21点游戏课程设计报告

课程设计（大作业）报告课程名称：算法设计与分析设计题目：21点游戏设计院系：信息技术学院专业及班级：计算机科学与技术设计者：学号：指导教师：设计时间：2014年6月30日至7月4日昆明学院昆明学院课程设计（大作业）任务书目录昆明学院课程设计（大作业）任务书 (2)一、概述 (5)1.1 题目要求 (5)1.2 JAVA工作平台的简介 (5)1.3 21点游戏发展历史 (6)1.4 21点游戏介绍 (6)二、设计分析 (6)三、总体设计 (7)3.1程序总体结构 (7)3.2重要数据的数据结构设计 (7)3.3总体功能框图 (8)3.4主要算法流程图 (9)四、运行结果与分析 (10)4.1开始游戏 (10)4.2返回上级菜单的示意图 (10)4.3查看玩家记录 (11)4.4结束游戏 (11)五、总结 (12)六、参考文献 (12)附录源代码： (13)一、概述近来随着计算机的快速发展，各种各样的电脑游戏层出不穷，使得我们能有更多的娱乐项目，而一些游戏能起到锻炼人的思维和修身养性的作用。

越来越多的具有智能的机器进入了人类的生活，人工智能的重要性如今显而易见。

自己对人工智能比较感兴趣，而21点游戏程序的开发实现了这个课题，正好提供给我这样一个研究的机会，通过对人工智能中博弈方面的研究（人机对弈），让我在简单的人机对弈全局设计，以及具体到相关算法上有了深入的了解。

人工智能大致可以分成几个任务，这时，这些学科之间的差别就变的很模糊。

人工智能在机器人学、模式识别、物景分析、数据库的智能检索、机器下棋（实际上是博弈论问题）和家用电气智能化等领域都有广泛的应用。

而这个课程设计就是和人工智能中博弈论领域紧密相关的，我们会尽全力做好它。

1.1 题目要求本次算法设计与分析课程设计题目是“21点纸牌游戏”，系统的主要功能是娱乐游戏，根据52张扑克牌，随机发出两手牌，其中一个玩家为人，另外一方为计算机。

玩家设法使自己的牌的总分达到21分，并要比电脑开的点数大而且不超过这个数值。

Java课程设计-21点小游戏《面向对象程序设计》课程设计报告题目： 21点小游戏 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩：2016—2017学年 第二学期计算机学院2017年5月16日1.课程设计的目的 (1)2.设计思路 (1)3.设计结果与分析 (2)4.设计体会 (6)5.参考文献 (7)6.附录 (7)1.设计目的面向对象程序设计是一门实践性很强的专业基础课程，课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。

其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。

通过这次设计，掌握了以下内容：面向对象技术中的继承与多态（重载和覆盖）机制、各种修饰符的使用类、包、接口的定义与使用。

常用工具类与算法的实现（数组、向量、字符串、链表），java.awt、javax.swing中常用标准GUI组件及相应的事件处理，Java的异常处理机制，Java的数据库连接技术，Java的多线程技术与动画制作以及Java的网络编程。

游戏规则是：各个参与者设法使自己的牌达到总分21而不超过这个数值。

2.设计思路本游戏选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。

在要牌的过程中，如果所有的牌加起来超过21点，玩家就输了——叫爆掉(Bust)，游戏也就结束了。

假如玩家没爆掉，而庄家的总点数加起来大于21点后，那庄家就输了。

假如庄家没爆掉，而玩家也没有爆掉，那么玩家就与庄家比点数大小，大为赢。

一样的点数则庄家赢。

3.设计结果与分析当打开该小游戏时，打开游戏菜单里面的开始游戏，软件运行界面如下图 所示图2 主界面图3 玩家点数大于21点图4 玩家点数大于庄家点数图5 庄家点数大于玩家点数图6 继续要牌图7 玩家点数等于庄家点数4.设计体会该课程设计，除了全面系统的理解了JAVA面向对象编程原理的一般原理和基本实现方法。

