二年级道德与法治上册8装扮我们的教室教学设计新人教版

部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够了解教室的环境对学习和生活的影响。

2.能力目标：培养学生爱护环境、美化环境的意识和能力。

3.情感目标：增强学生的团队合作意识和责任意识。

二、教学准备1.道德与法治第8课教材《装扮我们的教室》2.教学课件3.环境美化相关素材（如装饰物、植物等）4.音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段以教室环境为主题的音乐，引导学生进入教室环境美化的话题。

然后教师与学生进行简要的讨论： - 你们认为教室的环境对学习和生活有什么影响？- 有没有注意到我们学校一些美化环境的举措？- 我们自己能为教室美化做些什么？2. 学习新知（10分钟）教师将课文《装扮我们的教室》呈现在课件上，简要介绍教材内容，然后与学生一起逐字阅读课文，并解释生词和理解课文中的重点内容。

提问： - 在课文中，我们可以了解到学生们怎样装饰他们的教室？ - 为什么学生们要装饰他们的教室？3. 活动设计（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组四到五人，要求学生首先讨论自己心目中理想的教室样貌，并列出他们想要实现的美化目标。

然后，每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择一个美化任务，如制作装饰画、整理书籍、绿化花卉等。

最后，小组成员合作完成美化任务，并将成果展示给全班。

教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生合理分工、互相协作，培养他们的团队合作精神。

4. 反思总结（10分钟）学生完成美化任务后，教师组织全班进行反思总结。

可以通过以下问题引导学生： - 你们是如何协作的？有没有遇到什么困难？是如何解决的？ - 你们的美化成果如何？感觉怎么样？ - 通过这次美化活动，你们有什么新的体会和收获？教师鼓励学生积极发表自己的意见和感想，并给予肯定和鼓励。

四、课后延伸可以要求学生在家里或学校其他地方，进行环境美化的实践活动，并以图片和文字的形式呈现给全班分享。

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计1一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使之更加美观、舒适和实用。

通过本课的学习，学生能够培养自己的审美观念，提高自己的创造力和动手能力，同时增强集体荣誉感和团队合作意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们喜欢通过动手操作来完成任务。

但在团队合作方面，部分学生可能还缺乏沟通和协作的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，培养他们的团队合作意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美观念和创造力。

2.过程与方法：通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级、关心集体的情感，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握教室装扮的方法，提高审美观念和创造力。

2.难点：培养学生团队合作意识和沟通能力，使他们在实际操作中能够协作完成任务。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作法：引导学生分组讨论和动手操作，培养团队合作意识。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，提高他们的思维能力。

六. 教学准备1.教室环境布置：提前准备好装饰材料，如彩纸、贴纸、花瓶等。

2.教学课件：制作课件，展示教室装扮的图片和实例。

3.小组分工表：提前安排好学生分组和分工，确保课堂顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的呢？让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些美观、舒适的教室图片和实例，让学生直观地感受教室装扮的效果。

同时，教师简要介绍教室装扮的基本方法，如布局、色彩搭配、装饰物的选择等。

部编版道德与法治二年级上册第八课《装扮我们的教室》第1课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是部编版道德与法治二年级上册第八课的内容。

本课主要是让学生了解和掌握教室布置的基本知识和技巧，培养学生的创新意识和动手能力，同时教育学生热爱班级，积极参与班级活动。

教材内容主要包括教室布置的意义、基本原则、方法和技巧等。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的认知能力和动手能力，对于教室布置有一定的了解和兴趣。

但是，他们在教室布置方面缺乏系统的知识和方法，需要通过本课的学习来提高。

此外，学生对于班级活动有积极参与的热情，可以通过本课的学习，进一步提高他们的班级归属感和集体荣誉感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解教室布置的意义和基本原则，掌握基本的教室布置方法和技巧。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，积极参与班级活动的意识，提高班级归属感和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：教室布置的意义、基本原则、方法和技巧。

2.教学难点：如何将理论知识运用到实际操作中，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和积极性。

2.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力和创新能力。

3.小组合作学习法：让学生分组讨论和合作，提高团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.物质准备：教室布置的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生更好地理解教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考教室布置的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教室布置的基本原则、方法和技巧，让学生初步了解教室布置的相关知识。

3.操练（10分钟）教师带领学生动手操作，示范教室布置的方法和技巧。

学生在教师的指导下，亲自动手实践，提高动手能力。

二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是二年级道德与法治上册部编版第8课的内容，本节课主要让学生了解和掌握如何装扮教室，使教室更加美观、舒适和实用。

通过本节课的学习，让学生培养审美观念，提高创新能力和团队协作能力，同时增强对学校环境的热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美学观念和创造力，他们对装饰和美化环境充满兴趣。

同时，学生在学校生活中，对教室环境有直接的感知和体验，因此对本节课的内容会有较强的共鸣。

但部分学生可能对美的理解和创造力方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美和创新能力。

2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.使学生热爱学校环境，养成良好的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会装扮教室的基本方法，提高审美和创新能力。

