新人教版二年级语文上册黄山奇石教案

人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案黄山奇石是黄山四绝之一，其他三绝分别为奇松、云海、温泉。

下面是小编为大家收集的人教版二年级语文上册《黄山奇石》教案，供大家参考。

教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。

教学重难点1、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。

2、通过朗读，加深对一些长句的理解。

教学过程一、揭示课题。

1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。

那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢?我们今天学习课文《黄山奇石》(板书课题)。

希望通过今天的学习，大家能2.观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽神奇”?3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。

)(二)学习二、三、四、五自然段。

1.分别指读课文，看作者每段都向我们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。

用笔画出各段中的比喻句。

2.观看第二幅插图，说说形状、环境。

说它是“仙桃石”的原因是什么?3.观看第三幅图。

课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

5.观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。

指导朗读这一段。

(三)学习第六自然段。

指读课文。

说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。

你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?四、朗读课文，练习背诵。

背诵三、五两段。

1.背诵方法：先读熟，再一句一句地背，背过一句，再背第二句，背过前二句再背第三句。

部编版语文二年级上册黄山奇石教案（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册黄山奇石教案第【1】篇〗教学目标：1．通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2．培养学生的观察和想象能力。

3．能够正确、流利地朗读课文。

教学重点：理解重点句子的含义，弄懂课文内容。

教学难点：理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

练习有感情地朗读课文。

教学准备：生字词卡片、教学课件，黄山的相关、资料等。

课时安排：2课时第二课时课时目标：1．通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。

2．有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3．激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

教学难点：激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学准备：黄山的、资料。

课文重点段落制作成课件。

教学过程：一、创造情境，导入新课：1．同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。

兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。

其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。

今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。

请齐读一遍课题。

2．此时，老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里。

二、初读课文，感“奇”1．词语过关。

（开火车）2．课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流。

3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？4．生齐读这些石名。

三、细品课文，探究其“奇”1．小组合作学习、观察，互相说说图上石头的样子。

2．画出介绍黄山奇石的句子。

3．认真读，把介绍自己最喜欢的那块奇石的句子多读几遍。

第一块奇石——仙桃石。

展示，找到仙桃石。

课文怎么描写这块石头的？抓住“落”“飞下”。

第二块奇石——猴子观海。

《黄山奇石》二年级上册教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】⑵能力目的：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗诵、说话、交际能力。

⑶习惯目的：培养学生自学习惯，仔细读书，仔细思考的习惯。

⑷德育（情感）目的：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：⑴通过观察图画和理解语言文字，在朗诵中领会黄山奇石的巧妙之处。

⑵有些词语如“举世闻名”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。

教学难点：⑴“翻滚的云海”由于平常很难看到，所以是学生理解的难点。

⑵第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入⑴激情引趣。

师：同学们今天教师要带你们到一个风景特别柔美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是¬——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，老师也没去过。

但教师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。

（学生各持己见）⑵揭习题、解习题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来欣赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课习题。

师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。

二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，报告。

如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。

（二）分段学习⑴学习第一段（1）讲读、剖析a师：我们先来看一看第一幅图吧。

（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。

谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。

d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（举世闻名）什么叫举世闻名？你还知道我国哪些地方举世闻名呢？作为一名中国人你觉得怎样？（板书：举世闻名）e师：这段还告诉我们什么了？（那里怪石有趣）那句写的读一读（师出于第1自然段第（2）句话）“尤其”一词你还能换个什么词来说，（特别）放在句子里读一读。

