泉城

泉城的风土人情引言泉城是指中国山东省省会济南市，因其地下拥有丰富的泉水资源而得名。

济南是一座历史悠久、文化底蕴丰厚的城市，拥有独特的风土人情。

本文将对济南的泉城文化、风土人情进行全面详细的介绍。

一、泉城文化济南是泉水之城，拥有72个泉眼，其中以“趵突泉”、“黑虎泉”、“五龙潭泉”最为著名。

泉水是济南的灵魂，更是泉城文化的重要组成部分。

1.1 趵突泉趵突泉位于济南市区中心的趵突泉广场，是济南最著名的泉眼之一。

泉水从地下涌出，喷涌如飞泻，形成了一股强劲的水流。

趵突泉的特点是“四时皆大”的喷涌量，从古代开始就成为济南市区最重要的饮用水源。

1.2 黑虎泉黑虎泉位于济南市区南部，泉水喷涌而出，形成一个大洞口，如黑虎张牙般威武。

黑虎泉的水清澈、甘甜，被誉为“世界第一泉”。

1.3 五龙潭泉五龙潭泉位于济南山东大学校园内，是一组五个泉眼。

五龙潭泉的特点是水量丰富，水质优良，被誉为“济南第一泉”。

二、济南的风土人情在泉城济南，有着独特的风土人情，代表着济南人民的精神风貌和生活方式。

2.1 泉水文化泉水文化是济南人民生活中重要的一部分。

济南市区各个角落都能见到泉眼喷涌的场景，这些泉眼给济南市区增添了一份自然的景观。

济南人把泉水带入自己的生活，建有许多泉水公园、泉水广场，供人们休闲娱乐、品味泉水文化。

2.2 历史文化济南作为国家历史文化名城，拥有丰富的历史文化遗产。

历史悠久的文化背景和深厚的历史底蕴是济南的一大特色，吸引了大量游客。

游客可以参观悬空寺、千佛山、大明湖等景点，领略济南的历史韵味。

2.3 美食文化济南的饮食文化源远流长，以“四喜丸子”、“油糕”、“糖画”等特色小吃而闻名。

四喜丸子是济南的传统名菜，由炒鸡蛋、饺子、鱼肚、篦子肉四样食材制成，口感鲜嫩美味。

油糕是济南人常吃的早点之一，香甜可口，独具特色。

2.4 传统节日济南有着丰富多彩的传统节日。

例如，春节是济南最重要的传统节日，人们会进行祭祀、拜年、放烟火等各种庆祝活动。

【语文知识点】泉城课文原文及解析《泉城》介绍了泉城最具特色的自然景观。

作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;有的晶莹剔透，好像明珠散落;有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

