教科版六年级(下)《第4课 大自然,心中最美的诗》同步练习卷

与诗同行（一）一、将划线的词语换成另一个词语,使句子意思不变。

1.海的胸怀如此的宽大。

( ）2.海的家园如此的富足。

（）3.我喜欢你们。

（）二、给加点的词选择正确的意思。

1.近种篱边菊,秋来未著．花。

( )[A.穿戴 B.接触 C.依附 D.下落]2.花开花谢．( ) [A.感激 B.拒绝 C.道歉 D.凋落 ]3.难闻的怪．味( )[A.奇异 B.非常 C.责备 D.惊奇]4.长安一片月,万户捣．衣声( )[A.捶打 B.攻击 C.搅扰 D.摆弄]三、按要求完成句子练习。

1.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量。

(改为双重否定句)_________________________________________________________________________2.去看海,一路唱着热情的歌曲/去看海,有读不完的生命启迪(1)“去看海”反复出现,表现出了作者情绪_________________________。

(2)“热情”的近义词有____________、_____________等;“热情”中蕴藏着我们对大海的( ) [多选,填序号:A.向往 B.追求 C.思考]。

(3)你还知道哪些有关大海的诗句?写几句。

___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________四、重点突破.1.《我们去看海》这首小诗，以“_________________”的呼唤贯穿始终,表达了_________________ ___________的思想感情,感悟大海给我们的启迪.2.小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”,作为写诗的题材,写下了《爸爸的鼾声》,这是因为他觉得爸爸的鼾声( )。

〔宗白华（1897-1986）〕原名之櫆，字伯华。

江苏常熟人，祖籍浙江杭州。

哲学家、美学家、诗人。

幼年在南京第一模范高等小学读书，17岁到青岛德国高等学校中学部修读，1918年毕业于上海同济大学语言科，后升读大学，课余自修文学、哲学。

同年参加“少年中国学会”，负责编辑《少年中国》月刊。

1919年在上海主编《时事新报》文艺副刊《学灯》，发现和扶植了郭沫若等文坛新秀。

1920年赴德留学，先后在法兰克福大学和柏林大学学习哲学和美学、历史哲学。

1925年回国，任南京东南大学、中央大学哲学系教授。

抗战期随校迁至重庆，抗战胜利后返回南京继续任教。

1952年改任北京大学哲学系美学史教授至逝世。

曾兼任中华全国美学学会顾问。

宗白华是中国现代美学研究的先行者和开拓者之一，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。

1925年即开始讲授康德哲学及西方美学，当时有“南宗北邓（邓以蜇）”之称。

宗白华认为“空灵”和“充实”是艺术精神的两元，把中国艺术精神的重要特色之一归结为“充实”与“空灵”、有限与无限的统一。

认为“充实”和歌德的进取精神有某种相通的地方，对歌德所描绘的离开有限去追求无限的所谓“浮士德的苦闷”提出了批评。

对中国魏晋玄学中的美学思想给予了特殊的注意，认为其中包含有积极的东西。

还着重论述了中国艺术中的意境和空间意识问题，认为中国艺术中的空间表现了人与悠久无限的大自然生命的亲切统一，是一种节奏化、音乐化了的时空合一的空间，这种空间意识是以道家和《周易》的宇宙观为哲学基础的。

所著《美学散步》论文集，开创了独特的“散步美学”。

对于美学研究，主张不能脱离艺术，不能脱离艺术的创造和欣赏，不能脱离自己民族丰富的美学遗产。

研究中国美学，要注意音乐、建筑、舞蹈等方面，了解中国古代思想发展史，同时将中国美学理论与欧洲、印度美学理论进行比较。

主要著作有：《美学与意境》《美学散步》《歌德研究》《论中西书法之渊源与基础》等；译著有：《判断力批判》（康德原著）、《欧洲现代画派画论选》《海涅生活与艺术》等；主要论文有：《中国艺术意境之诞生》《中国诗画中所表现的空间意识》。

