试题在考查基础知识、基本技能的同时,注重考查考生运用所学知识分析解决问题的能力。
注重了对知识与能力、过程与方法的考查。
试题注重物理过程的设计,将具体概念和规律的考查置于精心设计的物理过程中,从不同角度、不同方面以不同的方式考查考生运用所学知识分析并解决问题的能力。
例如2019年新课标Ⅰ卷的第22题,这个实验题就借助凹形桥模拟器来考查学生对圆周运动知识的掌握和理解以及仪器的读数,考查了学生利用所学知识来探究新问题的能力。
这种对学生探究能力要求很高的题目不仅在实验题中出现,也经常在选择题和计算题中出现,例如2019年新课标卷的第24题,2019年新课标Ⅰ卷第14题,2019年新课标Ⅱ卷第22题,2019年新课标Ⅱ卷第22题等。
材料分析择题解题方法和答题技巧一、材料分析题答题思路1.看问题：在拿到一道材料题，我们首先要要做的就是看问题。
很多同学在做这类题时，往往先看材料，然后再看题目。
这可能是个人习惯问题，但当你看完材料再看题目然后还得回过头来再看材料，这样就浪费了时间，殊不知在考试中时间就是分数。
所以再做材料分析题时要先看问题，只有清楚了问题，才能知道题干要求我们用哪个知识点作答，这样在阅读材料时就会带着知识点进行分析。
2.联系相关知识点：当看完问题后，就要想一下相关知识点有哪些？如“请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
”在这个题中，答题要点就是教育观的相关内容。
那么对于教育观，主要知识点就是素质教育四点内涵，这样我们就可以从这四点来回答。
如果大家在做题时容易忘这四点，可以先用最简洁的语言把它写在稿纸上，或用铅笔标记在题目旁。
3.阅读材料，匹配知识点：知道了用什么知识点来回答后，我们要做的就是回到材料，找一下材料中具体体现了哪些知识点。
在这里需要强调的是对于材料分析题而言，结论的得出必须要结合材料，不能无中生有，有的同学可能存有侥幸心理：我把这所以的知识点都写上肯定有对的，这种做法是不行的，考官不会每个点挨着看，所以对待这种题一定要做到有理有据。
4.呈现答案：分析过后就要把答案呈现在答题纸上。
这里大家需要注意几点：一是知识点回答要全面；二是对于自己最有把握的要写在最前面；三是注意条理清楚、字迹工整。
二、材料分析题作答结构总体来说，材料分析题的答案结构要按总-分-总的结构来呈现。
第一段(总)：点明材料中教师的做法好不好、对不对、合不合理，那么对的做法是因为他遵循了、体现了、符合……，因此有利于……；对于不对或不合理的做法是因为违背了……，所以就不利于……。
第二大段(分析)：知识点+材料解析。
体现了几个知识点就分几个点回答。
既可以用材料中相关句子回答，又可以用自己的话对材料进行总结。
最后(总)：简单用一两句话进行总结。
中考政治：材料分析题的解题方法根据题目提供的材料，围绕“是什么，为什么，怎样做”去解答。
要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能概括部分材料蕴含的道理，不能以偏概全。
对于漫画类概括题，特别需要注意漫画中的说明性文字、漫画的标题、漫画的夸张部分，这些地方往往是答题的突破口。
一般的解题步骤1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料3、寻找对应的书本知识(强调打草稿)(多角度/辩证分析)4、表述答案(书写)：①分点②材料+书本知识有机结合③表达的完整性例题A：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。
他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。
目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。
请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。
第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。
这一步是答题的重要前提。
我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即①年轻人②行为③评析根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即①判断②分析③下结论第二步：结合问看材料，找出"有用"材料结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出"有用"材料，即年轻人的行为。
他们分别是：①终日与麻将为伴，不愿就业②靠父母供养③形成了新失业群体，在我国家庭比例很高。
按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。
第三步：寻找对应的书本知识在“有用”的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。
即找出材料相对应的书本知识点。
在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在心这里，我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。
高中技巧与策略如何应对分析题在高中学习过程中，分析题是一种常见且重要的题型。
我们经常会遇到文言文、诗歌、小说等文学作品的分析题，这对于我们的理解和掌握这些文学作品来说至关重要。
