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九年级英语第三单元教案（全）Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？（第1课时）一.教材分析：本单元的话题是“问路与指路”，是中考常见话题。
Ask for information politely.二、三维目标:1.知识与技能目标：1).学会四会单词restroom ;fresh ;uncrowded ;safe ;dress up; direct; order; wonder.2).掌握宾语从句的用法.2.过程与方法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。
3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地寻求信息，培养学生乐于助人的精神。
三、教学重点：问路句型1.Could you please tell me where the restrooms are?2. Take the elevator to the second floor.3.Turn left. /Turn right4. The drugstore is between the furniture store and the bookstore.5. Go past the bank.四、教学难点：宾语从句五、教学策略：通过问路指路的联系，充分掌握宾语从句的用法.六、教学准备: 多媒体课件教科书课前预习学案。
七、教学环节：Step 1: free talkWhere is ………..? how can I get to ………..(review how to ask ways)小组讨论Step 2 1aI do exercisesII check the answers and translateIII try to rememberStep 3 listening1bI . Read the instructions to students. Point out the two conversations that are shownin the picture.II. fill in the blanks with the words you hear.III. Check the answers. (show the picture)2a / 2bI Point out the picture. (show the picture)II do exercisesIII Check the answers.Step 4 work in pairs.Make conversations using the following places in the picture.。
九年级英语第三单元知识点九年级英语第三单元知识点概述一、时态应用1. 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。
- 例句：He visited the museum last Saturday.- 构成：主语 + past tense of the verb2. 过去进行时：用于描述过去某一特定时间正在进行的动作。
- 例句：She was reading a book when her friend called her. - 构成：主语 + was/were + present participle of the verb3. 过去完成时：用于表示在过去某一时间点之前已经完成的动作。
- 例句：They had finished their homework before the movie started.- 构成：主语 + had + past participle of the verb二、词汇与短语1. 旅行相关词汇- travel, journey, trip, destination, itinerary- book a flight, check in, passport, visa, souvenir2. 描述经历的短语- have been to, have gone to, be interested in, try out3. 表达可能性和推测的短语- It is possible that…, It might be that…, It is probable that…- I think/believe/suppose th at…三、语法点1. 宾语从句- 用于表达一个完整的想法或信息，作为句子的宾语。
- 例句：I don’t know where he has gone.- 注意：宾语从句通常使用陈述语序。
2. 定语从句- 用于修饰名词或代词，提供额外信息。
- 例句：The man who lives next door is a doctor.- 注意：关系代词（who, which, that）和关系副词（where, when, why）用于引导定语从句。
人教版九年级上册英语第三单元一、单元概述本单元是人教版九年级上册英语课程的第三单元。
本单元主要围绕家庭成员、日常活动和学科学习等话题展开，帮助学生掌握相关的词汇和语法知识，并培养其语言运用和交流能力。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括： 1. 掌握家庭成员的英文表达方式，如父亲、母亲、兄弟姐妹等；2. 学习日常活动的词汇，以及表述方式，如吃饭、睡觉、看电视等； 3. 学习描述学科学习的动词短语，如上数学课、写作业等； 4. 培养学生使用目标语言进行交流和表达的能力。
三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 家庭成员：学习家庭成员的英文表达方式，并能就自己的家庭进行描述；2. 日常活动：学习日常活动的词汇和常用表达方式，能用英文描述自己的日常活动；3. 学科学习：学习与学科学习相关的动词短语，并能用英文描述自己的学科学习情况； 4. 对话技巧：学习如何进行简单的对话，并能运用目标语言进行实际对话练习。
四、教学方法本单元的教学过程中将采用多种教学方法，如听说读写综合训练、小组合作学习、角色扮演和情景对话等。
通过各种形式的活动训练和实践，培养学生的语言运用和交流能力。
五、教学准备1.多媒体设备：准备教学PPT和相关音频、视频素材，以便进行多媒体教学展示；2.教具准备：准备家庭成员的图片、日常活动的图片和学科学习的图片等教具，以便进行教学辅助；3.学习资料：准备相关的课本、练习册和参考书籍，以便学生进行学习和巩固。
六、教学步骤1.导入新课：通过展示家庭成员的图片，帮助学生了解相关词汇，并进行操练和巩固；2.学习日常活动：通过展示关于日常活动的图片和视频素材，帮助学生学习相关词汇和表达方式；3.学习学科学习：通过展示学科学习的图片和视频素材，帮助学生学习相关动词短语和句型结构；4.对话练习：教师与学生进行对话练习，并根据学生的实际情况进行模拟对话或角色扮演；5.小组合作：学生之间进行小组合作活动，通过讨论和交流来巩固和运用所学知识；6.练习和巩固：通过课堂练习、作业布置和口头报告等方式来巩固和提高学生的语言运用能力；7.总结和评价：对本单元的学习进行总结和评价，并为学生提供反馈和建议。
