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我真的很不错作文600字
我觉得我自己哪个方面都不尽如人意，不管是相貌、学习，还是性格。
好在上帝给我关上了这扇门，却为我打开另一扇窗。
曾看到这样一则新闻，有人穿高跟鞋踩着猫，还录下视频放到微博上，居然有人点赞！也有人恬不知耻地说：“好玩，我也要试试。
”这些人真是可恶至极！小猫也是一条生命呀！如果也用对待小猫的方法对待你们，你们就会知道有多么痛苦了。
庆幸的是，也有人评论说：小猫多可怜呀，你们好残忍哦！我气得想把手机摔掉，可是太贵了，摔不起。
我才不会像那些可恶的人那样。
记得有一天下着倾盆大雨，我狂奔回家。
突然听见垃圾桶那边传来几声猫叫，我跑过去一看，纸箱里有5只小猫，个个瑟瑟发抖。
我急忙抱着纸箱往家里跑。
到家了，妈妈看我一身又脏又湿的，就叫我去洗澡。
我说：“妈妈，我捡到了5只小猫，我们把它们养起来，好不好？”我可怜巴巴地求着妈妈。
妈妈却说：“养你都养不起了，还养小猫，你说一只就算了，还养5只，你还要不要吃饭啦？”我眼看无望，就说：“那就先给它们洗个澡，明天再送人，好吗？”妈妈拿我没办法，只好答应了。
我急急忙忙打水给小猫洗澡，洗完澡的小猫可爱极了！不知道谁把小猫给扔了，送人又不是不可以！它们在我身上蹭来蹭去，还喵喵的叫，我感觉它们是饿了，就把妈妈买的新鲜鱼给小猫吃了，那鱼吃得一丝都不剩呀！妈妈买油回来找不到鱼，我就诚实的说了一句：“给小猫吃了。
”气得妈妈把油往地上一放，追的我满大楼跑。
第二天，我把小猫都出去了。
我觉得自己做了一件天大的好事。
我善良，我有爱心，我真的很不错。
省中小学心理健康教育（c证）面试面试内容：心理健康教育活动课构思与设计请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。
时间不超过10分钟。
一、叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题：2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程：5、活动中应注意的问题。
二、活动内容范围1、如何帮助学生增强自信心？2、如何帮助学生学会准确评价自己？3、如何帮助学生提高抗挫能力？4、如何帮助学生调控消极情绪？5、如何帮助学生提高自控能力？6、如何帮助学生提高某一种学习能力？7、如何帮助学生增强学习意志？8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？9、如何帮助学生改善学习方法？10、如何帮助学生克服考试焦虑？11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？13、如何帮助学生改善亲子关系？14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？15、如何帮助学生适应新的学习环境？16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？17、如何帮助学生正确选择升学志愿？？（高中教师专用）18、如何帮助学生学会恰当的消费？19、如何帮助学生克服自我中心意识？20、如何帮助学生克服厌学情绪？21、如何帮助学生懂得珍爱生命？22、如何帮助学生学会应对危机事件？1如何帮助学生增强自信心？1、如何帮助学生增强自信心？主题：我真的很不错时间：班级：[辅导目标]学会正确地认识自我，增强自信心。
培养学生正确的人生观，增强抗挫折的意识。
理论分析：自信心是个体自我意识中的核心成分，自信心与自我评价密切有关。
如果个体充满自信心将产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。
当一个人产生偏低的自我评价时，自卑感比较严重，妨碍了自己的生活和学习，不利于个体的发展。
如果任由发展下去，将产生偏执、孤僻、社交恐惧等心理障碍。
[辅导方法]讨论法，体验式小组教学[活动用具及准备] 投影PPT[辅导过程]一：[导入新课]：师：（ppt我真的很不错，音乐《我真的很不错》）从初中到高中，随着学业难度的加大和交往范围的扩大，有些同学对自己充满自信心，也产生积极的情绪体验，感到自尊、自信、自豪，同时也容易接纳自我。
