第一讲声韵调

声韵学知识点
声韵学，又称为音韵学，是研究语音及其变化的学科。

以下是一些声韵学知识点：
1.声母：指汉语拼音中的辅音部分，共有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l等。

声母是音节的重要组成部分，其发音特征和变化对整个音节产生影响。

2.韵母：指汉语拼音中的元音部分，共有24个韵母，包括a、o、e、i、u等。

韵母是汉
语语音中最为核心的部分，其发音特征和变化直接影响到整个音节的音色和音调。

3.声调：指汉语中特有的音节高低变化现象，共有4个声调，包括平声、上声、去声和入
声。

声调的变化是汉语语音中最为显著的特点之一，其变化规律和方式对整个音节的音调和含义产生影响。

4.音节：指由声母、韵母和声调三个部分组成的语音单位，是汉语中最基本的语音单位。

音节的构成方式和变化规律是汉语语音研究的重点之一。

5.音变：指在连续的语音流中，由于发音环境、发音方式等因素的影响，语音发生变化的
现象。

音变是语音变化的重要表现形式之一，其变化规律和方式对语音理解和语音生成产生影响。

6.方言：指不同地区的人们所使用的具有地方特色的语言变体。

方言研究是语音研究的重
要组成部分，其研究有助于了解语音变化的历史和文化背景。

总之，声韵学作为一门学科，对于语音的深入研究具有重要的意义。

通过了解声母、韵母、声调、音节、音变和方言等知识点，可以更好地理解汉语语音的特点和变化规律。

参考书普通语音学：1、黄伯荣廖序东《现代汉语·上》修订5版高等教育出版社教学语音学：2、宋海燕《国际汉语语音与语音教学》高等教育出版社对外汉语教学法：3、赵金铭毛悦《汉语作为第二语言要素教学》北京大学出版社第一讲汉语普通话的声调普通话声调的调类、调值、调型、调域和调号等主要概念声调：是依附在音节上的超音段成分，主要由音高构成，有区别意义的作用。

换句话说，声调是整个音节的能够区别意义的音高格式。

汉藏语系的一些语言的音节是附有声调的。

但有的是高低型，有的是旋律型。

但印欧等世界上大多数语系的音节有音高而没有区别意义的音高格式，所以是没有声调的语言。

泰语与汉语同属汉藏语系，泰语属汉藏语系中的泰语支，有5个声调。

调类：是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

外语中，泰语有5个，越南语有6个，缅甸语有3个；少数民族云南普米语有2个，贵州榕江县15个;汉语方言滦县3个，粤方言有9个。

讨论：普通话的调类究竟是4个还是5个？理论语音学和教学语音学各自有不同的结论。

（现有普通话测试的545个轻声词表中，易记得有后缀“子”205个、“头”20个、“们”7个、叠音词20个，共计253个，还有另外292个）泰语是后重型语言。

而汉语是中重和重轻并重型语言，因此泰国人说汉语几乎没有轻声。

调值：指依附在音节里高低升降的音高变化的音值或者读法。

它们体现了声调的区别特征。

5度标记法 1-最低/低 2-低/半低 3-中 4-高/半高 5-最高/高 55 35 214 51练习：读汉语数字感受汉语调值注意生活语音、教学语音和艺术语音在调值和调型上的不同要求、不同表现。

泰语是有声调的语言,受泰语声调的影响,泰国学生的偏误主要出现在调值和调域上,调值偏低,调域底部够低，但顶部不够高。

●调型：声调高低升降变化的类型。

高平、中升、降升、高降（调形）●调型关键点：阴平的起点和终点阳平的终点上声的拐点去声的终点讨论:上声的调值究竟是什么?上声本调调值和变调调值的新看法：原来：本调 214 变调 21、212、2112、35 现在：本调21或者2112 ，变调是214、35好处是：（1）反映了上声多数情况下的实际状态。

