临床护理带教优秀教师奖候选人推荐表

优秀临床带教老师审批表范文Application Form for Approval of Outstanding Clinical Teacher1. Basic InformationName of Applicant: [Your Name]Position: Clinical InstructorDepartment: [Your Department]Hospital Affiliation: [Your Hospital]2. IntroductionIn the field of medical education, clinical instruction plays a pivotal role in shaping future generations of healthcare professionals. The clinical teacher not only imparts medical knowledge but also mentors students in developing clinical skills, ethical values, and a compassionate approach towards patient care. This application form aims to highlight the qualifications and achievements of an outstanding clinicalteacher, who has consistently demonstrated excellence in clinical teaching and mentorship.3. Professional QualificationsMedical Degree: [Degree and Year of Graduation]Specialization: [Your Specialization]Years of Experience: [Number of Years]Certifications: [Any Relevant Certifications]4. Teaching ExperienceNumber of Years Teaching: [Number of Years]Subjects Taught: [List of Subjects]Number of Students Mentored: [Approximate Number]5. Achievements and ContributionsDevelopment of Innovative Teaching Methods: [Describe any innovative teaching methods or techniques developed by the applicant]Improvement in Student Performance: [Provide evidence or statistics that demonstrate improved student performance under the applicant's guidance]Recognition and Awards: [List any awards or recognitions received for teaching excellence]Publications and Research: [Highlight any relevant publications or research contributions related to clinical teaching]6. TestimonialsQuotes from Students: [Include a few quotes from students who have been mentored by the applicant, highlighting their learning experiences and the impact of the applicant's teaching] Quotes from Peers and Supervisors: [Include quotes from peers and supervisors who can attest to the applicant's teaching abilities and professional conduct]7. ConclusionThe applicant, through their dedication, innovation, and commitment to excellence in clinical teaching, has made significant contributions to the field of medical education. Their impact on student learning and professional development is immeasurable. Therefore, we strongly recommend the approvalof this application for recognition as an outstanding clinical teacher.8. AttachmentsResume/CVList of PublicationsAwards and RecognitionsTestimonials and QuotesNote: The actual content of the application form should be tailored to reflect the specific qualifications, achievements, and contributions of the clinical teacher being considered for approval. The above template provides a structure and guidelines for writing the application but may require customization to fit the specific situation.优秀临床带教老师审批表范文1. 基本信息申请人姓名：[您的姓名]职位：临床教师部门：[您的部门]所属医院：[您的医院]2. 介绍在医学教育领域，临床教学对于塑造未来几代医疗专业人才起着举足轻重的作用。

重庆市九龙坡区第五人民医院临床护理优秀教学科室及带教老师评选制度临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段。

为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，特制优秀评选制度如下一、优秀带教科室及带教老师评选1、评选的对象为从事临床护理教学带教的一线人员或管理人员。

2、热爱临床教学工作，教学认真负责、教学态度积极，医德高尚、为人师表，具有良好的职业道德。

3、明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆满完成教学任务。

认真指导病历书写、查房操作、积极进行小讲课、转科考试考核、实习鉴定等业务工作。

4、教学经验丰富，教学体现三严作风(严格要求、严肃态度、严密作风)，教学效果好。

5、注重教学方法和艺术，能理论联系实际，注重基本理论、基本知识教学，各项示范操作达到标准化。

6、激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学生的各种能力，注意培养提高学生的心理素质，关心学生的学习和生活。

7、结合临床教学开展教学方法的研究，撰写一篇以上的教学论文。

8、评选办法：每年在实习结束时进行评选，有关科室可推荐l 一3名候选人，向学生发放调查问卷，临床护理教学组初步评选，院教学领导小组确定。

9、被选为优秀带教老师的医院给予适当奖励。

10、临床教学先进科室的评选办法与优秀带教老师评选办法相同。

全院每年表彰优秀带教老师按10%比例，临床教学先进科室1-2个。

二、优秀实习护士的评选：1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。

2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。

3、护理理论及护理技能较熟练,在实习期间无差错事故发生。

4、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神等。

5、被选为优秀带教老师的医院给予适当奖励。

护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选第一篇：护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选实习结束前，护教部组织科室和实习护士对实习阶段的教与学作出评价，评选优秀带教老师和优秀实习护士。

优秀带教老师的评选：1.参加临床护理带教工作一年及以上者，具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，学生一致评价很好。

