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校企合作章程范文第一章总则第一条根据国家有关法律、法规，结合本校和企业的实际情况，制定本章程。
第二条校企合作是指学校与企业之间在人才培养、科研创新、产学研合作等方面的合作关系。
旨在加强学校与企业之间的交流与合作，促进双方资源共享，提高学校人才培养的质量和企业创新发展的能力。
第三条校企合作的目标是建立长期稳定、互惠共赢的合作关系，实现人才培养、科研创新及产学研合作的有机结合，为社会经济发展提供优质人才和创新成果。
第四条校企合作的原则是平等互利、开放共享、协同发展、互补优势。
第二章合作内容第五条学校与企业可以在以下方面开展合作：（一）人才培养：学校为企业提供实习、实训和就业资源，企业为学校提供实践教学和顶岗实习岗位。
（二）科研创新：学校与企业共同开展科研项目，合作研究并共享科研成果。
（三）职业教育：学校与企业合作开展职业技能培训、继续教育等项目。
（四）产学研合作：学校与企业联合开展产学研一体化项目，推动科技成果转化和产业发展。
第三章合作方式第六条校企合作的方式灵活多样，可以形成多层次、全方位的合作关系。
（一）联合办学：学校与企业共同协商、策划、举办研究生、本科专业等联合培养项目。
（二）实习、实训基地：学校与企业合作搭建实习、实训基地，为学生提供实践机会。
（三）科研平台：学校与企业共同建设科研平台，提供实验设备和科研资金支持。
（四）技术转移：学校与企业合作推进科技成果转化，为企业提供技术支持。
（五）产学研平台：学校与企业合作共建产学研平台，推动科研成果与产业发展的融合。
第四章合作机构第七条本校设立校企合作中心，负责统筹协调校企合作的各项工作。
第八条校企合作中心的职责包括但不限于：（一）制定和完善校企合作政策、制度和管理办法。
（二）与企业进行合作洽谈并签订合作协议。
（三）组织推进校企合作项目的具体实施和落地。
（四）建设和管理校企合作基地、创新中心等合作平台。
（五）及时跟踪、评估校企合作项目的效果和效益。
校企合作管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校与企业之间的合作，促进教育与产业的有机结合，提高人才培养质量和企业的创新能力，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条本制度适用于我校与各类企业开展的合作活动，包括但不限于实习实训、产学研合作、人才培养、技术研发等。
第三条校企合作的原则是“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”，旨在实现学校、企业和学生的三方共赢。
第二章合作条件与内容第四条合作企业应具备以下基本条件：1、具有独立法人资格，合法经营，信誉良好。
2、具有一定的规模和行业影响力，具备与学校合作的实力和意愿。
3、能够为学校提供实习实训基地、技术支持、师资培训等资源。
第五条校企合作的内容包括但不限于：1、共同制定人才培养方案，根据企业需求调整课程设置和教学内容。
2、企业为学生提供实习实训岗位，安排专业人员指导学生实践。
3、学校为企业提供技术咨询、员工培训等服务。
4、双方共同开展技术研发、产品创新等项目。
第三章组织机构与职责第六条学校成立校企合作工作领导小组，负责统筹协调全校的校企合作工作。
领导小组由学校领导、相关部门负责人和企业代表组成。
第七条领导小组的主要职责包括：1、制定校企合作的发展规划和政策。
2、审议校企合作项目的可行性和实施方案。
3、协调解决校企合作过程中出现的重大问题。
第八条学校设立校企合作办公室，作为日常工作机构，负责具体落实校企合作的各项工作。
第九条校企合作办公室的主要职责包括：1、开拓校企合作渠道，收集企业合作需求信息。
2、组织校企合作项目的洽谈、签约和实施。
3、对校企合作项目进行跟踪管理和服务。
第四章合作项目管理第十条校企合作项目的立项需经过充分的调研和论证，由校企双方共同提出申请，报校企合作工作领导小组审批。
第十一条合作项目应明确双方的权利和义务，包括合作目标、合作内容、合作方式、合作期限、经费预算、成果归属等。
第十二条项目实施过程中，校企双方应指定专人负责沟通协调，定期检查项目进展情况，及时解决出现的问题。
职业学校校企合作管理制度一、引言在当今社会，职业学校校企合作已经成为推动职业教育改革和促进人才培养的重要途径和手段。
为了更好地管理和规范校企合作，学校应建立科学的管理制度。
二、合作意义校企合作是促进学生实践能力提升、就业质量提高的有效途径。
职业学校可以通过与企业合作，提供学生实践机会，增强其专业技能和综合素养。