声调及变调知识点总结声调（Tone）是语言中的一个重要特征，指的是说话时声音的高低、升降的变化。

在不同的语言中，声调的作用和表现方式各不相同。

汉语作为一种以声调为区别意义的语言，声调的正确运用对语言的表达和理解非常重要。

本文将对声调及变调的相关知识进行总结，帮助读者深入了解汉语声调的特点、规律和应用。

1. 声调的定义声调是指说话或唱歌时，声音的高低、升降变化。

在语言学中，声调通常用数字或符号来表示不同的变调。

在很多语言中，声调变化可以改变词语的意义，因此在学习和使用这些语言时，正确的声调是至关重要的。

2. 汉语的声调汉语作为一种声调语言，声调在词语中起着区分意义的重要作用。

汉语的声调有四个基本音调和一个轻声调，分别表示不同的音高和变调。

其中，第一声调是平声，第二声调是上声，第三声调是去声，第四声调是入声，而轻声调则通常被视为中性调，不与其他声调发生变化。

3. 声调的规律在汉语中，声调有一定的规律。

通常情况下，声调的变化与音节结构和语调有关。

一般来说，单音节的词语的声调是稳定的，多音节的词语的声调受重音位置和前一个音节的影响。

此外，在口语交际中，声调的运用还受到语气、语速和情感等因素的影响。

4. 变调变调是指在语音的发音过程中，由于语调、语气等因素的影响，声音发生了一定的变化。

在汉语的口语交际中，变调是比较普遍的现象。

变调可以使语音更加生动自然，加强语言的表达力。

5. 变调的类型变调可以分为升调、降调、上扬调和下降调几种类型。

升调指的是声音由低处向高处移动的变化，降调则是由高处向低处移动。

上扬调是指声音由低处向高处后又回到低处的变化，下降调则是由高处向低处后再回到高处。

6. 变调的应用在口语交际中，变调的正确运用可以增加语言的表现力，使语音更加生动、流畅。

例如，在陈述句中，末尾的变调通常是降调，而在疑问句中，末尾的变调通常是升调。

此外，在表达不同的情感和语气时，变调也可以发挥重要作用，如表示疑惑时可以使用上扬调，表示坚定时可使用下降调等。

《语文常谈》第2章：字音的三要素：声、韵、调“声、韵、调”是了解汉语字音的基本概念，必须弄清楚。

尤其是因为“声”和“韵”都有不止一种意义。

拼音方案里声母的“声”是一种意义，声调的“声”，平声、上声、去声、人声的“声”又是一种意义。

古时候只说“四声”，现在为了跟声母区别，才说“声调”。

“韵”也有两种意义。

拼音方案里韵母的“韵”包括韵头、韵腹、韵尾，可是不包括声调。

诗韵的“韵”就加上声调的因素，“东”和“董”韵母相同，但不是一个韵；可是不计较韵头，例如“麻、霞、华”是一个韵。

叠韵的“韵”一般也不计较韵头。

关于声调，常说“四声”，得区别古音的四声和现代普通话的四声。

古音的四声是平、上、去、入，普通话的四声是阴平、阳平、上声、去声。

古音的平声在普通话里分化成阴平和阳平，古音的入声在普通话里分别变成阴平、阳平、上声或去声。

有的方言里，上声、去声、人声也有分阴阳的，因此能有八个声调，也有只有五个、六个、七个的。

声调是汉语字音的不可缺少的部分，它的重要决不在声母、韵母之下。

有人以为声调好像是外加的，是可以拿掉的，这是一种误解。

光写一个ma，不标声调，你不知道是“妈”，是“麻”，是“马”，还是“骂”，干脆就是读不出来。

有了上下文当然可以解决，可要是有上下文，去掉个把声母也不碍事，比如看见“qíshangletādezǎohóng…ǎ”，准知道是“骑上了他的枣红马”。

说实在的，从远处听人说话，首先分辨不清的是声母，其次是韵母，最后只剩下声调还能辨别。

前两天，收音机里播送天气预报的时候，我在另一间屋子里，“最高气温摄氏”之后只听到一个“ˇ度”，可是我知道不是五度就是九度。

有一位朋友曾经说过，有时一边刷牙，一边还能跟人搭话，这时候声母韵母都不清楚，传递信息主要靠声调。

有人能用马头琴等乐器模仿唱戏，熟习那段戏词的人就能从那声调的高低升降上听出字眼来。

墨西哥的马札特克人吹口哨吹出一句话的声调，用来传话。

第一讲音韵学·绪论1．语言=语音+语汇+语法中国传统语言学= 文字+ 音韵+ 训诂2．音韵学：汉语音韵学，又称声韵学，是研究汉字的历史读音及其变化规律的科学，或者说是研究古代汉语的音节结构、语音系统及其历史演变规律的科学。

