串并联电路中电压规律导学案

第十六章电压电阻第2节串并联电路中电压的规律【课前检测】（5min）（同学间交换批改）1.串联电路中电流的关系是；2.并联电路中电流的关系是。

3.串联电路中电压的关系是；4.并联电路中电压的关系是。

【新课学习】（20min）一、新知导学，提出问题。

我们学习了串联、并联电路电流规律，那么串、并联电路的电压规律是怎样的呢？二、合作探究，解决问题学习任务一：探究串联、并联电池电压规律。

1.取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。

2.将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。

3.将三只电池并联起来，测出这个电池组的电压。

4.串联、并联电池组的电压与各电池电压的关系学习任务二：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？2.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

3.设计实验：4.进行实验并记录实验数据，分析实验数据（每位成员对照电路在图2连接其中一个电路）5.分析与论证：串联电路中学习任务三：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系1.提出问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？2.猜想与假设：观察电路图3猜想AB间的电压是的电压， CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。

猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

3.设计实验：（小组每位成员对照电路在图4连接其中一个电路）4.进行实验并记录实验数据，分析实验数据5. 分析与论证：串联电路中6.评估与反思：（两个活动分别进行）7.交流与合作：以上两个活动如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），应该怎样办？【练1】1.一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。

如果用干电池做电源，需要节串联起来；如果用铅蓄电池做电源，需要块串联起来。

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计 20242025学年人教版九年级全一册物理一、设计意图我希望通过这节课，让学生能够理解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，培养他们的观察能力、思考能力和实践能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解串并联电路的特点，掌握电路中电压的规律，并能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。

难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。

四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电阻、电压表、开关等电路实验器材。

学具：笔记本、笔、电路图等。

五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电路的好奇心。

2. 讲解：介绍串并联电路的基本概念，解释串并联电路中电压的规律。

3. 实践：让学生分组进行电路实验，观察并记录电路中电压的变化。

6. 练习：给学生发放电路图，让他们根据电路中电压的规律，解决实际问题。

六、活动重难点重点：串并联电路的特点，电路中电压的规律。

难点：串并联电路中电压规律的推导和应用。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。

同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。

重点和难点解析在引入环节，我设计了一个简单的电路实验，让学生观察电路中灯泡的亮度变化。

这个实践情景的目的是激发学生的好奇心，使他们能够主动参与到学习中。

通过观察实验现象，学生可以初步感受到电路中电压的变化，从而引出本节课的主题。

课后，我会反思这节课的教学效果，看学生是否掌握了串并联电路的特点，电路中电压的规律。

我会认真分析学生的课堂表现和作业完成情况，以便在今后的教学中作出相应的调整。

同时，我也会找一些相关的习题，让学生进行拓展延伸，加深他们对电路知识的理解。

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十六章第2节串并联电路中电压的规律课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：探究串并联电路中电压的规律。

会利用串并联电路电压规律解题。

技能：练习连接电路和使用电压表的技能。

情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。

重点：探究串并联电路中电压的规律。

难点：会利用串并联电路电压规律解题。

学习过程：一、课前预习知识回顾1.电压（1）概念：电压是电路中的原因，电源是提供的装置。

（2）符号：（3）单位：，简称，符号，常用单位：（kV）、（mV）1kV= V 1mV= V（4）常见电压值一节干电池 V；人体安全电压：不高于 V；家庭电路电压： V；一节蓄电池： V。

（5）串联电池组电压：等于。

2.电压的测量——电压表使用：“二要一不二看清”二、创设情境，导入新课家用电器通常都要并联后接在电路中，而节日小彩灯常常既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要想了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：1.探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。

测量AB间的电路图测量BC间的电路图测量AC间的电路图(2)实验记录内容学习注解AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U3/V第一次测量第二次测量(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是：____________________ ________________________________________________________________ 2.探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1 两端的电压、L2两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压： (2)实验记录L 1 两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 总电压U/V第一次测量第二次测量(3)分析实验数据得出并联电路电压的规律是：____________________ ________________________________________________________________ 四、回顾小结第2节串、并联电路电压的规律1.串联：串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和(U=U1+U2)。