珍珠泉在泉城路北。

泉池约一亩见方，清澈见底。

泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。

在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。

泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。

水声喧腾，昼夜不息。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。

一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。

池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。

泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

这篇课文是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

第一段(第1自然段)总写济南的泉多而且美。

第二段(第2-5自然段)是全文重点，其中4个自然段构段方式相同，都是先介绍泉的位置，再描绘泉的特点。

珍珠泉的“神奇”;五龙潭的“多”;黑虎泉的“喧腾”;趵突泉的“大”、“清”、“美”。

作者的描绘生动而详细，让人有身临其境之感。

第三段(第6自然段)写泉城名字的由来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

泉城阅读理解参考答案泉城阅读理解参考答案泉城是指中国山东省的济南市，因其丰富的地下泉水而得名。

作为历史悠久的文化名城，泉城拥有丰富的历史和文化遗产，吸引了众多游客和学者前来探索。

阅读理解是一种重要的语言技能，它要求读者能够理解和解释所读文章的主要内容和细节。

在阅读理解中，理解文章的主旨、推理作者的观点以及找出细节都是关键要素。

下面将为大家提供一些泉城阅读理解的参考答案，希望能对大家的学习有所帮助。

1. 根据文章，泉城是指哪个城市？答案：泉城指的是中国山东省的济南市。

2. 泉城得名的原因是什么？答案：泉城得名的原因是济南市拥有丰富的地下泉水。

3. 泉城为什么吸引了众多游客和学者前来？答案：泉城吸引了众多游客和学者前来是因为它拥有丰富的历史和文化遗产。

4. 阅读理解是一种什么技能？答案：阅读理解是一种重要的语言技能。

5. 阅读理解要求读者能够理解和解释什么内容？答案：阅读理解要求读者能够理解和解释所读文章的主要内容和细节。

6. 阅读理解的关键要素有哪些？答案：阅读理解的关键要素包括理解文章的主旨、推理作者的观点以及找出细节。

通过以上问题和答案，我们可以看出，阅读理解是一项需要细心和耐心的技能。

在学习阅读理解时，我们应该注重培养对文章的整体把握能力，同时注意细节的捕捉和理解。

只有通过不断的练习和积累，我们才能提高阅读理解的水平。

除了对文章内容的理解，阅读理解还需要我们能够运用所学的知识进行推理和分析。

通过推理作者的观点，我们可以更好地理解文章的意图和目的。

同时，我们还需要找出文章中的细节，这些细节对于理解文章的主旨和论点非常重要。

总之，泉城阅读理解是一项重要的学习技能，它不仅可以帮助我们更好地理解文章，还可以提高我们的思维能力和语言表达能力。

希望以上的参考答案能够对大家的学习有所帮助，让我们一起努力提高阅读理解的能力，掌握更多的知识。

一、教案基本信息《泉城》教案课时安排：2课时年级学科：小学语文教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文中的生词和短语。

（3）掌握课文中描述泉城景象的句子和段落。

2. 过程与方法：（1）通过图片和地图了解泉城的位置和特点。

（2）通过讨论和小组合作，培养学生的观察和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。

（2）培养学生热爱家乡和祖国的情感。

教学重点：1. 课文内容的掌握和理解。

2. 生词和短语的学习和应用。

教学难点：1. 课文中描述泉城景象的句子和段落的解读。

2. 学生对自然景观的欣赏和保护意识的培养。

二、教学准备1. 教学材料：课文《泉城》、相关图片和地图、生词卡片、教学PPT等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）展示泉城的图片和地图，引导学生关注泉城的位置和特点。

（2）邀请学生分享他们对泉城的了解和印象。

2. 学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气和节奏的把握。

（2）引导学生理解课文中的生词和短语，解释其含义。

（3）分段落阅读课文，讨论每段落的主题和内容。

3. 讨论和表达（1）组织学生分组讨论，让他们分享自己对课文中描述泉城景象的理解和感受。

（2）邀请学生用口头表达的方式，描述课文中泉城的美丽景色。

第二课时：1. 复习和回顾（1）让学生复习上节课学习的内容，回答相关问题。

（2）引导学生回顾课文中的生词和短语，进行巩固。

2. 深入学习课文（1）让学生朗读课文，注意语气和节奏的把握。

（2）解读课文中描述泉城景象的句子和段落，引导学生深入理解课文内容。

3. 实践活动（1）组织学生进行小组合作，让他们选择课文中的一句话或一段话，通过绘画或制作手工艺品的方式，表达对泉城的理解和感受。

（2）邀请学生展示他们的作品，并分享创作过程中的思考和体验。

四、作业布置1. 让学生回家后，将课文《泉城》背诵给家长听，并解释课文中的生词和短语的含义。

历史文化名城泉城介绍泉城，又称济南，位于中国山东省中部，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。

