25篮球：基本战术(二攻一、 一防二)

教学素材
本节课学习三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。

本班为高二篮球选修班，学生们在高一阶段的学习中，已经具有运球、传球、投篮、突破等基本技术和简单的战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。

通过学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机，使85%以上的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，掌握战术技能、提高学生体能；通过本节课三攻二战术的学习，主要发展学生自我管理、自主学习、积极乐观等能力；培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。

高二学生与高一学生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比高一学生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。

本次授课对象是高二男生篮球选修班，共32人。

在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、防守、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在教学中学习一些基本战术的配合，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更叫深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。

在教学过程中充分体现学生主体的思想，让学生在思考中学习，
在学习中思考；通过自主学习、相互探究学习，让学生通过集体的力量与智慧提高自身的运动能力，同时领悟团体的力量。

篮球基础战术篮球基础战术篮球是一项团队运动，需要队员之间的默契配合和战术执行。

本文将介绍篮球的基础战术，包括进攻、防守、快攻、反击等方面。

一、进攻战术1.1 人-人防守人-人防守是最常见的篮球进攻战术。

在这种防守中，每个防守球员负责一个进攻球员。

这种防守可以有效地限制对手的得分机会，但也需要队员之间的默契配合和个人能力。

1.2 区域防守区域防守是指每个防守球员负责一个区域，而不是一个进攻球员。

这种防守可以更好地限制对手的得分机会，并且可以减少个人能力不足时的漏洞。

但是，在区域防守中，如果对手有出色的外线射手，则容易被对方打穿。

1.3 高位压迫高位压迫是指在对方半场内进行积极的压迫和抢断。

这种战术可以有效地限制对手组织进攻，并创造出快速反击的机会。

但是，高位压迫需要队员之间的默契配合和个人能力。

1.4 持球进攻持球进攻是指队员通过传球和突破来创造出得分机会。

这种战术需要队员之间的默契配合和个人能力，并且需要有出色的控球技术和判断能力。

二、防守战术2.1 人-人防守与进攻战术类似，人-人防守也是最常见的篮球防守战术。

在这种防守中，每个防守球员负责一个进攻球员。

这种防守可以有效地限制对手的得分机会，但也需要队员之间的默契配合和个人能力。

2.2 区域防守区域防守是指每个防守球员负责一个区域，而不是一个进攻球员。

这种防守可以更好地限制对手的得分机会，并且可以减少个人能力不足时的漏洞。

但是，在区域防守中，如果对手有出色的外线射手，则容易被对方打穿。

2.3 高位压迫高位压迫是指在对方半场内进行积极的压迫和抢断。

这种战术可以有效地限制对手组织进攻，并创造出快速反击的机会。

但是，高位压迫需要队员之间的默契配合和个人能力。

2.4 区域包夹区域包夹是指在某个区域内对进攻球员进行双人甚至三人防守。

这种战术可以有效地限制对手的得分机会，并且可以创造出抢断和快速反击的机会。

但是，区域包夹需要队员之间的默契配合和个人能力，并且容易被对手利用空档得分。

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版篮球战术学习内容篮球：“二攻一与一防二”战术的方法学习目标1、积极参与课堂学练。

2、学会和掌握“二攻一与一防二”战术的方法，并在对抗练习中运用。

3、发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

4、体验练习中的成功乐趣。

重点难点1、保持距离，判断准确，切分结合（攻）。

2、移动迅速，动作果断，真假结合（防）。

场地器材篮球场4块，篮球40个，挂图8幅，小黑板8块。

教学过程内容教法学法目标身心准备阶段课堂常规：整队，检查人数。

宣布课的内容与教学目标。

集队快、静、齐，服饰符合上课要求；练习要注意安全，听从指挥，积极练习。

积极参与。

激发运动兴趣1、徒手操。

2、游戏：五人迎面双手胸前传、接球。

手递手传、接球接1、教师提出准备活动目标。

2、口令指挥学生练习（提供信号）。

1、徒手操练习。

2、自由结伴，分组进积极参与。

阶段力/。

要求：注意传球的力度和方向。

3、教师讲解游戏方法、要求。

行游戏活动。

活跃情绪启发兴趣阶段导入课堂教学目标，提出学习1、设问：当出现二攻一时，如何利用人数的优势，巧妙配合进攻？反之，防守如何成功防守？2、组织课堂实践与讨论。

Com]1、学生各抒己见，回答教学问题。

2、针对学习问题，通过战术尝试，讨论解决办法（合作、探究学习）。

3、各小组展示讨论结果。

温故知新。

教学过内容教法学法目标.Com]保持活跃情绪发展运动能力阶段一、二攻一配合。

要点：拉开距离，纵斜传切，突分配1、教师讲解“二攻一”与“一防二”的配合要点。

2、组织学生跑位练习。

3、组织学生分组对抗练习。

1、仔细听讲，注意观察体会。

2、进行跑位练习。

3、半场二攻一：进攻方以运球吸引防守，采用“一传一切”等方法接球投篮，争取命中。

一名同学消极防守，重点练习选位和移位。

明确要求，乐于表现。

客观评价。

合，传投结合。

二、一防二配合。

要点：积极移动，弃远防近，迷惑逼真，抢截果断。

4、教师巡视，及时发现问题，指导并解决。

小学体育与健康25篮球战术二攻一配合教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，对于小学生而言，篮球不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作意识和战术思维能力。

在小学体育与健康课程中，教授篮球战术是非常重要的一部分。

本文将为大家分享一份小学体育与健康25篮球战术二攻一配合的教案。

一、教学目标1. 学习掌握二攻一配合的基本概念和技巧；2. 培养团队协作意识和配合能力；3. 提高学生的篮球战术意识和判断能力。

二、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球；3. 训练服。

三、教学过程引入（5分钟）在开始教学之前，可以先通过一些简单的热身操和运球练习，让学生放松身体，准备好接下来的教学内容。

导入（5分钟）介绍二攻一配合的基本概念和目的，告诉学生这是一种多人配合的篮球战术，通过队友之间的默契配合来制造得分机会。

示范与解说（15分钟）老师示范二攻一配合的基本动作，并详细解释每个动作的技巧和注意事项。

同时，可以借助投影仪或者电视来播放一些篮球比赛的视频，让学生更加直观地了解这种战术在实际比赛中的应用。

分组练习（25分钟）将学生分为小组，每个小组由3名学生组成，其中两名学生为进攻方，一名学生为防守方。

让学生通过反复练习，熟练掌握二攻一配合的基本动作。

每组练习10分钟后，进行轮流交换角色，确保每个学生都有机会体验进攻和防守的角色。

比赛实践（30分钟）组织小组之间进行实际比赛，让学生将所学的二攻一配合战术应用到比赛中。

引导学生注意团队合作和默契配合，鼓励他们发挥个人能力，同时也重视整个团队的战术执行。

比赛结束后，可以对比赛进行点评，给予学生建议和指导。

巩固与拓展（10分钟）结合比赛中的实际情况，总结出二攻一配合的优势和不足之处，并讨论如何改进和完善。

引导学生思考如何在不同的比赛场景中运用这个战术，并分析它的优点和局限性。

鼓励学生提出自己的想法和创新。

总结（5分钟）对本节课的内容进行简要总结，强调二攻一配合的重要性和应用价值。

同时，也鼓励学生在生活和训练中继续学习和探索篮球战术的更多知识。