课型授课时间学生姓名16.2串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。

2．能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。

3．能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。

【学习重点】在实验中探究串、并联电路中电压的规律。

【学习难点】自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。

【自主学习】1．使用电压表测电压时，电压表要与待测用电器联。

2．在如图16.2-1所示的电路中，小灯泡L1、L2两端的电压分别为U1、U2，电源电压为U，，则它们的大小关系可表示为。

由此可知，在串联电路中，电压的规律可表述为。

3．在如图16.2-2所示的电路中,电池组的电压可表述为。

4．在如图16.2-3所示的电路中，小灯泡L1、L2两端的电压分别为U1、U2，电源电压为U，，则它们的大小关系可表示为。

由此可知，在并联电路中，电压的规律可表述为。

【共同探究】※学生活动：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系猜想：我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等。

那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？怎样用实验进行论证？实验内容：1．设计实验电路；（电路图画在下面方框内，并标出电流的方向和电压表的正、负接线柱。

）2．根据电路图连接电路；3．进行测量，将测量数据记录在表格中；4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。

实验记录：次数AB间电压U AB/V BC间电压U BC/V电源两端电压U AC/V 123实验结论：串联电路中，。

表达式：※学生活动：探究电池组的电压与各电池电压的关系分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。

它们之间有什么关系？实验结论：※学生活动：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系猜想：如果两个或两个以上的用电器并联，那么各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系如何？这种关系与并联电路中电流的关系一样吗？与串联电路中电压的关系一样吗？请你做出猜想/怎样用实验进行论证？实验内容：1．设计实验电路；（电路图画在下面方框内，并标出电流的方向和电压表的正、负接线柱。

二、《探究串、并联电路电压规律》导学案 2012-02-15一、学习目标 1、学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应的电路图 2、学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压3、会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律 二、课内探究1、 重难点 探究活动一 探究串联电路的电流特点 ⑴、提出问题：如图1所示，串联电路中各部分电路的电压 与总电压有什么关系？⑵、作出假设或猜想： 。

⑶、设计实验和进行试验： 图1①、测出AB 之间的电压，即L1两端的电压U 1,,将电压表填在图2甲适当的位置，并根据电路图连接模拟图1，并读出电压表示数，将实验结果填入数据表格。

②、测出BC 之间的电压，即L2两端的电压U 1,,将电压表填在图2乙适当的位置，并根据电路图连接模拟图2，并读出电压表示数，将实验结果填入数据表格。

③、测出AC 之间的电压，即L1和L2两端的总电压U,将电压表填在图2丙适当的位置，并根据电路图连接模拟图1，并读出电压表示数，将实验结果填入数据表格。

测灯泡L1两端的电压 测灯泡L2两端的电压 测灯泡L1和L2两端的两端的总电压模拟图1模拟图 2 模拟图3电压表的示数1 电压表的示数2 电压表的示数3图2⑷、分析论证：探究结论：串联电路的电压规律是： （5）、评估：实验中造成实验误差的原因是什么？ 。

（6）、交流： 。

2、 重难点 探究活动二 探究并联电路的电压规律⑴、提出问题：如图3所示，并联电路两端的总电压跟各个支路两端 的电压有什么关系？⑵、作出假设或猜想： 。

⑶、设计实验和进行试验： 用电压表分别测出AB 之间，CD 之间，EF 之间的电压，并将实验数据填入 图3 下表中⑷、分析论证：探究结论：并联电路中电流特点是： 。

3、学习效果检测： （1）、如图4所示，电源由两节干电池串联组成，闭合开关， 发现灯泡L1比灯泡L2亮，若电压表的示数如图所示则 下列说法中正确的是（ ）A 、 通过灯L1的电流大于通过灯L2电流B 、 灯L2两端的电压为1.8VC 、 灯L2两端的电压为1.2V 图4D 、 灯L2两端的电压为3V （2）、如图5所示，闭合开关，两灯泡均发光，电压表和电流表的示数如图所示,若干路中的电流为0.5A ，能够获得的信息有哪些？图5。

姓名：班级：16.2《串、并联电路中电压的规律》学案复习检测：1、________是提供电压的装置，1kV=_________V，1mV=__________V。