2.具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。

3.工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。

对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。

4.按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学，查房后科室及护理部有记录，为每年考评备用。

5.积极组织学生参加院内外学术活动，坚持结合临床的小讲课制度，每月一次以上，每次课有规范的教案，授课质量评价优秀。

6.能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。

7.有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。

能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。

8.关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。

优秀实习护士的评选：1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。

2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。

优秀护理带教老师评选方案MicrosoftWord文档（样例5）第一篇：优秀护理带教老师评选方案 Microsoft Word 文档护理工作作为一门实践学科，其重要环节就是临床护理教学，作为这一环节的实施者，护理带教老师的能力、素质直接关系到护理实习生的培养。

为充分调动临床带教老师的积极性，不断提高我院的教学质量和管理水平，护理部决定2016年在全院护理单元开展“优秀护理带教老师评选”活动。

请各护理单元认真组织实施。

一、指导思想临床护理教学是我院护理工作重要组成部分，其带教质量直接反映了医院护理质量的水平。

通过评选优秀护理带教老师，更好的做好临床带教工作，调动带教老师的积极性和责任心，提高临床带教水平，同时也能对带教老师的教学态度、教学水平及教学质量做一次评估。

二、评选条件1.具有良好的职业道德和素质修养，热爱护理教育事业，对本职工作兢兢业业，认真负责。

2. 参评人员必须具有护士执业资格，在本院工作三年及以上临床工作经验，有带教经历。

3. 注重实习生实践与创新精神的培养以及人生观、价值观教育，引导实习生逐步树立良好的职业道德观念。

4.严格执行实习生带教计划，认真贯彻落实实习大纲，出色地完成实习教学任务。

5.在实习带教中耐心讲解，认真履行教师职责，教学内容充实，教学方法新颖，教学水平高；院内、科内实习生业务讲座满意度高；实习生满意度测评和反映良好.6.全年度无投诉、护理差错事故发生。

所带教的同学实习期间无投诉及差错事故发生。

7.护理部组织全院的理论及操作考核合格。

8.结合临床护理和教学工作，当年发表论文可优先考虑。

三、评选方法1.科室护士长根据评选条件进行民主推荐1人，科室带教人数10人以上可增加1人。

2.根据2016年度护理实习生满意度测评结果，评选优秀带教老师。

3.评选人数：根据全院每年实习生人数确定评选人数，即按全院实习生人数百分3-5进行评选。

四、评选时间2016年度实习结束六、奖励办法1、评选出的优秀护理带教老师授予荣誉证书。

护理优秀带教老师和优秀实习护士的评选实习结束前，护教部组织科室和实习护士对实习阶段的教与学作出评价，评选优秀带教老师和优秀实习护士。

优秀带教老师的评选：1.参加临床护理带教工作一年及以上者，具有高尚的护理职业道德，热爱护理专业，爱伤观念强，思想作风正派，为人师表好，带教认真，学生一致评价很好。

2. 具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验。

3. 工作责任心强，热心临床教学工作，认真负责，言传身教。

对学生的管理坚持“三严”（严格要求、严格训练、严格管理）；对学生的知识传授坚持“三基”训练（基本理论、基本知识、基本技能）和“三新”教育（新知识、新理论、新技能）；在带教方法上坚持“三实”（结合实践，注重实用，讲究实效）和“三传”（传思想、传作风、传技术）。

4. 按照学校《实习计划》和《实习大纲》要求实施教学，努力提高学生分析问题和解决问题的能力，认真选择教学病例，开展护理教学查房和床边教学，查房后科室及护理部有记录，为每年考评备用。

