下载文档原格式
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。
3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。
通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。
赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸和贴花的方式，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技法、剪纸作品的欣赏和创作指导等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但可能在剪纸技巧和创作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高对传统艺术的欣赏和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧和创作方法。
2.如何将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，进行分析讲解。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.教学素材：剪纸作品、图片等。
3.展示平台：黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀剪纸作品，让学生欣赏并分析剪纸的特点和创作方法。
教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，进行相互评述，提高审美能力。
教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的美，将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用所学的剪纸技巧，创作一幅家庭成员的剪纸作品，明天上课展示。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计4一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸贴花的历史背景、基本技法、创作步骤以及作品的欣赏。
通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是一种富有民间特色的手工艺术，能够在创作中感受到中国传统剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生对美术学科有较高的兴趣，具有一定的审美能力和手工制作能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些剪纸艺术，对剪纸的基本技法和创作过程有一定的了解。
但学生在创作过程中对剪纸贴花的细节处理和创意发挥方面仍有待提高。
三. 教学目标1.了解剪纸贴花的历史背景和基本技法。
2.掌握剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
4.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的细节处理和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.示范法：展示剪纸贴花的创作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：学生分组进行剪纸贴花创作，培养团队协作能力。
4.评价激励：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备剪纸贴花的教学课件和视频资料。
2.为每个学生准备剪纸贴花所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备一些剪纸贴花的作品供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和视频资料，向学生介绍剪纸贴花的历史背景和基本技法。
引导学生关注剪纸贴花的艺术特点和创作过程。
2.呈现（10分钟）展示一些剪纸贴花的作品，让学生欣赏和分析。
引导学生探讨剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计1一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作过程，通过学习，学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
教材以图文并茂的形式，介绍了剪纸贴花的历史、流派以及基本创作方法，旨在培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的审美基础和动手能力。
他们在之前的学习中接触过剪纸、贴画等民间艺术形式，对剪纸贴花有一定的认知。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪刻技巧不熟练、构图不够新颖等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高作品的独特性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作过程。
2.教学难点：剪刻技巧的运用和创新构图。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、剪刀、彩纸、胶水等教学用品。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对剪纸贴花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，让学生了解剪纸贴花的相关知识。
3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的创作过程，边演示边讲解，引导学生掌握剪纸贴花的基本技法。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。
学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何发现生活中的美，进行创意创作。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。
向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。
让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。
3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。
赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、技法和创作步骤等。
通过学习本课，学生能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具有一定的了解。
但在剪纸贴花的技巧和创作方法上，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法。
2.创作具有自己特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、技法和创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评。
六. 教学准备1.剪纸贴花的图片和视频资料。
2.剪纸贴花所需的材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等。
3.学生的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解剪纸贴花的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，让学生初步掌握剪纸贴花的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，运用剪纸贴花的技法，创作出具有自己特色的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸贴花技法的重要性，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）完成一份剪纸贴花作品，要求运用所学技法，体现个人特色。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。
但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。
学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。
2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。
2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。
2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。
四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀作品的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.展示优秀剪纸作品。
3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，通过剪纸贴花的方式，让学生体验到创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画和手工制作技巧。
但是，对于剪纸贴花这种传统艺术形式，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧。
2.培养学生运用剪纸贴花创作美术作品的能力。
3.增强学生对传统民间艺术的热爱，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：运用剪纸贴花创作具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，交流创作心得。
六. 教学准备1.剪纸贴花素材：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学图片：剪纸贴花作品图片。
3.教学视频：剪纸贴花制作过程的视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。
