幼儿园大班秋天美术教案

幼儿园美术写生柿子树大班秋天教案一、教学内容本节课选自大班美术教学活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“自然与生活”部分，详细内容为“柿子树”的写生练习。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察柿子树，了解其外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画表现的能力，提高幼儿的美术素养。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作欲望。

三、教学难点与重点难点：柿子树的线条描绘和色彩搭配。

重点：观察柿子树的外形特征，运用简单的线条和色彩进行绘画表现。

四、教具与学具准备教具：柿子树实物或图片、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察柿子树，让幼儿描述柿子树的外形特征，引导幼儿发现柿子树的线条和色彩。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示柿子树的图片，讲解绘画步骤，引导幼儿关注柿子树的线条和色彩搭配。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，进行柿子树的写生练习。

4. 互动交流（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。

5. 教师点评（5分钟）教师针对幼儿的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 柿子树实物或图片展示2. 绘画步骤及要点提示七、作业设计1. 作业题目：柿子树写生画2. 答案要求：运用线条和色彩描绘出柿子树的外形特征，注意线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的树木，进行绘画创作，提高幼儿的美术素养。

同时，组织家长参与评价幼儿的作品，增进家园合作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和清晰度4. 互动交流环节的有效性5. 作业设计的针对性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和美术技能。

大班美术教案：我的秋天教案及教学反思引言美术教育是幼儿园教育的重要部分，对学生的智力、情感、创造力和审美能力的发展都有很大的影响。

而在幼儿美术教育中，教案是十分重要的，它可以帮助老师更好地组织教学内容，更好地引导幼儿的学习，从而达到更好的教育效果。

本文将以我在大班开展的美术课为例，分享我的秋天教案及教学反思。

教案设计教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.学习秋天的相关知识，如秋天的气候、天气、植物和动物等；2.通过画画的方式，表达对秋天的理解和感受；3.提高学生的创造力和想象力，并发挥学生的想象力，让他们尝试不同的构思和画法；4.培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力和艺术表现力。

教学内容本节课将主要以画秋天风景为主题，涉及内容包括：1.秋天的色彩和气氛；2.秋天的植物——枫叶；3.秋天的动物——松鼠。

教学步骤1.导入：老师通过图片、模型、物品等方式引入秋天的概念，向学生简单介绍秋天的气候和特点，帮助学生进入秋天的氛围。

2.重点讲解：老师以秋天的植物——枫叶为例，向学生介绍枫叶的特点，同时引导学生观察枫叶的形态、纹理和颜色等，创造良好的观察条件。

3.练习：老师通过赏析图片和示范画画的方法，引领学生一起画出自己心中想象的秋天风景。

4.巩固：老师鼓励学生对自己的画作进行修改和完善，并在欣赏同学们的画作时，通过口头表述的方式分享自己的想法和感受。

5.结束：老师对学生进行综合评价，鼓励学生继续创作。

教学反思通过本节课的教学实践，我有以下几点心得体会：1. 学生的主动性需要引导和开发幼儿美术课程的教育目的是为了培养学生的艺术审美能力、创造力和想象力。

在教学过程中，我发现学生对于画画的过程往往缺乏主动性，需要老师的引导和激发。

因此，我在教学实践中注重学生的情感与表现，通过提问、播放音乐和实物影像等创设多元化教学情境，帮助学生表达自己的想法和感受，刺激他们发挥自己的创造力和想象力。

2. 教学内容应该和实际生活联系紧密幼儿美术教育应该和学生的实际生活紧密联系，只有这样才能引起学生的兴趣和关注，促进学生主动参与到教学过程中。

幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案篇1活动目标：1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。

学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。

3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1．熊猫手偶一个。

2．钢琴曲。

3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。

活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。

1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。

（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。

1．幼儿自主选择欣赏画面内容。

教师：除了这边，那边也有画。

一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2．相互交流自己的发现。

（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？（2）师：它们画了哪些秋天的图画？（三）图文结合，理解散文内。

教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。

（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。

黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。

2024年幼儿园美术写生柿子树大班秋天教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为写生柿子树。

通过观察柿子树的外形、颜色、果实等特征，引导幼儿用绘画的形式表现秋天的柿子树。

二、教学目标1. 培养幼儿对大自然美的感知能力，激发他们热爱生活的情感。

2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好习惯，促进他们人际交往能力的发展。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察柿子树的特征，并用绘画形式表现出来。