这座城市以其丰富的历史文化资源而闻名于世，被誉为“历史文化名城泉城”。

泉城的历史可以追溯到公元前3000年左右的新石器时代。

根据考古发现，泉城地区早在那个时期就有人类活动的痕迹。

随着时间的推移，泉城逐渐发展成为一个重要的政治、经济和文化中心。

在中国历史的长河中，泉城曾是历代王朝的都城，多次成为重要的行宫和举行盛大仪式的地方。

这些历史事件留下了许多宏伟的建筑和文化遗产，为泉城增添了独特的魅力。

泉城以其丰富的泉水资源而闻名于世。

泉城地下蕴藏着丰富的地下水资源，形成了众多的泉眼。

其中，最著名的是“72名泉”，这些泉眼分布在城市的各个角落，为城市带来了持续的清泉。

这些泉水不仅为城市提供了饮用水和灌溉水源，还成为了城市的标志和文化符号。

泉城的泉水被誉为“天下第一泉”，吸引了大量的游客前来观赏和品尝泉水的清凉。

泉城还拥有丰富的文化遗产和历史景点。

在泉城的城市规划中，许多历史建筑和文化景点被保留下来，并成为了游客游览的热门景点。

济南的历史街区、古城墙、古建筑群等都是泉城文化的重要组成部分。

尤其是泉城的泉水文化，融入了中国传统文化的精髓，形成了独特的文化景观。

泉城的泉水文化节、泉水文化艺术节等活动吸引了众多游客和艺术爱好者。

泉城还有许多知名的历史人物和文化名人。

泉城是古代文化名人孔子的故乡，孔子的故居和孔庙成为了重要的旅游景点和文化遗产。

总结起来，泉城作为一座历史文化名城，拥有丰富的历史和文化资源。

其独特的泉水文化和丰富的历史景点使其成为一个独特的旅游目的地。

无论是欣赏泉水的清凉，还是感受古代文化的底蕴，泉城都能带给人们无尽的惊喜和享受。

作为一座历史文化名城，泉城将继续传承和弘扬自己独特的文化，向世界展示其独特的魅力。

济南泉城导游词各位团友：大家好!欢迎大家到泉城济南来游玩。

我非常高兴有机会陪同各位在一起度过一段美好的时光。

我是大家此次泉城之旅的导游--小李。

我们今天要游览的地方是济南市的中心广场，也被热情好客的济南人誉为"城市大客厅"的泉城广场。

各位朋友，泉城济南素以泉为特色，兼以山、湖风景，自古以来便有"潇洒似江南"的美誉，而泉城广场就是把泉、山、湖有机结合在一起的一幅世大优美画卷。

广场始建于____年____月，历经____个月，于____年____月竣工。

泉城广场东傍黑虎泉、解放阁;西依趵突泉;南望千佛山;北临大明湖，并与昔日古城的护城河(环城公园)相伴。

东西长____米，南北宽____米，占地约____公顷(约____亩)，其中建筑面积____万平方米，绿化面积____万平方米。

泉城广场集文化娱乐、游览休憩、商品购物于一体，突出了以泉为主旋律，寓意"泉城风采，齐鲁文化，现代都市"相融合，塑造出济南形象工程。

泉城广场从西向东，由趵突泉广场、济南名士林、泉标广场、颐年园与童乐园、下沉广场、四季花园、滨河广场、荷花音乐喷泉、文化长廊、科技文化中心、银座购物广场十一部分组成。

济南泉城广场现在我们在广场西侧下来，前面就是趵突泉广场。

它与扩建后的趵突泉公园相衔接，由趵突泉公园东门向东延而形成。

现在让我们步行穿过三座山水桥，进入趵突泉广场。

首先映入我们眼帘的就是"泉城广场"这四个镶嵌在入口处的大字，它的背后刻有《泉城广场记》，详细记载了泉城广场的筹备修建过程，泉城广场的主题组成，泉城广场的周边环境及地理位置等内容。

大家看，广场的北面就是〔广场鸽放养处〕。

它既给广场带来了生气，也给休闲的人们带来了快乐，同时也象征着人们追求希望、渴望和平的意义。

大家可以买一些鸽食来犒劳一下这些可爱的精灵们，说不准，还会有些鸽子跳到你的手上、肩上、头上，你可以真正体会到亲近自然，接近动物的真实感觉，大家不妨试一试。

《泉城》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《泉城》这篇课文。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解泉城的地理特点和泉水文化。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示和小组讨论，培养学生的观察力和合作能力。

（2）运用地图和地球仪，学会泉城的位置和泉水流动方向。

（3）通过实地考察，学会如何分辨不同类型的泉水。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的热爱和自豪感。

（2）培养学生保护环境和珍惜自然资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：了解泉城的地理特点和泉水文化，学会分辨不同类型的泉水。

三、教学准备：1. 课文《泉城》全文。

2. 与课文相关的图片和视频资料。

3. 地图和地球仪。

4. 泉水样本和实验器材。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示泉城的图片，引导学生关注泉城的美丽景色。

（2）邀请学生分享他们对泉城的了解和印象。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和节奏。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。