大班教案我真的很不错大班教案我真的很不错【篇一：幼儿园教学成果汇报演出主持人(含小主持人)主持词】开场（师）尊敬的各位来宾、各位家长朋友；（童童）敬爱的老师；（悠然）亲爱的小朋友们；（合）大家下午好！（师）非常高兴我们今天能够欢聚在一起，共同观看我们中班本学年的专场教学成果汇报演出。
转眼间，我们焦村乡第一中心幼儿园中班的小朋友们在幼儿园已经度过了一学年的快乐时光，在这一年里，老师像妈妈一样关心着你们，爱护着你们，你们也在这里学会了更多的生活本领，也成长为一个个爱学习爱劳动、互相谦让、相互关爱的大孩子了。
此时此刻，我们的心情都非常激动，因为你们就要升入大班了。
（悠然）让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向更有趣、更快乐的大班生活。
中班年龄阶段的孩子也非常善于、喜欢模仿，特别是模仿小动物。
今天呀，就让我们看看中班小朋友们的模仿能力到底有多强。
一、（童童）下面请欣赏园操《十二生肖》（师）悠然，老师问你一个问题，你知道国歌吗？（悠然）我不知道呀，老师。
（师）那你知道我们幼儿园的园歌吗？（悠然）我知道，是《我真的很不错》。
（师）对，园歌对于培养孩子们对幼儿园的感情、对生活的良好态度都起到很好的作用，因为我们的孩子们不仅需要老师的鼓励，更需要学会自我的鼓励。
这一点，中班的小朋友做到了。
二、（悠然）下面请欣赏园歌《我真的很不错》。
（师）中华文明悠悠五千载，留给我们的经典更是浩如烟海。
这其中的一些经典对于幼儿教育也是十分有用的。
三、（童童）下面由我们中班小朋友为大家诵读《弟子规》。
（师）一百多年前，梁启超先生的“少年强则国强”至今是余音绕梁。
而今天我们的孩子们则更是“中国梦”的后继者，他们不仅要有聪明的头脑，更需要强壮的身体。
这不，中班的小朋友们已经行动起来了。
四、（悠然）下面由我们中班小朋友为大家表演武术《少年强》。
（师）不知道家长朋友们第一次来幼儿园的时候，什么对你的吸引力最大。
我们老师们在讨论这个问题的时候，大家说的最多的就是孩子们一双双明亮的大眼睛——清澈、纯粹、像会说话似的……那么，大眼睛变成舞蹈的话，又会是什么样子呢？五、（童童）请欣赏舞蹈《大眼睛》。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词。
2.能按照节奏拍手、拍打鼓点。
3.能用简单的动作配合歌曲的节奏。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教具准备1.音乐播放器。
2.麦克风。
3.盒鼓。
三、教学步骤步骤一：热身游戏（5分钟）1.引导幼儿进行简单的体操活动，放松身体。
2.指导幼儿做一些简单的身体动作，如摆手、转圈等，以增加身体的柔韧性。
步骤二：歌曲导入（10分钟）1.让幼儿听一段歌曲《我真的很不错》，让他们对歌曲的旋律有一个初步的印象。
2.引导幼儿跟着歌曲的旋律轻轻地哼唱几句，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
步骤三：歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲《我真的很不错》，逐句进行教学，确保幼儿能准确地唱出每一句歌词。
2.指导幼儿注意发音准确、节奏感强。
步骤四：节奏体验（15分钟）1.为幼儿准备盒鼓，向他们展示如何拍打鼓点。
2.让幼儿按照歌曲的节奏拍手、拍打鼓点，以体验歌曲中的节奏感。
步骤五：动作配合（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的动作，如挥动手臂、跳跃等，以配合歌曲的节奏。
2.指导幼儿跟着歌曲的节奏进行动作配合。
步骤六：整体呈现（10分钟）1.将歌曲《我真的很不错》进行整体呈现。
2.老师引导幼儿唱歌、拍手、拍打鼓点并做动作配合，与幼儿共同完成一次完整的表演。
四、教学反思通过本次音乐公开课，幼儿在老师的指导下，能够正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词，拍手、拍打鼓点以及做动作配合。
他们的音乐欣赏能力得到了培养，同时也培养了他们的集体合作精神和团队意识。
在教学过程中，可以结合故事情节或课堂教具，增加幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园大班教案《反义词》幼儿园大班教案《反义词》1教学目标1、学习反义词：大——小、黑——白、长——短并能运用这些词，说一句完整的话。