同时，合作也能够使企业更好地了解学生的培养需求，实现产教融合。
可见，校企合作具有双赢的意义。
三、合作领域校企合作的领域应覆盖多个专业范围，包括实习、实训、实验室建设、教学资源共享、企业导师指导等。
通过多领域的合作，学校可以为学生提供丰富的实践机会，开拓他们的视野。
四、合作机制在校企合作中，学校应建立合适的合作机制。
一方面，学校需要与企业签署合作协议，明确双方的权责和合作方式。
另一方面，学校还需要建立校企合作管理团队，负责协调、推动和评估合作项目的实施情况。
五、师资培养为了提高校企合作的质量，学校应加强师资培养工作。
通过培训，使教师们了解企业需求和行业动态，提高教师的教学水平和实践能力。
只有具备了与企业合作的能力和素质，教师才能更好地指导学生，推动校企合作的顺利进行。
六、学生管理在校企合作中，学校应加强对学生的管理，确保其按照合作项目的要求参与其中。
学校可以建立学生管理机制，明确学生的义务和权益，并加强与学生的沟通和指导，确保他们能够积极参与合作项目。
七、项目评估为了提高校企合作的效果，学校还应定期对合作项目进行评估。
通过对项目进展、学生参与情况以及企业反馈的评估，学校可以及时发现问题，调整合作方案，提高校企合作的质量和实效。
八、合作成果学校应加强对校企合作成果的收集和合理利用。
通过总结和分享合作成功经验，学校可以为其他学校提供借鉴和参考。
九、风险管理在校企合作中，风险管理也是非常重要的一环。
学校应建立完善的风险评估和应急预案，预防和应对可能出现的合作风险，确保校企合作的顺利进行。
十、合作文化建设校企合作不仅仅是一种合作关系，更是一种文化的交融。
校企合作管理规章制度一、总则为了加强学校与企业之间的合作，促进教育与产业的紧密结合，提高人才培养质量和企业的创新能力，特制定本校企合作管理规章制度。
本制度适用于学校与企业在人才培养、实习实训、科研合作、师资培训等方面的合作活动。
二、合作原则1、互利共赢原则校企合作应基于双方的共同利益，通过资源共享、优势互补，实现学校教育教学质量提升和企业发展的双赢局面。
2、教育优先原则合作应以提高人才培养质量为首要目标，确保学生在合作中获得充分的实践锻炼和职业素养培养。
3、合法性原则合作活动应遵守国家法律法规和政策，遵循教育教学规律和市场规则。
4、可持续发展原则建立长期稳定的合作关系，不断拓展合作领域和深度，推动合作持续健康发展。
三、合作内容1、人才培养方案制定学校与企业共同研究制定专业人才培养方案，根据企业需求确定培养目标、课程设置和教学内容。
2、实习实训基地建设企业为学校提供实习实训场所和设备，学校按照企业要求组织学生进行实习实训，企业安排专人指导学生实践操作。
3、产学研合作学校与企业联合开展科研项目攻关，共同解决企业生产经营中的技术难题，促进科技成果转化。
4、师资培训企业为学校教师提供实践锻炼机会，学校邀请企业技术骨干和管理专家到学校开展讲座和培训。
5、就业推荐企业优先录用学校毕业生，学校为企业推荐优秀人才。
四、合作程序1、合作意向提出学校或企业均可提出合作意向，向对方提交合作意向书，包括合作内容、方式、预期目标等。
2、合作洽谈双方对合作意向进行深入洽谈，明确合作细节，达成初步合作共识。
3、合作协议签订在充分协商的基础上，签订校企合作协议，明确双方的权利和义务。
4、合作项目实施按照合作协议的要求，制定具体的实施方案，组织开展合作项目。
5、合作评估与反馈定期对合作项目进行评估，总结经验教训，及时调整合作方案，不断提高合作效果。
五、组织管理1、成立校企合作领导小组由学校和企业相关负责人组成，负责统筹协调校企合作工作，研究解决合作中的重大问题。
校企合作规章管理制度第一章总则第一条为了加强校企合作，规范校企合作行为，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度所称校企合作，是指学校与企业之间的合作，以培养适应社会需求的高素质劳动者、技术技能型人才和应用型人才为目标，开展教育教学、科研开发、技术创新、就业指导等活动。
第三条校企合作应遵循自愿、平等、互利、共赢的原则，充分发挥学校和企业各自的优势，实现资源共享、共同发展。
第四条学校应设立校企合作管理机构，负责校企合作的组织、协调和管理工作。
企业应设立相应的部门，负责与学校开展校企合作的相关事宜。
第二章合作内容第五条校企合作内容包括但不限于：（一）专业建设：根据企业需求，共同制定人才培养方案，优化课程设置，改革教学方法，提高人才培养质量。
（二）课程开发：企业参与学校课程开发，引入行业标准和企业文化，丰富教学资源，提高课程的实用性和针对性。
（三）实习实训：企业为学生提供实习实训机会，学校为企业提供技术支持和人才培训，共同提高学生的实践能力和职业技能。
