师徒结对活动记录表1

班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。

2.研讨相应的治理措施。

3.归纳、整理成文。

改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。

此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

活动形式采用了讨论的方式。

在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。

活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。

3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。

倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。

改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。

此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。

活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。

在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养良好的数学学习习惯活动详细情况记录1、课前预习的习惯。

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。

数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。

在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。

③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。

低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。

到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

指导教师活动心得通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。

只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

师徒结对活动记录表二培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.4.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养数学学习的能力活动详细情况记录实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。

活动次序1日期9/27地点九年级(2)班教室活动容：1、观摩老师上《氧气的化学性质》2、老师介绍学生特色和自己的授课思路，也谈谈自己授课后的领悟。

3、谈听课后的领悟及建议。

徒弟收获：这是一堂随堂实验课。

课堂上师生的感情向来是积极的、友好的，相信它必定成为学生化学实验学习确定至关重要的基础。

在授课过程中，为了激发学生交流的欲望，引导他们在表达实验操作的过程中获取实验能力的锻炼，老师借助多媒体供应话题，并以演示实验为详细交际情境，切合学生的年龄和认知特色。

师傅指导、反响建议：九年级学生对实验充满好奇。

如何掌握契机，对学生进行喜欢学化学的教育，在他们心里种下爱学习，爱化学的种子？在设计这一堂课的授课时，我从九年级学生的心理特色出发，运用他们熟知的现象，用课件激发学生学习兴趣，力求使之意识到：“实验是奇异乐园，学习是快乐幽默的事。

”活动次序2日期10/5地点九年级(1)教室活动容：1、观摩阿老师上《制取氧气》2、老师介绍自己的授课思路，也谈谈自己授课后的领悟。

3、谈听课后的领悟及建议。

徒弟收获：《化学课程标准》重申指出：“学生是学习和发展的主体”，教师应是学生学习的伙伴。

我们要以学生的眼光对待学生的“发现”，让学生自己去感觉实验的幽默和实验装置的美。

其他，要多关注学生，要善于炫耀学生的点滴发现，教会他们自主学习，保持学习化学的热情。

师傅指导、反响建议：当你意识到要关注学生的实验兴趣和梦想时，如何落实这种关注？核心问题是要相信你的学生，相信他们拥有巨大的着手潜能和创立性，引导他们积极主动着手实验，有创意的发挥，在合作流，在交流中分享。

其次，要运用多种形象直观的的授课手段，创立丰富多彩的授课情境，激发学生的学习兴趣和梦想，让他们在欢乐的、亢奋的状态中学习化学。

其他，还要带他们走出课堂，走向社会，在广阔的生活天地中学习和运用化学。

感觉化学来自生活又服务于生活。

活动次序3日期11/5地点办公室活动容：如何进行授课徒弟收获：1.授课长度 15 分钟以。

行处理的，教师应多在了解学生、教学设计上下功夫，多用丰富多彩的
数学活动来吸引小孩子。

当然，在教学中也会出现“当事学生”哭得鼻
涕一把泪一把的情绪波动过大的干扰事件，教师不要忙于去帮助学生解
决问题，而是允许他们表达他们的感受，听一听他们的辩解，然后温和
地说“你先冷静一下，这个问题我们下课后再处理。

”还有一些教师在课
堂中实行奖励制度，也能起到一定的作用。

比如可以奖他们小红花，课
堂上表现好的，回答问题积极的实行个人奖励，同时小组之间也进行比
赛，看哪个小组表现的好，或者坐得端正等等，就马上在黑板上给他们
小组画一个五角星，到放晚学的时候，看看哪个小组的五角星多，就奖
给他们组一颗红五星．这样可以激发他们的积极性，又培养了学生的集
体荣誉感。

指导教师
活动心得
被指导教师活动收获
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。

科组长：
科组长：。

师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。

在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。

随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。

活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。

通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。

活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。

师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。

这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。

活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。

师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。

学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。

活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。

师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。

这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。

活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。

学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。

师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。

活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。

这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。

师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。

相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。

指导教师填师徒结对活动记录表-教师师徒结对指导记录改。

在交流探讨中，我们也讨论了如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表一：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是听评提高课《文具店》，通过针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见，帮助年轻教师不断完善教案和课件，最终完成了一堂较为成功的课堂教学。