2、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，并能说出一些成对的反义词。
3、丰富幼儿词汇，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维敏捷性。
4、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、反义词图片若干。
2、故事幻灯片片段。
3、字卡：大小长短黑白活动过程一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天老师准备了很多的东西，你们想知道是什么吗？要想看这些东西可是有条件的，看：老师这里有两张图，你们先要准确说出两张图中各是什么表情？二、看一看老师：请看图（图中的喜洋洋笑，灰太狼哭。
引导幼儿说出笑—哭。
并且说出笑时心情好，哭时心情不好）对，第一张图喜洋洋的表情是笑，第二张图灰太狼的表情是哭，笑的时候心情好，哭的时候心情不好。
哭和笑是一对意义相反的词，我们就叫它反义词。
三、说一说现在就让我们一起来发现更多的反义词：请小朋友们一起欣赏短片，比一比谁是小机灵，能准确找出短片中的反义词。
一会老师要请他来说一说。
引导幼儿说出动物名字与相对的反义词，强化语言训练。
四、找一找：教师出示一种实物，幼儿找出相反实物（将实物分散在活动室四周）。
五、做一做。
游戏咕噜轱辘轱辘1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。
2．教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说反义词并做动作。
上——下左——右前——后大——小长——短六、反义词，真有趣，意思相对或相反，小朋友们，在以后的`学习生活中会发现更多的反义词，让我们再来做一次轱辘轱辘的游戏吧！教学反思1、怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢？我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去熟悉事物，把握规律。
在路上《赢在中国》主题曲,刘欢刘欢在路上赢在中国主题曲 created by tyutboy 那一天我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明路上的心酸已融进我的眼睛心灵的困境已化作我的坚定在路上用我心灵的呼声在路上只为伴着我的人在路上是我生命的远行在路上只为温暖我的人温暖我的人那一天我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明路上的心酸已融进我的眼睛心灵的困境已化作我的坚定在路上用我心灵的呼声在路上只为伴着我的人在路上是我生命的远行在路上只为温暖我的人温暖我的人在路上用我心灵的呼声在路上只为伴着我的人在路上是我生命的远行在路上只为温暖我的人温暖我的人《在路上》那一天我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明作曲：王晓锋作词：王利芬、张瑞敏、柳传志、马云、牛根生演唱：刘欢路上的辛酸已融进我的眼睛心灵的困境已化作我的坚定在路上，用我心灵的呼声在路上，只为伴着我的人在路上，是我生命的远行在路上，只为温暖我的人，温暖我的人马云：只有心中无敌，才能无敌于天下赢在中国主题曲在路上这是一首 __2台励志节目《赢在中国》中听到的歌曲，说真的，很有感染力…………"为了不安分的心，为了自尊的生存"…………有一种莫名的冲动，又有一种生活的辛酸和感概，人的生命只有一次，而怎么样把自己的生命活的光彩而有意义，说真的，其实这么想过的人，真的不多！我相信，听这首MTV的时候，你，一定也会有些感动和信念的…………歌曲诞生的详细背景：赢在中国的主题歌《在路上》在广电总局录制完成。
这首定名为《在路上》的歌曲由节目总制片人王利芬作词，当今音乐界的重量级作曲家王晓锋谱曲并监制，演唱者则是歌坛大腕刘欢。