（四）科研技术开发：学校和企业共同开展科研技术开发，转化科技成果，提升企业竞争力。
（五）就业指导：企业为学生提供就业信息，开展招聘活动，学校为企业提供人才推荐服务，共同促进学生就业。
（六）教师队伍建设：学校和企业互派教师交流学习，提高教师实践能力和教育教学水平。
第三章合作机制第六条校企合作应建立长期稳定的合作关系，签订合作协议，明确双方的权利和义务。
第七条校企合作建立协调机制，定期召开校企合作会议，研究解决合作中的问题，协调合作事宜。
第八条校企合作建立激励机制，对在合作中作出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。
第四章合作管理第九条学校应加强对校企合作的管理，确保校企合作活动的顺利进行。
第十条学校应建立健全校企合作项目评估机制，定期对校企合作项目进行评估，提高合作效果。
职业学校校企合作管理制度======================概述------本文档旨在明确职业学校校企合作的管理制度，以促进学校与企业之间的合作发展。
本管理制度适用于所有参与校企合作的学校、教师和企业。
校企合作目标------1. 加强学校与企业之间的合作关系，促进教育与产业之间的融合；2. 提供学生实践机会，增强他们的职业素养和就业竞争力；3. 实现学校与企业的资源共享和互利共赢；4. 推动教学内容与市场需求的同步发展；5. 培养具有实践经验的专业人才。
合作方式------校企合作可以采取以下几种方式：1. 实和实训：学校与企业合作，提供实和实训机会，让学生在实践中研究和锻炼。
2. 职业培训：学校与企业共同开展职业培训项目，提高员工的技能和素质水平。
3. 课程开发：学校与企业合作，共同开发适应市场需求的课程，培养与行业需求相匹配的人才。
4. 项目合作：学校与企业共同开展科研项目或实际项目，推动产学研结合。
合作流程------1. 签署合作协议：学校与企业共同签署合作协议，明确双方的权责和合作目标。
2. 安排专业人员：学校和企业各自安排专业人员负责合作项目的实施和管理。
3. 实施合作项目：按照合作计划，开展实、实训、培训或项目开发等合作活动。
4. 质量评估与反馈：定期评估合作项目的质量，并根据结果提供反馈和改进意见。
5. 结果共享与利益分配：根据合作协议，共享合作成果，并根据贡献分配利益。
管理与监督------1. 学校和企业应设立校企合作管理机构，负责组织、协调和监督合作项目的实施。
2. 校企合作项目应进行过程管理和成果评估，确保项目按计划进行和取得预期效果。
3. 对于合作中出现的问题和纠纷，应及时解决，协商一致，并记录并反馈到校企合作管理机构。
4. 学校和企业应定期召开校企合作工作会议，总结经验，解决问题，制定合作发展计划。
附则------1. 本管理制度自发布之日起生效，可根据实际情况进行修订。
校企合作实施方案校企合作是职业院校培养技术技能型人才的重要模式，是实现人才培养目标的基本途径。
为进一步落实党的十八届三中全会关于深化教育改革和XX州职业教育“四个率先”工程的推进，改进人才培养模式和办学机制，发挥好学院和企业（或行业）共同育人的作用，结合学院实际，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学改革，依托职教集团和职教联盟，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，提升学院服务地方和区域经济社会发展的能力。
实现XX州职业教育的“四个率先”工程。
二、校企合作主要方式(一)订单培养模式根据职教集团内各大企事业单位的用人需求，结合用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，签订订单培养协议书；明确双方职责，共同制定人才培养方案、课程标准，有企业技术骨干、能工巧匠和学院教师共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学场地并投入一定资金用于学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相对应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过在校期间的专业的理论知识、实践技能及职业基本素质的培养，根据企业需求的工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相对应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，顺利毕业。