教学重点：培养幼儿观察、表现、创造美的能力。

四、教具与学具准备教具：柿子树实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在柿子树下观察，引导他们关注柿子树的外形、颜色、果实等特征。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解柿子树的特点，引导幼儿观察柿子树的枝条、叶子、果实等。

b. 示范绘画柿子树，边示范边讲解绘画步骤和技巧。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）a. 发给幼儿画纸、画笔、颜料等材料。

b. 引导幼儿按照示范步骤，绘画柿子树。

c. 在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（5分钟）a. 组织幼儿互相欣赏作品，交流绘画心得。

b. 针对幼儿绘画中的问题，进行简要讲解和指导。

a. 组织幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。

b. 对幼儿的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 《秋天的柿子树》2. 内容：a. 柿子树的特点：枝条、叶子、果实b. 绘画步骤：观察、构思、绘画c. 绘画技巧：线条、颜色、构图七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅秋天的柿子树2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他秋天的景物，如落叶、丰收的果实等，激发他们表现秋天美的兴趣。

组织幼儿开展户外写生活动，提高他们的观察和表现能力。

大班美术活动《秋天的树林》（精选7篇）大班美术活动《秋天的树林》篇1教材简解：目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。

而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

来大胆表现自己对秋天树林的认识。

设计理念：引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。

接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。

设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。

接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

3、产生热爱大自然的情感。

重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

活动过程一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。

（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”幼儿讲述后教师小结：秋天是水果丰收的季节，瞧！满树都是红苹果。

你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多的苹果都围了起来，那这个树冠是什么形状的呢？2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”请幼儿讨论。

幼儿园大班教案《我眼中的秋天》一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，了解秋天植物的变化。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天植物的变化3. 观察、描绘秋天的景象4. 创作属于自己的秋天画作5. 分享和展示作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 秋天景象的图片或实物3. 音乐、诗歌等辅助教学材料四、教学过程：1. 主题引入：教师向幼儿展示秋天景象的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

2. 观察与描绘：教师带领幼儿走出教室，观察校园或周边的秋天景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的秋天特征。

回到教室后，教师指导幼儿用画笔和颜料描绘出自己眼中的秋天。

3. 创作与分享：教师鼓励幼儿自由创作，画出自己眼中的秋天。

完成后，让幼儿相互展示作品，并分享创作过程中的感受和想法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、描绘秋天景象时的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿作品中的创意和表现力。

3. 关注幼儿在分享过程中的表达和沟通能力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让他们亲身体验秋天的气息。

2. 邀请家长参与亲子制作秋天的手工艺品，增进亲子关系。

3. 开展秋天的主题故事会，让幼儿听秋天相关的故事。

七、教学反馈：1. 教师应及时收集幼儿作品的评价反馈，了解他们的学习效果。

2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

3. 观察幼儿在课堂上的行为表现，及时调整教学方法和策略。

八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活和兴趣。

2. 针对幼儿的个别需求，提供有针对性的教学支持和指导。

3. 丰富教学手段，如引入秋天相关的音乐、诗歌、故事等，提高幼儿的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿继续观察生活中的秋天景象，培养他们的观察力和想象力。

3. 强调秋天教育的意义，让幼儿更加热爱大自然和生活中的美好事物。

【活动由来】在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中美丽，宠爱参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己宠爱的方式进行艺术表现。

相宜的艺术活动对于幼儿想象、制造、表现力量的进展及健全人格的形成具有重要作用。

十一长假幼儿返园的时候，有的小伴侣对我说：“老师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了，可好看了。

”“老师，我回爷爷家了，我爷爷种的菊花都开了，可美丽了。

”“老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了，满山都是，可好看了。

”“老师为什么有好多树叶都掉了？”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少。

看着孩子们秋天的变化这么感爱好，我们组织幼儿去四周的减河公园游玩。

在游玩过程中，孩子们的热忱特别的高涨，在树林中捧撒着树叶蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙，大声嚷着：“老师我发觉红色的叶子了；下叶子雨了；好多美丽的菊花……“老师，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中，有着很多想法和不同的收获，在游玩回来后，看着幼儿仍旧高涨的热忱，我设计了《多彩的秋天》这一训练活动。

让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。

【活动目标】1、感受、梳理秋天看到的景色，宠爱大自然。

2、能把观看到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

【重点难点】重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，宠爱大自然。

2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。

难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历。

【活动预备】材料：秋游的照片、录像。

作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿对话的的爱好。

吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。

幼儿园大班美术教案《秋天的树》教学背景本次教学是一节大班美术课，学生年龄在4至5岁之间，主要以启发孩子们的审美情趣和创造力为主。

课时为60分钟。

教学目标1.能够初步认识秋天的树，并对秋季的自然景象产生浓厚兴趣。

2.掌握树干、树枝、树叶等形状和特征，加深孩子们的观察和表现能力。

3.通过感性训练，激发孩子们的艺术创造力和表现欲望，培养孩子们细腻的表达能力。

教学准备1.画板2.色彩笔3.容器和水教学过程1. 导入启蒙首先，老师与孩子们进行简要交流，询问孩子们是否喜欢秋天，问问他们秋天是什么样子的，有哪些景象，以此引导孩子们初步了解秋季自然景象。