讲解过程中，可通过展示教学图片和播放教学视频，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，动手制作剪纸贴花作品。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸贴花作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得。
教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，给予肯定和鼓励。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中提供了丰富的剪纸贴花作品，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技能，对剪纸贴花这一艺术形式有一定的了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与剪纸贴花制作，并对作品进行欣赏和评价。
但在创作过程中，部分学生可能会对剪纸贴花的创新和独特性有所顾虑，需要教师进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3.发展学生的动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸贴花作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸贴花作品，提高审美情趣。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片及相关资料。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花制作工具材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸贴花作品，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，进行剪纸贴花制作。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材内容主要包括剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤等方面。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和表现美。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手操作能力，发展学生的创新能力。
3.培养学生热爱民间美术的情感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤。
2.教学难点：剪纸技巧的运用和创意表现。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。
2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.剪刀、彩纸、胶水等制作工具。
2.剪纸贴花的作品示例。
3.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示剪纸贴花的作品，引导学生欣赏和讨论。
提问：“你们在生活中在哪里见过剪纸贴花？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。
通过PPT展示不同种类的剪纸贴花作品，让学生了解剪纸贴花的发展历程。
3.操练（15分钟）演示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。
在制作过程中，注意讲解剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何剪刻图案等。
学生根据讲解和示范，独立完成自己的剪纸贴花作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。
《剪纸贴花》教学设计教材分析：中国是一个拥有5千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，具有悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
学情分析：本阶段的学生在三年级时已经接触过有关剪纸的课程，并且对剪纸有了初步的认识。
而这一节课，继续加强他们对我国中国传统艺术剪纸的学习，进一步让他们了解我国传统文化的内涵和魅力。
这一节课是一种新的剪纸方法，在原有剪的基础上进行拼贴。
而该阶段学生的美术知识已经有一定的积累，对于这节课也能较容易的学习。
教学目标：1.让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
并在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
2.通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
3.引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：剪纸色彩的搭配，主题突出，形象夸张、变化和富有情趣。
教学准备：彩色卡纸、废弃报纸、剪刀、胶棒、剪纸作品、教学课件等。
教学过程：一、视频导入，启发兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了一段精彩的动画片，想不想看一看？（生: 想）。
师：在看的同时，你们注意观察片中的角色和场景都运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？带着这个问题，我们一起来欣赏一下。
（PPT播放视频《太阳出来喽》）视频看完了，同学们看出片中的角色和场景是运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？生齐答：剪纸师：对，是剪纸，那你们发现没，所有的剪纸都用了同一个颜色，是什么颜色？生答：红色。
师：没错，我们中国剪纸就喜欢用红色来创作，可剪纸呢，不仅仅只有红色，还有像这样彩色的剪纸，（PPT呈现作品）那今天这节课我们就一起来学习这种独特的剪纸形式“剪纸贴花”。
板书课题，导入新课。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计2一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、想象和创造。
但部分学生可能对剪纸贴花这种艺术形式较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生了解和欣赏剪纸贴花作品，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对传统民间艺术的热爱。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何创作出有创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示剪纸贴花作品，让学生了解和欣赏这种艺术形式。
2.讲解法：教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片或视频。
2.剪纸贴花材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些作品美吗？为什么？剪纸贴花是一种什么艺术形式？2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等。
同时，展示剪纸贴花作品的步骤，让学生清晰地了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足之处。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：剪纸贴花可以应用到生活中的哪些方面？鼓励学生发挥创意，将剪纸贴花应用于实际生活。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
美工剪纸贴画教案一、教学目标。
1.了解剪纸贴画的历史和特点；2.学习剪纸贴画的基本技巧；3.培养学生的创造力和想象力；4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1.剪纸贴画的基本技巧；2.如何运用剪纸贴画创作；3.如何将传统文化融入到剪纸贴画中。
三、教学准备。
1.教师准备相关的剪纸贴画资料和范例；2.学生准备剪纸工具和彩纸。
四、教学过程。
1.导入。
教师简要介绍剪纸贴画的历史和特点，激发学生对剪纸贴画的兴趣。
2.讲解剪纸贴画的基本技巧。
教师向学生介绍剪纸贴画的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等。
然后，教师向学生演示剪纸贴画的基本技巧，如如何剪出各种图案和形状，如何将剪纸贴画粘贴在画布或纸上等。
3.学生实践。
学生根据教师的示范，自行动手进行剪纸贴画的创作。
学生可以根据自己的想象和创意，设计各种各样的剪纸贴画作品。
4.展示和交流。
学生完成剪纸贴画作品后，可以进行展示和交流。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并对作品进行评价和讨论。
5.总结。
教师对学生的作品进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力，鼓励学生继续深入学习和探索剪纸贴画艺术。
五、教学反思。
剪纸贴画是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统艺术形式，通过剪纸贴画的教学，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展剪纸贴画的教学内容，引导学生深入了解中国传统文化，并将传统文化与现代生活相结合，创作出更多具有创意和特色的剪纸贴画作品。
美术创意剪纸贴画教案设计一、教学目标1.了解剪纸贴画的历史和文化背景，培养学生对传统手工艺的兴趣和理解。
2.掌握剪纸贴画的基本技巧，包括剪纸和贴画的方法和技巧。
3.培养学生的创意思维和想象力，通过剪纸贴画作品表达个人情感和观点。
二、教学重点和难点重点：剪纸贴画的基本技巧和创意表达。
难点：剪纸贴画作品的创意设计和表达。
三、教学过程1.导入（15分钟）教师简要介绍剪纸贴画的历史和文化背景，展示一些经典的剪纸贴画作品，引导学生对传统手工艺产生兴趣和好奇心。
2.技法讲解（30分钟）教师详细讲解剪纸贴画的基本技巧，包括剪纸的工具和方法，贴画的材料和技巧。
同时，通过实际操作演示，让学生掌握剪纸贴画的基本技能。
3.创意实践（60分钟）学生根据自己的想法和主题，设计并制作剪纸贴画作品。