10古诗三首课时1一、读拼音，写词语。

我从wǎng luò（）上看到一篇报道，太行山人凭借一股愚公移山的精神，硬是用钢钎、tiě chuí（）kāi záo（）出了一条“挂壁”公路，创造了人间奇迹。

二、给句子中的加点字选择正确的读音并画“_____”。

1. 几只可爱的燕(yān yàn)子在我家的屋檐下安了家。

2. 古北口有一条南北走向横穿燕(yān yàn)山山脉的重要通道。

3. 他劲(jìn jìng)头十足，干得可卖力了。

4. 王老师的字写得苍劲(jìn jìng)有力。

三、比一比，再组词。

钩（）络（）谦（）焚（）捶（）钓（）洛（）歉（）梵（）锤（）四、写出下列句子中加点词语的意思。

1. 何当金络脑，快走踏清秋。

何当：____________2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

浑：______________清白：__________________3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

任尔：_________________五、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。

1. “大漠沙如雪，燕山月似钩。

”运用了比喻的修辞方法。

( ）2. 《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石图而题写的。

( ）3. 《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。

( ）4. “千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。

( ）5. 郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。

( ）六、根据古诗内容填空。

1. 《马诗》的作者是________代诗人__________。

“________________，________________”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国、建功立业的崇高志向。

2. 《石灰吟》的作者是__________代的__________，这是一首__________诗。

小学六年级语文诗歌鉴赏练习题及答案题目一：《月光》诗歌：雨后的夜空，云彩散去，一弯新月，静静地升起。

它如一盏晶莹的灯，照亮了黑夜的天空。

练习题：1.请写出这首诗的题目。

2.这首诗的作者是谁？3.使用一个形容词来描述夜空。

4.这首诗主要描写了什么？5.请用自己的话简要概括这首诗的意境。

答案：1.《月光》2.作者不详3.黑暗的夜空4.这首诗主要描写了雨后的夜空中升起的新月和它照亮夜空的情景。

5.在雨后的夜晚，云彩散去，夜空逐渐变得明亮，一弯新月像一盏晶莹的灯，在黑夜中静静升起，给人一种宁静和温馨的感觉。

题目二：《童年的快乐》诗歌：咯咯笑声传遍田野，童年的快乐永不消逝。

放风筝，追小鸟，这些记忆让我留恋。

练习题：1.请写出这首诗的题目。

2.这首诗的作者是谁？3.诗中提到的活动有哪些？4.这首诗表达了什么主题？5.你有什么快乐的童年记忆？答案：1.《童年的快乐》2.作者不详3.放风筝、追小鸟4.这首诗表达了童年时的快乐体验是永远不会消逝的。

5.（回答因材施教，可根据实际情况个人作答）题目三：《大自然的声音》诗歌：蝉儿在唱歌，咕噜噜地叫，小溪在流水，哗啦啦地跳。

鸟儿在欢唱，啾啾的声音，大自然的声音，如此美妙。

练习题：1.请写出这首诗的题目。

2.这首诗的作者是谁？3.诗中提到的自然声音有哪些？4.这首诗表达了什么情感？5.你觉得大自然的声音如何？答案：1.《大自然的声音》2.作者不详3.蝉儿唱歌、小溪流水、鸟儿欢唱4.这首诗表达了对大自然声音的美妙之情和对自然的赞美之情。

5.（回答因材施教，可根据实际情况个人作答）小学六年级语文诗歌鉴赏练习题及答案到此结束。

通过这些题目，希望能够帮助同学们提高对于诗歌的鉴赏力和理解能力，同时也能在欣赏诗歌的过程中感受到美好的情感和思考。

最新苏教版六年级语文下册四单元试卷同步练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写词语。

hàn ɡōnɡwáng hóu pǔsùwén zhānɡkūqìqīxīqīnɡyínɡwūyāmòmòhán qíng二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

冠．冕（guān guàn）散．居（sàn sǎn）南庑．（wú wǔ）蜷．缩（juǎn quán）拧．开（níng nǐng）搁．板（gé gē）三、辨字形，再组词。

蒸（_________）熬（_________）旺（_________）峻（_________）萎（_________）鼎（_________）效（_________）顽（_________）四、补充词语，并选择其中的一个词语写一句话。

举世（____）名（____）计多端国（____）民安（____）通人和难以（____）信应接不（____）不计（____）数心旷神（____）（_____________）： _______________________五、选词填空。

