2019学年第二学期幼儿园中班德育总结

幼儿中班德育工作总结6篇第1篇示例：幼儿中班是小朋友们在幼儿园生活的一个重要阶段，这个阶段的德育工作尤为重要。

在过去的一段时间里，我们园的老师们在幼儿中班德育工作中付出了很多努力，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

下面就让我们来总结一下幼儿中班德育工作的情况。

一、德育目标的设定在幼儿中班德育工作中，我们的主要目标是促使幼儿形成积极向上的品德品质，培养他们良好的行为习惯和价值观念。

通过制定具体的德育计划，我们在每天的活动中注重塑造幼儿的品格，鼓励他们尊重他人、团结友爱。

二、德育活动的实施我们园的老师们结合幼儿中班孩子们的特点和兴趣，设计了各种形式多样的德育活动。

通过小组游戏，培养幼儿合作精神；通过绘画、手工等手工艺活动，引导幼儿感悟美；通过亲子互动活动，培养家庭教育的重要性。

这些活动让幼儿在玩乐中学会分享，通过互动、竞赛等形式，让他们在游戏中懂得尊重、理解和包容。

三、德育效果的评估我们园的老师们在德育工作中注重对幼儿的行为习惯和品德品质进行评估。

通过观察、记录、交流等方式，及时发现幼儿的不良行为，给予及时的纠正和引导，充分发挥德育的积极作用。

我们也鼓励幼儿们自我评价，让他们认识到自己的不足之处，积极改正。

在家长的配合下，共同努力，使孩子们在德育上得到更好的提升。

四、德育工作的难点和挑战在德育工作中，我们也遇到了一些难点和挑战。

有些孩子家庭教育不到位，孩子本身品德品质存在缺陷，这就需要老师在工作中更加耐心和细心。

再有些孩子存在攻击性、自私等不良行为，需要老师们更具智慧地对待，用正确的方法引导，让孩子们明白团结、互助的重要性。

五、德育工作的展望在未来的德育工作中，我们会继续坚持德育的重要性，进一步加强教师队伍的培训，各种教育方法的探索，不断改进教学大纲和方法，为幼儿的德育工作提供更好的保障。