接着，老师以展示各类树干、树枝、树叶等为主线，引导孩子们对秋天的树等有更加深入全面的认知。

2. 示范教学接着，老师在画纸上简单地描绘出秋天的树，并解释树干、树枝、树叶等各自的特点和形状，以及用色的效果。

老师可以向孩子们展示成品，让孩子们先从整体上观察树的形态，并分步向他们讲解如何画出树干、树枝、树叶等模样，鼓励孩子们猜测、思考，并对他们的思路进行指导和纠正。

3. 学生练习在老师的指导下，孩子们分别取出画纸，按照一步一步教学的要求，认真地开始描绘秋天的树干、树枝、树叶等细节。

此时，老师可以给予孩子们适当的指导意见，让孩子们逐步掌握正确的技巧和色彩运用方法，帮助孩子们克服所遇到的问题。

在这个过程中，孩子们可以在自己的画纸上按照自己的想法进行创作和装饰，如果孩子们对画得不太满意，可以适当更改。

4. 总结和反馈在大家都重点的完成了自己的作品后，老师让大家一起来展示自己的作品，同时要求孩子们用比画、谈论的方式回顾整个过程，评估自己的作品，及对同学的作品进行表现和感悟的讲解。

同时老师会对孩子们的作品进行点评和包容性的评价，以此鼓励孩子们表达自己独一无二的想法，激励他们继续探索、创新、改进自己的表现方式。

教学体会本节课虽然是一节简单的大班美术课，但其实质是要引导、培养孩子们的自信和创造力，拓宽孩子们的视野和艺术素养。

大班美术活动我的秋天教案反思大班美术活动我的秋天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，关于秋天主题的绘画作品，在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的秋天教案吧。

活动目标：1、关于秋天主题的绘画作品2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题3、能独立完成作业，大胆想象和表现活动重点能够独立大胆的表现出秋天的景象活动准备：1、秋天景象的图片2、纸、绘画工具人手一份活动过程：1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么？（篮子）老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢？（稀奇古怪的什么都有）哇，有这么多的东西啊？好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧！第一位小朋友，你摸到了什么呢？大声的告诉大家（苹果）好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢？（是）第二位小朋友，你来摸摸还有什么？（梨）拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。

（是）好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢？（橘子）你也拿出来给大家看看。

（是橘子）老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢？（秋季成熟的）真棒，大家都很聪明！所以我们这节美术课的题目就是我的秋天！大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果（出示果园的图片）之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张图片。

⑴ 教师展示秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验。

① 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了？（满地的落叶和行人。

黄色的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少）补充：落叶是什么颜色的呢？（黄色的落叶）② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服？（厚的衣服）我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢？小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。

美丽的秋天大班教案【篇一：教案大班美术活动：秋天的树林】大班美术活动：秋天的树林活动目标：1. .欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备：1.幼儿初步观察秋天树林的变化，已有使用水粉颜料的经验。

2.秋天树林课件，红黄、黄绿、红橙，秋日私语音乐。

活动过程：一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。

1、教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。

”引导幼儿欣赏图片。

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

（形态美、色彩、布局美）小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，有黄色和绿色，也有红色和橙色。

二、观察水粉画中的点彩技法1.欣赏点彩水粉画作品，感受点彩技法，并尝试。

师：秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢。

这幅画上有什么？树叶是怎么画上去的？（用水粉点画的）这种画法就叫点彩画。

a.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮，注意握笔的姿势。

点画的时候先点树干周围，再向四周展开。

秋天的树叶是多彩的，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。

提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

b.观察画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同？小结：对，画家用点彩的方法将树叶点得满满的，看，靠近树干的树叶点得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外减少一些。

c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。

换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。

师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿树中间树叶多，慢慢向四周扩展减少。

）秋风吹过，金黄的树叶会怎样？（飘落下来）对，我们还可以画一些树叶从树上飘落下来，它们就是落叶。

注意哦，落叶都躺在地上了。

师：现在大树的树叶变的密密麻麻连成一片了，刚才我们是怎样做到的？（先用两种颜色在树枝周围点画，然后将树枝间留白的地方加密填满。

大班美术公开课教案《我爱秋天》水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求"提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐"所设计的。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