（三）认知实习模式每学期安排学生到企业行业参观和认知实习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。
这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。
（四）职工培训和研发模式利用学院教师资源、职业技能鉴定、培训、本科学历教育等继续教育学院的资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学院教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学院设备设施的开发及实习耗材的支持和帮助。
校企合作工作考核制度（细则）
一、学院对各系校企合作工作考核制度的说明
1．为调动各系对工学交替、校企合作工作的积极性，使之更加规范化、制度化。
学院将对各系实行考核，考核的内容主要包括：校企合作共建、人才培养、实践教学、师资培养等情况。
并按照合同（协议）规定检查履行情况。
2.《校企合作工作考核制度（细则）》，是每年度衡量和考评各系工学交替、校企合作工作的主要依据；此外，各系应在每学年的年初向学院上报校企合作工作计划，年末上报工作总结，及时反映校企合作中取得的成绩和存在问题。
3.本办法的考评结论分为优秀、合格、不合格三种。
旨在督促和鼓励各系紧紧抓住当地的经济发展的脉搏，积极加强与行业企业的交流与合作，办出高职特色，培养出适应行业和当地经济需要的高素质技能型专门人才。
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二、各系（部）校企合作工作考核指标体系
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三、各系（部）校企合作工作的指标等级标准及内涵
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说明：优秀的要求是在达到合格要求的基础上考核。
第4页。
校企合作管理规章制度一、总则为了加强学校与企业之间的合作，充分发挥学校和企业的优势，促进教育教学改革和人才培养质量的提高，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
本规章制度适用于我校与各类企业开展的合作项目，包括但不限于实习实训、产学研合作、人才培养、技术服务等。
二、合作原则（一）互利共赢原则校企合作应本着互利共赢的原则，充分发挥学校和企业的资源优势，实现共同发展。
（二）育人为本原则合作应以提高人才培养质量为核心，注重学生的实践能力和职业素养的培养。
（三）依法依规原则合作应遵守国家法律法规和政策，遵循教育教学规律和市场规则。
（四）平等自愿原则学校和企业在合作过程中应地位平等，自愿协商，签订合作协议。
三、合作内容（一）实习实训企业为学生提供实习实训岗位，安排经验丰富的员工指导学生实践操作，学校负责组织学生参加实习实训，并对学生进行管理和考核。
（二）产学研合作学校和企业共同开展科研项目，联合攻克技术难题，促进科技成果转化。
（三）人才培养根据企业需求，学校与企业共同制定人才培养方案，优化课程设置，培养适应企业发展需要的高素质人才。
（四）技术服务学校为企业提供技术咨询、培训等服务，帮助企业解决技术难题，提升企业竞争力。
四、合作程序（一）意向洽谈学校或企业提出合作意向，双方进行初步沟通和洽谈，了解彼此的需求和优势。
（二）实地考察对有合作意向的企业，学校组织相关人员进行实地考察，了解企业的生产经营状况、管理水平和企业文化等。
（三）签订协议在双方达成一致意见的基础上，签订合作协议，明确合作的内容、方式、权利义务、违约责任等事项。
（四）项目实施按照合作协议的要求，双方组织实施合作项目，定期进行沟通和协调，解决合作过程中出现的问题。
（五）项目评估合作项目结束后，学校和企业共同对项目的实施效果进行评估，总结经验教训，为今后的合作提供参考。
五、学校的权利和义务（一）权利1、有权对合作企业的资质、信誉、生产经营状况等进行审查。
校企合作管理规章制度一、引言校企合作是指学校与企业之间的紧密合作关系。
在这种合作中，学校提供教育资源和专业知识，而企业为学生提供实习机会和职业发展平台。
为了更好地管理校企合作，制定本管理规章制度，确保双方合作顺利进行。
二、合作原则1.互利共赢原则校企合作应基于互利共赢的原则，旨在携手推动学生职业发展和企业创新发展。
2.公平公正原则校企合作应遵循公平公正的原则，确保机会公平分配，不搞任何形式的利益输送。
3.合规合法原则校企合作应遵守国家法律法规，不触犯法律红线，保证合作的合法性和合规性。