我们也将更加注重家庭教育与园所德育的结合，积极与家长沟通，共同助力孩子的成长和发展。

幼儿中班德育工作的重要性不容忽视，在孩子们的成长道路上扮演着重要的角色。

中班德育总结时间匆匆流转，中班的德育工作已经接近尾声，回首走过的这段时光，我们感到欣慰与成就，更深切地体会到德育工作的责任与使命。

在过去的一年里，我们始终秉持着培养孩子良好品德的初心，通过多种形式的活动与教育，努力打造积极向上的班级氛围。

一、德育目标明确：在中班的德育工作中，我们始终坚持“培养爱、守规矩、团结友爱”的德育目标。

以培养良好品德为核心，注重培养孩子的社交能力、情感认知与自理能力，使其在成长过程中形成积极向上、独立自主的品格。

二、活动设计合理：为了更好地引导孩子，我们在德育工作中注重活动的设计与组织。

通过主题班会、德育故事分享、角色扮演等形式，让孩子在参与中学会感恩、守规矩、团结友爱的美好品质，使德育工作更具实效性。

三、家园合作深入：在德育工作中，与家长的紧密合作是不可或缺的一环。

我们通过开展亲子活动、家长会，以及定期的家校沟通，向家长传达德育理念，征求家长的建议和意见。

在与家长的共同努力下，形成了浓厚的德育氛围。

四、情感沟通加强：孩子的德育不仅仅是言传身教，更需要我们与他们建立深厚的情感纽带。

我们注重与孩子们的情感沟通，关注每个孩子的个性和感受，以爱心与耐心引导他们养成积极的行为习惯，使德育工作更具人性化。

五、德育评估完善：为了更科学地了解孩子们的德育状况，我们建立了德育评估体系。

通过观察、记录、定期德育评比等方式，对孩子的德育发展进行全方位的评估，以便及时调整德育工作方向，做到因材施教。

六、德育成果显著：通过一年的德育工作，我们发现孩子们在品德方面取得了显著的进步。

他们在相处中更加友爱，学会了分享与关心；在学习中更加自律，养成了良好的学习习惯。

这些都是德育工作的成果，也是我们共同努力的结果。

总的来说，在中班的德育工作中，我们始终秉持以人为本的原则，注重激发孩子的自主性和积极性。

通过形式多样的德育活动，我们努力打造了一个积极向上、温馨和谐的班级氛围，为孩子们的全面发展奠定了坚实的德育基础。

幼儿园中班第二学期工作总结不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。

去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在马上要升大班，成为哥哥姐姐了。

在过去的一学期中,小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。

在此将本学期班级工作总结如下：（一）班级管理工作通过吸取上学期的经验教训，在本学期的工作中，我积极学习，提高自己的理念，改变管理班级的策略。

随着幼儿年龄的增长，实施"小班长"、"小组长"等提高幼儿自我控制的能力。

除了自身的学习，我还及时与其他班级交流，吸取、借鉴同事的意见。

通过我的努力，照顾幼儿，幼儿愿意来园。

我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，控制了传染病的扩散。

1.按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。

在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育，提高教学质量。

在工作中，我虚心向教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划。

在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。

在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行交流讨论，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2以学期计划为目标，从实际出发，认真完成五大领域的教学任务。

（1）健康领域：本学期实施"全勤宝宝奖"鼓励幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。

通过开展"我会做"、"我们都是好朋友"等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务能力有了很大进步。

由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中及时提醒幼儿用流动水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。

中班德育工作总结7篇第1篇示例：中班德育工作总结中班德育工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，它不仅关系着幼儿园整体教育质量的提升，也关系着每一个孩子的身心健康成长。

在过去的一年里，我们中班德育工作取得了一些进步和成绩，也遇到了一些挑战和困难。

在这里，我将进行一份总结，希望能够对今后的工作提供借鉴和参考。

一、工作回顾1.明确目标：在过去的一年里，我们中班制定了以“做一个有品德的好孩子”为总目标的德育工作目标。

通过亲子活动、团队活动、主题教育等形式，引导孩子们养成良好的品德习惯和行为规范。

2.形成活动体系：我们通过每周固定的德育主题活动，结合主题教育、家庭作业、心理辅导等形式，帮助孩子们全面提升自我认知、情感表达、社会交往等方面的能力。

3.加强团队协作：中班德育工作离不开教师团队的支持和协作。

我们定期召开德育工作会议，分享工作经验、交流问题和思考解决方案，形成了良好的合作氛围。

4.建立家校沟通平台：家庭是幼儿德育的重要环节，我们通过家庭作业、家长会议、家访等形式，与家长建立了密切的联系，形成了家校共育的格局。

二、工作成效1.孩子们的品德素养明显提升：通过一年的努力，孩子们的思想道德素质得到了有效提升，大部分孩子养成了良好的行为习惯和行为规范，表现出更多的自律性和责任感。

2.家校合作更加密切：家长对于幼儿园的德育工作表示肯定和支持，积极配合幼儿园教师的工作，形成了家校共育的良好氛围，家园合作更加紧密。

3.教师团队更加凝聚：在德育工作中，教师们相互协作、共同进步，形成了一个团结和谐的团队，教师的辅导水平和教育效果得到了显著提升。

4.孩子们的心理健康得到有效维护：通过对孩子们的心理辅导，及时帮助孩子们排解困惑和压力，部分孩子的情感问题得到了有效缓解和解决，心理健康得到了有效维护。

三、工作困难和不足1.家长参与度有待提升：虽然家长们对于德育工作表示支持，但由于工作繁忙等原因，部分家长的参与度不高，需要进一步提升家长的参与意识。

幼儿园中班德育工作总结范文5篇第1篇示例：在幼儿园中班的德育工作中，我们一直秉承着“以爱为纽带、以德育为根基、以规矩为准绳、以实践为载体”的原则，努力营造和谐、健康的成长环境，促进幼儿综合素质的全面提升。