然而，许多学生在应对分析题时感到困惑和无从下手。
本文将为大家分享一些高中技巧与策略，帮助应对分析题，并提高成绩。
第一，全面理解文本内容。
在应对分析题之前，我们首先需要全面理解文本的内容。
通读文本几遍，细致观察各种元素，包括主旨、背景、人物、情节等。
了解文本的上下文语境，确保对于整个故事或者情节的把握。
只有全面理解了文本，才能更好地应对分析题。
第二，注意文学手法的运用。
文学作品中常用的手法有比喻、象征、对偶等。
在应对分析题时，我们需要留意并分析作者在作品中使用的各种文学手法。
通过分析文学手法的运用，我们能够更好地理解作者的意图和表达方式，从而更准确地回答分析题。
第三，注重细节和线索。
细节和线索是理解文本的关键。
仔细读取文本，在遇到分析题时回顾细节和线索，推理出作者的意图和作品的主旨。
有时，细节和线索也可以暗示出作品的隐含意义，从而帮助我们更深入地分析作品。
因此，我们要注重阅读时的细致观察，将细节和线索融入到我们的分析中。
第四，多做类似的分析题。
分析题是需要不断练习和掌握的技巧。
我们可以选择一些经典的文学作品，多做类似的分析题。
通过反复练习，我们能够逐渐熟悉分析题的解题思路和方法，并且更加准确地把握文学作品的要点。
第五，积累背景知识和文化素养。
理解文学作品不仅仅需要对文本内容的理解，还需要对于背景知识和文化素养的积累。
通过阅读相关的书籍、文章、新闻等，了解更多关于作品所处的历史背景、社会背景和文化背景的信息。
这些背景知识和文化素养能够帮助我们更加深入地理解文学作品，从而更好地应对分析题。
总之，应对分析题需要我们掌握一定的技巧与策略。
通过全面理解文本内容，注意文学手法的运用，注重细节和线索，多做类似的分析题，以及积累背景知识和文化素养，我们就能够更好地应对分析题，并提高我们的学习成绩。
初中政治材料分析题的解答技巧初中政治材料分析题的解答技巧材料分析题是中考思想品德试题的重要题型，形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，是考生必须掌握的一种题型。
材料分析题题目的设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应予以特别重视。
材料分析题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度。
如果能掌握解题技巧，难题均能迎刃而解。
在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用，一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。
有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。
(一)解题技巧第一步：审问题：审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。
第二步：审材料：结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象)，看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。
第三步：整答案：答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做)，然后确立好角度;答案既要注意结合材料，也要注意使用课本中的理论知识，切勿用自己的话空谈;如答案有多点，注意序号化、段落化，最后提醒大家要看分答题。
(二)几类需要防范的常见问法：第一类：材料说明了什么或材料反映了什么这类题目怎么答?(what)1、解题技巧：(1)审材料：全面分析材料中的有效信息(如时间、地点或者人物以及所发生的事情，如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象。
)(2)要概括：注意概括材料所反映的现象，在概括时时间、地点、人物或者主语注意与材料保持一致，措辞要严谨，切忌照抄材料;同时答案要结合课本的相关知识。
如反映的是存在的问题，请简单加上相应的对策。
第二类：重要性、重要作用、必要性、依据、意义类题目怎么答?(why)1、解题技巧(1)首先要审清问题的关键词，然后围绕关键词回答“为什么”。
高考政治材料分析题解题攻略高考政治材料分析题解题攻略材料分析题是高考文综政治常见的一种题。
从材料分析题的材料设置来看，有的是通俗引文的形式、有的是图表的形式、还有的是古文的形式，或者是诗词歌赋的形式等;从材料分析题的设问设置来看，有演绎型、归纳型、摸索型等形式。
各类型题特点(1)演绎型的试题特点是答案隐含在前提中，材料与设问紧密相关。
要求是先审后读，重视材料，分层分段，理例结合，逻辑清晰，分层叙述。
错乱。
(2)归纳型更多的是显现在图表型的材料中，这类题的特点是答案隐藏图表后，要求读表头、内容、注解，提炼归纳，有序表达。
(3)联想摸索型的特点是材料与设问过渡性相关，联想所学知识进行摸索。
要求是明确问题，对应原理，论述正确。
一、审题(1)审材料审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，同时要注意各个层次之间的内在联系。
二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所表达出的原理。
二、解答组织答案是对学生论证和探究问题能力的考察。