人教版小学二年级语文黄山奇石教案《黄山奇石》通过阅读祖国风景的文章,培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情.本文语言优美,描写生动,通过运用拟人.比喻的手法生动的刻画了黄山奇石的样子,一起看看人教版小学二年级语文黄山奇石教案!欢迎查阅!人教版小学二年级语文黄山奇石教案1教学目标:1.会认_个生字,会写8个生字.2.能正确.流利.有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹.3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石.重点难点:区分课文描写内容的详略,能正确.流利.有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹.教学过程:一.激趣导入课前通过大家的收集资料,我们已经知道黄山是我国的风景区,现在让我们跟着作者的脚步,去看看黄山的奇石.二.揭示课题1.师生一起板书.2.全班美美的读一遍课题.3.这里的〝奇〞什么意思?(奇特.奇怪.神奇)三.教师小结一个课题就吸引了我们全班同学的眼神,那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去看看吧!四.初读课文1.大声读课文,读准字音,读通课文,遇到难读的字词多读几遍.2.用——画出文中写了几种奇石.五.生字学习1.出示生词第一组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘齐读,开火车读,说说你是这样记住这几个生字的?2.第二组:每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石自由读小老师领读说说你是怎样记住的?六.整体感知1.课文一共写了几种黄石奇石?归纳:仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗狮子抢球仙女弹琴2.这么多奇形怪状的石头,怪不得作者发出了这样的感叹:那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了.1)指名读.2)提醒笔画〝尤〞〝其〞这两个字的哪些笔画需要提醒?3)生写生字,教师范写,学生描一个写一个.4)齐读.七.教师小结是啊,多美神奇秀丽的怪石啊,那么作者又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行交流.第二课时教学过程:一.播放视频,教师导入:我们的祖国幅原辽阔,景色秀美.有灵动的流水,广袤的森林,辽阔的草原,险峻的高山.的黄山风景区在我国安徽南部,〝奇松.怪石.云海.温泉〞被称为〝黄山四绝〞.四绝之一的〝怪石〞是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶,吸引着中外游客从四面八方来到这里.今天,我们继续走进《黄山奇石》.板书课题,学生读.二.复习巩固生字的认识.1.首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友.课件出示词语,指名读,齐读.2.课件出示生字,开火车读,第二遍组词读.三.深入感悟,理解课文.1.同学们字认的很好,相信课文读的也很棒,下面把书_页,把课文朗读一遍,注意读准字音,不多字,不少字,要停顿得当.学生自由读课文.指名分段朗读.2.理解第一段.指名读第一段.提问:第一段时告诉了我们黄山的位置,谁能说一下它在哪里?学生回答.问:谁知道〝闻名〝的意思?结合课件引导学生注释在书上.问:黄山最有趣的景色是什么?学生回答.课件出示那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了.〝这句话,解释〝尤其〞的意思,出示(),尤其()句式,学生练习说话.3.学习第二段.师:第一个介绍的是什么怪石?学生答,出示图片,板书〝仙桃石〞.问:为什么叫它仙桃石?它是怎么来的?学生答,课件出示〝它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上.〞请学生找出其中表示动作的字,引导学生做上标记,并重读这两个字.学生试读,指名读,示范读,齐读.4.学习第三自然段.师:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,谁知道〝陡峭〞是什么意思?用动作理解后,学生学着注释在书上.问:这只猴子是什么样的?学生回答,课件出示句子.找出句子中表示猴子动作的词,学生自己标注,试读,指名读,齐读.板书〝猴子观海〞.5.出示〝仙人指路〞及〝金鸡叫天都〞图片,学生说出名字后,自读第四五自然段,然后请学生当小导游介绍两块奇石.师:课文里是怎么为我们介绍仙人指路的?学学它的样子.学生齐读第四自然段.指名向大家介绍〝金鸡叫天都〞.(读相关段落)问:这只公鸡漂亮吗?你是从哪个词看出来的?(金光闪闪)怎么会是金光闪闪的呢?师:太阳就像一个魔术师,把雄鸡变得金光闪闪,在变化的一刹那,我们的心里充满惊喜和兴奋,大家试着把这种惊喜和兴奋读出来.指名读.7.学习第六自然段.师:黄山的奇石只有这么多吗?生回答,说出其它三块怪石的名字,师板书.师:黄山的每块石头的名字都起的形神兼备,通过名字我们就能想像出石头的样子,看到这三个名字,你的脑海里是不是已经出现了它们的样子.下面,我们每个小组选一块怪石,讨论一下怎么样向大家介绍它,每组派代表进行介绍.小组讨论.代表介绍.师:黄山的怪石只有这么多吗?从哪里看出来的?解释〝等等〞,等同于学过的省略号,板书.8.根据板书回顾课文内容.问:用课题里的哪个字概括这些怪石最恰当?突出一个〝奇〞字.学生齐读课题.师问:黄山的奇石美不美?喜欢吗?让我们带着对它的喜欢齐读课文!配乐齐读课文.四.拓展延伸:同学读得真美啊,还有很多叫不出名字的岩石在等着你们给起名字呢,课下,发挥自己的想像,想像一下还有什么形状的岩石,把它画下来,再为它起个名字,写上一小段简短的介绍.人教版小学二年级语文黄山奇石教案2教学目标:1.读通课文;2.了解黄山石的神奇,培养热爱祖国河山的思想感情;3.抓住石的特点,展开想象,有感情地朗读;教学重点:1.学习课文2.3自然段;2.抓住特点,展开想象,有感情地朗读;教学难点:抓住石的奇;教学过程:一.导入师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松.怪石.云海.温泉被称为黄山〝四绝〞.素有〝人间仙境〞之称.今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石.二.初学课文(一)出示课题,齐读课题.师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?生自由说.(二)过度:师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏.请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?生自由朗读课文.反馈,师板书:猴子观海.仙人指路.仙桃石.金鸡叫天都……师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家.(三)分层学习(随机)1.师:你喜欢哪个?为我们读读生:我喜欢猴子观海.生朗读(教师出示图片)师:能说说猴子观海吸引你的理由吗?生:这只猴子的动作……师:谁也喜欢这块,谁也来说说?生:……师:读得真到位,你能为我们表演一下吗?请学生表演.师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊?这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗?请别的同学有也说说;一起把这几句话读读.2.师:还有别的吗?生(仙人指路),朗读.图片出示师:谁也喜欢这个,请你读.讲讲你为什么喜欢这幅?生:……师:请喜欢这幅的同学一起朗读.3.仙桃石学生朗读.你为什么喜欢这块?生:……师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗?生:……师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来.请你再读一遍.谁也来试试.(指名2.3位)请读4.金鸡叫天都师:为什么喜欢?生……师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?谁也喜欢?理由,朗读师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫.让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗?师范读.三.整体感知1.出示课文2.3自然段,齐读.师:黄山奇石果然名不虚传,让我们一起再来品味它的神奇美丽.品读课文2.3自然段四.课堂实践同学们对黄山奇石有了这么深的理解,我觉得都能做做小导游了.请你选择一处自己喜欢的,看看图,读读说说.当一回小导游,介绍给你的同学,介绍给我们老师,好吗?也可以小组成员之间交流.学生做导游(师引导:你觉得这位导游怎么样?)学生评价(师评价:我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解,那么游客就会更加感兴趣了)再请学生表演五.六.延伸巩固1.师:黄山的奇石又何止这四种,有些石头还没有取名字,正等着你去发觉呢!2.出示图片,请学生取名.再请学生用一两句话来形容这幅画.3.朗读全文大自然真是神奇,她给了我们美的享受,让我们带着这份自豪,好好的把黄山奇石的奇.趣夸一夸,把我们祖国山河的壮丽赞一赞,把整篇课文轻声读一读.4.黄山真是令人向往.这里有介绍黄山的一段影片,我们一起来欣赏.(作业:黄山奇石我们了解了,黄山的另外三绝,希望你有机会去找一些资料,自己再去了解.)人教版小学二年级语文黄山奇石教案3教学目标:1.通过看图.学文.引导学生运用讲.读.演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情.2.结合观察图画,在读中理解语言文字,培养学生的观察力和想象力.3.引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.4.让每一个学生在通过合作学习.汇报展示.课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力.5.通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美.教学重难点:重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣.难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟.教学过程:一.提出学习目标1.谈话揭题(1)(师板书:〝黄山〞)同学们,你们知道黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方.(2)师简介黄山:黄山之美,堪称中国名山之最.兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之清凉,素有〝人间仙境〞之称;其奇松.怪石.云海.温泉并称黄山〝四绝〞.今天这节课,老师带大家去欣赏一下〝四绝〞之一的〝奇石〞(师板书)2.提出学习目标(1)把课文读通读顺.难懂的字词和句子多读几遍.(2)掌握生字的音.形.义,并能正确书写生字.(3)抓住重点词句,体会黄山石的奇.(在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记.)(4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果.二.展示学习成果要求:1.小组内按学困生--中等生--优等生顺序展示.2.别人展示时,其它同学学会倾听.并做好点评.(一)基础知识展示(小组内)1.我会读生字词.(小组长带读.单独读.开火车读等)2.我会认.(说说自己识记生字的好办法)3.我会说.(用生字扩词或说句子)4.我会写生字.5.我会流利的朗读课文.(单独读.合作读.分自然段读等)(二)创造性展示(以小组形式全班展示)1.小组开火车认读生字词.2.小组出自编的字谜让同学猜.3.小组展示字开花.4.小组展示用生词各说一句话.5.小组展示书写的生字.6.看看读读说说:看图读文,说黄山石的奇.7.会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇.(奇形怪状)三.激发知识冲突你喜欢黄山石吗?为什么?四.作业设计1.在括号里对上合适的词语.()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡2.该句子,划去括号申不合适的字.(1).〝仙桃石〞是黄山岩石中的一种(其.奇)石.(2).从不同的角度来看,鸡蛋的形(壮.状)又各不相同.(3).课程表里的各门功课都要学好,其中语文.数学(尤.龙)为重要.(4).人能产生(巨.具)大的力量.第二课时一.提出学习目标1.复习导入(1)开火车读生字词.(2)听写词语.2.提出学习目标(1)抓住重点词.句.段来体会黄山石的奇.(2)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果.(3)课外资料搜集展示.二.展示学习成果要求:1.小组内按学困生--中等生--优等生顺序展示.(一)学文悟情展示(小组内)1.我会读.(1)看图读,读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹之情.(如我喜欢猴子观海这块石头,作者把它写得非常生动有趣,我们要通过朗读把它的奇.美表现出来,让石猴动起来等.)(2)想象读,边读边想象黄山奇石的样子.2.我会说.(1)看了图读了课文,我会用自己的话说说〝仙桃石.猴子观海.仙人指路.金鸡叫天都〞这四块黄山奇石.(2)学了文中的比喻句,我也会说一句比喻.3.我会想象.会根据课文的描述,自画〝金鸡叫天都〞.我会想象〝天狗〞〝狮子抢球〞〝仙女抢球〞这几块奇石的样子,想挑一块用自己的话说一说.(二)创造性展示(以小组形式全班展示)1.个性化朗读.小组表演读,像导游给游客介绍一样朗读,是背诵.2.小组展示自画图.3.小组展示仿写的一块石头.4.课外资料搜集展示三.激发知识冲突黄山石的奇体现在哪里?四.知识拓展延伸1.自编童话挑自己喜欢的一块奇石,根据课文的介绍,发挥想象,编个故事.2.图片绘画展找找黄山奇石的图片,或画画你想象中的〝天狗〞〝狮子抢球〞〝仙女抢球〞,每个小组布置一个图片绘画展.五.作业设计1.给下面的句子加标点符号,再读一读.(1)黄山风景区在我国安徽省南部()(2)黄山的怪石多有趣啊()(3)你去过黄山吗()(4)妈妈,你带我去黄山玩一趟吧()2.补充完整句子,再读一读.(l)〝猴子观海〞就像____________________.(2)〝仙人指路〞远远望去,真像____________________.(3)〝金鸡叫天都〞就像_____________________.(4)〝仙桃石〞好像_____________________.(5)_____________________像_____________________.2.别人展示时,其它同学学会倾听.并做好点评.人教版小学二年级语文黄山奇石教案。

