幼儿园我的教育故事复习课程

我的教学故事幼儿园四篇最新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术教案：我的故事
一、教学目标：
1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。

2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。

3. 发展幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备：
1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。

2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。

三、教学过程：
1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。

2. 激发想象力：鱼游来游去发生了什么有趣的事情呢？（引导幼儿进行思考和讨论）
3. 讲故事：根据幼儿的想象，老师根据他们所想的事情编一段小故事，可以是一只小鱼找到了一只好朋友，或者是小鱼帮助了一只受伤的海豚等等。

故事要生动有趣，配以适当的动作和表情，引发幼儿的兴趣和想象力。

4. 分组活动：根据故事中的内容和孩子们的喜好，将幼儿分成若干个小组，让他们自选一个小故事中的情节，自由发挥，准备展示给大家。

5. 制作展示海报：每个小组根据自己选择的情节和内容，用彩纸剪贴、颜料绘画等方式制作一个海报，展示到教室的墙上。

6. 展示和分享：每个小组派代表介绍自己制作的海报，分享他们的想法和创作过程，其他孩子可以提问和给予评论。

7. 合影留念：最后，让每个小组在自己的海报前合影留念。

四、教学总结：
通过这堂美术课，小班的幼儿们不仅能够学到一些基本的绘画技巧，更重要的是培养了他们的观察能力和想象力，开发了他们的动手能力和创造力。

同时，通过分享和交流，增强了幼儿的沟通能力和合作意识。

我的教育故事幼儿园
我的教育故事：幼儿园篇
我是一名幼儿园老师，每天与一群活泼可爱的孩子相处，让我深感教育的魅力与挑战。

在这篇故事中，我想分享一些我在幼儿园中的教育经历和心得。

记得那是我刚入职不久，班上转来了一位名叫小明的孩子。

小明是个非常顽皮的孩子，经常在课堂上大声喧哗，与其他孩子打闹，对老师的指令充耳不闻。

一开始，我试图用严肃的语气让他安静下来，但效果并不理想。

有一天，我决定与小明进行一次深入的交流。

我了解到他的家庭背景和成长环境，发现他之所以如此调皮，是因为缺乏父母的关爱和陪伴。

我决定从关心他的生活入手，每天关注他的情绪变化，与他分享生活中的小事，渐渐地，小明开始信任我，也愿意与我分享他的心事。

在课堂上，我尝试用游戏化的教学方式吸引小明的注意力。

我发现他对音乐特别感兴趣，于是我经常在音乐活动中让他展示自己的才艺。

慢慢地，小明开始在课堂上表现得越来越好，与其他孩子的互动也变得更加融洽。

通过小明的故事，我意识到每个孩子都有自己的特点和需求。

作为教育者，我们需要用心去了解孩子，关注他们的情感和成长环境，用合适的方法引导他们。

同时，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的品格和价值观。

在幼儿园的每一天里，我都在不断地学习、成长和反思。

我会继续用心去教育每一个孩子，希望他们能够在幼儿园的时光里，收获快乐、知识和友谊。

《我的教育故事幼儿园》
小朋友们，今天我给你们讲讲我在幼儿园的教育故事。

在幼儿园里，有个小朋友叫小明。

小明一开始很害羞，不太愿意和其他小朋友一起玩。

有一天，我们一起做游戏，我看到小明一个人站在旁边，我就走过去拉着他的手说：“小明，我们一起玩吧。

”刚开始，他还有点犹豫，但是在我的鼓励下，他慢慢地加入了我们。

从那以后，小明变得越来越开朗，愿意和大家一起玩耍、一起学习啦。

我看到小明的变化，心里可高兴啦。

《我的教育故事幼儿园》
小朋友们，来听听我在幼儿园的故事哟。

在幼儿园里，有个叫小花的小朋友。

小花吃饭的时候总是挑食。

