语文--标点符号常见错误

标点符号用错的例子
标点符号是书写中不可或缺的一部分，使用正确可以使文章更加
清晰明了，但是如果用错标点符号，不仅会使文章含义模糊，而且可
能产生混淆和误解，下面我们就来看一些常见的标点符号用错的例子。

1、逗号的误用：逗号的作用是分割话题，如果使用不当，会造成
句子意思的误解。

例如：“小明家在学校附近，他每天步行上学”，
正确的写法应该是：“小明家在学校附近。

他每天步行上学。

”
2、句号的误用：句号用来表示句子的结束，在下一句话开始前，
需要换行，如果不使用句号，会使文章苍白无力。

例如：“你说对我
很重要，我相信你。

” 正确的写法应该是：“你说对我很重要。

我相
信你。

”
3、问号的误用：问号用于疑问句，用于表示疑问，如果没有疑问，不应使用问号。

例如：“你能看清这张图片？” 如果是表达陈述的话，应该改为“你能看清这张图片。

”
4、引号的误用：引号用于引述别人的话，引用书名、诗歌等，如
果使用不当，会产生歧义。

例如："学习使人进步"，正常情况下，应
该写成“《论语》中有一句话：学习使人进步。

”
在日常书写中，标点符号使用正确与否，直接影响文章的质量，
我们要时刻注意标点符号的使用，尤其是需要注意标点符号的种类和
使用场合。

不要因为书写过程中的小错误，影响了整篇文章的质量。

常见标点符号错误用法示例（一）问号的运用1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。

所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。

2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。

例：明天是你去监考呢？还是我去监考？解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。

3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。

例：怎么了？你。

解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。

（二）引号的运用1．加引范围不清。

例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。

’”（94全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。

”2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。

因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。

解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。

（三）顿号的运用1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

（1995年全国高考题）2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

标点符号的常见错误1.问号不能省略。

如：你今年去过北京、天津、上海……？2.两句可能会发生粘连，省略号后需加标点。

如：春节后，我去过北京、天津、上海……，北京雄伟，上海时尚。

3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。

4.问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有。

如：这到底是为什么？！5.咬文嚼字讲习所，作为机构名称尽量不用引号或书名号。

6.巴金在那一年获得了《但丁奖》。

（奖项不能用书名号，改引号。

各种证件名称也不能用书名号。

）7.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。

“（）”应该放到书名号外。

8.《三言两拍》是我国古代短篇小说的宝库。

《》改“”，作品集合不能用《》。

9.句内成分误用问号。

关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。

（前面是短语不是句子，问号应改为逗号。

）10.倒装句问号放句末。

“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。

”杨英一脸的不高兴。

（问号改为逗号，引号内的句号改问号。

）11.句子之间不能用顿号，顿号改逗号。

天很蓝、地很绿、水也很清。

我们的城市越来越美。

（前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。

）12.不能先用句号，再用分号。

一要有法制意识。

知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。

抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。

要懂得回报父母，回报社会。

（句中一二三后的三个句号改逗号。

改法二，将分号改为句号。

）13.下面四句中反引号和句号颠倒。

第四句中也可将前面的”，改为。

”①正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也”。

②正如孔子所说，“不患人之不已知，患不知人也。

”③正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也。

”④正如孔子所说：“人不知而不愠”，“不患人之不已知，患不知人也。

”14．句中前面”，应改为，”“我们的海军是这样的”，毛泽东抬起左手晃了晃小手指，对海军政委苏正华说，“管海军靠你。

海军要搞好，使敌人怕。

”15．句末句号不能放在括号外面。

1、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。

”【解析】序言不用书名号；教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。

《标点符号用法》中对书名号是这样定义的：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。

书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。

实际使用中，电影名、电视剧名以及歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等艺术作品的名称可用书名号；书名或篇名的简称或合称，也可用书名号。

二、误用逗号2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

解析：“他就以鬼神为饵”后的逗号，应改为分号。

这是大层次之间的停顿。

3、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

解析：“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，所以应把“招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号。