二年级《黄山奇石》说课稿（通用5篇）二年级《黄山奇石》说课稿（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的二年级《黄山奇石》说课稿（通用5篇），欢迎大家分享。

二年级《黄山奇石》说课稿篇1今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文。

说课的内容分为五个部分。

第一部分是说教材，第二部分是分析学生，第三部分说教学目标，第四部分说教学设计，第五部分是说教学效果。

一、说教材《黄山奇石》是部编教材语文二年级上册的第四单元的第二篇课文。

讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石，景色神奇，十分有趣。

课文围绕着“奇石”具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。

这是本课教学的重点。

课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄山的奇石很多、很有趣。

本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。

本课我设定两课时，课文教学在第二课时。

今天说课中的教学过程为第二课时。

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

感受黄山奇石的独特和美丽。

2、通过品读重点词句，体会黄山奇石的生动有趣，学习你人、比喻的手法的运用。

3、指导书写“闪、狗”2个生字。

4、结合图片想想其他奇石的形貌，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

9黄山奇石(精读课文)【教学目标】1．认识“闻、名”等 15 个生字，会写“南、部”等 9个字，会写“南部、那些”等9 个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。

3．学习用联系上下文和生活经验，理解“峻峭”等词语的意思。

4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。

【教学重点】能用“像”说写句子，背诵课文第二至五自然段。

体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。

【教学难点】联系上下文和生活经验，理解“峻峭”等词语的意思；能用积累的词语说一处景物。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.学习本课生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

（重点）【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：出示图片，猜一猜这是哪里？（黄山）教师口述：黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。

