材料作文审题立意的原则和方法

“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其 实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角 去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去 掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出 色的雕塑家，就是你自己！
3
以下立意如何？
• 我勤奋努力塑造自我 • 我通过多读书塑造自我 • 我选择好的朋友塑造了自我 • 我培养自己高尚的情操来塑造自我 • …………
立意2：敢于怀疑，敢于大胆创新。 （对好事之徒持肯定态度）
12
审材常见病症
1.无视材料，另起炉灶 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4.游离话题，喧宾夺主
13
材料作文审题立意的方法
• 1、抓对象——材料中有哪几个对象 • 2、分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪
个对象，这是立意的根本点。 • 3、抓关键——找出材料中的关键语句。 • 4、辨是非——这些关键语句是对是错、是善是恶、
• 可以这样表述立意： • （1） 目标要合适，行动须切实； • （2） 不能好高骛远； • （3） 清醒认识自我，努力实现自我； • （4） 做好小事，就是大事；
• 根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
26
• 立意
• 蜗牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的； 问题是蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何 行动，这才是可悲之处。
• 蜗牛没有行动的原因有两点：一是立志不切实际，好 高骛远；二是小目标根本不屑做，最终什么也不做。 究其根源，蜗牛的悲哀在于：不肯脚踏实地，不愿从 平凡的小事入手来实现自己的生命价值。
遥望山水，山如连波水声渺，一如江中 明月倒 影，清 丽温婉 却触碰 不得。 下
面是美文阅读网小编整理的描写山水 美景的 抒情散 文，希 望我们 的文章 你能喜 欢
。 描写山水美景的抒情散文篇一：我情 在山水 间
离开老家有十五年余了
，时常回想起在老家童年时代，想着 那里的 山山水 水，风 土人情 ，嬉戏 伙伴…… 然
太过火了
立意：①过犹不及；（事情做得过头，就跟做得不够
一样，都是不合适的。） ②要把握分寸。
4、辨是非——这些关键语句是对是错、是 善是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。
• 有的材料在叙述、说明或评论某个 事物时，明显地流露出作者的情感 倾向，这样我们可从材料的情感倾 向入手来审题立意。
25
• 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开 始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算， 要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好 忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江 边上，看一看奔腾 的江水，可一计算至少也需 要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂， 十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛 中。
远不说，他们只是不想在看到那里的 发展。 那里四 面环山 ，几户 零散的 人家， 感
觉像隐居者的住处，不太热闹，时不 时也会 有鸡叫 或狗叫 ，这显 然是有 生命存 在
的嘛。 清明时节，我回老家踏青，然而，我觉 得家门 前一年 一个样 。庭院 里
长满了花草，却都枯黄了，房屋四周 都长满 了，很 是荒凉 。大门 外有些 柴火堆 ，
• 从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键 在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知 被，才能百战不殆。
17
2、分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重 点写哪个对象，这是立意的根本点。
有的材料尽管一事多人，但有的人物 只是议论的对象，在文中不起什么作用， 审题时，我们就要全面理解材料，分清整 体与局部，主要与次要的关系，尽量从重 要人物的角度入手思考。
9
以下立意如何？
• 珍惜友谊 • 珍惜时间 • 珍惜幸福生活 • 珍惜学习机会 • …………
材料的主旨应该是：只要自己看重自 己，珍惜自己，你的生命就有意义、 有价值（材料对“珍惜”有了更具体 的限制。)
10
④倾向性原则
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不 带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好 相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题 立意。
一段歌词、一组素材
材料形式
一句格言、一个成语
材料可分为单则材料和多则材料
2
材料作文审题原则
①整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质， 不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重 视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必 须在整体框架下进行。
如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文： 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：
• 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头， 而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫 卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石 头。
• 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头 的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
• 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块 很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
由此立意： ①学会放手 /放弃有时是一种明智的选择 ②走出思维的定势，战胜自己。 ③要善于听从别人的意见，不要一意孤行。
19
3、抓关键——找出材料中的关键语句。 • 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置
关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、 议论句），抓住这些关键句，就能把握材料 主旨，准确理解材料，正确立意。
7
A.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材 料所告诉读者的指向去考虑。
我们无论做什么事，都不能脱离实际。
B.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相 反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未 必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于 打破常规、敢于改革、敢于创新。
如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事
之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳 斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止 仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
11
下面立意是否都恰当？
立意1：应顺其自然，不能把自己的观点强加于 人。（对好事之徒持否定态度）
• 根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论 文。
16
• 我们可以从三个角度来立意：
• 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因 为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因 为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可 见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作 为。
• 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安 泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适 当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自 立能力。