有一次吃饭，我坐在她旁边，轻轻地对她说：“小花，每种菜都有营养，吃了能让你长得高高的。

”她听了我的话，试着吃了一点她平时不喜欢的菜。

后来，小花慢慢地不再挑食了，身体也越来越棒。

看到小花的改变，我觉得特别有成就感。

《我的教育故事幼儿园》
小朋友，我来讲我在幼儿园的故事。

幼儿园里有个叫强强的小朋友。

强强总是不爱睡午觉。

有一天，我给他讲了一个关于午睡的小故事。

然后陪着他躺在床上，轻轻地拍着他。

慢慢地，强强闭上眼睛睡着了。

之后，强强养成了睡午觉的好习惯。

我真为他高兴呀。

幼儿教育教学小故事幼儿教育教学小故事(篇1)小红老师先为孩子们展示了几张动物的照片，并详细描述了它们的外貌特征和生活环境。

接着，她开始向孩子们讲述一个关于小蚂蚁的故事。

在一个远离人类世界的森林里，住着一群勤劳勇敢的小蚂蚁。

它们每天忙忙碌碌地寻找食物，为了整个家族的生存而努力奋斗。

有一天，一只名叫小勇的蚂蚁发现了一个巨大的果实，它想要将这个果实搬回家，让大家都能享受到美味。

然而，果实实在太大了，小勇一个人根本无法搬动它。

这时，小勇想到了一个好办法。

它跑回家里，告诉其他蚂蚁们这个好消息。

于是，一群群蚂蚁纷纷赶来，它们团结一心，共同努力，最终成功地将那个巨大的果实搬回了家里。

那天晚上，蚂蚁家族举行了一场盛大的庆祝活动，大家都为小勇的智慧和大家的团结精神感到自豪。

听完这个故事，孩子们都感到非常兴奋。

他们纷纷举手发言，分享自己的感受。

有的孩子说：“小蚂蚁们真的很勇敢，他们不怕困难，为了家族而努力。

”还有的孩子说：“我们应该学习小蚂蚁们的团结精神，相互帮助，共同进步。

”小红老师看着孩子们热情洋溢的脸庞，心里感到非常欣慰。

她知道，这堂课程不仅让孩子们了解到了动物的生活，更重要的是，它激发了孩子们内心的善良和同情心，让他们学会了珍惜生命、关爱他人。

课程结束后，小红老师带着孩子们来到幼儿园的户外活动区，让他们亲手为蚂蚁们制作一个小型的家园。

孩子们用木块、石头和叶子搭建了一个小房子，还在旁边放置了一些食物。

他们希望这个小小的家园能为蚂蚁们带来温暖和幸福。

这个简单而温馨的故事，不仅让孩子们在快乐的氛围中学习了知识，还让他们明白了生活中的一些重要道理。

小红老师相信，这些美好的品质和价值观将伴随孩子们成长，让他们在未来的日子里更加勇敢、善良和有爱心。

通过这堂生动有趣的课程，小红老师为孩子们营造了一个充满关爱和温暖的学习环境。

她希望在这个充满爱的幼儿园里，每一个孩子都能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

幼儿教育教学小故事(篇2)老师拿出一颗干瘪的种子，告诉孩子们：“这颗种子虽小，但它蕴藏着生命的奇迹。

幼儿园小班主题教案《我的故事方案》一、教学目标1.培养幼儿对自己的个人经历进行描述和总结的能力。

2.培养幼儿乐于分享和倾听他人经历的态度。

3.培养幼儿感受和表达情感的能力。

二、教学准备1.个人照片或绘本图片2.教具：小班道具盒三、教学过程1.自我介绍（10分钟）教师首先自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息，并展示自己的个人照片。

然后鼓励幼儿也进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息。

教师可以辅助幼儿进行表达。

2.幼儿谈论自己的故事（20分钟）教师引导幼儿谈论自己的故事，例如：自己的生日派对、去动物园的经历、和朋友一起玩的故事等。

教师可以提问引导幼儿回忆，并鼓励幼儿用简单的语言进行描述。

3.观看绘本（15分钟）教师选择一本与幼儿生活经历相关的绘本，展示绘本图片并朗读故事。

教师鼓励幼儿观看绘本并提出问题，例如：绘本中的孩子在做什么？你有没有做过类似的事情？4.角色扮演（20分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，根据绘本或自己的故事，幼儿可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，展示他们的故事。