九年级第三单元英语知识点第一部分：词汇掌握1. 单词记忆：在这个单元中，你需要掌握一些关于旅行、健康、环境等方面的词汇。
例如：journey（旅行）、destination（目的地）、tourist（旅游者）、accident（事故）、disease（疾病）、pollution（污染）等等。
2. 短语记忆：除了单词外，一些常见的短语也是需要你掌握的。
例如：set off（出发）、take a risk（冒险）、look after（照顾）、pick up（捡起）、throw away（扔掉）等等。
第二部分：语法运用1. 时态的正确使用：在英语中，时态是非常重要的。
在这个单元中，你需要注意一些常见的时态用法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等等。
在写作中，要根据具体的语境来选择正确的时态。
2. 从句的运用：从句是复合句中的一种重要结构，它可以起到修饰、补充信息的作用。
在这个单元中，你会学习到一些常见的从句，如定语从句、宾语从句等。
记住它们的句式和用法，并在写作中灵活运用。
第三部分：阅读理解1. 掌握阅读技巧：在阅读理解中，理解文章的主旨、推理文章中的细节、抓住关键词等都是非常重要的。
在做阅读理解题时，要认真阅读题目，并尽量利用排除法来选择正确答案。
2. 培养阅读速度：在考试中，阅读理解往往是时间所限的部分。
因此，需要培养自己快速阅读的能力。
可以通过多做练习题，提高自己的阅读速度和阅读能力。
第四部分：写作能力1. 应用所学词汇：在写作中，要尽量运用自己掌握的词汇来表达意思。
可以选择一些高级词汇来提升文章的档次。
2. 注意语法和拼写：写作时要注意语法的正确性和单词拼写的准确性。
可以通过检查自己的文章来避免一些常见的错误。
第五部分：口语表达1. 提高口语流利度：通过多和他人进行英语口语交流，可以提高自己的口语表达能力。
可以练习一些常用的口语表达，例如问路、讨论兴趣爱好等。
2. 语音语调的准确运用：在口语表达中，语音语调也是非常重要的。
九年级unit3教案九年级Unit 3教案教学目标：1.学习并掌握有关名人的信息，并能用英语描述他们的成就。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的团队合作精神，互相学习，共同进步。
教学重点：1.学习并掌握有关名人的词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力。
教学难点：1.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
2.培养学生的团队合作精神。
教学准备：教学PPT、教材、单词卡片、录音机等。
教学过程：Step 1: Warm-up（1）Greet the students and lead in the topic of this unit.【教师活动】问候学生，引入本单元的话题。
【学生活动】回答问题。
（2）Show some pictures of famous people on the screen and ask the students to guess their names and occupations.【教师活动】出示一些名人的图片，让学生猜他们的名字和职业。
【学生活动】猜名字和职业。
Step 2: Presentation（1）Present the new words and phrases: achievement, success, influence…【教师活动】给学生呈现新词汇和短语：achievement, success, influence…并解释其含义。
【学生活动】听和记录。
（2）Introduce some famous people like Albert Einstein, Marie Curie, Steve Jobs, etc.【教师活动】介绍一些名人，如爱因斯坦、居里夫人、乔布斯等。
【学生活动】听和记录。
（3）Play a video or a song about a famous person and ask the students to have a discussion about the person’s achievements and influence.【教师活动】播放有关名人的视频或歌曲，要求学生就这个人的成就和影响展开讨论。
新人教版九年级unit3重难点解析新人教版九年级Unit 3重难点解析本文将对新人教版九年级英语Unit 3的重难点进行解析，帮助同学们更好地理解和掌握该单元的内容。
一、重点词汇1. transportation - 交通工具2. pollution - 污染3. skyscraper - 摩天大楼5. decrease - 减少6. improve - 改善7. awareness - 意识8. solution - 解决方案9. convenient - 方便的10. relationship - 关系二、重要语法1. 现在进行时现在进行时用于表示当前正在进行的动作或状态。
其基本结构为：“主语 + am/is/are + 动词的ing形式”。
例句：- I am studying for the exam.- He is playing basketball.此时需要注意，现在进行时通常不用于表示固定的、客观的事实。
2. 定语从句定语从句用于对主句中的名词进行修饰，常用关系代词或关系副词引导。
关系代词有：who, whom, whose, which, that；关系副词有：where, when, why。
例句：- The boy who is wearing a red shirt is my brother.- Do you know the reason why he is late?此时需要注意，定语从句中关系代词的选择要与被修饰的名词在人称和数上保持一致。
三、重要句型1. It is important to + 动词原形，用于表示“做某事很重要”。
例句：It is important to protect the environment.2. There are + 数字 + 名词的复数形式，用于表示“有多少某物”。
例句：There are five skyscrapers in the city.3. It takes + 时间/人/物 + to do sth.，用于表示“做某事需要多少时间/人/物”。
人教版九年级英语第三单元教案Unit 3Could you please tell me where the restrooms are？课前自主预习一、单词拼写。
请背诵词汇表，并默写单词。