三、误用顿号4、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

解析：“制冷、解冻”属句子内部并列词语之间的停顿，用顿号；“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”是并列分句，因此，后两个顿号应改为逗号，以区分不同的层次。

5、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

解析：顿号使用有误。

“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系，应将“规模小”后的顿号改为逗号。

6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。

记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？解析：本句是陈述—件事实，并不是在提出疑问，所以句末的问号应改为句号。

7、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？解析：虽有疑问词，但没有疑问语气。

标点符号使用常见错误在日常的书写和交流中，标点符号是非常重要的一个元素，它可以帮助我们更准确地表达意思，并且使文章更易读易懂。

然而，很多人在使用标点符号时常犯一些常见的错误。

下面列举了一些常见的标点符号使用错误以及如何避免它们。

第一个常见错误是句号和逗号的混淆。

有时候，人们在句子中使用了逗号来代替句号，或者在句子结尾使用句号来代替逗号。

这种错误会导致句子意思变得模糊，读者可能会产生困惑。

要避免这种错误，需要清楚逗号和句号的使用规则。

逗号用于标记句子中的短暂停顿，或者用于列举项之间的分隔。

句号则用于标记一个完整的句子的结束。

所以，当你想要结束一个完整的句子时，使用句号而不是逗号。

另外，如果你想在句子中添加一个短暂的停顿，或者用逗号将一系列项分隔开来，请确保在逗号后面继续使用适当的句子结构。

第二个常见错误是使用冒号和分号的混淆。

冒号和分号在用法上有很大的不同，然而很多人却常常混淆两者。

冒号用于引出一个解释、说明或者例证，而分号则用于连接两个独立但相关的句子。

要避免这种错误，要清楚冒号和分号的使用规则。

如果你想引出一个解释、说明或者例证，使用冒号；如果你想将两个独立但相关的句子连接在一起，使用分号。

另外，要确保在使用冒号或分号时，后面的句子结构仍然完整。

第三个常见错误是使用括号的错误。

括号用于插入重要的补充信息，但很多人在使用括号时常常出现错误。

一个常见的错误是在括号中使用完整的句子，而不是简短的补充信息。

这种错误会导致句子结构混乱，读者可能会感到困惑。

要避免这种错误，要明确括号的使用规则。

括号内的信息应该尽量简短，只包含关键的补充信息。

另外，要确保在使用括号时，前后的句子结构仍然完整，不会因为括号的插入而导致句子意思不明。

第四个常见错误是使用引号的错误。

引号用于引用别人的话或者强调一些词语，但很多人在使用引号时常常出现错误。

一个常见的错误是在句子中随意地使用引号，而不清楚引号的使用规则。

这种错误会导致句子的含义变得模糊，读者可能会感到困惑。

中文写作中常见标点符号错误的校正方法引言在中文写作中，正确使用标点符号是非常重要的。

标点符号的错误使用会影响文章的逻辑性和可读性。

本文将介绍中文写作中常见的标点符号错误，并提供校正方法，以帮助读者提高写作水平。

逗号（，）在中文写作中，逗号是最常见的标点符号之一。

逗号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。

下面是一些常见的逗号错误以及相应的纠正方法：•遗漏逗号：在长句中，往往需要使用逗号来分隔出不同的成分。

如果遗漏逗号，可能导致句子结构混乱，读者难以理解。