2、有电流________有电压，有电压________有电流（填“一定”或“不一定”）。

3、电压表要_______联在电路中，电流从_______接线柱流入，________接线柱流出。

4、在使用电压表时，可以根据__________来选择合适量程；在不能预先估计被测电压的大小时，应选用______ 量程试触，如果被测电压很小，应选用______ 量程测量。

5、电路中只有一个用电器，用电器两端电压________电源两端电压。

任务揭示：1、学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。

2、学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压，并通过实验归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。

3、在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。

自主学习：【提出问题】如果有两个或两个以上的用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系呢？猜想：①____________________________________②____________________________________③____________________________________一、探究串联电路用电器两端电压与电源两端电压的关系【设计实验】为了验证猜想，如果我们能测出右图中A与B、B与C以及 A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。

【实验步骤】1、检查器材,调节电压表指针________；2、按照电路图连接电路。

连接时开关要________，连接好要_____________；3、用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1，用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，测量电源两端电压为U’记入表格；4、更换_____________________或________________，重复实验；5、分析数据，总结规律。

《串、并联电路中电压的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电压的规律。

2、经历实验探究过程，培养提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流与合作的能力。

3、会使用电压表测量串、并联电路中的电压。

二、学习重难点重点：1、探究串、并联电路中电压的规律。

2、正确使用电压表测量电路中的电压。

难点：1、对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电压的规律。

2、能根据串、并联电路中电压的规律解决实际问题。

三、知识准备1、电压的概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

2、电压表的使用规则：（1）电压表要与被测电路并联。

（2）电压表的“＋”接线柱接在靠近电源正极的一端，“”接线柱接在靠近电源负极的一端。

（3）所测电压不能超过电压表的量程。

四、学习过程（一）引入新课在生活中，我们经常会用到各种各样的电路，比如手电筒中的电路、家庭照明电路等。

在这些电路中，有的是串联电路，有的是并联电路。

那么，在串、并联电路中，电压有什么规律呢？这就是我们今天要探究的问题。

（二）探究串联电路中电压的规律1、提出问题串联电路中各部分电路两端的电压之和与电源两端的电压有什么关系？2、猜想与假设（1）学生小组讨论，提出自己的猜想。

（2）可能的猜想：猜想一：串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。

猜想二：串联电路中各部分电路两端的电压之和大于电源两端的电压。

猜想三：串联电路中各部分电路两端的电压之和小于电源两端的电压。

3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、电压表、不同规格的小灯泡（至少两个）、导线若干。

（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，注意连接电路时要断开开关。

②闭合开关，分别测出 L1 两端的电压 U1、L2 两端的电压 U2 以及 L1、L2 串联后两端的总电压 U。

③改变灯泡的规格，重复上述实验，至少测量三次。

4、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误。

16．2 串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图。

2．会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3．会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路电压的规律。

【重点难点】1．正确将电压表接入电路，正确使用电压表测量串联、并联电路的电压。

2．会分析实验数据，归纳总结串联、并联电路电压的规律。

学习内容一：串联电路的电压规律学习指导：阅读课本P60－P61 文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。

【自学检测】1．电压表应该与被测用电器并联。

2．电压表使用前要先弄清量程，分度值。

让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

3．在使用前应该先估计被测的电压值，选择合适的量程，在不清楚被测用电器的电压值的时候，要先用大量程试触。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．串联电路中各部分电压与总电压有什么关系？写出你的猜想。

答：在串联电路中总电压等于各部分电压之和。

(如果学生有别的猜想，只要是针对这个问题回答的都可以)。

2．分组讨论设计实验电路，画出本次实验的电路图(如右图所示)。

3．按照电路图连接好实物。

(在PPT上展示实物电路)相互比较一下，看一看连接的实物电路有没有问题，如果有，应该怎么改正？4．闭合开关，读出电压表的示数，并记录在对应的表格中。

5.为了让实验的结果具有普遍意义，我们还应该怎么做？答：换用多种规格不同的小灯泡多做几次实验。

6．分析上表中的数据，你能得到什么结论？请用文字和公式分别描述出来。

答：在串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和。

公式：U ＝U1＋U2总7．在生活中，我们经常将电池串联起来使用，电池串联起来使用有什么好处？利用相关器材完成P61“想想做做”。

如果把几个电池并联起来，它们的总电压与每个电池的电压有什么关系呢，利用电压表再动手做一做。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】1．在连接电路时，为保证电路连接正确，一般应该从电源的正极出发，依次连接各用电器后再回到电源的负极，最后再连接电压表。