在过去一段时间的工作中，我们全体教师团结协作，积极探索，取得了一定的成绩，现就我园中班德育工作进行总结如下：一、坚持以爱为纽带，营造温馨的情感氛围爱是幼儿成长过程中最为重要的元素，我们始终坚持以爱心呵护每一个幼儿，倾听他们的心声，关注他们的需求。

在日常教育教学中，我们注重培养幼儿的自信心和自尊心，积极引导幼儿学会关爱他人，培养良好的人际交往能力。

通过开展丰富多彩的情感教育活动，我们让幼儿感受到来自老师和同伴的关爱，激发了他们积极向上的情感体验，增强了亲子、师生之间的情感交流。

二、以德育为根基，引导幼儿养成良好的品德习惯德育是幼儿园教育工作的重要组成部分，我们注重通过情境化、游戏化的方式，引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养正直、诚实、勤劳、守纪的品德。

在日常的活动中，我们注意引导幼儿要懂得感恩、互助、团结，尊重师长、热爱祖国。

通过讲故事、演讲比赛、角色扮演等形式，我们让幼儿亲身体会到善与恶的区别，激发了他们珍爱友谊、维护公平的情感，促进了情感、智力的协调发展。

三、以规矩为准绳，培养幼儿良好的行为习惯规矩是行为准则，我们坚持在日常管理中严格要求幼儿遵守园规、学会自我约束，培养良好的行为习惯。

通过“听话”、“懂礼貌”、“自理”等教育活动，我们让幼儿懂得了团结合作的重要性，认识到规矩是约束和规范行为的必要条件。

在幼儿园活动中，我们要求幼儿有序排队、自觉整理玩具、文明用语，树立正确的自我形象和行为标准，培养了幼儿团结互助、礼貌文明的品质，促进了幼儿社交、生活技能的全面提升。

四、以实践为载体，促进幼儿全面发展实践是教育的基础，我们注重通过生活实践活动，培养幼儿主动、积极、乐观的品质。

在幼儿园的生活中，我们鼓励幼儿主动参与各类活动，如做游戏、探索自然、参与体育运动等，通过实践锻炼幼儿的动手动脑能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

幼儿园中班德育工作个人总结时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。

也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。

短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得……这同样也见证了我们教师德育工作的成效。

大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。

本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。

一、德育工作的指导思想1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。

2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。

3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。

二、德育工作的指导原则1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。

2.坚持正面教育的原则。

3.集体教育与个别教育相结合的原则。

4.从幼儿实际出发的原则。

5.教育的统一性原则。

三、德育工作的目标1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。

3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。

4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。

我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。

幼儿园中班德育工作个人总结（二）我是一名幼儿园中班教师，工作近一年来，我深刻理解到德育工作的重要性。

关于幼儿园中班德育个人工作总结9篇第1篇示例：幼儿园中班德育个人工作总结在幼儿园中班的德育工作中，我一直秉持着“以爱为本、以德育人”的教育理念，努力为每一个幼儿提供一个能够促进其全面发展的教育环境。

在过去的一段时间里，我在德育工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战，但是通过不断学习和改进，我相信我在德育工作中会越来越好。