可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。

今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

板书课题，齐读课题。

（板书：9黄山奇石）【设计意图：观察图片猜猜地方，引起学生的学习兴趣，自然引导到课文学习中来。

】二、初读感知1.听范读。

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。

要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况（1-4）（5-6）关键能力必备品格第二课时【学习目标】1.熟读课文，背诵课文。

(重点)2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

(难点) 【教具准备】课件。

【教学过程】（1）出示：“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

”预设：把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动、形象地描绘了“仙桃石”的形状。

“仙桃石”原本是静止的，“飞”和“落”这两个动作描写，将石头写“活”了。

小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。

能正确读写课文中的新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点：1、学会生字，并能正确书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学用具：卡片、图片、电脑。

教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。

同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。

教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。

如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。

如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

（二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。

每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。

黄山奇石教学目的1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、培养学生的观察和想象能力。

3、能够正确、流利地朗读课文。

教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容教学难点1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、练习有感情地朗读课文。

教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课师：中国有很多风景优美的名山。

谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。

所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。

所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

二、学习生字词1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词闻（闻名）（闻一闻）名（著名）（姓名）景（景区）（景色）区（区别）（区分）省（节省）（省力）部（部分）（南部）秀（秀美）（秀丽）神（神奇）（神气）尤（尤为）（尤其）其（其实）（其他）仙（神仙）（仙山）巨（巨人）（巨大）位（位子）（座位）著（著名）（著书）形（形象）（形状）（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时一、解题师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头）二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。

二年级语文教案《黄山奇石》优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!二年级语文教案《黄山奇石》优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

二年级上册语文黄山奇石教学设计二年级上册语文黄山奇石教学设计7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的二年级上册语文黄山奇石教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级上册语文黄山奇石教学设计1（一）教学目标1．进一步感受黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。

2．读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特，又是怎样把并列的两个内容连接起来，认识并列段式的结构特点，掌握其阅读方法。

3．背诵课文第2、3段，听写第4段。

（二）教学重点与难点教学重点：继续读懂用并列段式写的第3自然段。

教学难点：理解语言文字，读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。

（三）教学准备1．课文录音；2．投影片。

（四）教学过程一、复习检查1．多音字组词。

2．解释词语。

3．听写。

4．背诵课文第2自然段。

5．复习“自学提示”，出示小黑板。

二、学习第3自然段1．自读课文第3段。

2．这一段讲了哪几个并列的内容？为什么说它们是并列的？3．读句理解怎样把这一山石的“奇”写具体。

①第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盘子”，你看像吗？）②前面写到的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但写了它们像什么，还写出了它们的姿势、动作，把这些奇石给写活了。

这段写“金鸡叫天都”与前面有什么不同？）不同之处：①作者想像“金鸡”还能报晓②有色彩，很好看，也很像。

（理解：为什么叫“金鸡”，能金光闪闪的原因。

）③看着投影说说“金鸡”叫“天都”是怎样的奇景，并说这一景为什么“著名”。

4．课文中是怎样把“仙桃石”和“金鸡叫天都”这两个景观连接起来的？5．小结段式特点和阅读方法。

6．齐读。

三、讲读第4自然段1．导入：学到这里，请你们说说黄山的奇石为什么“吸引了无数中外游客？”如果黄山只有第2、3段写的这4种奇石的话，它能“闻名中外”吗？2．从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。

新人教版小学语文二年级上册教案（黄山奇石）
教学内容：黄山奇石
学习目标：
1、知识与能力：会认14个生字，会写8个字。

有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的部分。

2、过程与方法：结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

3、情感态度价值观：通过看图、学文，运用学生讲、读、演等各种方式，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：培养学生观察能力与想象能力，体会对黄山奇石的赞叹，在朗读中真切体会黄山石的奇妙、有趣。

背诵自已喜欢的部分。

教学准备：师生收集黄山的资料。

课时安排：两课时。

教学过程：
板书设计及教学随笔：。

二年级《黄山奇石》教案(精选3篇)二年级《黄山奇石》教案(精选3篇)《黄山奇石》是部编版二年级上册语文第9课，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

*思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉。

下面给大家带来了二年级《黄山奇石》教案，希望大家喜欢!二年级《黄山奇石》教案（篇1）《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”，“猴子观海”等4种奇石。

作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现!对我们的学生来讲，根本没人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，我在教学中，充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。