21点游戏策划书3篇篇一《21 点游戏策划书》一、游戏概述1. 游戏名称：21 点2. 游戏类型：桌面纸牌游戏3. 游戏目标：通过玩家与庄家的牌面点数比较，争取使手中牌的点数最接近 21 点且不超过 21 点，超过 21 点则为失败。

二、游戏规则1. 参与人数游戏可由 2 到多名玩家进行。

2. 发牌玩家开始时各获得一定数量的牌，庄家也会获得相应牌。

3. 牌面点数计算A 牌既可算 1 点也可算 11 点，其他牌面按其面值计算点数。

4. 比较点数玩家与庄家分别比较手中牌的点数大小，点数接近 21 点且不超过者胜，超过 21 点则失败。

5. 胜负判定若玩家点数超过 21 点则为爆牌，直接输掉游戏；若庄家爆牌则玩家获胜；若双方点数均未超过 21 点，则点数高者胜，若点数相同则为平局。

6. 特殊情况若玩家的前两张牌刚好为 21 点（即 blackjack），则直接获胜，称为“天然 21 点”。

三、游戏流程1. 玩家选择是否参与游戏并进行投注。

2. 庄家发牌给玩家和自己。

3. 玩家根据牌面情况可以选择继续要牌（hit）、停止要牌（stand）或进行其他操作（如加倍等，视具体规则设定）。

4. 庄家根据规则决定是否继续要牌，直到庄家或玩家满足特定条件（如达到一定点数等）停止发牌。

5. 比较双方点数，判定胜负并进行相应的筹码结算。

四、游戏策略1. 玩家要根据手中牌的情况合理决定是否要牌，尽量追求接近 21 点但不超过。

2. 可以根据庄家露出的牌面等情况进行一些策略性的判断和决策。

五、游戏道具1. 一副标准的扑克牌，去掉大小王。

2. 用于放置筹码的筹码盘等。

六、游戏环境与氛围营造1. 提供舒适的游戏桌面和合适的灯光环境。

2. 营造轻松、刺激的游戏氛围，让玩家能够全身心投入游戏。

七、游戏扩展与变化1. 可以增加一些特殊规则，如允许玩家进行保险投注等。

2. 设计不同的游戏难度级别，满足不同玩家的需求。

篇二《21 点游戏策划书》一、游戏简介21 点是一种广受欢迎的扑克牌游戏，玩家通过与庄家竞争点数大小来获取胜利。

21点游戏策划书3篇篇一21 点游戏策划书一、游戏名称21 点二、游戏类型休闲类扑克牌游戏三、游戏目标玩家需要通过手中的牌和庄家的牌比较大小，尽可能接近 21 点但不超过 21 点，以获得胜利。