例如，“他是一个勤奋认真负责的人也善于与人沟通。

”应改为：“他是一个勤奋认真负责的人，也善于与人沟通。

”•过多逗号：过多使用逗号会使句子显得累赘，影响文章的流畅性。

逗号应仅在有明确需要时使用。

例如，“我买了苹果，橙子，和香蕉。

”应改为：“我买了苹果、橙子和香蕉。

”•逗号位置不当：逗号的位置应根据句子结构和意思来确定。

通常逗号应放在分隔不同成分的位置上。

例如，“他是一个认真的医生他经常帮助别人。

”应改为：“他是一个认真的医生，他经常帮助别人。

”句号（。

）句号是表示一个完整句子结束的标点符号。

在中文写作中，句号的错误使用包括遗漏句号、过多句号以及位置不当。

下面是一些常见的句号错误以及相应的纠正方法：•遗漏句号：在段落中，每个完整句子结束应使用句号。

如果遗漏句号，会导致句子之间的逻辑关系不清晰。

例如，“我喜欢读书我喜欢旅行。

”应改为：“我喜欢读书。

我喜欢旅行。

”•过多句号：过多使用句号会使文章显得短句子过多，读起来不连贯。

句子之间应有一定的连贯性。

例如，“我喜欢读书。

我喜欢旅行。

”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。

”•句号位置不当：句号的位置应放在一个完整句子的结尾处。

如果句号放在中间位置，会导致句子意思不完整。

例如，“我喜欢读书。

也喜欢旅行。

”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。

”问号（？）和感叹号（！）问号和感叹号是用来表示疑问和感叹的标点符号。

在中文写作中，问号和感叹号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。

标点符号常见的23个设误点1、概数中间用顿号例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，概数中间不用顿号，“三”和“四”中间的顿号应删去。

2、集合词语间用顿号例：全社会都要关心下一代的健康成长，切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。

句中“中小学生”是一个集合词语，“中”和“小”中间的顿号应删去。

集合词语读起来不需停顿，中间不用顿号。

如：公安干警、大专院校、男女老少、兄弟姊妹、教职员工、青红皂白、假冒伪劣、真善美、假恶丑、指战员、工农业、师生、父母等。

3、连词前面用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签上一个名。

句中“或”前不能用顿号，要么删去，要么改为逗号。

4、并列的几个谓语、补语间用顿号例：商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐吓、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。

是什么？是爱。

句中“不是贪婪”等三项，均充当谓语，构成三个分句。

并列的分句间不能用顿号，句中两个顿号均应改为逗号。

5、两层以上并列关系的词语间用顿号例：请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张广明、副市长刘宏远等领导同志。

句中有两层并列关系：“市委常委”与“宣传部长”为小并列，中间用顿号；三位领导的职务、姓名为大并列，中间应用逗号。

句中全部用顿号，层次不明，应将“陈三泰”和“张广明”后的顿号改为逗号。

6、并列关系分句间用逗号例：《反不正当竞争法》第8条明确规定：“经营者不得采用财物或者其它手段进行贿赂以销售或者购买商品。

在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处，对方单位或者个人在账外暗中接受回扣的，以受贿论处。