4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

5. 探究泉水文化：（1）学生通过地图和地球仪，了解泉城的位置和泉水流动方向。

（2）教师组织学生实地考察，学会分辨不同类型的泉水。

6. 总结与拓展：（1）学生分享他们的学习心得和体会。

（2）教师提出拓展性问题，引导学生进一步探究泉城的文化和保护泉水的重要性。

五、作业布置：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 实践作业：调查身边的水资源，了解保护水资源的措施，培养保护环境的意识。

六、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过课文学习，掌握泉城的主要地理特征和泉水文化。

（2）学会使用地图和地球仪，描述泉城的位置和泉水流动方向。

《泉城》教案15篇《泉城》教案1一、教材简析《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。

本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。

《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。

课文是典型的“总－分－总”的写作结构，第1自然段总写济南泉的多和美，2-5自然段，结构相似——先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。

第6自然段略写了泉城名字的由来。

本文语言清新优美，字里行间透露着“景美”信息的同时彰显了作者精确用词、行文有方的言语秘妙，是学生阅读、积累言语的典范之作。

处理、把握好这类课文的教学，学生得到的不仅是语言文字的训练，还能从中获得赏心悦目的审美享受，因此，这次大赛组委会选择这篇文章是有深远意义的。

二、教学目标基于对教材的理解，立足于学生的认知基础，我们认为应引导学生进行学法上的迁移，将本篇课文作为人教版第五组课文的一篇延伸精品，从新课程目标建构的三个维度出发，把本课的教学目标设定为：1．识记“济、亩”等生字，积累“虎啸狮吼、秋雨潇潇”等四字词语。

2．借助“阅读表”，梳理文章。

3．欣赏课文语言，体会作者是如何通过“涌、汇注、喷吐、冒”等动词写出四处泉的特点。

4．转换文本语言，择一处泉写导游词，并以小导游的身份介绍。

5．朗读感受泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国大自然的思想感情。

为了更好地达成教学目标，我们预设教学重点是抓住重点词句感悟济南泉水的美丽,神奇；体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。

教学难点则是体会"涌","汇注","喷吐","冒"这几个词是怎样生动形象地写出泉水流动的特点。

三、教法学法对于这篇文章，学生读懂内容不难，但把优美、精炼的语言转化成画面就有一些难度了。

所以进行这类文章教学时，老师要抓住景物的特点，采取引导法，把时间充分地还给学生，教给学生阅读的方法，学生通过摘录重点词，填写阅读表、作批注，互动交流等言语实践，积累语言，习得方法，从而感知文本，内化文本语言，让学生在下次学到类似文章的时候能驾轻就熟！四、教学流程为了达成目标，我们安排了2课时完成教学。

一、教案基本信息《泉城》教案范文学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解泉城的地理位置、泉水特点和风景名胜。

2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，了解泉城的地理位置。

（2）运用课文中的描述，学会描绘泉水特点和风景名胜。

（3）开展小组讨论，分享自己对泉城的认识和了解。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国美好山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过图片、地图等资料，了解泉城的地理位置。

2. 教学难点：（1）描绘泉水特点和风景名胜。

（2）激发学生对泉城的热爱之情。

四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示泉城的图片，引导学生关注泉城的景色。

（2）邀请学生分享自己对泉城的认识和了解。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生朗读课文。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师点评并解答学生疑问。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课的学习内容，检查学生掌握情况。

（2）学生分享自己对泉城的特点和风景名胜的认识。

2. 深入学习课文（1）学生默读课文，思考课文描绘的景色特点。

（2）教师引导学生通过课文描述，想象泉城的美丽景色。

（3）学生展示自己对泉城景色特点的描绘。

3. 情感教育（1）教师引导学生关注课文中表达的作者情感。

（2）学生分享自己对泉城的热爱之情。

（3）总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，画出自己心中的泉城景色。

（3）写一篇关于泉城的短文，分享自己的感受。

2. 拓展作业：（1）收集有关泉城的资料，了解泉城的民间传说。

为什么济南又叫泉城济南，简称济，是山东省省会、副省级市，位于山东省中西部，北临黄河，南依泰山。

那么，为什么济南又叫泉城?2600年前，齐国在此筑城，济南成为当时齐国的边防要塞。

家家泉水，户户垂杨”，四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。

说的就是泉城”济南。

这是一处以泉水众多、风光明秀而著称于世的美丽城市。

济南城内原来百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群，733个天然泉，享有七十二名泉”之美称。