16.2 串、并联电路中电压的规律（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第16章第2节“串、并联电路中电压的规律”。

教材主要介绍了串联电路和并联电路中电压的分布规律，并通过实验和例题让学生理解和掌握这一规律。

具体内容包括：1. 串联电路电压规律：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和。

2. 并联电路电压规律：并联电路中，各支路两端电压相等。

二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路中电压的分布规律。

2. 学会运用电压规律解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路中电压相等的原理。

2. 教学重点：掌握串、并联电路中电压的规律及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用教具展示一个简单的串联电路，让学生观察电压表的读数，引出电压规律的话题。

2. 理论讲解：讲解串联电路电压规律，通过公式和示例让学生理解总电压等于各部分电路两端电压之和。

3. 实验验证：安排学生进行实验，测量不同电阻值下的总电压和各部分电路电压，验证串联电路电压规律。

4. 并联电路电压规律：讲解并联电路电压规律，让学生理解各支路两端电压相等的原因。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用串、并联电路电压规律解决实际问题。

6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学电压规律。

7. 板书设计：设计简洁明了的板书，概括串、并联电路电压规律。

8. 作业设计：布置一道应用电压规律解决实际问题的作业题，让学生课后巩固。

六、作业设计题目：一个电压为12V的电源通过一个电阻值为2Ω的电阻和一个电阻值为3Ω的电阻连接在一起，求电阻两端的电压。

答案：根据串联电路电压规律，总电压等于各部分电路两端电压之和。

所以，电阻两端的电压为：总电压另一个电阻两端电压 = 12V 6V = 6V七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、实验验证、例题讲解和随堂练习等环节，让学生掌握了串、并联电路中电压的规律。

《串、并联电路电压的规律》导学案一课前预习：1自学教材内容，完成下列问题：① 想用电压表测量课本图中AB、BC、AC、三处的电压，理应如何接入电压表，分别画出电路图。

②画图与实际操作总是有区别的，结合上节课使用电压表情况，怎么接最省事？2、要想用电压表测量下图中二个灯及电源两端的电压，理应如何接入电压表，分别画出电路图。

二课内探究（一）导入新课：同学们都明白，家里的用电器都是220伏特的，那么家里那么多的用电器是用什么方法做到了用的电都是220伏特呢？通过这个节的学习，我们能够解决这个问题。

（二）实验探究，合作交流：1、探究串联电路电压规律分析数据，得出的结论是练习一串小彩灯一共有200个，把它们接到家庭电路中，则每个彩灯两端电压为____ V2、探究并联电路电压规律分析数据，得出的结论是练习：两个规格相同的灯泡并联到两节干电池的电路中，则这两个灯泡两端电压为_____V小组讨论：1 如图，电压表是接在了L1的两端呢？还是接在了L2的两端呢？还是接在了电源的二端呢？2 实验中用不同规格的灯泡多次实验的目的是什么？（三）趣味探究：1 如果电压表串联在电路中，会出现什么现象？2 研究串联电路的电压规律的实验中，如果其中一个小灯泡坏了，会出现什么现象？3 如果两个灯泡两端的电压相同，则两个灯泡一定并联，对吗？如果两个灯泡两端的电压不相同，则两个灯泡一定串联，对吗？三课堂测试：1一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。

2 如图当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V和 2.5V，则电源电压为__ _V ，灯L1 两端的电压为___V ，灯L2两端的电压为_ __V。

3如图6-12所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号L 1 L 24如图所示的电路，闭合开关S 后，电灯L 1、L 2都不发光，且两电表的指针都不动.现将两电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（ ）A.电流表内部接线断了B. 灯L 1灯丝断了C. 灯L 2灯丝断了D.电流表和两个电灯都坏了5 如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S 1断开、S 2闭合时，电压表的示数为4.5V ；当开关S 1闭合、S 2断开时，电压表的示数为3V ，则L 1和L 2两端的电压分别为（ ） A ．3V 和4.5V B ．1.5V 和4.5V C ．3V 和1.5V D ．1.5V 和3V 6如图所示，有两只灯泡L 1和L 2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V 。