三、教材分析根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。

活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。

水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。

通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

秋天的枫叶画幼儿园教案
教案概述
教学时长：60分钟
教学对象：幼儿园大班
教学内容：秋天的枫叶画
教学目标：
1.让幼儿认识秋天的枫叶及其变化；
2.通过色彩的构成和手工的操作，锻炼幼儿的艺术创造力和动手能力。

教学步骤
1. 导入环节
1.向幼儿介绍秋天的特点，引导幼儿了解秋天的意义；
2.展示枫叶图片，让幼儿观察分析。

2. 实践环节
1.给幼儿提供纸张、颜料和画笔等画画工具；
2.让幼儿观察自然界中的枫叶形态，选择喜欢的形态在纸上描绘出来；
3.在枫叶边缘处，让幼儿用橙、黄、红等颜色涂抹，表现出枫叶的秋天
特色。

3. 总结环节
1.让幼儿展示自己的作品；
2.教师积极评价幼儿的作品，鼓励幼儿为自己的作品自豪。

教学重点
1.能够有效地引导幼儿观察自然界中的枫叶形态，并尝试在自己的画纸
上绘制；
2.能够帮助幼儿理解秋天天气的特点及其对大自然的影响。

教学难点
帮助幼儿深入理解秋天的变化和枫叶的颜色，让幼儿能够更好地表达自己的想法和创造力。

教学评价
评估方式：
1.老师观察幼儿的表现和作品；
2.幼儿自我评价。

评价标准：
1.能够认真观察、分析自然界中的枫叶形态；
2.能够运用手工技能和色彩搭配，创造出具有个人特色的作品；
3.能够独立思考、表达自己的想法和感受。

参考资料
1.张杰. 秋天的枫叶，2019；
2.肖林，秋天的色彩，2018；
3.关于幼儿艺术教育的研究，艺术教育期刊，2017。

2024年幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《秋天的颜色》。

详细内容包括：认识秋天的颜色，如黄色、红色、棕色等；了解秋天的景象，如落叶、果实、农作物等；学习运用秋天的颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的颜色，提高他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对自然环境的保护意识。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和创作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点难点：运用秋天的颜色进行绘画创作。

重点：认识秋天的颜色，观察秋天的景象。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，说出秋天的颜色，如黄色、红色、棕色等。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解秋天的颜色，并进行绘画示范，让幼儿了解如何运用这些颜色进行创作。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在画纸上运用秋天的颜色进行绘画创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，引导幼儿关注绘画中的颜色搭配和构图。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上进行颜色搭配练习。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的创作给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 秋天的颜色：黄色、红色、棕色等。

2. 秋天的景象：落叶、果实、农作物等。

3. 绘画创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。

答案：幼儿根据自己观察到的秋天景象，运用秋天的颜色进行绘画创作。

2. 作业要求：色彩搭配合理，画面饱满，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深入的认识，但在绘画创作中，部分幼儿颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起寻找秋天的颜色，进行亲子绘画活动，培养幼儿对秋天的热爱。

大班艺术活动之秋天的街道教案一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，观察秋天的街道景物变化。

2. 通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美情趣和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1. 秋天的图片或视频素材。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 音乐、诗歌等辅助教学材料。

三、活动过程1. 主题导入：通过展示秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的街道景物变化，如树叶变色、落叶等，引发幼儿对秋天街道的兴趣。

2. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿用颜料描绘秋天的街道，如树木、房屋、道路等，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的秋日街道作品。

3. 手工制作：分发剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作秋天的街道场景，如树叶、小鸟等，培养幼儿动手操作能力和创造力。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验，培养幼儿的合作、分享品质。

四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造秋天的氛围。

2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的作品展示，共同欣赏和评价幼儿的作品，促进家校沟通。

3. 区域活动：在美工区设置秋天的主题作品展示，引导幼儿自主欣赏和评价。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作、分享行为，及时引导和纠正。

3. 活动内容的安排要符合幼儿的年龄特点和认知水平，注重幼儿的实践操作和亲身体验。

六、教学内容1. 诗歌欣赏：《秋天的街道》2. 音乐欣赏：《秋天的旋律》3. 绘画活动：以小组为单位，创作秋天的街道壁画4. 手工制作：制作秋天的街道上的动物和人物5. 表演活动：幼儿自编自导自演秋天的街道情景剧七、教学资源1. 诗歌：《秋天的街道》2. 音乐：《秋天的旋律》3. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等4. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等5. 表演道具：服装、道具等八、教学步骤1. 诗歌欣赏：教师朗读《秋天的街道》，引导幼儿感受诗歌中的秋天景象。