三、合作内容校企合作的内容可以包括以下方面：1.校企合作项目的确定与执行学校与企业共同商定合作项目，确定目标和计划，并按计划执行。
双方应制定详细的合作协议，明确合作的具体内容和双方责任。
2.实习和就业指导企业为学生提供实习机会，学校提供学生实习的指导和评估。
学校还应积极协助学生就业，与企业提供就业指导和信息支持。
3.人才培养与企业需求对接学校根据企业需求调整专业设置和教学内容，确保培养出符合企业要求的人才。
企业可以为学校提供教育资源和指导，共同提升人才培养质量。
4.科研合作与技术创新学校与企业可以开展科研合作，共同研究解决实际问题，并促进技术创新。
5.社会服务与专业咨询学校可以为企业提供社会服务和专业咨询，提供相关资源和支持。
四、合作流程1.合作洽谈阶段学校与企业洽谈合作事宜，明确合作内容、目标和计划，并制定合同和协议。
2.合作执行阶段双方按照合同和协议的规定执行合作内容，在项目过程中保持及时沟通，解决问题和困难。
3.合作评估阶段合作项目结束后，学校和企业应对合作进行评估和总结，吸取经验教训，提高合作质量。
五、合作纠纷解决如果在合作过程中出现纠纷和争议，双方应通过友好协商解决。
如果无法协商解决，可以寻求法律途径解决争议。
六、责任与权利1.学校责任与权利学校应积极推进校企合作，提供教育资源和支持，确保合作项目的顺利进行。
校企合作制度文本目录成立电子工程系校企合作委员会和专业建设指导委员会的通知 0校企合作管理体制和运行机制 (4)校企共建共聘师资实施办法 (5)校企共建课程实施办法 (8)校企共建实习基地实施办法 (10)校企共建专业实施办法 (15)成立电子工程系校企合作委员会和专业建设指导委员会的通知学院各单位：经学院研究决定，批准成立电子工程系校企合作委员会和电子信息工程技术等四个专业建设指导委员会。
现将各委员会具体组成人员名单公布如下：一、电子工程系校企合作委员会主任委员：刘明黎（河南工业职业技术学院电子工程系主任、副教授）副主任委员：孟献军（富士康科技集团高级工程师）委员：刘彦华（河南工业职业技术学院电子工程系教研室主任、副教授）包玉合（河南中南工业有限责任公司总工程师、高级工程师）孙建良（深圳市深华世纪科技有限公司总经理、高级工程师）刘柳（中国联通方城分公司总经理、高级工程师）李晓晴（上海大中教学仪器有限公司总经理、高级工程师）陈志平（中国网通南阳分公司信息中心高级工程师）谢战洪（中船重工第713研究所海神电梯股份有限公司高级工程师）赵祚良（河南南阳油田通信公司高级工程师）陆剑（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）邢鹏康（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）曹建生（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）席东河（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）方华丽（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）二、电子信息工程技术专业建设指导委员会主任委员：刘明黎（河南工业职业技术学院电子工程系主任、副教授）副主任委员：陈志平（中国网通南阳分公司信息中心高级工程师）刘彦华（河南工业职业技术学院电子工程系教研室主任、副教授）委员：包玉合（河南中南工业有限责任公司总工程师、高级工程师）李晓晴（上海大中教学仪器有限公司总经理、高级工程师）李昌益（中船重工第713研究所海神电梯股份有限公司高级技师）刘柳（中国联通方城分公司总经理、高级工程师）赵祚良（河南南阳油田通信公司高级工程师）屈文庆（河南南阳油田通信公司高级工程师）王煜东（河南工业职业技术学院教学督导、高级讲师）席东河（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）王凤燕（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）郑冰（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）马瑛（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）马茵（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）三、应用电子技术专业建设指导委员会主任委员：刘明黎（河南工业职业技术学院电子工程系主任、副教授）副主任