▪传统音韵学主要有三个分支，即古音学、今音学和等韵学。

▪汉语的现代音韵学，是在继承传统音韵学的基础上，吸收西方现代语音学的理论和方法逐步建立起来的。

3．按照古代语音学的历时变迁以及学科本身的体系，大致可分为如下四端：（1）古音学先秦两汉（2）今音学魏唐陆法言《切韵》→孙愐《唐韵》→陈彭年、丘雍《广韵》（3）等韵学宋元韵图《韵镜》《七音略》（4）北音学周德清《中原音韵》4．音韵学之功用（1）关于音的：古汉语声韵调系统普方古语音对应（2）关于义的：通假声训（3）关于文化的：音韵与诗词曲文化关于《音韵学》之功用，黄群建老师《音韵学概论》概括为六点。

详见P5-10第二讲普通话语音基础国际音标1．国际音标（International Phonetic Alphabet），直译“国际语音字母”，简称IPA。

1886年，西欧一些学校的语音教师在伦敦成立“语音教师协会”，共同讨论并拟订了一套国际语音字母方案，后来由法国的P·帕西和英国的D·琼斯等人于1888年制定，发表在协会的会刊《语音教师》上。

1897年协会改名为“国际语音协会”（后称“国际语音学会”），此后对音标进行过多次修订。

2．国际音标的记音原则是“一符一音”：一个声音只记一个符号，一个符号只表示一个声音。

表中所列是目前较为通用的国际音标：元音表列元音25个，辅音表列辅音74个。

另外列有“其它符号、变音符、超音段、声调和词重音”四种辅助符号表，可用来表示特殊音、变音、附加音等。

组合音（如塞擦音）均不列出，可用单音符号来组合。

第三讲声母1．声母：声母又称“字母”，古代汉语没有音标，古人往往用一个汉字代表一个声母，称为字母。

古代声韵知识点总结声韵学是对汉字音韵的研究，其中的声韵规律是中国古代汉语音韵的基本特点。

它是经过长期实践积累和总结，为了适应汉字结构及语音特点而形成的一种语音系统。

声韵学不仅对诗词歌赋的鉴赏和创作有着重要的指导作用，而且对于古代汉字的音韵变化和规律也有着深刻的认识。

一、声韵的基本概念1、声声是语音的基本成分，它包括元音和辅音两个部分。

元音又分为单元音和复元音，辅音又分为浊音和清音。

正因为元音和辅音在语音表达中的不同作用，标志着一个汉字在语音上的重音。

声有轻重之分，浊音重，清音轻。

2、韵韵是由元音构成的，它是一个音节的基本构成部分。

韵母共有36个韵母，其中有的韵母只能加在声母之前，有的韵母呼之则来，挥之则去，没有声母。

3、声母声母是一个音节的开始部分，它能够单独存在，但是没有实际意义。

声母共有23个，包括了浊音和清音。

4、韵母韵母是一个音节的主体部分，它由元音和鼻音、塞音构成。

韵母共有36个，其中有的只能加在声母之后，有的只能独立地呼之则来，只能独立地挥之则去。

5、入声入声是汉语声调中的一个声调，是最后一个声调。

在古代汉语中，入声韵母的读音是均为声母加韵母。

现代汉语中，入声的读音并没有改变，但是受到了其他因素的影响而发生了变化。

6、平仄平仄是指词语在韵律上的平仄关系。

平声包括仄声、平声；仄声包括平仄和仄声。

平声韵律的重要性在古代诗词的创作中得到了广泛的体现，所以平仄在诗词鉴赏和创作中有着重要的作用。

二、声韵规律的演变1、古代声韵规律古代声韵规律是指在古代汉语音韵系统中所存在的一系列的规律。

古代声韵规律在古代诗词中能够得到广泛的体现，它是古代声韵学的基础。

2、声韵规律的发展随着社会的不断发展，汉语音韵也在不断地发展着。

在新的历史背景下，一些新的声韵规律不断地被形成。

三、声韵的应用1、诗词创作在古代诗词创作中，声韵是诗词的灵魂。

古代诗人通过声韵的灵活运用，使得诗词的意境变得更加丰富，感情更加深刻。

2、歌赋创作在古代歌赋创作中，声韵同样起着举足轻重的作用。

学好声韵辨四声我们日常的交流，离不开声音；而声音的美妙与准确，往往取决于我们对声韵和四声的把握。

学好声韵辨四声，不仅对于朗诵、演讲、唱歌等艺术表达形式至关重要，对于我们平常清晰、准确地表达自己的想法和情感也有着不可忽视的作用。

什么是声韵和四声呢？简单来说，声韵是指声母、韵母和声调的组合，而四声则是汉语中的平声、上声、去声和入声。

在普通话中，通常分为阴平、阳平、上声和去声。

这四声的变化，让我们的语言有了抑扬顿挫的节奏，充满了音乐般的魅力。

学好声韵辨四声，首先得从声母和韵母的学习开始。

声母就像是汉字发音的“排头兵”，决定了发音的起始部分；韵母则像是“后续部队”，丰富了发音的韵味。

比如“b”“p”“m”“f”等是声母，“a”“o”“e”“i”“u”“ü”等是韵母。

当它们相互组合，就形成了各种各样的音节，如“ba”“pa”“ma”“fa”。

通过不断地练习声母和韵母的发音，我们能够让自己的发音更加准确、清晰。

而四声的掌握，则需要我们用心去感受和体会。

阴平声，也就是第一声，发音高而平，如“妈”；阳平声，即第二声，发音由低到高上扬，像“麻”；上声，第三声，发音先降后升，类似“马”；去声，第四声，发音从高到低下降，比如“骂”。