在国内外城市中罕见，是举世无双的天然岩溶泉水博物馆，除“泉城”外济南也被常被称为“泉都”。

济南的泉水不仅数量多，而且形态各异，精彩纷呈，有的呈喷涌状，有的呈瀑布状，有的呈湖湾状，众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。

盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”、“清泉石上流”的绮丽风光。

早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下”，元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。

”清冽甘美的泉水是济南市的血脉，赋予这座城市灵秀的气质和旺盛的生命力。

同时，济南的城市发展、历史沿革、民风民俗也与泉水密切相关，形成了独特的泉水文化。

七十二泉《齐乘》一书所载的金代《名泉碑》，所谓趵突、五龙、百脉、豆芽、金线、皇华、柳絮、卧牛、东高、漱玉、无忧、石湾、酒泉、湛露、满井、北煮糠、散水、溪亭、濯缨、灰泉、知鱼、朱砂、省城中心区交通枢纽玉函立交桥刘氏、云栖、登州、望水、洗钵、浅井、马跑、舜井、珍珠、香泉、鉴泉、杜康、金虎、黑虎、东蜜脂、西密脂、孝感、玉环、罗姑、混沙、灰池、南珍珠、芙蓉、滴水、灰湾、悬清、双桃、温泉、汝泉、龙门、染池、悬泉、都泉、柳泉、车前、煮糠、炉泉、白虎、甘露、林汲、白泉、金沙、白龙、花泉、独孤、醴泉、浆水、南煮糠、苦苣、熨斗、鹿泉、龙居，合章丘百脉，总七十二。

济南史前文化济南早在八九千年之前的新石器时代早期就已有了人类活动的踪迹，这一时期的遗址全省发现约七八处，其中仅济南章丘就有4处。

泉城生活的风土人情泉城是指位于山东省济南市的城市，也是山东省的省会城市。

泉城济南是中国历史文化名城和著名旅游城市，其自然风光和人文景观鱼龙混杂，为人们留下了深刻的印象。

泉城的人们拥有独特的生活方式和风土人情，让外来游客深刻了解和感受这座城市的文化底蕴和魅力所在。

泉城的小吃文化是一大特色。

小吃在济南早已经是一种文化和生活方式，人们在这里可以品尝到各种具有地方特色的小吃。

其中，齐鲁大馒头、千层饼、葱花鸡蛋饼、鱼翅炖面、豆芽小炒、清炒熏肉、葱油拌面等都是济南必吃的美食。

而且，济南小吃市场的品质和口味都非常不错，让人在品尝的同时还能窥探到泉城的文化内涵。

泉城的城市环境也非常优美，济南是世界上著名的泉城，拥有丰富的泉水资源，素有“泉城”之称。

济南的泉水是由地下水岩溶、地形地貌和地层构造等多种因素综合而成，其自然景观十分优美。

特别是九曲泉、趵突泉、黑虎泉、五龙潭等著名景点，这些泉水汇聚于城市中心，形成了泉城济南文化旅游的独特魅力。

泉城的人们热情好客，都非常乐于助人。

济南人们生活中通常带着浓浓的山东腔，他们为人务实，实事求是，踏踏实实地做事。

济南人的生活方式也比较简单，他们习惯在一起聚餐、唱歌、打牌。

在泉城，人们常在街头巷尾聚集在一起，共同谈论和分享生活中的趣事和经历。

这些民俗文化和聚会方式，让泉城的人们彼此之间更加亲密和友好。

泉城的夜生活非常丰富多彩，许多市民喜欢夜游历史文化名城中心。

市区的著名景点包括太清宫、泉城广场、五龙潭等地，这些地方夜景很美，并且很受游客欢迎。

此外，在济南中心城区还有很多酒吧、咖啡馆等娱乐场所，许多人们在这里度过一个愉快的夜晚。

总之，泉城济南是一个充满活力、特色丰富、文化精髓的城市。

在这里，你可以领略到不同的地域文化魅力和人文特色，感受到济南人们热情奔放的生活态度和好客热情的待客之道。

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