委员：包玉合（河南中南工业有限责任公司总工程师、高级工程师）方华丽（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）委员：孟献军（富士康科技集团高级工程师）李晓晴（上海大中教学仪器有限公司总经理、高级工程师）李昌益（中船重工第713研究所海神电梯股份有限公司高级技师）赵祚良（河南南阳油田通信公司高级工程师）王煜东（河南工业职业技术学院教学督导、高级讲师）郭正超（上海腾芯实业有限公司总经理）曹建生（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）王凤燕（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）郑冰（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）四、电子工艺与管理工程技术专业建设指导委员会主任委员：刘明黎（河南工业职业技术学院电子工程系主任、副教授）副主任委员：孟献军（富士康科技集团高级工程师）邢鹏康（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）委员：孙建良（深圳市深华世纪科技有限公司总经理、高级工程师）陈志平（中国网通南阳分公司高级工程师）刘柳（中国联通方城分公司总经理、高级工程师）赵祚良（河南南阳油田通信公司高级工程师）王煜东（河南工业职业技术学院教学督导、高级讲师）马瑛（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）马茵（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）五、计算机控制技术专业建设指导委员会主任委员：刘明黎（河南工业职业技术学院电子工程系主任、副教授）副主任委员：谢战洪（中船重工第713研究所海神电梯股份有限公司高级工程师）陆剑（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）委员：包玉合（河南中南工业有限责任公司总工程师、高级工程师）徐敏敏（上海昕龙时安防科技有限及公司总经理）李晓晴（上海大中教学仪器有限公司总经理、高级工程师）李昌益（中船重工第713研究所海神电梯股份有限公司高级技师）王煜东（河南工业职业技术学院教学督导、高级讲师）马磊娟（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）王林生（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）王慧（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）杨文铂（河南工业职业技术学院电子工程系讲师）校企合作管理体制和运行机制电子工程系在校企合作过程中，主要抓的工作是合作管理体制和运行机制，注重找准学院与企业互动的利益平衡点和持续合作的激励点，转变观念，始终抱着搞好服务，提高人才培养质量，提升学院内涵的诚信态度。
因此在校企合作管理体制和运行机制等方面进行了深入的探索。
校企合作双方都是主体，管理体制和运行机制按照公司运作模式进行电子工程系在校企实体合作培养模式过程中，如何让企业参与高职人才培养真正成为企业的一部分工作和企业份内之事，在管理上实行一体化管理，在运行上按照公司运作模式运行，通过制度的建设与执行进行保障。
在校企合作的实践中，校企合作双方建立了明确责、权、利的制度，建立了运行保障的管理办法和人才培养质量监督和评价管理办法。
建立了新的教学质量监控体系与评价标准，要求企业参与课程标准的制定和质量监控，要求企业将课程评价标准与教育标准、企业标准和行业标准统一起来。
坚持校企合作双方进行教学质量评估和考核，对教学活动的环节进行督察和评价，根据综合评价结果由校企双方给予相应奖励或处罚。
2.企业员工培训、学生顶岗实习和就业建立了互惠双赢的驱动机制企业将员工放心让学校培训，最关心的问题是保证学员在接受过相关的培训后，迅速进入并融入企业，找到自己所能胜任的岗位。
企业接受职业院校学生顶岗实习和就业，学校不仅要加强与企业沟通与联系，而且要与企业交朋友，常来常往，走出去请进进，相互信任，加深感情。
而我院在企业员工培训、学生顶岗实习和就业的实践中，建立了拓宽就业渠道，建立稳定可靠的校企合作网络，获得更多的企业支持，建立了一系列运行保障的管理办法。
通过校企合作，打造一支“双师结构”的师资队伍，基本实现了学校与企业互动，建设一批融实践教学、职业技能训练与鉴定考核、职业资格认证与职业素质培养等诸多功能于一体的校内外实践教学基地，有效地利用企业捐赠的设备，与企业共同制订人才培养方案。