四、游戏规则1. 牌面大小：2 至 10 的牌面数字与牌面数值相同，J、Q、K 牌面数值为 10，A 牌面可以是 1 或者 11。

2. 发牌：游戏开始前，玩家和庄家都会收到 2 张牌，玩家的第一张牌会被面朝下放置。

3. 比牌：玩家可以选择查看自己的第二张牌，也可以选择停牌。

如果停牌，玩家的手牌大小将由前两张牌决定。

如果查看第二张牌，玩家需要比较自己的手牌和庄家的手牌大小，决定是否继续要牌或者停牌。

4. 要牌：如果玩家认为自己的手牌不够大，可以选择继续要牌，直到达到停牌或者超过 21 点。

5. 获胜：如果玩家的手牌大小不超过 21 点，并且比庄家的手牌大，那么玩家获胜。

如果玩家的手牌大小超过 21 点，那么玩家输牌。

如果玩家和庄家的手牌大小相同，那么玩家平局。

6. 加倍：玩家可以在游戏开始前选择是否进行加倍。

如果进行加倍，玩家需要支付初始赌注的两倍，并且只有在玩家的手牌不超过 21 点时才能继续要牌。

如果玩家的手牌超过 21 点，那么玩家输牌。

五、游戏流程1. 发牌：游戏开始前，玩家和庄家都会收到 2 张牌，玩家的第一张牌会被面朝下放置。

3. 比牌：玩家可以选择查看自己的第二张牌，也可以选择停牌。

如果停牌，玩家的手牌大小将由前两张牌决定。

如果查看第二张牌，玩家需要比较自己的手牌和庄家的手牌大小，决定是否继续要牌或者停牌。

4. 要牌：如果玩家认为自己的手牌不够大，可以选择继续要牌，直到达到停牌或者超过 21 点。

5. 获胜：如果玩家的手牌大小不超过 21 点，并且比庄家的手牌大，那么玩家获胜。

如果玩家的手牌大小超过 21 点，那么玩家输牌。

如果玩家和庄家的手牌大小相同，那么玩家平局。

6. 结算：如果玩家获胜，将会获得下注金额的相应倍数的奖励。

21点游戏设计范文21点是一种非常受欢迎的扑克牌游戏，通常由两个或更多个玩家参与。

每个玩家的目标是使手中的牌的点数总和尽可能接近21点，但不能超过21点。

以下是一个关于如何设计一个21点游戏的详细说明。

游戏规则：1.游戏使用一副标准扑克牌，不含大小王。

每张牌的点数为A到K，其中A值1点，J、Q、K值10点。

2.每局游戏开始时，玩家会收到两张面朝上的牌，庄家（计算机或其他玩家）也收到两张牌，其中一张面朝下。

3.玩家可以选择“要牌”或“停牌”。

如果玩家选择“要牌”，则会从牌堆中抽取一张牌并加入手牌，如果点数超过了21点，则玩家输掉这局游戏。

如果玩家选择“停牌”，则庄家会继续向自己的手牌中加牌，直到点数达到17点或超过21点为止。

4.如果玩家的点数超过21点，庄家自动获胜。

如果庄家点数超过21点，玩家获胜。

如果两者都没有超过21点，则点数较靠近21点的一方获胜。

游戏设计：1.游戏界面：设计一个简洁美观的游戏界面，包括牌桌、发牌区和得分区。

牌桌上有两个区域，分别是玩家区和庄家区，用来放置玩家和庄家的手牌。

发牌区用来显示发牌动画和发牌结果。

得分区用来显示当前的得分情况。

2.发牌逻辑：设计一个发牌逻辑，当游戏开始或每局结束后，从牌堆中随机抽取四张扑克牌，两张分别发给玩家和庄家，其中一张庄家的牌面朝下。

同时，在得分区显示当前的得分情况。

3.玩家操作：提供“要牌”和“停牌”两个操作按钮，当玩家点击“要牌”时，从牌堆中抽一张牌并加入玩家手牌，更新得分区的得分情况。

当玩家点击“停牌”时，庄家开始抽牌直到达到17点或超过21点。

4.判断胜负：设计一个胜负判断逻辑，在玩家和庄家都停牌后，比较两者的点数，判断胜负并显示结果。

如果玩家点数超过21点，则庄家获胜；如果庄家点数超过21点，则玩家获胜；如果两者都没有超过21点，则点数较靠近21点的一方获胜。

5.游戏结束后，提供重新开始游戏的选项，可以重新发牌开始新的一局游戏。

这是一个基本的21点游戏设计，你可以根据需要进行进一步的扩展和改进。

21点游戏的设计与开发
21点是一款非常经典和受欢迎的扑克游戏，也是一种非常好玩和具有挑战性的游戏。