在实际运用中，要注意每个字的声调，避免出现读错声调导致意思误解的情况。

比如“好”字，读第三声“hǎo”时表示优点多或使人满意的，读第四声“hào”时则表示喜爱。

那么，学好声韵辨四声到底有什么好处呢？对于朗诵爱好者来说，准确把握声韵和四声能够让朗诵更具感染力。

通过巧妙地运用声调的变化，可以营造出不同的氛围和情感。

比如，在朗诵一首激昂的诗歌时，适当加重去声的力度，能够增强气势；而在朗诵一段抒情的散文时，轻柔地运用阴平声，则能营造出温馨的氛围。

对于演讲者而言，清晰的声韵和恰当的四声能够让演讲更具说服力。

一个发音准确、语调抑扬顿挫的演讲者，更容易吸引听众的注意力，让听众更好地理解和接受演讲的内容。

《语文常谈》第2章：字音的三要素：声、韵、调“声、韵、调”是了解汉语字音的差不多概念，必须弄清晰。

专门是因为“声”和“韵”都有不止一种意义。

拼音方案里声母的“声”是一种意义，声调的“声”，平声、上声、去声、人声的“声”又是一种意义。

古时候只说“四声”，现在为了跟声母区别，才说“声调”。

“韵”也有两种意义。

拼音方案里韵母的“韵”包括韵头、韵腹、韵尾，但是不包括声调。

诗韵的“韵”就加上声调的因素，“东”和“董”韵母相同，但不是一个韵；但是不计较韵头，例如“麻、霞、华”是一个韵。

叠韵的“韵”一样也不计较韵头。

关于声调，常说“四声”，得区别古音的四声和现代一般话的四声。

古音的四声是平、上、去、入，一般话的四声是阴平、阳平、上声、去声。

古音的平声在一般话里分化成阴平和阳平，古音的入声在一般话里分别变成阴平、阳平、上声或去声。

有的方言里，上声、去声、人声也有分阴阳的，因此能有八个声调，也有只有五个、六个、七个的。

声调是汉语字音的不可缺少的部分，它的重要决不在声母、韵母之下。

有人以为声调看起来是外加的，是能够拿掉的，这是一种误解。

光写一个ma，不标声调，你不明白是“妈”，是“麻”，是“马”，依旧“骂”，干脆确实是读不出来。

有了上下文因此能够解决，可要是有上下文，去掉个把声母也不碍事，比如看见“qíshangle tāde zǎohóng…ǎ”，准明白是“骑上了他的枣红马”。

说实在的，从远处听人说话，第一辨论不清的是声母，其次是韵母，最后只剩下声调还能辨别。

前两天，收音机里播送天气预报的时候，我在另一间房子里，“最高气温摄氏”之后只听到一个“ˇ度”，但是我明白不是五度确实是九度。

有一位朋友曾经说过，有时一边刷牙，一边还能跟人搭话，这时候声母韵母都不清晰，传递信息要紧靠声调。

有人能用马头琴等乐器仿照唱戏，熟习那段戏词的人就能从那声调的高低升降上听出字眼来。

墨西哥的马札特克人吹口哨吹出一句话的声调，用来传话。

普通话的声、韵、调系统普通话的声、韵、调系统普通话的声、韵、调系统从声韵调系统来看，普通话有声母21个，韵母39个，声调4类。

声母上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。

韵母39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

“秘书工作”*单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。