针对模块六的教学设计我做了认真分析，对本设计比较满意的地方：一、创设情境，激发兴趣在教学本课时充分运用了电教媒体，帮助学生真实、生动、形象地感知课文内容。

更准确、更直观。

同时对*中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。

黄山风景真实地出现在学生眼前。

学生有种身临其境的感觉。

很好的调动了学生的学习兴趣。

二、品词析句，启发思维我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维的情境，引导学生掌握想象思维的方法，在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢?学生只要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。

课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的神奇。

在此基础上，引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇妙与有趣，自然会收到好的效果。

三、拓展延伸，学法迁移在教学本课时，我努力设计问题有一定的分量，达到一石激起千层浪的效果，让学生广泛交流，例如：给奇石起名字、通过写法迁移让学生按描写四种奇石的方法，描述“天狗望月”这块奇石的样子。

还有“狮子抢球”等等。

二年级上册语文《黄山奇石》教学设计6篇二年级上册语文《黄山奇石》教学设计1一、教学目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

二、教学重点1、识字、写字。

2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。

三、教学准备：课件、卡片四、教学安排：两课时第一课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。

五、教学过程：（一）导入1、出示课件（一个快乐的同学）导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。

可他的劳动委员来的与别人真不一样。

是怎么一回事？2、我们学习一篇新课文《我选我》。

（板书课题）齐读课题。

（二）读课文1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。

2、四人小组检查读书。

（三）读文悟情1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说2、结合自己说说吗？3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的想法。

（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。

结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。

突然，王宁站起来说：“我选我”（2）王宁有一颗为别人服务的心。

结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。

他爱劳动，爱集体。

我要像他一样热爱劳动，关心集体。

”4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。

——雷锋齐读名人名言（四）写字指导1、出示4个上下结构的字认读，观察。

2、说说写字时要注意的地方。

3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。

4、学生练写。

教师巡视指导。

第2课时课时目标1、认识课文的8个生字，会写6个生字。

二年级上语文黄山奇石教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级上语文黄山奇石教案7篇教案是教师教学思路和教学策略的重要体现，教案的编写可以促使教师进行教学设计和反思，下面是本店铺为您分享的二年级上语文黄山奇石教案7篇，感谢您的参阅。

人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）1一、设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点!开放性、自主性、实践性和探究性。

所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

二、教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。

__思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。

在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、教学目标根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。

1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。

四、教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。

作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。

人教版二年级黄山奇石教案有关人教版二年级黄山奇石教案3篇人教版二年级黄山奇石教案篇1一、导言引入上节课我们学习了生字词，看了图，学习了课文第一段，知道黄山闻名中外，怪石有趣，那黄山的怪石怎么有趣呢？这节课我们继续学习。

二、学习课文２－６自然段Ａ、１、〖投影看图，这块岩石的形状像什么？２、点读２节、思考：这段介绍的奇石叫什么，样子怎么有趣？〖贴学法1３、点答、板：（仙桃石）４、〖出示黑板比较句子它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（１）仙桃石是不是真的从天上飞下来的？你从哪个词看出来？（不是好像）这个词用得非常准确，这句把什么比作什么？（２）哪这两句哪句好？请用“帧被好句，用“△”画好词〖贴学法2（３）这块石头像桃子，收“桃石”不行吗？联系图看看石头周围的环境，说说为什么在“桃石”前加个“仙”字？（远山近雾，云雾缭绕，好像仙境一样。

）板画：５、我们看看图，你想到了什么？这块石头怎么来的？６、人们对这块石头非常喜爱，所以叫它“仙桃石”，谁来读读，描写怪石有趣的词句要重读，要读出喜爱、赞美的语气。

〖贴学法4７、学法这段向我们介绍了仙桃石的名字、样子有趣、我们学习这段用了这种方法，板：学习方法，齐读：（1）看图读课文，知道奇石的名字、样子。

（2）画好词句，用“——”画好句，用“△”画好词；３、合理想象奇石的来历或会说什么；４、感情朗读课文，读出喜爱之情。

│Ｂ、１、同学们自己根据学习方法自学，动手把该画的地方画一下，动脑想想怎样回答，动口说说怎样回答老师的问题。

２、点答〖投影2（１）这段介绍的'奇石叫什么，样子怎样有趣？板：猴子观海（２）你找到了哪些好的词句？出示小黑板猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