2.难点：培养学生团队协作精神和环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会装扮教室。

2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作，培养团队协作精神。

3.榜样引导法：以优秀教室装扮案例为榜样，引导学生学习和借鉴。

4.德育融入法：将道德与法治教育融入教室装扮过程中，培养学生的环保意识和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教室场地准备：提前布置好教室，准备装饰材料。

2.教学素材准备：收集优秀的教室装扮案例，制作PPT或视频。

3.学生分组准备：将学生分成若干小组，每组选定组长。

4.评价标准准备：制定教室装扮评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：你们觉得一个美观、舒适的教室应该是什么样子的？让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀的教室装扮案例，让学生欣赏和评价。

同时，引导学生关注案例中的创新点和团队协作精神。

3.操练（10分钟）学生分组讨论和合作，根据讨论结果选择装饰材料，开始装扮教室。

部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》《8装扮我们的教室》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：通过观察、思考、实践，了解装扮教室的基本技巧和方法，掌握一些简单的装饰品制作技能。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和环保意识，增强对班级的归属感和荣誉感。

二、教材分析本课主要介绍了如何装扮我们的教室，包括设计理念、选材技巧、制作方法等方面的内容。

教材中通过生动的图片和简要的文字，引导学生在实践中体验、感受、思考，从而掌握装扮教室的基本技能和方法。

三、学情分析二年级的学生已经有一定的动手能力和团队协作能力，但审美情趣和环保意识尚需加强。

因此，在教学中应注重培养学生的审美情趣和环保意识，同时注重实践操作和团队协作能力的培养。

四、重难点1. 重点：掌握装扮教室的基本技巧和方法，了解选材的技巧和环保意识的重要性。

2. 难点：如何将设计理念转化为具体的操作实践，如何培养学生的审美情趣和环保意识。

五、教学准备1. 素材：彩纸、贴画、气球等装饰材料。

2. 工具：剪刀、胶水、双面胶等手工制作工具。

3. 教学PPT和多媒体教学设备。

六、教学过程（一）导入新课1. 展示美丽的教室图片，引导学生欣赏并思考如何装扮自己的教室。

2. 提问学生关于装扮教室的设想和建议，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（二）讲解新课1. 讲解装扮教室的基本技巧和方法，包括设计理念、选材技巧、制作方法等方面的内容。

（1）设计理念：强调个性化、创意和环保理念，引导学生关注身边的环境和资源，培养环保意识。

（2）选材技巧：介绍如何选择合适的装饰材料，包括色彩搭配、材质选择、安全性等方面的考虑。

（3）制作方法：通过图片和实例展示，介绍一些简单的装饰品制作方法，如手工贴画、气球布置等。

2. 通过实践活动或游戏的方式，让学生体验装扮教室的乐趣和成就感。

（1）实践活动：组织学生分组进行实践操作，每组学生根据设计理念和选材技巧，选择合适的装饰材料进行制作。

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握教室布置的基本原则和方法，培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。

教材内容主要包括教室布置的重要性、布置方法和注意事项等。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验和合作意识，他们喜欢参与班级活动，并对教室布置产生浓厚兴趣。

但学生在教室布置方面还存在一定的问题，如布置方法不恰当、团队合作意识不强等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解教室布置的重要性，培养学生正确的布置方法和团队合作精神。

三. 教学目标1.让学生了解教室布置的重要性，认识到教室布置对班级氛围的影响。

2.培养学生掌握正确的教室布置方法和技巧。

3.增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。

四. 教学重难点1.教室布置的重要性。

2.教室布置的方法和技巧。

3.团队合作在教室布置中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的教室布置情境，让学生在实践中学会布置方法。

2.合作学习法：引导学生分组进行教室布置实践，培养团队合作精神。

3.讨论法：学生就教室布置的相关问题进行讨论，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.准备教室布置的实际案例，用于展示和分析。

2.准备教室布置的工具和材料，以便学生实践操作。

3.准备讨论问题，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些美丽的教室布置案例，引发学生对教室布置的兴趣，然后引入本课主题。

2.呈现（10分钟）介绍教室布置的重要性，如营造良好的学习氛围、提高班级凝聚力等。

接着呈现教室布置的方法和技巧，如合理规划空间、注重色彩搭配、突出班级特色等。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组负责一个区域的教室布置。

学生根据所学的方法和技巧，合作完成教室布置任务。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

4.巩固（5分钟）各小组展示自己的教室布置成果，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

部编版道德与法治二年级上册第8课装扮我们的教室【教学目标】1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。

【教学重难点】重点：1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.通过学习他人优秀成果，知道装扮教室要做到整洁美观有特色、舒适方便显温馨。

难点：树立全局意识和合作意识，考虑他人感受，寻求共同进步，确保人人参与。

【课前准备】制作PPT【教学过程】课前谈话1.小朋友们，听过这首歌吗?会唱的跟着一起唱吧!2.说到家，你的家给你什么感觉？3.准备好上课了吗？上课！一、导入揭题1.其实，我们在学校里也有一个家,那就是我们的教室。