严厉严格严峻严肃1．望着他那十分（______）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

2．共产党员要（____）遵守党的纪律，服从党的分配。

3．他板起了脸，一声不吭，显得特别（_____）。

4．老班长忽然（_____）地说：“你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪。

”六、按要求改写句子1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。

”（直接改间接）_________________________________________2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。

”（直接改间接）_________________________________________3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

4《大自然，心中最美的诗》习题第一课时一、基础题1.根据拼音写汉字。

kù ài yòu zhì hú zhǎoshū qíng jiǎo dòng mí mànlǒng zhào líng xī xiá xiǎngshí qiáo pàn mò mò xiāng tōng2.给下面的多音字、形近字注音组词。

）（ ) 萧（）（）切）（）箫（）（）沼（）（）诏（）（）昭（）（）二、综合题在下面的空格内填写与词语意思相近的词语。

凄凉——（）亲密——（）变幻——（）深切——（）清寂——（）凝思——（）弥漫——（）三、提高题阅读下面的文字，按要求回答问题。

雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。

我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。

漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株红莲，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢欣的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！一池的绿，一当无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？1.“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”分别从、、、等四个方面描绘了池中的红莲。

2.第四节中的破折号可不可以换成分号？为什么？3.“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上起着（）的作用。

小学六年级湘教版语文下册古诗阅读专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内语段赏析。

出塞_____________________________，______________________________。

______________________________，______________________________。

［1］默写古诗。

［2］这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。

［3］诗人从写景入手。

从诗中可以体会____________________的情感。

后两句表达诗人希望__________________________________.2. 阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父[宋]苏轼一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。

