人教版三年级上册语文《盘古开天辟地》
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《开天辟地》教学设计
目标导学:
1、认识本课生字。能正确读写本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。
教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。
教学难点:有感情地朗读课文,感受盘古的伟大形象。
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、简单介绍中国神话故事。
2、今天我们就要学习一个神话故事。板书:12开天辟地
3、看了课题,你们有什么疑问吗?(此处学生质疑)
二、初读课文
1、自读课文,要求:
(1)读准字音,认清字形,读通课文。
(2)画出生字新词,想想它们在句子中的意思,
(3)带着刚才所提的问题边读边思考。
2、检查自读情况:
(1)出示生字卡片,认读,注意读准“丈”和“柱”
(2)出示词语
混沌凿子板斧巨石崩裂冉冉上升一丈高加厚巍峨柱子
合拢筋疲力尽雷霆光芒万丈皎洁明媚三山五岳筋脉
血液纵横交错皮肤万顷良田雨露甘霖世间万物
指名读,领读,齐读。
“血液”的“血”读xuè。
(3)交流理解的词语,提出不理解的,共同商议解决或在精读课文时解决。精疲力竭:形容十分疲劳,一点力气也没有了。
皓洁:(月亮等)明亮而清白。
纵横交错:横一条竖一条相互交叉。
(4)指名分段读课文,师生共同评议。了解每个自然段的主要内容。
三、了解课文大意,疏通层次
1、再读课文,思考:课文写了一件什么事情?围绕刚才所提问题交流。
2、并划分段落
第一段(1)讲天和地没有分开时候的样子。
第二段(2-5)讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三段(6-7)讲盘古临死前用自己的身躯化出世间万物。
第四段(8)总结全文,概括盘古开天辟地的经过。
四、教学生字
1、学生自学生字字形(田字格里的生字),同桌交流生字的记忆方法。
2、写字。
五、布置作业
1、临写生字新词。
2、朗读课文,搜集盘古的有关资料。