教师鼓励其他幼儿进行倾听，并对扮演的角色和故事进行提问和评论。

5.制作故事书（20分钟）教师提供纸张、彩色笔，引导幼儿制作自己的故事书。

幼儿可以根据自己的经历进行绘画或简短文字描述，并鼓励幼儿分享自己的故事书。

6.展示故事书（15分钟）教师安排时间，让每个幼儿依次展示自己的故事书，并鼓励其他幼儿进行欣赏和评论。

7.情感小结（10分钟）教师引导幼儿进行情感小结，鼓励幼儿描述自己在分享和倾听他人故事时的感受，并鼓励幼儿进行积极的表达和交流。

四、教学反思通过本次主题教学，幼儿在轻松活动中学会了分享自己的故事，并倾听他人的故事。

同时，通过角色扮演和制作故事书等互动活动，培养了幼儿的表达能力和创造力。

在情感小结环节，幼儿也有机会表达自己的感受，增强了幼儿的情感维度。

教学目标取得了较好的效果。

我的教育故事教育是人类社会的重要组成部分，也是个人发展不可缺少的过程。

我的教育故事不仅是我个人成长过程的缩影，也具有一定的普遍性，值得探究和思考。

幼儿教育和早期教育我出生在一个普通家庭，父母都是普通的工薪阶层。

在我三岁时，他们就开始关注我的教育问题，认为早期教育对孩子的成长非常重要。

于是他们将我送到了一所私立幼儿园，希望我能接受更好的教育。

在那所幼儿园里，我第一次接触到世界上的各种事物，学会了读写，认识了各种颜色、形状和数字。

同样重要的是，我在那里结交了许多好朋友，学会了与人相处和分享。

在我的教育故事中，幼儿教育和早期教育是至关重要的一环。

初中教育和高中教育在小学毕业后，我进入了一所普通的初中。

在那里，我开始接受更为严格的教育和更多的学习任务。

我学习了更多的科目，例如英语、数学、物理、化学等等。

同时，我也开始接触到一些综合素质教育，例如体育、音乐、美术等等。

在初中的学习生涯中，我遇到了许多困难和挑战。

我曾经认为自己无法应对高难度的数学题，也曾经因为英语交流不畅而遭受同学嘲笑。

但是，通过和老师的交流和自己的不懈努力，我最终克服了这些困难，取得了不俗的成绩。

在高中阶段，我开始接触到更加专业化的教育，例如文科、理科、艺术类等等。

我为自己选择了文科类专业，学习了历史、政治、地理、语文等等科目。

高中的学习压力更大，但是也带来了更大的成就感。

大学教育和研究生教育在完成高中学业后，我进入了一所顶尖大学。

在这里，我开始接受更为深入的学术教育和研究性教育。

我选择了专业并坚定地投入到学术研究当中。

我学习了更深入的课程和更精细化的研究方法，发表了一些学术论文并参与了一些国际学术会议。

在研究生教育阶段，我选择了继续深入我的专业研究，并最终取得了博士学位。

在这个过程中，我接触到了更多的学术大师、更广泛的学术范畴和更先进的研究工具。

这个过程非常艰辛，但是也给我带来了更多的收获和成就感。

结语我的教育故事从幼儿教育到研究生教育，贯穿了一生。

幼儿园我的教育故事案例在幼儿园的三年时间里，我经历了许多有趣的教育故事。

其中一个案例是关于我在幼儿园交朋友的经历。

那年我刚刚进入幼儿园，我对新环境感到非常陌生和害羞。

我不敢主动和其他小朋友交流，总是躲在一旁玩耍。

在幼儿园一天天过去的时候，我渐渐开始和一位叫小明的小朋友熟悉了起来。

我们经常在一起玩耍，一起分享小朋友开心的故事，分享自己的玩具和零食。

小明是一个非常友好和乐于助人的小朋友，他总是鼓励我尝试新的事物，帮助我克服害羞的心理。

在幼儿园的三年时间里，我慢慢地变得开朗和自信。

我开始主动和其他小朋友交流，在玩耍时分享自己的快乐和心情。

我也学会了独立解决问题，不再依赖别人的帮助。

在我和小明的友谊中，我也学到了很多关于友谊和互助的道理。

我明白了友谊需要互相尊重和关心，并且需要相互支持和理解。

通过和小明的交流，我意识到每个人都有自己的特点和价值，我们应该包容和欣赏彼此的不同之处。

这个故事让我明白了幼儿园教育的重要性。

幼儿园是一个培养孩子的社交能力和情感智力的关键时期。

通过幼儿园的教育，我不仅学到了知识和技能，还培养了自信和自尊心。

在这个过程中，老师起到了非常重要的作用。

他们给予我们支持和鼓励，引导我们正确的行为和思维方式。

他们的付出和爱心让我们在幼儿园度过了快乐和难忘的三年。

通过这个案例，我深刻地体会到了幼儿园教育对于孩子成长的重要性。

幼儿园是孩子们了解世界、认识自己和展示自己的舞台。

在这里，孩子们能够获得与其他小朋友互动、分享快乐和学习的机会。

老师们的耐心和关爱为孩子们打开了一扇扇认识世界的大门，为他们的成长之路铺平了道路。

通过我的教育故事案例，我们不仅可以看到幼儿园教育的重要性，也可以体会到友谊和互助在孩子成长中的关键作用。

