水平四(七年级)体育《篮球运球》说课稿

1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。

从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。

二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。

并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。

三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。

我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。

在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。

上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。

本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。

但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。

这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。

上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。

四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。

2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。

五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。

篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球运球教学设计和说课稿引言：篮球是一项广受欢迎的体育运动，运球是篮球比赛中最基本的技术之一。

掌握了正确的运球技巧，不仅能够增强球员的控球能力，还能提高球员的敏捷性和协调性。

本文将重点介绍篮球运球教学设计和说课稿，以帮助教练或老师在教学过程中提供指导。

一、教学目标：1. 学会基本的运球姿势和动作；2. 掌握常用的运球技巧，如直行运球、变向运球等；3. 培养球员的眼观手握能力，提高运球的准确性；4. 培养球员对比赛节奏的掌控能力。

二、教学内容和方法：1. 基本运球姿势和动作的讲解：运球姿势包括站立姿势和运动姿势，学生需要保持身体平衡，在手持球时需要采取正确的手部动作；运球动作包括手部的握球、准备抛球和落地接球的动作，教师通过示范和学生模仿的方式进行讲解。

2. 直行运球的教学：步骤一：教师先进行示范，要求学生观察；步骤二：教师解释要领，如重心前倾，双手紧握球等；步骤三：学生按照要求进行练习，教师进行及时的指导和纠正；步骤四：学生进行自由练习，教师观察并进行评价。

3. 变向运球的教学：步骤一：教师先进行示范，指出变向运球的重要性；步骤二：教师解释变向运球的要点，如虚晃动作和用手臂控制运球方向等；步骤三：学生进行练习，教师进行指导和纠正；步骤四：学生进行对抗练习，教师进行评价。

4. 对比赛节奏的控制能力的培养：教师可以通过模拟比赛的练习，让学生在不同的场景下掌握运球技巧和节奏，并在教学的过程中注重培养学生的意识和反应能力。

三、教学设计第一节：运球姿势和动作的讲解（15分钟）1. 引入：介绍运球的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 知识点讲解：讲解运球姿势和动作的正确步骤；3. 示范和模仿：教师进行示范，学生进行模仿练习。

第二节：直行运球的教学（20分钟）1. 引入：复习运球姿势和动作的正确性；2. 知识点讲解：讲解直行运球的要领和技巧；3. 练习和指导：学生进行练习，教师进行及时的指导和纠正；4. 自由练习：学生进行自由练习，教师观察并进行评价。

体育说课稿《篮球行进间直线运球》一、指导思想：本课遵循健康第一、安全第一的指导思想，从学校特点，学生特点出发，发挥学生主体地位，营造愉悦和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，达到增强学生体质的效果。

二、教学内容：篮球行进间直线运球三、教学背景分析：（一）教学内容分析：选用教材是水平三的教材内容，篮球运球在体育课程中贯穿两个水平领域，所占课时的比重也比较大。

篮球运球技术是篮球技能提高的关键，也是小学生侧重点学习的内容。

行进间直线运球技术是篮球运球技术中最简单最直接的方法之一。

本次课是在上一次课的基础上进一步提升运球的技术，使学生明确运球技术是打好篮球的基础。

（二）学情分析：授课对象是七年级的学生，他们个性天真活泼模仿能力强，爱展示自我，这对于新技能的学习有很大的帮助。

但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响。

根据七年级学生的运球情况教师采取相应的手段：音乐节奏、对比练习、游戏形式的练习方法去激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的动作技能。

四、设计思路：结合学生的特色，依据水平三学生的心理特点，给学生设计了一堂生动、活泼的篮球行进间直线运球课。

形式要多：由于中学生有意注意的时间比较多，再加上天气的寒冷，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生的学习兴趣，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。

循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易达不成目标，太小容易失去兴趣，因此采用挑战自我带有节奏性集体练习，确保学生快乐、效果双丰收。

五、教学目标：1.使学生能懂得原地运球和行进间直线运球的重要性，能记住行进间直线运球的动作要领。

2. 通过学习，掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前方（右手为列）以及运球的力度，提高学生的原地、行进间直线运球的能力。

3. 提高学生对篮球运动的兴趣，结合游戏，逐步提高学生的运球能力。

2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。

因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。

所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。

3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。

四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。

在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。

（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。

首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

《篮球运球》尊敬的各位评委老师，你们好！我是3号考生今天我要说课的课题是《篮球运球》，下面我将从教材、教法学法、教学过程等几个方面进行我的说课。

第一、说教材《篮球运球》是人教版《体育》5-6年级第五章第一节内容，它对发展学生的上下肢、肩、腰腹力量及身体协调性具有重要作用。

本节课是在熟悉了球性的基础上进行的，比赛中可利用运球调整位置，组织战术配合，选择有利的传球和投球机会。

鉴于此，我将本节课的教学目标定为：1、认知目标：让学生初步了解和学习正确的运球的基本技术和方法。

2、技能目标：通过学习，使80%的学生能够掌握该项技术，20%的学生能够熟练运用；3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，锻炼学生的意志品质，树立终身体育思想。

基于三维教学目标的确定，结合课程标准和学情分析，我确定本节课的教学重点为：学会用手指的感觉控制球，空出手心，而不是用手掌拍球。

教学难点为：运球时低头看球和带球走步。

第二、为了讲清本节课的重点、难点，使学生能够更好的达到设定的教学目标，我再说一下本节课的教法和学法为了激发学生的学习兴趣，使学生易于参与、乐于参与，我主要选择了挂图法、问题法、讲解示范法、游戏等教学方法。

本节课我在学法上较多的采用了分组合作练习法和自主探究等方法。

本节课所需教具为挂图五幅、篮球20个，笔记本电脑一台，篮球场地一块。

第三、我将具体说一下本节课的教学过程通过对教材和学情分析，结合本节课的特点，我主要将教学过程分为三个环节，即：导入热身环节、讲授新课环节和总结放松环节。

（板书三个环节）（一）导入热身环节首先是课堂常规，集合队伍，师生问好，宣布本节课的内容和目标，安排见习生，并宣布注意事项。

在该环节中，我会通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

我会通过笔记本地电脑播放NBA球星保罗、基德运球过人的精彩视频，并问“同学们，知道他们俩在队伍中的位置吗？他们是通过什么来影响比赛的呢？”让学生积极思考、讨论，踊跃回答。

七年级《篮球运球》说课稿一、说教材（一）、教材简析本课授课的对象是水平四的学生，教学的主要内容是篮球原地运球，篮球运球游戏。

篮球运动深受学生们的喜爱，根据我校学生体育学习基础、学习环境、学习能力、地区特点等情况，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本的运球动作。

在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生的身体身心全面、健康发展。

（二）、教学目标1、使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。

3、激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。

（三）教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向（四）教学意图运球是学生在篮球运动中能带球移动的唯一方法，是篮球比赛中个人进攻的手段之一，可利用运球调整位置，组织战术配合，选择有利的传球和投球机会，对促进身体各部位肌肉韧带的机能和关节的灵活性、协调性有重大的意义，并培养学生吃苦耐劳，勇敢果断等优良品质；战胜自我和互相帮助的精神，为以后运球技巧打下了基础。

二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。

因为心理学表明，七年级学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。

（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。

当然首先要分析原因，对症下药。

采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。

三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。

爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣。

篮球运球说课稿(热门15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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