“秘书工作”*复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。

有：ai ei ao ouia ie ua uo üeiao iou uai uei“秘书工作”*鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成。

有：an en ang eng ongian in lang ing ionguan uen uang uengüan ün声调4类1.阴平念高平调。

如：飞妈书家音乒；2.阳平念高升调。

如：池河神床笛重；3.上声念低降升调。

如：马把始可果表；4.去声念高降调。

如：电灭醉亚进贡。

音素系统和声韵调系统，都可以用来说明汉语的语音结构。

这两套系统可以结合，但不能混淆。

比如：声母是由辅音充当的，但辅音不等于声母，因为辅音除作声母外，还可以作韵母的一部分－－韵尾。

韵母虽然主要是由元音充当的，但韵母不等于元音，因为韵母里面还有辅音。

和汉语其他地方言音系相比较，普通话音系比较简单，它的声母、韵母、声调，一般来说，比其他方言要少，因而比较容易掌握。

在世界语言之林中，汉语属于汉藏语系。

跟英、法等印欧语系的语言相比较，汉语语音的最大特点是：声调区别意义。

音韵学基础知识讲稿上编汉语语音史第一章语音韵学基本术语一、音韵学概说音韵学又叫“声韵学”，是研究古代汉语各个时期的语音结构系统及古今语音演变规律的一门科学。

我们所说的音韵学指的是汉语音韵学。

在传统的语文学中，音韵学与文字学、训诂学同列，均属“小学”（即为传统语言文字学）。

音韵学在五四以后，已经被列入了历史语言学的范畴，沦为我国乃至世界学术界研究汉语的一门关键的学科。

音韵学就是一门源远流长，文献多样、成就非常大的历史科学。

音韵学的研究对象是：罗常培先生在《旧剧中的几个音韵问题》中指出：“音韵学就是分析汉字或汉语里所含的‘声’、‘韵’、‘调’三种元素，而讲明它们的发音和类别，并推究它们的相互关系和古今流变的。

”汉语语音的发展，大致可以分成三个时期：即为上古、中古和近代三个时期。

第一就是上古音时期，即为周秦两汉时期（公元前1000年至公元200年）的语音系则1复；第二就是中古音时期，即为魏晋唐宋时期（公元200年至公元1200年）的语音系统；第三就是近代和现代音时期，即为元明清至当代将近七百年间的北方话的语音系统。

音韵学研究的就是每一个时期的声、韵、调系统是什么一种状况，都有了什么样的变化，这些变化体现出什么规律。

传统的音韵学包含古音学、今音学、等韵学、北音学几个门类。

古音事功甲骨文、金文中的韵文以及《诗经》的用韵人与自然声字为主要材料，考据先秦两汉时期的语音系统。

今音学是以《切韵》音系的韵书为重点对象，研究魏晋南北朝时期的汉语语音面貌。

等韵学就是做成若干图表，着重于分析汉语语音的声、韵、调结构，阐释汉语发音的原理和方法。

北音学就是现代学者以元代的《中原音韵》系统的韵书为材料，创建起至了研究近代（元明清）语音系统的北音学。

汉语音韵学比较难学的原因是：汉字不是拼音文字，我们从方块汉字中去寻找古代的读音是困难的。

古人在研究音韵学时，往往使用一些难懂的术语，而2且术语不统一。

有些学者套用阴阳五行等神秘思想来解释音韵学原理。