歌曲里有倾诉，有执著，有热情，也有创业或是生活的无奈和不易，“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定，在路上，用我心灵的呼声———”《赢在中国》活动介绍：xx年春天，中国处在这样一个发展阶段，创业、创新成为这个时代最响亮的词句，为企业积累财富、为国家贡献税收、为社会创造就业成为这个时代精神深处的需求，创业者、企业家成为这个时代被推崇的英雄。
我真的很不错儿歌儿歌是幼儿教育重要组成部分之一，通过儿歌可以培养孩子的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣，同时也可以帮助他们学习语言和表达能力。
在海量的儿歌中，有一首引人入胜且备受欢迎的儿歌，就是《我真的很不错》。
本文将通过介绍歌曲的创作背景、歌词内容和教育意义等方面，为读者深入解析这首优秀的儿歌。
《我真的很不错》这首儿歌于20世纪80年代问世，由著名儿童教育专家和作词家黄霑创作，由吴幼坚谱曲。
这首歌的创作灵感来自于黄霑自己的亲身经历以及他在教育领域的研究成果。
黄霑以轻快、朗朗上口的旋律，配以简单易懂的歌词，创作出这首让孩子喜欢、易于接受的儿歌。
歌曲的歌词内容以自我肯定和积极心态为核心，表达了每个孩子在成长过程中都应该有的自信和自尊。
歌词中常用的句子如“我真的很聪明”，“我真的很棒”等，都体现了鼓励孩子们树立自信心、积极面对生活的价值观。
通过这首歌，孩子们可以在欢快愉悦的氛围中，听到对自己身价的肯定，进而塑造健康积极的人格。
儿歌《我真的很不错》除了音乐形式的欢快畅快，还寓意了一种深层次的教育意义。
通过这首儿歌，家长和教育者可以帮助孩子们树立自信心和自尊心，同时促进他们的自我认知和情绪管理能力的发展。
这首歌教给孩子们积极的生活态度和自我肯定的心理模式，从而让他们更加独立、自信地面对成长中的各种挑战。
在教育领域，儿歌被广泛应用于学前教育的各个环节。
从幼儿园到家庭教育，儿歌都扮演着重要的角色。
不仅可以培养孩子的语言表达能力和音乐感知能力，还可以增强他们的注意力和记忆力。
当孩子们在唱儿歌时，他们往往会配合着动作和表情，这种多维度的参与方式有助于他们的身体协调和情感表达，也增强了他们的社交能力。
除了对于幼儿的发展有积极的促进作用，儿歌也对于成年人的心理健康产生积极影响。
在快节奏、高压力的现代社会中，很多人容易被焦虑和压力所困扰。
而儿歌这种轻松欢快的音乐形式可以帮助成年人放松心情，缓解压力。
听儿歌不仅可以带给人们愉悦的感受，还可以让他们回忆起童年美好的时光，唤起对纯真幸福的向往。
《我真的很不错》教学设计【主题背景】根据艾里克森的人格发生理论，在青春期（12——18岁）期间，将发生自我同一性和角色混乱的冲突，在这一阶段的主要任务就是建立自我同一感，确立自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中所占的位置。
而青少年对人对己的评价中往往带有片面性，并且自我评价得能力落后于对别人和对集体的评价，因此培养自信心，建立自信、自强的人生理念对这一阶段来说非常重要。
经问卷调查，初中生普遍存在自卑、自信心不足的心理现象，在学习、人际交往中尤为突出。
自信一般来源于两个方面：一是他人对自己的肯定与欣赏；二是自我的肯定与欣赏。
本节课旨在引导初中生借助同伴评价，重新审视和认识自我，发现自己更多的优点，找到自信的依据，从而增强自信心。
【活动目标】1.学生发现更多的优点，找到自信的依据，建立理性的自信系统。
2.学生认识自我、悦纳自我、树立自信、增强自信心。
3.发掘自身潜能，促进个体健康成长。
【活动重难点：重点】重点：认识到自信的重要性，找到自信，增强自信难点：学生将本节课所学运用到生活中。
【活动方法】结合学生的心理特征，课堂上我将采用以下的教学方法来帮助学生树立起自信的风帆：游戏体验、情景体验、对话练习、图表法。
【辅导年级】初一年级【活动准备】多媒体课件、、透明玻璃瓶、带有学生名字纸条、优点单等。
【活动方法】游戏体验、情景体验、对话练习、图表法、故事法、小组讨论等。
【活动准备】多媒体课件、“光辉岁月”展示牌、透明玻璃瓶、带有学生名字纸条、计划表等。
【活动过程】一、团体暖身阶段今天非常高兴我们七年级七班的同学与我一起组成这样一个团体，共同度过这样一段时光；我们团体中的每一位成员彼此都因为信任、安全而组成在一起, 也组成这样一个安全、信任、相互的支持团体，非常感谢大家！也希望我们今天能在这样一个安全、信任、支持的团体中体验、成长。
如果各位同学同意我所讲的，认为这是一个安全、信任、相互支持的团体，那么请双手击掌三下。