（板书：我们的教室）2.最近，学校正在组织“完美教室”的评选，每个年级要选出三个“完美教室”。

3.来看看评选要求（板书）（1）整洁美观，有特色；（2）舒适方便,显温馨。

4.对照要求，大家觉得我们班哪些地方做得比较好的？谁来介绍介绍我们的教室?（出示缩略图）5.怎么才能让我们的教室变得更加完美，在这次评选中脱颖而出呢？今天这节课，我们就一起来学习《装扮我们的教室》。

（板书：装扮）二、活动——他们的“家”好在哪儿1.听说有两个教室在初评中分数比我们稍微高一点，来看看他们是怎么装扮教室的。

2.你最喜欢哪个教室的装扮？觉得它好在哪里呢？3.看来他们的装扮的确是整洁美观有特色，舒适方便显温馨。

三、活动——你言我语谋布局1.看了别人的装扮，再来看看我们的教室。

(板贴缩略图)2.整洁美观我们已经做得不错了，说到特色，我们班叫什么中队呀？3.在你的心里，小蓝鲸中队应该是一个什么样的班集体呢？怎么才能体现特色啊？4.再看第二个要求——舒适方便显温馨，你觉得学习生活中有哪些不方便的地方？5.围绕“小蓝鲸”这个主题，对照要求，大家觉得我们教室还有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小组讨论讨论，把它填到设计方案的“设计名称”一栏。

部编版道德与法治二年级上册《8.装扮我们的教室》教学设计2一. 教材分析《8.装扮我们的教室》是部编版道德与法治二年级上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解和掌握如何装扮教室，使得教室更加美观、舒适和有学习氛围。

通过本课的学习，学生将能够培养自己的审美观念，提高自己的生活自理能力，增强对学习环境的热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的事物有自己的理解和感受。

同时，他们也具备了一定的合作能力和创造力，能够在教师的引导下，通过小组合作的方式，完成教室的装扮。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室装扮的基本方法。

2.培养学生的审美观念，提高他们的生活自理能力。

3.增强学生对学习环境的热爱，激发他们的学习兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的方法，培养他们的审美观念。

2.教学难点：如何引导学生发现美、创造美，并将美的理念运用到教室装扮中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会教室装扮的方法。

2.小组合作法：引导学生分组合作，培养他们的团队精神和合作能力。

3.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的思维能力。

六. 教学准备1.教室装扮的素材：如窗帘、桌布、挂饰等。

2.工具：如胶水、剪刀、针线等。

3.分组标志：如不同颜色的名牌等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美观、舒适的教室对我们的学习有什么帮助呢？让学生认识到教室装扮的重要性。

2.呈现（10分钟）教师展示一些美观、舒适的教室图片，让学生直观地感受到教室装扮的魅力。

同时，教师引导学生分析这些教室的共同特点，总结出教室装扮的方法。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种主题进行教室装扮。

学生在教师的指导下，运用所学的方法，实际操作进行教室装扮。

4.巩固（5分钟）教师学生相互参观，评价各组的教室装扮成果。

第二单元我们的班级8．装束我们的教室一、教课任务与设计企图（一）教材剖析《装束我们的教室》是二年级第二学期《道德与法治》第二单元《我们的班级》中第课。

本课是依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第9条“喜爱集体生活，爱惜班级荣誉”，“快乐、踊跃的生活”中的第6条“在成人辅助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”以及“着手动脑，有创意地生活”中第5条“能踊跃地出想法、想方法来扩展游戏活动”而设计。

其目的在于经过“装束我们的教室”这样一个从察看、设计到着手实行的综合性活动，联合前方三课所学内容，深入与落实学生的集体感和集体荣誉感，指引他们超越自我，走向广阔的公共生活。

教材共设置四个主题：“他们的教室幸亏哪里”、“我们一同来设计”、“大家一同来着手”和“我们的教室更漂亮了”。

内容分为两绝大多半：一方面经过观光其余班级教室指引学生对教室的设计有所认识，知道在装束教室过程中，自己可以肩负什么任务，如何合作部署相关内容；另一方面经过设计美化教室的宏图推行实行，一同着手部署教室，并展现装束教室的成就：充满童趣的、设计新奇新奇的教室。

教材P30出示一间精心美化好的教室立体图：（1）绿藤植物美化教室一角，不只雅观，还可以净化空气，望望它，对我们眼睛也好；（2）优秀的学习口号醒目地置于侧墙，激励我们要会学习；（3）学习园地与学习口号对称而立，丰富着班级（4）才艺集体的学习环境；展示布局在教室后墙，便于大家课后自由观光、学习。

教材P31表现了小组议论，分地区对班级推行设计的活动样例：图1是两位同学的假想：设置图书角、雨伞角；图2展现教室植物角设计的议论过程；还表现了女生对班级同学一同议论设计的呼吁，及男生揭露设计环节要注意的问题，以及在合作、共同建设时碰到问题时的解决议略与方法。

教材P32主体表现的是学生着手装束教室的活动典范：图1是图书角的安排与部署典范；图2是作品墙的部署与细节安排；还表现了女生对班级同学分组合作行动的呼吁，及男生对合作方法的总结。