在德育工作中，我注重培养幼儿的良好品德和行为习惯。

我通过日常生活和游戏活动来引导幼儿树立正确的价值观念，培养责任感、团队合作意识以及礼仪修养。

我会定期组织一些小型的德育活动，比如讲故事、观察他人行为、表扬他人等，让幼儿在玩耍中潜移默化地接受德育教育。

在德育工作中，我也注重发现和解决幼儿的问题行为。

每个幼儿都是独立的个体，他们在成长过程中难免会出现一些问题行为，比如调皮捣蛋、爱打架等。

我会及时观察和记录问题行为，并和家长和园所其他老师进行沟通，共同想办法解决问题。

在处理问题行为时，我会尽量避免采取严厉的惩罚措施，而是通过耐心细致的引导和教育，让幼儿认识到自己的错误，主动改正错误。

在德育工作中，我也注重与家长的沟通和合作。

家庭是幼儿的第一课堂，家长的教育方式和态度对幼儿的德育有着至关重要的影响。

我会定期与家长进行面对面的交流，了解幼儿在家庭中的表现和问题，同时也向家长介绍幼儿在园所中的表现，并共同商讨解决问题的方法。

我坚信只有园所和家庭携手合作，才能够更好地促进幼儿的德育发展。

在幼儿园中班的德育工作中，我一直在不断探索和实践中成长，不断完善和提高自己的德育水平。

我会继续努力，以更加专业的态度和更高效的方法，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

希望在不久的将来，我能够取得更好的成绩，在德育工作中展现更加出色的表现。

【内容结束】。

第2篇示例：幼儿园中班德育个人工作总结在德育方面，我始终坚持以“以人为本，爱心教育”为宗旨，积极倡导和践行团队合作、互助友爱、勤俭节约、礼貌待人等优秀品德。

德育期末总结中班在经历了一学期的德育教育后，我深深地感受到，德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生的综合素质和个人品德的培养起着至关重要的作用。

通过一学期的德育教育，我不仅对自己的品德修养有了更深入的认识，也在与老师和同学的相互交流中获得了成长和进步。

下面我将对这学期的德育教育进行总结和评价。

首先，德育课程的内容丰富多样，兼顾理论知识教育和实践操作教育。

在课堂上，老师通过讲解和讨论，帮助同学们理解和掌握一些道德伦理、法律法规等方面的知识，从而引导我们形成正确的世界观、人生观和价值观。

而在实践操作环节中，老师则组织了一系列的德育活动，如志愿者服务、社区实践、队列训练等，让我们将道德理念应用到具体的实践中去。

这些教育形式的多样性，让我们学到了更多的知识，也增强了我们的实践动手能力。

其次，德育教育强调的是“德育即教育”，注重培养学生的自主意识和主动参与精神。

在课堂上，老师往往是一个引导者和组织者，而我们则是课堂的主体。

通过讨论和互动，我们可以自由地表达自己的观点和思考，而不是简单地接受老师的灌输。

这样不仅培养了我们的独立思考能力和创造力，也培养了我们的团队合作意识和沟通能力。

在实践活动中，我们也有机会扮演不同的角色，担任组长、策划者或执行者，培养了我们的组织能力和领导能力。

这种形式的德育教育，使我们在成长中得到了锻炼和提升。

再次，德育教育注重学生的全面发展，让我们不仅注重自身的道德修养，也注重培养我们的社会责任感和公民意识。

在德育课堂上，老师常常引导我们思考一些社会问题，并通过案例分析和实例讲解，让我们了解到自己在社会中的作用和责任。

在志愿者服务中，我们也真实地体验到了为他人、为社会做贡献的感觉，从而培养了我们的社会责任感和乐于助人的品质。

这种全面发展的德育教育，让我们在成长的同时有机会去改变和影响社会。

最后，德育教育在我个人的成长和进步中起到了不可或缺的作用。

通过这学期的德育教育，我不仅对一些道德伦理和法律法规方面的知识有了更深入的了解，还在沟通和合作中获得了更多的锻炼。

幼师德育期末总结中班一、引言德育作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展和个性塑造起着举足轻重的作用。