是肯定还是否定，亦即命题者意图。 • 5、查原因——造成材料中的这种现象的原因。 • 6、由物及人法——由材料中的物联想到人，进而联
想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等 • 7、辨明关系法
14
1、抓对象——材料中有哪几个对象
根据以下材料自选角度作文 （1）、 一户人家五个儿子：一个瞎子，
一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。 然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个 儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背 驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚 笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人 各展其长，各得其所。
中心内涵：去掉‘多余的边边角角’， 才能塑造完美的自我。
由此可以立意：克服缺点，成就自我。
4
再如这样一则作文材料，根据以下材料自选 角度作文：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山 上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人 如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄 影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此 大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿 着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有 人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一 下，无言以对。
“其人自护其短”便是关键句，这一关键句意 在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可 以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不 住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏 题了。
22
材料3
一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款 待。为他的到来，主人准备了丰盛的午餐，特别是 做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客 人吃得十分满意。
8
• ③明限制原则
• 与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必 须要明确材料题旨来确定立意。
• 如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
• 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样 没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石 头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，无论别 人出多少钱，绝对不能卖。”
• 如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作 文：
• 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。 他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们 将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那 人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路 的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫 妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？
20
不满 材料1
现状
巴西足球名将贝利在足坛上初露
锋芒时，一个记者问他：“你哪一
个球踢得最好？”他回答说：“下
一个！”而当他在足坛崭露头角，
已成为世界著名球王，并踢进一千
多个球后，记者又问道：“你哪一
个球踢得最好？”他仍然回答：
“下一个！” 永远进取
奋斗拼搏
21
材料2：
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱， 并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其 短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。” 问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后 山，何地不有？”
也有人来过这里避雨。房顶的瓦都掉 落了， 木梁断 了，没 人居住 证明这 房屋不 久
来自百度文库
会塌。真可怜，爸爸妈妈那份辛苦。
而我更眷恋围绕着我家乡的山水，小 时
常在河边和伙伴嬉
——材料作文的审题立意
1
材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、
提炼，从而得出一定的看法和观点的一 种作文形式。
材料 来源
寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻
5
这样立意如何？
假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的 表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各 国人民的友谊，就必须解放思想。
恰当立意是：
导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材 料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青 年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家 观念淡薄。
6
• ②多角度原则
很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要 运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个， 然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写
从家长的角度——合理使用人才 从儿子的角度——扬长避短
15
• （2）、古希腊神话中有这样一则故事：安泰 是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他 的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可 源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能 够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌 制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现 了，于是安泰被弄到空中扼死了。
临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼 汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还 十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人 盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗， 又说“再来一碗吧！”
最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能 到这里来做客了……。”
关键句：
1.喝了一大碗 2.又送上了一大碗 3.又端来一碗 4.再也不能到这里来做客了
而，到了城里的新居，除了交通好些 ，我觉 得什么 都留不 住。
我离开充满活
力童年的家乡，我情归于何处？在城 里，上 学便利 了，吃 的东西 也是各 式各样 ，
什么都方便，不过空气质量不如我家 乡有山 有水的 地方。 可惜现 在回不 去，剩 下
的就是眷恋了。 我时不时去老家看看，爸妈不愿去了 ，因为 他们怕 了，路 程
18
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
• 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握 固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，放 下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之， 手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是 实地，何久自苦耶？”
分析：此则材料尽管有两个对象，但主要对象是盲人。应 该从盲人角度去立意才是符合出题者意图的。