”句中“……以行贿论处”和“……以受贿论处”是两种惩处方式，二者构成并列关系的复句，用逗号使得文意层次不分明，应将“以行贿论处”后的逗号改为分号。

7、内部无停顿的并列成分间直接用分号例：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。

标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。

例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。

（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。

例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。

（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。

例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。

（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。

例如：我喜欢读书和打篮球。

（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。

例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。

）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。

例如：今天天气很好。

2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。

例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。

例如：明天见。

三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。

例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。

例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。

例如：他说：“我爱你。

”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。

例如：他说：“我想学习编程。

”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。

例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。

六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。

例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。

以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。

写作中的常见标点符号使用错误及纠正在写作中，正确使用标点符号是非常重要的，它可以帮助我们表达清晰、准确的意思。

然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还可能导致读者的理解困难。

下面我将列举一些常见的标点符号使用错误，并提供相应的纠正方法。

1. 逗号的错误使用逗号是一个常用的标点符号，它用来分隔句子中的相对独立的成分。

然而，很多人在使用逗号时常常出现以下错误：- 错误：我喜欢吃水果，苹果，橙子和香蕉。

- 纠正：我喜欢吃水果，如苹果、橙子和香蕉。

在列举多个事物时，逗号应该在最后一个事物之前使用一个顿号或者“和”来表示并列关系。

2. 句号和引号的位置错误句号和引号的位置也是一个容易出错的地方。

以下是一个常见的错误用法：- 错误：他说：“你好”。

- 纠正：他说：“你好。

”在引用句子时，句号应该放在引号内部，而不是外部。

3. 冒号和引号的使用错误冒号和引号是常用的标点符号，但是很多人在使用时容易出错：- 错误：他说：“我要告诉你一个秘密”：。

- 纠正：他说：“我要告诉你一个秘密”。

在引用句子时，冒号应该放在引号外部。

4. 感叹号和问号的重复使用感叹号和问号是用来表示强烈情感或疑问的标点符号，但是有些人在使用时会重复使用：- 错误：你真的做到了吗- 纠正：你真的做到了吗？在句子末尾只需要使用一个感叹号或问号来表示情感或疑问，不需要重复使用。

5. 分号和冒号的混淆分号和冒号是两个不同的标点符号，但是有些人容易混淆它们的用法：- 错误：我有很多爱好：读书；写作；旅行。

- 纠正：我有很多爱好：读书、写作、旅行。

分号用于分隔句子中的并列成分，而冒号用于引出解释、列举或引用的内容。

以上是一些常见的标点符号使用错误及纠正方法。

正确使用标点符号可以使文章更加流畅、准确地传达意思，帮助读者更好地理解。

因此，在写作中，我们应该注意标点符号的正确使用，避免常见的错误。

十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗1.句号（.）：使用规则：句号在一个完整的句子结束时使用。

它用于陈述句、命令句和感叹句的结束。

常见错误：在段落中不正确地使用句号，例如将句号放在逗号或其他标点符号之后。

2.逗号（,）：使用规则：逗号用于分隔列表中的项目、连接地点、时间和连词等。

它还用于直接引语的前后以及在插入语中。

常见错误：过度使用逗号，造成句子结构混乱；或者在不需要逗号的地方使用逗号，例如将逗号放在连词之后。

3.问号（?）：使用规则：问号用于表示疑问句的结束。

它仅在直接的疑问句中使用。

常见错误：将问号用于陈述句或间接疑问句中，将逗号和问号同时使用。

4.感叹号（!）：使用规则：感叹号用于强调和感叹句的结束。

常见错误：滥用感叹号，使用过多的感叹号来表达情感，造成语气过于强烈或失真。

5.冒号（:）：使用规则：冒号通常用于引出说明、解释、列举或引语等。

它还用于表示时间、书名、章节等。

常见错误：错误地使用冒号代替逗号或分号，或者在不需要冒号的地方使用冒号。

6.分号（;）：使用规则：分号用于连接两个独立但相关的句子，或用于分隔列举中的长句子。

它还可用于引导复杂的句子、在插入语之后以及在并列的分句中。

常见错误：使用分号代替逗号，将分号与连接词一起使用。

7.引号（""''）：使用规则：引号用于标记直接引语、示意用语、特定术语和标题等。

常见错误：只使用一个引号或错误地使用引号，例如将引号用于间接引语，或者在不需要引号的情况下使用引号。

8.括号（([]{}）：使用规则：括号用于将补充说明、解释或插入的内容与主要句子分开。

方括号常用于引用文本中的注释或插入自己的注释。

常见错误：过度使用括号，或将括号用于不需要说明的内容。

9.破折号（-）：使用规则：破折号用于表示突然中断、转折、强调或插入说明。

它也可以用于表示数字的范围或日期的连续。

常见错误：错误地使用破折号代替连字符或减号，或者放置过多的破折号。

标点符号使用常见错误例析一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。

但，易出现下列误用现象。

1．概数误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．连词前误用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

　[点拨]　“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

3．约定俗成的简称中误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

[点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。

4．种属并列误用顿号过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

[点拨]并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号，例句的“未来”、“左右”后面要用逗号。

5．并列的谓语中误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．短句中误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