在这篇文章中，我将分享一种关于21点游戏的设计与开发的想法。

接下来，需要确定游戏的规则和逻辑。

在21点游戏中，玩家的目标是获得足够接近21点的手牌而不超过此点数，同时比庄家的手牌要高。

玩家首先会收到两张牌，庄家也会收到两张牌但只有一张是面朝上的。

玩家可以选择继续要牌或停牌。

如果玩家的手牌点数超过21点，则游戏结束并玩家输掉。

一旦玩家停牌，庄家会揭开自己的全部手牌。

如果庄家的手牌点数超过21点，则庄家输掉；否则，比较玩家和庄家的手牌点数，点数较高的一方获胜。

在游戏开发的过程中，需要编写一些代码来实现这些规则和逻辑。

首先，需要创建一个扑克牌的类，包含花色和点数的属性，以及展示牌面的方法。

然后，需要编写一个用于生成一副完整的扑克牌的函数。

在游戏开始时，调用这个函数来生成一副牌，然后进行洗牌操作。

接下来，需要编写一些代码来实现发牌、计算手牌点数、判定输赢等功能。

最后，要考虑在玩家进行操作时更新界面和点数的显示，以及在游戏结束时显示胜负结果。

在游戏开发完成后，还可以考虑一些其他的功能和改进，以提升游戏的体验。

例如，可以添加一个计时器来限制玩家的操作时间，增加游戏的紧张感。

还可以为玩家添加一些特殊的道具或技能，以增加游戏的策略性和乐趣性。

此外，还可以增加多个难度级别，让玩家可以根据自己的实力选择适合的游戏难度。

郑州轻工业学院课程设计报告课程设计名称： 21点纸牌游戏课程名称：面向对象程序设计（C++）姓名：谢先斌院（系）：计算机与通信工程学院专业班级：计算机10-1学号： 541007010144指导教师：王秉政、郭锋成绩：时间：2011年12月26日至 2011年12月30日郑州轻工业学院学生课程设计任务书一、题目（任选一题）21点纸牌游戏公司员工管理系统二、学生信息专业计算机科学与技术学号 541007010144 姓名谢先斌三、基本要求及约束条件（一）“21点纸牌游戏”设计1、需求及内容21点是一个古老的扑克牌游戏，游戏规则是：各个参与者设法使自己的牌达到总分21而不超过这个数值。

扑克牌的分值取它们的面值，A充当1分或者11分（由玩家自己选择一种分值），J、Q和K人头牌都是10分。

庄家对付1~7个玩家。

在一局开始时，包括庄家在内的所有参与者都有两张牌。

玩家可以看到它们的所有牌以及总分，而专家有一张牌暂时是隐藏的。

接下来，只要愿意，各个玩家都有机会依次再拿一张牌。

如果某个玩家的总分超过了21（称为“引爆”），那么这个玩家就输了。

在所有玩家都拿了额外的牌后，庄家将显示隐藏的牌。

只有庄家的总分等于或小于16，那么他就必须再拿牌。

如果庄家引爆了，那么还没有引爆的所有玩家都将获胜，引爆的玩家打成平局。

否则，将余下的各玩家的总分与庄家的总分做比较，如果玩家的总分大于庄家的总分，则玩家获胜。

如果二者的总分相同，则玩家与庄家打成平局。

编写程序实现游戏，计算机作为庄家，1~7个人作为普通玩家参与游戏。

游戏程序运行输出如下所示：2、要点及分析首先定义表示扑克牌花色与面值的枚举类型，这样程序可读性更强，具体定义如下：typedef enum{ // 扑克牌面值:ACE(A),TWO(2)~TEN(10),JACK(J), QUEEN(Q), KING(K)ACE = 1, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN, JACK, QUEEN, KING} RankType;typedef enum{ // 扑克牌花色:CLUBS(梅花), DIAMONDS(方块), HEARTS(红桃)和SPADES(黑桃) CLUBS, DIAMONDS, HEARTS, SPADES} SuitType;struct Card{ // 扑克牌结构体RankType rank; // 扑克牌面值SuitType suit; // 扑克牌花色};（二）“公司员工管理系统”设计1、需求及内容为了方便对公司员工基本信息进行电子化管理，利用面向对象的程序设计技术实现对员工信息的自动化管理。