针对不同形式的问法，所作的答案也是有所不同的。
然而不论做哪一种答案，都需要注意以下几个方面：一是要注意语言的准确性和规范性。
不论是经济学、哲学依旧政治学，都要语言表述准确规范，尽量用教材上的主干知识语句或材料中的相关语句。
二是要逻辑清晰，层次分明，详略得当。
总的原则是相关理论+材料分析，千万不要一大段理论知识的排列堆积。
三是理论表述和材料分析要相匹配，理论和材料的结合要分析得体，幸免两张皮。
(2)审设问第一要分析出角度，是经济常识、哲学常识依旧政治常识，或是更为具体的知识范畴;其次要弄清设问要求我们解决什么问题。
明确考查的“是什么”“什么缘故”“如何办”。
“是什么”确实是要对材料所反映的现象作判定型的说明。
“什么缘故”包括缘故和阻碍两个方面，缘故也确实是产生材料中这种现象的缘故，阻碍则要从性质上判定是积极的阻碍依旧消极的阻碍。
“如何办”是指措施的角度，而且要视情形而定，是从宏观上讲措施依旧从微观上讲措施。
专题：材料解析题的解题思路与方法学案一、试题特点●1．新材料、新情景、新问题● 2 . 要求运用学科内知识及能力来分析和解决问题。
●3．分值高，但答案文字要求简明扼要。
●4、设问角度灵活，能力层次分明。
二、材料解析的能力要求：１、阅读理解历史材料。
２、对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼地整理，最大限度获取有效信息。
３、充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。
三、教学过程（一）材料题的解题思路与方法1、粗读（读题型、明主题、联教材）2、审题（审关键词，明确考查意图）3、精读（带设问、获有效信息，联教材，列提纲）4、作答（答出层次、完整、规范、面广点细）A、材料题的几种题型：①叙述型：叙述题是问答题中最基本的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象产生、发展或消灭的过程，以及历史人物的重大活动作系统的归纳叙述。
其提示语有“简述”、“概述”、“试叙”、“如何”、“怎样”、“是什么”、“有哪些”之类。
②分析型。
要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分析历史事件、历史人物的现象，揭示其本质并得出结论。
题目的提示语通常有“分析”、“试析”、“简析” “为什么”，“有什么启示”等。
③论证型。
论证题最大的特点就是“论”。
即要求运用已有的历史知识和历史学科的基本理论，通过对史实的透彻分析，说明道理，得出结论，来论证某一观点或结论的正确或错误。
其提示语有“说明”、“论证”、“证明”、“试论”、“谈论”、“为什么”之类。
[典型题例]毛泽东指出，在统一战线中，“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡”。
试用第一、二次国共合作的史实说明这一论断。
例：一位19世纪中后期到英国的法国史学家曾经这样描述当时所见所闻：英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚。
河中有许多巨大的蒸汽轮船，正喷发出呛人的浓烟。
岸边工厂一间接着一间，巨大的烟囱冒着浓烟。
排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。
河岸上，一大群肮脏的孩子呼吸着恶劣的空气。
【高考复习】高考历史材料解析题的审题思路和答题方法介绍一下高考历史材料解析题的审题思路和答题方法，方便同学们参考。
（一）关于材料分析试题的思考第一步：审问题。
明确答什么、怎么答、答多少。
第二步：复习引言。
一些材料分析问题，尤其是综合性问题，在问题前面有几个介绍性的句子，这似乎是多余的。
事实上，它们包含有用的信息，比如解决问题的主题。
第三步：审读材料。
材料的类型多样、来源广泛，无论是什么材料都要仔细阅读，弄清材料中的史实与观点，弄清材料之间的关系、材料与问题的关系。
（二）材料分析问题的回答方法1．分析问题，明确要求首先，我们应该找出需要回答的问题和限制条件（时间、地区、人员等）。
有些问题实际上包含几个必需的答案，有些问题是基于前一个问题的答案，比如这个。
在检查问题时，最好标出需要回答的内容的中心词和限制条件，以防止在回答问题时出现遗漏和疏忽。
其次，有必要看到或区分答案的依据。
一般有四种提问方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答，在回答的基础上没有明确的规定。
事实上，前三个问题已经指出了答案的依据。
第四种是自己分析问题和材料，并根据材料和知识进行一般性回答。
最后，注意每个问题的分数。
2．结合问题读材料，获取信息材料应阅读两次：第一次，理解一般内容（所说的话），结合材料中的单词和材料来源的描述（时间、会议、人等），建立材料与所学知识之间的联系（从人、事件、时间等方面），找出被考察时期的知识，区分材料中的史实和观点，看材料之间的关系是相对独立的还是互补的；第二次，阅读带有问题的材料，并确定有效信息。
有效信息一般有两种：一种是与教科书知识相关的有助于确定试题知识范围的单词或句子；另一个与所需答案的内容有关，可以转换为部分答案。
为了在组织答案时充分利用材料中的有效信息，应该用笔画出相关的单词和句子。
这些词和句子通常在材料的开头、中间和结尾。
如果材料中有更有效的信息，那么材料中的历史事实和观点（评论）应该被划分或分层。