在活动心得中，年轻教师表示受益匪浅，并会及时改正师傅提出的问题，努力成为一名合格而优秀的教师。

记录表二：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是关于如何对孩子进行有效地评价，以及如何处理课堂秩序问题。

通过分析与诊断，我们发现对于那些不知道怎么听课的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。

我们需要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

最终，我们成功地解决了这个问题，让学生意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。

通过这次活动，我们也意识到作为教师，不能只从教育出发，还要从公正出发，摆正自己的位置，尊重学生，才能让学生心服口服。

记录表四：在师徒结对活动中，我们的培养对象是年轻的教师，活动方式是结对互学，通过交流探讨和指导老师的指导，提高教师的教学水平。

在这次活动中，我们的活动内容是交流探讨，讨论如何对孩子进行有效的评价，以及如何处理课堂秩序问题。

[教学]师徒结对活动记录表一和集小学教师结对帮扶活动记录表一培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.9.23 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参加工作的大学生～对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚～因此有了与徒弟的第一次交谈～主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进行了指导:,一,活用教材～备好知识课活动详细备课是上好一堂课的前提～备课要作到熟悉新课程标准、熟情况记悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材～弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系～这样有利于更好地处理好录教材。

,二,以爱为源～备好情感课在教育教学活动中～师生的矛盾始终是一对主要矛盾～如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师～应认真好学～借鉴优秀教师的教学经验～端正自己的教育观～面向每一位学生～让学生从教师的一举一动中受到激励～感到振奋～使每个学生都感到“老师在期待我”,同时～要因材施教～学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

,三,规范常规～上好纪律课作为一名新教师～所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展～在组织纪律方面～严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况～新老师应严肃对待～及时了解原因～再采取适当的措施～对学生要尝试晓之以理～动之以情～让学生明白全面发展的重要性～从而提高学生的上课积极性。

通过交流使陈老师明白了作为一名新教师～在现行的教指导教育形势下～一定要不断学习～努力探索与实践自己的事业～要进师活动心行自我管理～多从自身找问题、找原因～多进行课后教学反～才得能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二培养对象 +++ 指导老师 +++ 活动时间 2012.10.5 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。

师徒结对活动记录表物理师徒结对活动记录表-物理活动日期：xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx学校活动主题：物理实验——测量光的折射角活动内容：一、活动准备1. 导师与学生一同准备实验所需材料，包括光源、直尺、半圆透镜等。

2. 导师向学生简要介绍折射现象及相关知识，明确实验目的和要求。

二、实验步骤1. 导师示范如何使用直尺测量光的入射角和折射角，并解释测量原理。

2. 学生依次进行实验操作，使用直尺测量不同角度下光的折射角。

3. 导师引导学生记录数据，确保数据准确性。

4. 学生根据测量数据计算不同材料的折射率，并进行比较分析。

三、实验讨论1. 导师与学生一同讨论实验结果，解释观察到的现象和数据之间的关系。

2. 导师提出相关问题，引导学生思考并讨论，加深对物理概念的理解。

3. 学生提出自己的观点和疑惑，与导师及其他学生进行互动交流。

四、实验总结1. 学生总结实验过程和结果，归纳实验中学到的物理知识。

2. 导师对学生的表现进行评价和指导，鼓励学生继续深入学习物理知识。

五、活动反思1. 导师与学生一同回顾活动过程，分享感受和体会。

2. 学生提出对活动的改进建议，以及对今后学习物理的期望。

活动总结：本次物理师徒结对活动以测量光的折射角为主题，通过实际操作和数据分析，学生们对光的折射现象有了更深入的理解。

导师的引导和学生的积极参与使得活动取得了良好的效果。

同时，活动也促进了导师与学生之间的互动和交流，加强了师生之间的关系。

希望今后能继续开展这样的实践活动，提高学生的学科素养和实践能力。