依然一笑作春温③。

无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。

尊前不用翠眉颦。

人生如逆旅⑥，我亦是行人。

［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。

（______）②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。

（______）［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

_______________________________________3. 课文片段阅读理解。

《浪淘沙》作者：代诗人。

九曲黄河万里沙，（）。

（），同到牵牛织女家。

《江南春》作者：代诗人。

（），水村山郭酒旗风。

（），多少楼台烟雨中。

《书湖阴先生壁》作者：代词人。

（），花木成畦手自栽。

4《大自然，心中最美的诗》习题第二课时一、基础题选出字形全对的一组。

（）A.湖沼浮动舒情B.酷受幼稚变幻C.搅动暇想灵犀D.弥漫笼罩凝思二、综合题根据给出的词语的意思，选择对应的词语。

刻骨亲密酷爱幼稚灵犀变幻搅动掩映遐想1.非常爱好。

（）2.感情好，关系密切。

（）3.不规则地改变。

（）4.形容头脑简单或缺乏经验。

（）5.搅扰，扰乱。

（）6.彼此遮掩而互相衬托。

（）7.形容感念或仇恨很深，牢记不忘。

（）8.悠远地思索或想象。

（）9.古代传说，犀牛角有白纹，感应灵敏，所以称犀牛角为“灵犀”。

（）三、提高题阅读答题闯雨夏天，北方有一种雨，大家叫它“闯雨”。

天气先是闷热极了，空气像凝固了一样，人们挥扇不已，却扇不出一点儿风。

忽然，西北角上乌云密布，轰隆隆，雷声响了，你还没来得及防备，就看见那大点大点的雨，强劲地打在泥土地上。

一打一个圈圈，深入到泥土里，你这才感觉到满楼的风，说声“雨来了”。

来不及做什么准备，刷啦啦的急雨，就紧跟着风的衣襟，窜进了整个空间。

“檐溜”一下子就形成了，像被人迅疾地放下了卷着的珠帘，哗啦一声，挡在了你的门窗之前，整排整排的珠子，闪亮喧哗。

抬头看，那紧靠檐前的一排，从远处快乐地挤过来，又一个一个地挤过去。

急板的节奏，像小孩似的嘻笑着欢迎这雨，院子里一下子积了盈尺的水。

荷花最开心了，那粉红的花瓣，在来不及承接雨的圆珠的荷叶旁边，笑得灿烂。

家中养的小雏鸭也迫不及待地摆着它们玲珑的尾舵，吱吱地招呼着同伴，组成小小的船队，游到院子中央，把新积起来的雨河，划上一些剪形的尾线。

那三两片被雨点打下来的落叶，在它们身边飘着，真像要给蚂蚁做渡船。

麻雀却都躲到檐下来了。

小孩子跑到院里去踩水，把他们的小木盆放在水里当小船。

大人呵斥他们说：“衣服都淋湿了。

”孩子们却只顾玩着。

其实，雨已经停了。

天变得好蓝！远处出现了一道彩虹。

1.给下列句子中加点的字选择正确的读音，对的打“√”。

（1）人们挥扇．（shān shàn）不已，却扇．（shān shàn）不出一点儿风。

湘教版六年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］这首诗的作者是________，_____朝人。

［2］关于本诗的说法有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

［3］判断下列对这首诗的理解和分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。

（1）“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。

（______）（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。

（______）（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。

（______）（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。

（______）［4］“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？________________________________________2. 朗读《清平乐》，完成练习。

春归何处?__________________。

__________________，唤取归来同住。

春无踪迹谁知?__________________。

__________________，因风飞过蔷薇。

［1］把诗词补充完整。

［2］这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。

“清平乐”是________ 名。

根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的_____________ 之情。

部编版小学语文六年级下册第四单元同步练习（含答案）10《古诗三首》课后同步练习一、读拼音，写词语。

lián l uòqiān ch uí wàn záo( ) ( )fén shāo fěn shēn s uì ɡǔ( ) ( )二、给下列形近字组词。

钩（）络（）谦（）焚（）捶（）钓（）洛（）歉（）梵（）锤（）三、用自己的话说说下面诗句的意思。

1.何当金络脑，快走踏清秋。

2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

四、根据课文内容完成填空。

《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗的共同点是：看起来写的是 _ _（人物景），实际上是在 _ 。

这种表达方法叫“托物言志”。

例如：作者用“马”来表达自己报效国家的志向。

用石灰 _ 的特点，来表现自己_ 的情操。

用竹子_ 的特点，表达自己_ 的精神。

五、千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。

请试试看你积累了多少。

1.写出描写送别的诗句：，。

2.写出描写春景的诗句：，。

3.表达爱国情怀的诗句：，。

4.表达思念家乡的诗句：，。

11《十六年前的回忆》课后同步练习一、看拼音写词语。

jūn fápíx uēmóg uǐ jiǎo xíng zhíxíng（）（）（）（）（）二、辨字组词。

峻（）祥（）僻（）俊（）详（）避（）骏（）佯（）辟（）三、按要求改写句子。

1.父亲向外走。

(扩句)____________________________________________________________________________2.父亲不幸遇难了。

我们全家都沉浸在悲痛中。

(用合适的关联词将两个句子连成一句)____________________________________________________________________________3.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。

六年级语文下册第四单元同步练习及参考答案一、品词析句祖国就在心中。

1.根据拼音填字词。

爸爸是个诗人，这次他去luò yáng( ) 采风了，参观了牡丹园，还访问了花农伯伯。

了解到当地的人们在“十七大”精神的指引下，不再犹豫páng huáng （），手里捧着金fàn wăn ()就该抓住发展的机遇，把花卉事业做大做强！爸爸高兴地和我说这次真是“踏花归来马蹄香，不日看遍故都花！”2．理解词语的意思才能更好地把握句子的含义。