作为中班幼师，我经过一个学期的工作，深感德育工作既是一项挑战，也是一项责任。

在这篇总结中，我将回顾我过去一学期的教育实践，分析并总结其中的成功和失败，以及如何改进我的教学方法，更好地为幼儿提供德育环境。

二、教育实践回顾1. 班级管理在班级管理中，我注重培养幼儿的自理能力和团队意识。

我鼓励幼儿自己收拾自己的玩具和书籍，整理自己的用具，培养他们的自主性，同时也提醒他们要尊重他人的物品。

我还组织了一些团队活动，如集体游戏、合作绘画等，以促进幼儿之间的合作与交流。

2. 美德培养在美德培养方面，我采用了多种方法。

首先，通过讲故事和观看小动画，我向幼儿传递了一些道德教育的价值观念，如诚实、友善和团队合作。

其次，我评选了每周的小小园丁，并将获奖幼儿的名字张贴在班级的荣誉榜上，以激励幼儿去追求更高的美德标准。

此外，我还组织了一次亲子活动，邀请家长们与幼儿一起制作手工艺品，以培养幼儿的合作精神和分享乐趣的意识。

3. 社交技巧为了提高幼儿的社交技巧，我经常组织幼儿参加集体游戏和角色扮演活动。

我鼓励幼儿主动与他人进行交流，分享自己的感受和观点，并培养幼儿关心他人、尊重他人的意识。

在班级活动中，我还教导幼儿如何合理地表达自己的情绪，并解决小冲突。

通过这些实践，我发现幼儿们在社交方面的进步是明显的，他们变得更加自信和友善。

三、成功与失败在德育工作中，我取得了一些成功，但也遇到了一些挑战和失败。

首先，成功之处体现在班级的秩序和幼儿的自我管理能力的提高上。

通过定期的集体活动和个别指导，幼儿们逐渐学会了自己收拾自己的物品，遵守规则。

其次，幼儿的美德意识也得到了提高，他们学会了与他人共享和合作，养成了一些基本的良好习惯。

然而，还存在一些问题和失败。

首先，部分幼儿在社交技巧方面仍然有待提高。

他们有时会在与他人交往中表现出缺乏耐心和包容性的行为。

德育教育期末总结中班一、前言德育教育是学校教育的重要组成部分，也是学校教育工作的重点内容之一。

本学期，我作为中班班主任兼德育教育工作负责人，深入贯彻落实学校德育方针，积极组织开展了一系列德育活动，取得了一定的成效。

下面我将就本学期的德育工作进行总结。

二、德育目标本学期的德育目标主要围绕培养学生的良好习惯和道德品质展开，具体目标如下：1. 培养学生的自律能力，提高学生的自主意识和责任感。

2. 培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的协作能力。

3. 培养学生的感恩心和奉献精神，培养学生的社会责任感。

三、德育活动在本学期的德育工作中，我主要组织开展了以下几个方面的活动：1. 道德教育课程：我在班级中增设了一门道德教育课程，在每周的课程安排中安排了专门的时间进行教学。

通过讲述道德故事、角色扮演和班级讨论等方式，引导学生了解和认识到什么是好的品质和行为，培养他们的道德意识。

2. 优秀班干部评选：为了激发学生的自我管理和团队意识，我组织了一次班级干部评选活动。

通过投票和自我表现等方式，选出了优秀的班干部。

选出的班干部起到了表率作用，让其他同学看到了优秀品质的重要性。

3. 志愿者活动：为了培养学生的奉献精神和社会责任感，我组织了一次志愿者活动。

通过参与社区清洁和老人陪伴等志愿者服务，学生们体验到了奉献的快乐，提高了他们的社会责任感。

4. 日常德育教育：除了以上的活动外，我还注重在日常教学中注入德育元素。

通过班规班训的制定和执行，引导学生遵守纪律和规则，培养他们的自律能力和责任感。

四、成效评估通过本学期的德育教育工作，取得了一定的成效：1. 学生的自律能力明显提高：通过道德教育课程的开展和日常的培养，学生们的自律能力得到了明显的提高。

他们能够主动遵守纪律和规则，自觉完成学习任务。

2. 学生的团队意识增强：通过班级干部评选和团队合作等活动，学生们的团队意识得到了增强。

在集体活动中，他们能够积极配合，相互帮助，共同完成任务。