猴子为什么一动不动，它在看什么？说明什么？（３）你想象一下，这只猴子可能会说什么？（４）猴子观海多美呀，请男生用赞美的语气读。

人教版二年级上册语文教案《黄山奇石》一、教学目标1.帮助学生掌握课文中的生词和语法，包括理解词语的意思，了解简单的语法结构，如偏正短语、动宾短语等。

2.培养学生的语文能力，包括朗读、阅读、写作和口语交际等能力。

3.引导学生感受黄山的美丽和独特之处，培养他们的审美情趣和文化自信。

二、教学重点和难点1.教学重点：(1)掌握课文中的生词和语法，理解词语的意思，了解简单的语法结构。

(2)培养学生的语文能力，包括朗读、阅读、写作和口语交际等能力。

(3)引导学生感受黄山的美丽和独特之处，培养他们的审美情趣和文化自信。

2.教学难点：(1)帮助学生理解黄山奇石的地理位置、造型特点、名称由来等。

(2)引导学生用学到的语文能力进行交流和互动，提高他们的口语表达能力和写作水平。

三、教学过程1.引导同学们熟悉课文内容：通过范读课文或播放课文录音等方式，帮助学生了解课文的主要内容和基本框架。

2.帮助同学们掌握生词和短语：通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生理解生词的意思，掌握短语的结构和用法。

3.引导同学们了解课文中的语法：通过分析句子结构、语法规则和例句示范等方式，帮助学生了解课文中的语法知识，提高理解和表达能力。

4.鼓励同学们用语文能力进行交流和互动：通过小组讨论、角色扮演和课堂演讲等方式，鼓励学生运用所学的语文知识和技能进行交流和互动，提高他们的口语交际能力。

5.对教学过程中的互动和反馈及时把握和引导：通过观察学生的反应、参与度和作业情况等，及时调整教学策略和方法，对学生的学习进行指导和帮助。

四、教学方法和手段1.利用多媒体资源，创设情境教学：通过展示黄山风景区的图片、视频等多媒体资源，为学生营造一个真实的、立体的教学情境，帮助他们更好地理解课文内容。

2.采用小组讨论，培养同学们的协作能力：通过小组讨论的方式，引导学生相互合作、共同探究问题，提高他们的协作能力和自主学习能力。

3.以学生为主体，组织多样化的学习活动：通过朗读课文、角色扮演、课堂演讲等方式，组织多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

黄山奇石教学目标 1.通过看图学文.体会黄山奇石的奇妙.激发对祖国大好河山的热爱之情。

2.培养学生的观察和想象能力。

3.能够正确.流利地朗读课文。

教学重点理解重点句子的含义.弄懂课文内容教学难点 1.理解重点词句.了解作者从哪些方面介绍黄山奇石.并用自己的话复述。

2.练习有感情地朗读课文。

教学方法情境教学及媒体资源播放教学用具生字词卡片.媒体资源【PPT.动画.视频】教学时间 2课时教学过程第一课时一.导入新课师：中国有很多风景优美的名山。

谁能说说？在这些山中.最有名的是五岳。

所以有“五岳【泰山.恒山.华山.嵩山.衡山】归来不看山”的说法.也就是说看了五岳后.其它山都不必去看了.都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不.有座山.你去看了.五岳也不必看了.它的风景最美了。

所以.后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风景非常美.有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石.松树.云海和温泉。

今天.我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

二.学习生字词1.播放《黄山奇石》视频.让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2.学生朗读课文.并把生字作好标记。

3.学习生字词闻【闻名】【闻一闻】3.这段介绍了什么奇石？【仙桃石】它是什么样子的.请看图片.用自己的话描绘。

五.学习第三自然段1.朗读并背诵第三自然段2.播放媒体资源.展示图片3.看图理解“陡峭”的含义4.这段介绍了什么奇石？【猴子观海】它是什么样子的？注意：作者用了几个表示动作的词来形容.并表演其动作。

【板书：抱蹲望】5.请看图片.请用自己的话描绘。

六.学习第四自然段1.朗读并背诵第四自然段2.播放媒体资源.展示图片3.这段介绍了什么奇石？【仙人指路】它是什么样子的.请看图片.用自己的话描绘。

七.学习第五自然段1.朗读并背诵第五自然段2.这段介绍了什么奇石？【金鸡叫天都】它是什么样子的.请用自己的话描绘。

八.学习第六自然段1.朗读第六自然段2.这段介绍了什么奇石？【天狗望月.狮子抢球.仙女弹琴】它们是什么样子的.请用自己的话描绘。