小学三年级语文卖木雕的少年1[人教版]
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人教版小学语文课《卖木雕的少年》课文原文及赏析《卖木雕的少年》课文原文:在非洲,我遇见了一个卖木雕的少年。
那是一个晴朗的下午,我在市场上闲逛。
各种各样的工艺品琳琅满目,令人眼花缭乱。
突然,一个摊位上的木雕吸引了我。
那些木雕都是用乌木制成的,形态各异,栩栩如生。
我被其中一只象牙雕的小象吸引住了,它只有拳头大小,但雕刻得非常精细,甚至连象的眼睛都清晰可见。
我问:“多少钱?”少年回答:“两美元。
”我从口袋里掏出钱,递给他。
他接过钱,把小象递给我。
我正要离开,他忽然叫住我,用不太熟练的英语说:“等等,先生,这个送给你。
”我惊讶地看着他,他微微一笑,说:“这是中国制造的,我觉得你应该喜欢。
”说着,他从货架上取下一个精美的木雕,那是一个非洲少女的头像,眉眼间流露出淡淡的忧郁和坚韧。
我感激地接过来,连声道谢。
我知道,这个木雕不仅是一件艺术品,更是中非人民友谊的象征。
《卖木雕的少年》赏析:这篇课文通过讲述作者在非洲市场与一位卖木雕的少年的交往经历,展现了非洲少年的热情、善良和对中国的友好感情。
首先,课文通过对市场环境和木雕的详细描绘,营造出浓郁的非洲风情,使读者仿佛身临其境。
同时,少年的木雕作品栩栩如生,体现了他的技艺高超和对艺术的热爱。
其次,少年的言行举止充满了人性的光辉。
他主动将中国制造的木雕赠送给作者,表现出他对中国的友好和尊重,也反映出非洲人民对中国人民的深厚情谊。
这种无私的行为让人感到温暖和感动。
最后,这个故事以一个小木雕作为中非人民友谊的象征,寓意深远。
它告诉我们,尽管文化和地理背景不同,但人与人之间的理解和尊重是跨越国界、连接心灵的桥梁。
总的来说,《卖木雕的少年》以其生动的故事和深刻的主题,教育我们要尊重他人,珍视友谊,同时也展示了中非人民之间的友好关系,具有很高的教育和文化价值。
人教版三年级下册语文第27课卖木雕的少年生字《卖木雕的少年》是人教版语文教材三年级下半学年的教材中的一课。
全科书讲述“我”非洲之行与卖木雕少年令人感动的接触,热情地赞扬非洲人民与中国人民之间纯真的友谊。
店铺在此整理了人教版三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!人教版三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》生字1 【卖】读音:卖[mài]巧记:“十”个人挤上前“买”东西。
字义:①拿东西换钱,跟“买”相对②卖弄,显示、表现自己组词:①卖菜卖货卖木雕②卖弄卖功造字:会意法造句:卖木雕的少年有一颗美好的心灵。
笔顺:上横最短;下横略短于横钩。
字谜:十字买上添人前爱表现与买一起用拿物换成钱2 【售】读音:售[shòu]巧记:唯有改革变了样。
字义:卖组词:出售售货零售销售售票抛售惜售配售造字:形声法造句:旅游区有许多出售纪念品的摊点。
笔顺:“隹”四横间距均匀;“口”稍扁与上部对正。
字歌:赶集好热闹麻雀枝头叫售货态度好心中不焦躁3 【驮】读音:驮[tuó]巧记:“大”“马”不拉车,货物身上搁。
字义:用背(多指牲口)负载人或物组词:驮运驮轿驮马造字:形声法造句:骆驼是沙漠里最好的驮运工具。
笔顺:“马”宜收,横变提;“大”的横适中。
字谜:左看是马大右看是大马左右一起看货物运到家4 【构】读音:构[gòu]巧记:“木”放无水沟(勾)畔。
字义:①结成(用于抽象事物)②构造,组合③作品组词:①虚构构思巧妙②构图③佳构造字:形声法造句:这个故事构思巧妙,引人入胜。
笔顺:左窄右宽,两边等高。
“勾”内部要安排均匀。
字歌:金属做鱼钩防洪挖水沟用木来构筑花钱把物购5 【端】读音:端[duān]巧记:“而”“立”“山”下。
字义:①端正,不歪斜②用手很平正地拿着③东西的一头组词:①端正端坐②端饭端茶③两端笔端造字:形声法造句:老师要求我们上课的时候坐姿端正。