21点游戏的设计与开发21点是一种非常受欢迎的纸牌游戏，也被称为“黑杰克”。

在这个游戏中，玩家需要与庄家比较点数的大小，但不能超过21点。

现在，我将为你提供一个关于21点游戏的设计与开发的详细说明。

1.游戏规则：-游戏使用一副标准52张扑克牌（不含大小王）。

-游戏开始时，每个玩家和庄家分别发两张牌。

-扑克牌的点数计算方式：-A~10：牌面上的点数。

-J、Q、K：均算作10点。

-A：玩家根据自己的情况判断为1点或11点。

-玩家可以选择"要牌"或者"停牌"：-要牌：玩家可以选择继续拿一张牌。

-停牌：玩家结束回合，不再拿牌。

-玩家的目标是使得自己的手牌总点数尽量接近21点，但不能超过21点。

-如果玩家的手牌点数超过21点，则游戏结束，庄家获胜。

-当所有玩家均停牌后，庄家开始发牌，直到手牌点数超过17点为止。

-当庄家手牌点数超过21点时，所有停牌的玩家获胜。

-如果庄家和玩家的手牌点数相同，则为平局。

2.界面设计：-游戏界面应包含以下元素：玩家手牌区域、庄家手牌区域、计分区域、操作按钮区域。

-玩家手牌区域和庄家手牌区域应分别显示当前手牌和点数。

-计分区域应显示玩家和庄家的分数。

-操作按钮区域应包括“要牌”和“停牌”按钮。

3.游戏开发：-使用合适的编程语言和开发工具创建游戏的图形化界面。

-设计一个合适的数据结构来表示扑克牌和玩家的手牌。

-实现游戏的规则逻辑，包括发牌、计算手牌点数、判断游戏胜负等。

-根据玩家的选择更新界面显示和计算分数。

-设计合适的算法来实现庄家的行为，例如在手牌达到17点时停牌。

-在玩家停牌后进行庄家的回合，并进行点数比较与判断胜负。

-在游戏结束后，提供重新开始的选项。

4.测试和调试：-在开发过程中，进行充分的测试和调试，确保游戏逻辑正确且无误。

-可以通过用户反馈来改进游戏的稳定性和性能。

5.添加额外功能：-可以考虑添加一些额外的功能来增加游戏的趣味性，如可选的游戏模式、多个玩家之间的对战等。

21点游戏java课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Java语言基础，包括变量定义、数据类型、运算符和条件语句；2. 学会使用Java面向对象编程，包括类的定义、对象的创建与使用；3. 理解21点游戏的规则，并能用Java编写出完整的游戏逻辑。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言解决问题的能力，特别是逻辑思维和编程技巧；2. 提高学生面向对象编程的实践能力，使其能够独立设计和实现小型的应用程序；3. 培养学生通过编写代码来解决实际问题的能力，例如设计并实现21点游戏。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其学习Java的热情；2. 培养学生的团队协作精神，使其在项目开发过程中学会沟通与协作；3. 培养学生面对困难时的耐心和毅力，使其在编程过程中保持积极的态度。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，设计出具有实用性和趣味性的21点游戏Java课程。

通过本课程的学习，学生将能够掌握Java编程基础，提高编程实践能力，并在游戏中体验编程的乐趣，培养团队协作和解决问题的能力。

同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. Java基础：- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式、流程控制（if、switch、for、while）- 函数定义、调用、重载2. 面向对象编程：- 类的定义、属性、方法- 对象的创建、使用、生命周期- 封装、继承、多态3. 21点游戏规则与逻辑：- 游戏规则介绍- 游戏流程分析- 游戏逻辑实现（洗牌、发牌、计分等）4. Java编程实践：- 编写类和对象实现游戏功能- 设计用户界面与交互- 调试与优化代码教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，与教材相关章节紧密结合。

具体教学大纲如下：第1周：Java基础学习，掌握变量定义、数据类型、运算符等基本概念；第2周：学习流程控制，理解函数定义和调用；第3周：面向对象编程，了解类与对象的基本概念；第4周：深入学习封装、继承、多态等面向对象特性；第5周：介绍21点游戏规则，分析游戏流程；第6周：编写游戏逻辑，实现洗牌、发牌等基本功能；第7周：设计用户界面，实现用户与游戏的交互；第8周：课程总结，调试优化代码，展示作品。