教师可以提供一些创意启发和指导，引导学生发挥想象力，表达个人情感和观点。
4.作品展示和点评（15分钟）学生展示自己的剪纸贴画作品，互相欣赏和交流。
教师对学生的作品进行点评和评价，鼓励他们发表自己的见解和感受。
四、教学手段1.多媒体设备：用于展示剪纸贴画的经典作品和技法讲解。
2.剪纸工具和材料：提供给学生进行实际操作。
3.教学参考书籍和资料：供学生参考和借鉴。
五、教学评估1.观察学生在技法讲解环节的学习情况，包括对剪纸和贴画技巧的掌握程度。
2.评价学生的剪纸贴画作品，包括创意设计和实际制作的水平。
3.听取学生对剪纸贴画的理解和感受，评价其对传统手工艺的态度和认识。
六、教学反思剪纸贴画作为一种传统手工艺，不仅具有很高的艺术价值，更能培养学生的创意思维和想象力。
通过本次教学，学生不仅学会了剪纸贴画的基本技巧，更重要的是通过自己的作品表达了情感和观点。
在未来的教学中，应该更加注重培养学生的创意能力，让他们在传统手工艺中找到属于自己的表达方式。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、制作技巧等，同时配有精美的剪纸贴花作品，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对民间艺术有一定的了解，但对于剪纸贴花的制作技巧和创作方法还需进一步学习。
学生对于剪、贴、拼等手工活动充满兴趣，因此在本节课中，学生积极性高，易于激发学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。
2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何将剪纸贴花技巧运用到实际创作中，创作出富有创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。
2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享剪纸贴花创作心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、制作工具和材料。
2.学生准备：剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并谈谈对剪纸贴花的印象。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧，同时示范制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组动手制作剪纸贴花作品，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流心得，教师点评并指导改进。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：将剪纸贴花运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花在民间艺术中的地位和价值。
7.家庭作业（5分钟）学生完成拓展任务，并将作品带到课堂上展示。
程才欣赏的各地区的作品有什么样的区别？
接下来我们一起欣赏同龄的小朋友制作的剪纸
贴花作品，大家找一找它有什么特色？它是怎
么制作出来的？（播放课件）
四、巡回指导、解决问题
作业要求（出示课件）分小组合作学习。
鼓励学生大胆创新设计制作特别的、有趣剪纸
贴花,巡回指导发现问题及时纠正。
五、作品展示与评价
学生自评、学生互评、师生互评。
六、课后小结
拓展学生视野,使学生对中华民间艺术有一定了
解,培养学生热爱传统文化的情感。
观察，认真分析大胆回答剪纸贴花粘贴的特点，再次启发想象，总结出剪纸贴花的制作方法。
运用剪制作方法来设计制作各种有趣剪纸贴花作品
积极展示自己作品
板书设计
剪纸贴花
单色剪纸彩色剪纸
1.画
制作方法 2.剪
3.贴。
小学美术剪纸贴花教案
在剪纸的教学上教师应该多鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
以下是小编搜集的小学美术剪纸贴花教案，欢迎查看!
小学美术剪纸贴花教案一
教学目标：
通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：
1、重点：
（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法
2、难点：
纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学步骤：
一、导入
开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪
刀剪和刀剪。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
（板书课题）
二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
1、制作一个角花：
2、制作两个角花：
3、制作四个角花：
（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。
（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。
学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：
（4）、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、课后作业
布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
小学美术剪纸贴花教案二
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程
一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]
师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29
秒）
师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？
学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……
师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
二、讲授新课(12’)
[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]
师：生活中你还在哪些地方见过剪纸？
学：
师：其实，今天我们看到的剪纸，在中国已经有很长的历史了。
差不多是和造纸术同时出现的。
主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感。
师：剪纸和绘画有哪些不同呢？工具、技法、形象。
师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗？出示作品。
学：
师：说的真不错。
所有的图案都有吉祥的寓意。
相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，专门偷吃农民的粮食。
后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。
”夕”兽浑身一抖，怪叫了一声。
将近门口时，院内突然传来”砰砰啪啪”的炸响声，”夕”浑身战栗，落荒而逃。
原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。
驱
赶走了这只怪兽。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
那是不是所有的剪纸都是红色的呢？在陕西就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。
（出示剪纸作品）
师：看到库淑兰奶奶的剪纸作品，你有什么想说的？题材，造型，色彩。
学：
师：你知道库奶奶是怎么样做出来的吗？谁来猜一猜？
学：
师：先剪出外形再贴花装饰。
师：生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你喜欢的动物吗？
师：猫是由哪几部分组成？（出示图片）
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
学：第一步我们先该做什么呢？
学：剪出外形。
师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？
学：是只大公鸡。
师：你们是从哪里看出来的呢？
学：有鸡冠，大大的尾巴
师：大公鸡的身体结构有什么特点呢？
头部：椭圆形，有山形鸡冠
身体：长长的，有羽毛
尾巴：弯弯的，色彩很丰富
脚：有力的
是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。
师：如何让这只大公鸡更威风呢？
学：剪些花纹贴在大公鸡身上
师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让大公鸡变漂亮，谁来试试！
学：我来……
师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。
点评[师生互动]两位同学都贴的真不错。
[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]
师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两大公鸡各有各的美。
现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？
学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）
师：还有不同的想法吗？谁来说说看
学：……
师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是大公鸡，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后剪出自己喜欢的小动物，大家动起来吧！
学：开始制作(20’)
三、评价(4’)
师：恩,大家作品都做的差不多了，请做好的同学贴在合适的位置。
现在我这有三个奖项,请大家来评评看[最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错
四、拓展延伸(1’)
师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。
比如旧挂历，包装纸等，希望同学们回去后都可以进行尝试。
今天的课我们就上到这，下课！
小学美术剪纸贴花教案。
