二年级品德与生活上册 赞美祖国教案 冀教版

二年级品德与生活上册第二单元教案第二单元教材分析：“我爱祖国”这一单元结合“十月一日”全国人民庆祝国庆节这一生活实际，安排了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”等3个主题活动。

学生在《品德与生活》一年级上册接受热爱祖国教育时，已经知道了自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。

到了二年级，对学生进行热爱祖国教育又提出了更高的要求，主要包括三点：一是知道我国的国庆节的来历；二是用自己喜欢的方式赞美祖国；三是知道一些人民英雄的事迹并愿意向他们学习。

正是根据这三点，本单元设置了3个主题活动。

其中，“庆祝国庆节”活动，主要通过老师讲国庆节的来历，让学生知道10月1日式我国的国庆节，知道1949年10月1日毛泽东亲手升起了第一面五星红旗；通过观看录像，了解全国各地为庆祝国庆节所举行的丰富多彩的活动信息，激发他们作为一个中国人的自豪感，从而更加热爱我们的祖国。

“赞美祖国”活动，主要是引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。

“崇敬人民英雄”活动，主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式，使学生知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄，从而培养他们对人民英雄的崇敬感，教育他们学习英雄们的爱国精神，热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。

第五课庆祝国庆节教学目标（一）知识目标知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

（二）能力目标了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

重点难点1、了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

2、激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

习惯培养激发学生作为一名中国人的自豪感。

教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。

二年级品德与生活上册第二单元教案第二单元教材分析：“我爱祖国”这一单元结合“十月一日”全国人民庆祝国庆节这一生活实际，安排了“庆祝国庆节”、“赞美祖国”、“崇敬人民英雄”等3个主题活动。

学生在《品德与生活》一年级上册接受热爱祖国教育时，已经知道了自己是中国人，知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都。

到了二年级，对学生进行热爱祖国教育又提出了更高的要求，主要包括三点：一是知道我国的国庆节的来历；二是用自己喜欢的方式赞美祖国；三是知道一些人民英雄的事迹并愿意向他们学习。

正是根据这三点，本单元设置了3个主题活动。

其中，“庆祝国庆节”活动，主要通过老师讲国庆节的来历，让学生知道10月1日式我国的国庆节，知道1949年10月1日毛泽东亲手升起了第一面五星红旗；通过观看录像，了解全国各地为庆祝国庆节所举行的丰富多彩的活动信息，激发他们作为一个中国人的自豪感，从而更加热爱我们的祖国。

“赞美祖国”活动，主要是引导学生用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，抒发他们对祖国的热爱之情。

“崇敬人民英雄”活动，主要是通过听一听、讲一讲、走出去等形式，使学生知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，利用当地爱国主义教育基地开展活动，缅怀人民英雄，从而培养他们对人民英雄的崇敬感，教育他们学习英雄们的爱国精神，热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。

第五课庆祝国庆节教学目标（一）知识目标知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

（二）能力目标了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。

（三）情感、态度与价值观目标激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

重点难点1、了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

2、激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。

习惯培养激发学生作为一名中国人的自豪感。

教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“50周年国庆纪实”。

冀教版品德与生活二年级上册第二单元第六课赞美祖国过关试题1、我们的祖国幅员辽阔，面积有万平方千米。

东南西北的孩子，在同一时候有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜。

答案：960解析：我们的祖国地域辽阔，同一时间各地的气候不一样，人们做的事情也不一样。

北方十月飘雪花，南方十月开鲜花。

2、我国的首都。

北京是个有着悠久历史的美丽城市。

答案：北京解析：北京，中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市，中国的政治、文化和国际交往中心，国家经济的决策和管理中心，是一个有着悠久历史的美丽城市。

3、我们每个人都是祖国妈妈的孩子，我们都很热爱自己的。

答案：国家解析：我们每一个人，都是中华人民共和国的公民，祖国妈妈的孩子。

我们每一个人，都热爱自己的国家。

4、我国是个少数民族众多的国家，有个少数民族。

答案：55解析：我国除了汉族，有55个少数民族，人口在百万以上的有18个民族。

人口在百万人以下10万人以上的有15个民族。

人口在10万人以下1万人以上的有15个少数民族。

人口在1万人以下的有7个民族。

另外，还有未被确定的民族成份的人口，共73.4万多人。

5、北京有许多名胜古迹，如、天坛、、天安门。

答案：故宫、万里长城解析：北京拥有7项世界遗产，是世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，是一座有着三千余年建城史、八百六十余年建都史的历史文化名城，拥有众多名胜古迹和人文景观。

今日的北京，更已发展成为一座现代化的国际大都市。

6、我们的祖国真大。

同一个时候北方飘雪、南方盛开鲜花。

（）答案：对解析：我们的祖国幅员辽阔，面积有960万平方千米。

东南西北的孩子，在同一时候因气候不同北方飘雪、南方却盛开鲜花。

7、中国不是多个少数民族生活在同一个大家庭里的国家。

（）答案：错解析：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。

新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个。

由于汉族是中国第一大种群，其他民族比较少，习惯上把较少的55个民族称为少数民族。

庆贺国庆节教课目的知识目标知道 10 月 1 日是中华人民共和国国庆节，知道 1949 年 10 月 1 日毛泽东主席在北京天安门上涨起了第一面五星红旗。

能力目标认识国庆节的来历和祖国各地庆贺国庆的信息，以自己喜爱的方式庆贺国庆节。

感情、态度与价值观目标激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国诞辰的最美好的祝愿。

教课要点认识国庆节的来历和祖国各地庆贺国庆的信息。

教课难点激发学生作为一名中国人的骄傲感，表达对祖国诞辰的最美好的祝愿。

教课过程【导入新课】（让同学们赏识视频“50周年国庆纪实”。

）老师：同学们，大家知道为何在这天举行这么大的盛典吗？学生：（略）老师：这天是 1999 年 10 月 1 日国庆节，是祖国建立 50 周年的日子。

可大家知道为何这天是国庆节吗？学生：（略）老师：下边就让我们学一学国庆节是怎么来的？（过渡）【讲解新课】一、国庆节的来历（板书）老师：同学们，大家先翻开课本第十七页，我们看图上画得是谁？他在干什么？学生：（略）老师：他就是毛泽东主席， 1949 年 10 月 1 日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全球宣布：中华人民共和国建立了。

（让同学们赏识视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国建立”等。

）老师：此后， 10 月 1 日就成了中华人民共和国的国庆节。

在这天人民都会举行各样活动来庆贺这一伟大的节日。

(过渡 )二、国庆节庆贺活动（板书）老师：我们翻开课本第十六页，仔细看一看这一页的图片？人们的表情是如何的？他们在干什么？说一说。

学生：（略）老师：国庆是全国各族人民的浩大节日，你看他们身穿娇艳的民族服饰，手持鲜花，喝彩跳跃，个个洋溢着节日的快乐，能否是啊？学生：（略）（可让同学们赏识视频“放焰火庆国庆”、“国庆看法”、“国庆庆贺活动”、“庆国庆升国旗”、“摔交竞赛庆国庆”等。

）老师：我们再看课本第十八页，港澳同胞庆贺国庆的图片。

学生：（略）老师：大家看到祖国人民庆贺国庆这样的场景，有什么感觉呢？学生：（略）老师：大家能否有作为一名中国人骄傲感啊？学生：（略）老师：每个地方都有自己庆贺国庆的方式，我们这里又是怎么庆贺的呢？让我们来说一说吧！（过渡）三、说一说（板书）老师：大家翻开课本第十九页，我们看所展现的图片中是如何庆贺国庆节的？而后说一说。