名词：1.r________洗手间；公共厕所2．s________邮票；印章3．b________书店4．p________明信片5．w________洗手间；厕所6．b________浴室；洗手间7．s________管理人员；职工动词：s________建议；提议副词：n________通常；正常情况下介词：b________在旁边；在附近兼类词：1.p________ v．原谅i nterj.请再说一遍2．r________ v．& n．仓促；急促二、短语翻译。
请浏览教材，找出以下短语，并背诵之。
1．go ________沿着……走2.________ one's right在某人右边3．________ left/right向左拐/右拐4.________...and...在……和……之间5．________ there在那边6.________ first首先7．________ one's way ________在去……的路上8．pass ________路过；经过三、完成句子。
请仔细阅读教材，补充完整下列句子。
1．I'm ________ ________ try the rides！要尝试些乘骑项目，我好兴奋呀！2．If you are ________，just shout or hold my hand.如果你害怕，请大声叫或者抓住我的手。
3．Do you know ________ we can get some good food quickly？你知道我们在哪儿能快速得到一些食物吗？4．I ________ Water City Restaurant in Water World.在水城，我建议去水城餐馆。
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their ownclothesWords:1. pierce 刺穿刺破 pierce nose/ears2. license(licence)执照许可 be licensed to do sth 获准许可做某事The restaurant is now licensed to sell alcohol.该饭店现在获准售酒。
silly愚蠢的，傻的adj. foolish/stupidclever/brightYou’re silly to annoy that dog.=It’s silly of you to annoy that dog.3. earring耳环4. instead of5. stay up6.concentrate on 集中 + sth/ doingWe should concentrate more on our studies than our clothes. She is too sad to concentrate on doing the homework.7. study 学习研究8.design① n. 设计 the importance of good designs(…for) They agreed on the design for the new sports center.② v. design sth They are allowed to design their own clothes.be designed to do sth These exercises are designed to develop muscles.③ designer n. 设计者 A local designer designed the theatre.④ designed adj. a well/ badly designed office9. present 目前，现在at present现在；目前；当今；眼下present situation 现状10．opportunity n. an opportunity = a chance① have an opportunity to do sthShe has an opportunity to go to the US to communicate with the foreigners.② …for sth/ doing sthWhen we were at school, there were lots of opportunities for developing all kinds of abilities.﹡ at the earliest/ first opportunity = as soon as possibleHe’d better get rid of the dead man at the first opportunity.11.9. v.1 allow doing sthThe head teacher doesn’t allow eating in the classroom.We don’t allow smoking in the public places.2 allow sb to do sb be allowed to doMy parents don’t allow me to play computer games.Teenagers shouldn’t be allowed to go out at night.3 doing sth is not allowedTalking loudly in the library is not allowed.= It’s not allowed to talk loudly in the library.10. volunteer① n. 自愿者 Many volunteers went to Wenchuan to help the local people.② v. volunteer to do sth She volunteered to help the homeless.volunteer for sth Mike volunteered for the guard duty in the 2008 Olympics.11.local local time 当地时间local area network局域网12.experience① n. C/UThis is a bad experience for me.She is a teacher with much experience.She has much experience in teaching.② v. What did you experience in the USA?③ experienced adj. 有经验的He is an experienced teacher.= He is a teacher with much experience.= She has much experience in teaching.13.member 会员成员14. mess① n. 脏，乱What a mess!be in a mess 杂乱无章The kitchen is in a mess.② mess sth up 把…弄脏，弄乱He has messed up his whole life.It doesn’t matter if you mess it up. You can try it again.15.old people’s home养老院sleepy feel sleepy 困倦；昏昏欲睡adj. 