5. 积极组织学生参加院内外学术活动，坚持结合临床的小讲课制度，每月一次以上，每次课有规范的教案，授课质量评价优秀。

6. 能认真指导学生进行各种护理技术操作，及时修改学生书写的各种护理记录，给予学生的动手机会多，要求规范，做到放手不放眼，所指导的学生无差错事故。

7. 有规范的护理实习带教计划、专题讲座计划、教学活动记录和出科考试，及时总结教学工作经验体会，不断提高教学水平。

能严格实施出科考试，及时审查学生《实习手册》的填写情况，实事求是地给学员做出实习评语，填写出科考试成绩。

8. 关心爱护学生的身心健康，及时有效地做好他们的思想工作，做到教书育人。

优秀实习护士的评选：1、工作态度端正,热爱护理专业，尊敬师长，团结同学，受到科室老师好评。

2、掌握沟通技巧,善于与患者交流,服务态度热情,受到病人及家属好评。

3、护理理论及护理技能较熟练,在实习期间无差错事故发生。

4、具有吃苦耐劳、勤奋刻苦学习的精神等，。

优秀带教老师、先进带教科室评选条件一、优秀带教老师评选条件1.具有良好的职业道德和素质修养，热爱护理教育事业，对本职工作兢兢业业，认真负责，业务水平高。

2.严格执行毕业实习、进修生教学计划，认真贯彻落实实习大纲，出色地完成实习、进修教学任务。

3.在实习、进修教学中耐心讲解，严格带教，认真履行教师职责，教学内容充实，教学方法新颖，教学水平高，教学效果好，同行评议和实习学生反映良好，没有提出批评意见。

4.教书育人，为人师表，注重实习学生实践与创新精神的培养以及人生观、价值观教育，引导学生逐步树立良好的职业道德观念。

5.实习带教的老师必须护师以上职称，具有三年及以上临床教学经验。

6.月绩效考核成绩在二星级以上，无投诉、护理差错事故发生，科室及护理部的理论及操作考试合格者。

7.年度为实习、进修生教学讲课或护理查房二次以上，有记录和讲稿（科室统一存放、备查）。

8.年度带教人次：门诊片要求带教学生人数达5名以上；其余科室要求带教学生人数达3名以上。

9.所带教学生接待病人态度热情，无投诉及差错事故发生。

10.评选比例：大科护士长参与本科室先进带教老师评比；门诊部按护师及护师以上职称人员的7%评选；其余科室按护师及护师以上职称人员的15%评选。

二、先进带教科室评选条件1.科室应严格按各院校实习大纲及护理部要求实施带教，组织、安排、落实具体实习教学任务，对所带教学生有检查、考试、教学评价记录，完成医院安排的实习、进修带教任务。

2.科室有专人负责管理教学，经常深入实习教学一线，积极协调解决实习教学中遇到的问题。

实习、进修人员无差错事故发生，无投诉。

3.对有关实习教学的文件、工作总结、教改经验及有关统计分析资料管理有序，上报材料及时，质量高。

4.重视教学管理研究，积极进行实习教学改革，努力探索实习教学管理新方法。

5.临床科室每轮回组织教学讲课、查房各1次；特殊区域每轮回组织教学讲课1次。

6.科室教学记录及资料完备。

7.进修、实习生对带教科室教学评价良好，没有提出批评意见。

[您的职位][您的单位名称][单位地址][邮编][日期][推荐人姓名][推荐人职位][推荐人所在单位][推荐人联系方式：电话、邮箱等]尊敬的[推荐人姓名]：您好！在此，我谨以诚挚的心情向您推荐[被推荐人姓名]，他/她即将加入贵单位的护理团队。

作为[被推荐人姓名]在[您的单位名称]护理专业学习期间的导师，我有幸见证了他在/她的成长和进步，对他/她的专业素养和综合能力有着深刻的了解。

以下是我对[被推荐人姓名]的综合评价和推荐理由：一、学术背景与专业知识[被推荐人姓名]在[您的单位名称]护理专业学习期间，成绩优异，专业知识扎实。

他/她严格遵守学习纪律，积极参加各类学术讲座和实践活动，不断拓宽自己的知识面。

在课程学习过程中，他/她表现出较强的自学能力和钻研精神，对护理学的基本理论、基本知识和基本技能掌握得非常扎实。

二、专业技能与实操能力[被推荐人姓名]在专业技能方面表现出色。

他/她熟练掌握各项护理操作技能，如静脉输液、换药、伤口护理等。

在实习期间，他/她能迅速适应临床环境，严格遵守各项护理规范，对患者进行细心、周到的护理。

此外，他/她还具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与医生、护士和其他医护人员密切配合，共同完成护理工作。

三、综合素质与道德品质[被推荐人姓名]具有良好的综合素质和道德品质。

他/她尊敬师长，团结同学，热心助人，具有良好的团队协作精神。

在日常生活中，他/她注重个人修养，诚实守信，具有良好的职业操守和社会责任感。

在面对患者时，他/她始终以患者为中心，关心患者，关爱生命，充分体现了护理人员的职业素养。

四、实践经历与实习表现[被推荐人姓名]在校期间积极参加各类实践活动，如志愿者服务、临床实习等。

在实习期间，他/她表现出了强烈的责任感和敬业精神，深受带教老师的赞誉。

他/她在实习过程中，不仅将所学知识应用于实践，还主动学习新的护理技术和方法，为患者提供更优质的护理服务。

综上所述，我认为[被推荐人姓名]具备成为一名优秀护理人员的潜质。