请解释下面加点词语的意思。

（1）死去元知万事空。

（）（2）一元复始万象更新。

（）（3）却看妻子愁何在。

（）（4）老张的妻子年迈多病。

（）（5）青春作伴好还乡。

（）（6）你要趁着大好青春多学知识。

（）3．朱自清在文中感慨时光的流逝。

我们该抓紧时间好好学习，将来更好地建设祖国！下面是一些惜时的名言，请你补充，再写出一句与之相关的名言。

少年易学老难成，。

勿谓寸阴短，。

，白了头，空悲切！，不弃功于寸阴。

，。

4．《匆匆》中用了大量的修辞，你辨得清吗？请判断下面的语句用了那种修辞。

自己选择一句进行仿写。

（1）蜜蜂在花丛中跳起欢快的舞蹈，呼朋引伴，好不热闹。

（）（2）那种亡国的伤痛似千斤巨石压的他终日难以喘息。

（）（3）诗歌的魅力在于唤醒你内心的激情，散文的精彩在于呼应你心灵的回声，小说的神韵在于延伸你生活的憧憬，短信的妙趣在于提醒你：有人牵挂是一种幸福。

（）（4）太阳一出来，地上就像下了火，热的人都躲到大树下。

（）（5）祖国啊！母亲！我该如何报答您！（）二、回顾课文倾听诗人爱国心声1．玲玲在学习《示儿》一诗后，问：既然诗人已知“万事空”就是把世间万事看开了，该与他没关系了。

可为什么还要“但悲”呢？你来帮她回答吧！2．在《闻官军收河南河北》中描写家人喜悦之情的诗句是，。

这首诗中杜甫高兴的主要原因是（）A．从此结束了颠沛流离的生活。

B.可以一家人会故乡了。

4 大自然，心中最美的诗1.读拼音，写词语。

yîu zhì shū qíng kùài táng dài （）（）（）（）jiǎo dîng zhēng fā xiāo shēng sì miào （）（）（）（）2.在括号里填入恰当的词语。

（）的伙伴（）的郊外（）的音符（）的感觉（）的情感（）热爱3.解释加线词语的意思。

1）、他们总是说我少年老成，让我很是烦恼。

2）、大自然中的一切，都充满了诗情画意。

3）、夜里山城静寂，抱膝微吟，脉脉相通。

4. 阅读短文，回答问题。

碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。

盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。

我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。

大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。

大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。

小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。

弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。

可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。

我吓哭了。

隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。

不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。

我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。

妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。

我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（g ěng）咽（yâ）的小姐姐喝。

小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。

她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。

当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

语文A版六年级下册《第4课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 《竹枝词》作者________，字________，________代诗人，我们还学过他的诗________。

2. 《江南春》作者________，字________，号________，________代诗人，与李商隐合称为________，以区别于李白和杜甫的________。

著有《________》二、词语解释词语解释。

《竹枝词》《江南春》古诗默。

（1）南朝四百八十寺，________。

（2）________，道是无晴却有晴。

（3）《江南春》中描写江南美丽风光的句子是________，________。

（4）杨柳青青江水平，________。

（5）《竹枝词》中语带双关的句子是________，________。

四、拓展补充。

拓展补充。

（1）写出几句描写“春天”的诗句。

________________________（2）写出几句描写“雨”的诗句。

________________五、默写《古诗两首》默写《古诗两首》《竹枝词》________________________________________《江南春》________________________六、阅读。

阅读。

江南春唐•杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（1）诗中描写了哪些景物？（2）用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。

（3）绝句是唐诗的一种主要体裁，它的特点主要是：（4）表达了作者怎样的思想感情？参考答案与试题解析语文A版六年级下册《第4课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1.【答案】刘禹锡,梦得,唐,《望洞庭》【考点】作者生平及代表作古诗二首（池上、所见）【解析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

部编版语文六上第1单元 4 花之歌1.填空给加点字注音。

苍穹．孕．育摇曳．冠冕．婆娑．馥．郁琼．浆鸣啭．2.填空括号里填上合适的词语。

的礼品的风光的眼睛的琼浆的小草的叫声3.按要求写句子按要求写句子。

(1) 芳草为我优美的舞姿鼓掌。

（改为反问句）(2) 我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。

（缩句）(3) 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

（仿写句子）4.填空写出下列句子所用的修辞手法。

(1) 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

(2) 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。

(3) 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

5.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

而这些哲理，人类尚未完全领悟。

(1) 文中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是，“硕大无朋的独眼”指的是(2) 最后一句话中的“这些哲理”的内容是什么？请找出原文中的句子。

(3) 读了这篇课文，你觉得花有着什么样的精神？6.阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。

白色山茶花席慕蓉山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。

每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。

那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。

花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。

就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。

它们是那样慎重和认真地迎接着惟一的一次春天。

所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

(1) 根据意思，从文中找出对应的词语填在横线上。