欲睡的；困乏的；不活跃的[ 比较级sleepier 最高级sleepiest ]16. reply① v. reply to You must reply to his letter soon.reply that Cindy replied that she would solve it soon.“I’ll solve it soon.” replied Cindy.② n. (to) 回答，答复，回应He didn’t get the reply to the job interview.17.newsletter时事通讯简报18 obeyobey=follow + the rules/laws(makeobey/followbreak the law/ rules)Soldiers are supposed to obey the orders.反义词：disobey19. in the way / in sb’s way 挡道 Can you move that box? It’s in the/ my way.(in) this/that way 用这种/那种方法 Can you work it out in this way?on the way(to) 在路上 On my way to school, I saw an accident.by the way 顺便说一下 By the way, what’s the time?the way to do sth What do you think is the best way to learn English?of doing sth What do you think is the best way of learning English?20. achieve v. 完成, 实现（realize）I hope all of my students can achieve theirgoals/dreams/success by the end of this term.He has achieved his hope of becoming a doctor.achievement 成就，实现He has a lot of achievements.21. race① n. 比赛 100-metre race relay race 接力赛种族，民族 people of all races② v. 比赛（against） She’ll race against some of theworld’s top athletes.22. realistic adj. 现实的；现实主义的；逼真的；实在论的[ 比较级more realistic 最高级most realistic ]23. taught teach 的过去式和过去分词24. importance n. What’s the importance oflearning English?important adj.be of + n. = be + adj.English is of great importance.= English is veryimportant.类似： helphelpful use useful25. care v.It doesn’t matter if it’s new or old. Who cares?care about 担心，在乎 The only thing he cares about is money.care for 照顾；喜欢 I don’t care for his friendsThe children were well cared for.take care of 照顾 The children were taken good care of.take care 保重careful / careless carefully/ carelessly26. succeed successsuccessful successfullyI am sure he will succeed as an actor.He achieved his success in the final examination.I don’t think this is a successful meeting.Our school team succeeded in winning the championship.Our school team won the championship successfully.Our school team were successful in winning the championship.Our school team had success in winning the championship.Wish you success27. point① 小数点 ： 5.9 five point nine② 要点 ： There are six points in the meeting.③ v. 指 (… at)： He pointed at me and said something. ( …to) She shook her head and pointed to agate.语法：被动语态时态被动语态结构例句一般现在 时amare +过去分词isEnglish isspoken in manycountries.一般过去 时was +过去分词were + 过去分词This bridgewas built in1989.情态动词can/shouldmay +be+过去分词must/……The work mustbe done rightnow.例子：练习1.Many people speak English.2.People used knives for cutting things.3.We can use the box as a table.4.We should clean the classroom every day.5.She will repair the bike tomorrow11. clean up 打扫 整理 如：13. 曾经做某事： Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don’t.Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven’t.14. go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼), go swimming(去游泳), go boating(去划船), go hiking(去登山), go trekking(去徒步)15. be strict with sb. 对某人严厉 如：Mother is strict with her son. 妈妈对她的儿子很严厉。