9．不顾内容层次的滥用。

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

标点符号常见错误一、文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其次，”等。

2 .“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”“二、”“三、”。

3.“1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”“2.”“3.”或“A.”“B.”“C.”。

4. 序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。

5. 用“一是”“二是”“三是”表示顺序时，可在“一是”“二是”“三是”之后分别用逗号。

例如：“一是，”“二是，”“三是，”。

也可以不用标点符号，直接连接下文。

6. 用“甲”“乙”“丙”“丁”表示顺序时，在“甲”“乙”“丙”“丁”之后分别用顿号。

例如：“甲、”“乙、”“丙、”“丁、”。

7. 在“一方面”“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。

二、年份中“零”的正确使用年份如用中文形式表示，如“二○一○年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。

三、公文的年份中“括号”的正确使用印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（）”或方括号“[ ] ”。

四、正确区分连接号和破折号1．凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”或“——”。

如：2010年9月～10月中的“～”（使用规范）2．凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线而不用“～”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。

但因为字体所限，目前很多电脑上都无法显示正确的破折号格式，当打出的是“——”时，将该标点符号格式字体设置为宋体四号，则可以矫正为“——”。

标点符号常见错误1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。

应改问号为逗号。

2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。

这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。

3、倒装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。

这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。

凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。

不能一看到发问便加问号。

倒装句中叹号也应置于句末。

4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。

“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。

既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。

这就不符合原意。

5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。

“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。

7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。

“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。

8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。

9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。

顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。

（正确）解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

在并列分句中使用句号后再使用分号例6：一是养老保险安置。

对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。

01顿号1. 概数中间不能用顿号。

例如: 小河对岸三、四里外是浅山。

（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。

）小姑娘看上去十二、三岁。

（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。

）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。

一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。

”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。

）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。

比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。

”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。

（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。

）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。

例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。

（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。

）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。

例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。

（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。

）4.引号、书名号连用时不使用顿号。

例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。

（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。

例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。

（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。

十六种标点符号常见的使用误区标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助表达清晰的语义和正确的语法，但是在实际应用中，我们常常会犯一些标点符号的使用误区。

下面是十六种常见的标点符号误区，以及如何避免它们：1.句号的过度使用：在一些简短的短语或句子中，我们常常使用多个句号来表达停顿或强调。

然而，这样做会破坏句子的完整性和流畅性。

避免过度使用句号，只在句子的末尾使用一次。

2.逗号的误用：逗号是用来分隔句子中的多个独立子句、列举等的。

然而，有时候我们会在不适当的地方使用逗号，造成句子结构混乱。

注意逗号的正确使用，避免过度使用或错误使用逗号。

3.双引号的误放：在引用他人的话语或著作时，我们常常使用双引号。

然而，有时候我们会将双引号用在不应该使用的地方，例如表示一般强调或者使用不正确的引号标记方式。

了解双引号的正确使用方式，并根据具体情况使用。

4.单引号的误用：单引号通常用于引用内部的引用或者示意一些词语的特殊意义。

但是有时候我们会误用单引号，例如用来强调或者注释一些词汇。

避免错误使用单引号，保持其正确的功能和用法。

5.感叹号的滥用：感叹号是用来表达强烈的感情或者惊叹的语气，但是有时候我们会在不适当的地方过度使用感叹号，造成句子流弊不畅。

注意感叹号的适用场合，避免滥用。

6.问号的错误使用：问号是用来表示疑问句或者表示疑惑的语气的。

然而，有时候我们会在陈述句中错误地使用问号，或者使用过多的问号来表达强烈的疑问。

注意问号的正确使用方式，避免错误使用。

7.省略号的滥用：省略号是用来表示省略或者暂停的语气的。

然而，有时候我们会在不适当的地方使用省略号，或者使用太多的省略号来表达情感。

避免滥用省略号，只在适当的情况下使用。

8.冒号的误用：冒号通常用于引出例子、解释、定义或者展示列表等。

有时候我们会在不需要的地方使用冒号，或者使用错误的方式。

了解冒号的正确用法，并根据语境使用。

9.分号的错用：分号通常用于分隔相关但独立的句子或者用来分隔列举。