建立了校企合作的专业建设指导委员会，校企双方开发了课程。
从行业、企业聘请一大批具有丰富实践经验的兼职教师担任实习指导教师，定期或不定期给学生授课、开设讲座、作学术报告，形成了共同培养高素质技能型人才的良性机制，取得了较好的经济和社会效益。
建立责任制，各专业教研室和专业主任要切实肩负起校企共建专业合作的重任，在专业开发、专业设施建设、专业师资建设、人才培养模式、教科研合作、联合办学、学生就业等方面加强组织与指导。
要建立责任制，明确分工，层层落实，全员参与，专业主任是本专业校企合作的第一责任人。
系主任要加强督促检查，确保本系校企校企共建专业合作任务的完成。
制订校企共建专业工作的考核制度和奖励制度。
运用考核和激励机制，推进校企专业合作工作，并将校企专业合作工作的成效列入对系各部门的目标责任制考核范畴，列入对专业主任和专业教师的年度考核内容。
对校企专业合作工作成效突出的部门或个人给予奖励，对取得的先进经验及时总结和表彰。
校企共建共聘师资实施办法职业教育具有鲜明的职业性，高技能人才的培养决定着生产和服务的总体水平，决定着科学技术转化为生产力的核心能力。
职业教育担负着培养数以千计的面向区域经济、社会发展的生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命。
人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展，也关系到国家建设的全局。
学校是企业获得所需技能型人才的主要渠道，这就对职业院校的教师队伍提出了更高的要求。
职业院校的教师一般可分为文化课教师、专业理论课教师和实验（实习）教师三大类，后两类教师除了具备政治素质、专业理论素质外，还应具备较强的实践技能。
“双师型”教师是针对职业教育的规律、特点培养目标等对专业课教师提出的特殊要求，因此校企教师共建共聘是职业学校教师素质的特色所在。
为此，特制订以下校企共建共聘师资实施办法。
一、通过产学合作，广泛地与企业建立合作关系。
二、积极引进在企业工作的技术专家和技术能手充实“双师”型教师队伍；三、聘请企业及社会上经验丰富的专家、高级技术人员、技师和能工巧匠作为兼职教师，扩大“双师”型教师的数量；四、加强在职教师实践技能的培养，有计划、分阶段地组织专业教师深入企业实践，鼓励专业教师参加职业培训和技能鉴定，重点培养专业带头人、专业骨干教师，帮助他们尽快成长。
五、按照专兼结合“双师”结构教师队伍的建设要求，重点建立健全专兼职教师管理制度，完善师资培养、引进和聘用、晋级、考核机制。
1．制定教师职称评聘的管理规定，把到企业实践经历作为评聘条件之一；2．制定教师参加实践锻炼规定，实行企业挂职锻炼轮派制度；3．加强兼职教师聘任管理，按照专业教学需要设岗并公开进行招聘，严格聘用管理，切实满足教学改革要求，切实保证专兼职教师队伍建设适应专业建设一线实际工作需求。
六、本实施办法自发布之日起试行。
七、本实施办法解释权属电子工程系校企合作委员会。
电子工程系校企合作委员会校企共建课程实施办法课程建设是学校教学的一项重要的工作，是学校进行教学内容、教学手段、教学方式方法改革的重要载体，是突出一流教学水平的重要表现。
一、共建内容1．校企双方按照人才需求设置课程，并确定核心课程。
紧紧围绕企业的生产实际和企业对人才的需求规格标准，大胆进行课程设置和专业核心课程的确定；2．校企联合对专业进行职业岗位工作分析，按照企业的工作流程、岗位技能和综合素质的要求，进行课程体系规划。
确定课程结构、选择课程内容、开发实验案例和专业教材、建设教学资源、改革教学方法、共建实践教学环境、改进考核评估方法等。
3．将企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质提炼出来，融入课程之中，确保课程建设的质量。
二、共建要求1．选取真实项目为载体，学习生涯与职业生涯相对接；2．围绕项目过程编内容，学习心理需求和学习过程相适应；3．按照能力递进设计教学情境，必备能力和拓展能力相衔接；4．融合知识讲授与技能训练，显性知识与默会知识（技能）同步获得；5．紧跟行业发展，教学和社会服务同步进行。
三、本实施办法自发布之日起试行。
四、本实施办法解释权属电子工程系校企合作委员会。
电子工程系校企合作委员会校企共建实习基地实施办法实践教学是职业技能和职业素养培养的最重要环节，高职教育的实践教学由实验、实训、实习组成，除实验可以在实验室进行外，实训、实习都需要在各种形式的实习实训基地进行，因此建设形式多样、功能齐备、运转规范、与企业实际生产密切结合的实习基地是各职业院校的当务之急。