幼儿园的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社交能力和情感智力。

在这个过程中，学生们可以建立友谊、分享快乐和成长，同时也可以体验到老师对于他们的关爱和帮助。

因此，幼儿园的教育是孩子们成长旅程中不可或缺的一部分。

幼儿园我的教育故事案例篇一：幼儿园教育小故事幼儿园教育小故事老师喝水也排队平时总是教育孩子们，喝水、上厕所都要排队的意识，今天，又到了户外活动，活动结束以后，幼儿都是满头大汗，直喊口渴，我也有些口干舌燥，于是抱着幼儿的一大堆衣服，在组织好幼儿洗完手后，提醒幼儿都要去喝水，我也拿起水杯，来到保温桶旁准备倒水喝，看到孩子们都有序地排着队伍喝水，我便走上前倒了点水，急忙喝了起来。

“老师，你怎么不排队就倒水喝呀？”我刚把水杯举到嘴边，就听到了孩子的问话，我愣了一下，不知道该怎么来回答。

“你不是告诉我们，人多时候要排队，不能抢先吗？”是啊，平时，我时常教育孩子们：喝水、洗手人多时候要排队，不争不抢，一个挨一个。

然而，今天我自己却违反了这个原则。

我赶紧对小朋友们说：“对不起，老师做错了！老师也应该排队喝水。

”我立刻走到队伍最后，排队接水。

由此，我深深感到：哪怕是点点滴滴小事，作为老师，也要时时处处以身作则，因为我们的一言一行都是孩子模仿的对象，所以，在孩子面前，我们一定要言行谨慎，以良好的形象实实在在为幼儿做出一个好的榜样。

郑州市中牟县青年路幼儿园徐秀娥20年9月篇二：有意义的小故事(适合幼儿园小朋友)《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。

这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。

小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。

小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。

幼儿园我的教育故事
我还记得那个温暖的春天，当我第一次踏进幼儿园的大门，那
是我人生中最美好的时光之一。

在幼儿园里，我度过了快乐无忧的
童年时光，也收获了许多宝贵的教育经验。

在幼儿园，老师们用温柔的笑容和耐心的指导，教会了我很多
知识和技能。

我记得有一次，老师带我们去野外郊游，她们教我们
观察大自然，认识植物和动物，还教我们如何保护环境。

这次活动
让我对大自然充满了好奇和热爱，也让我懂得了保护环境的重要性。

在幼儿园里，我还学会了与他人相处，学会了分享和合作。

老
师们常常组织各种小组活动，让我们学会团结合作，培养了我的团
队精神。

在这样的氛围中，我不仅学会了与他人友好相处，还培养
了自信和独立的性格。

幼儿园里的教育方式也给我留下了深刻的印象。

老师们总是用
生动有趣的故事和游戏来引导我们学习，他们注重培养我们的观察力、想象力和创造力，让我们在玩中学，在学中玩。

这种轻松愉快
的学习氛围让我对学习充满了热情，也让我在学习中获得了更多的
快乐和收获。

在幼儿园，我还结识了许多好朋友。

我们一起玩耍、学习，一
起分享快乐和烦恼。

这些友谊至今仍然深深地烙在我的心中，让我
明白了友情的珍贵和重要性。

幼儿园的教育经历是我人生中最宝贵的财富之一。

在那里，我
不仅学会了知识和技能，更重要的是，我学会了如何做一个有爱心、有责任感的人。

幼儿园的教育故事，将伴随我一生，成为我人生道
路上永不磨灭的记忆。

篇一：苦楚其实很随意马虎——幼儿园教诲故事之马矢奏春创作苦楚其实很简单坐在书桌前,望着窗外皓月当空,闭上眼睛整理这一天的思绪.这种简单而又充实的生活令我知足,一种苦楚感洋溢在我心中.闭上眼睛想着孩子们那一张张憎恶的笑容,上课时的一般瞬间,幼儿园的面貌,心中一阵欣喜油然而生.现在的我,如同一株含苞待放的花朵,而幼儿园这方宝地赐与我的是充足的养分,让我的青春如鲜花般绽放.对于一个刚踏入责任岗位的教师来说,吸收常识,扩充本身的常识面显得尤为重要,一些传授教化思绪及方法让我受益匪浅.此刻想到传授教化,我的思绪留在了上面,似乎一切都在此刻呆滞,让我不克不及不断下来思虑,让本身的思绪漫步.生平,是一个多么无法想象的时间概念,他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往.幼儿的生平才刚才开始,像春天刚抽芽的小草,稚嫩而又充满生命力.对于一个幼儿教师来说,面对的是一群模仿才能及可塑性都处在较强阶段的孩子.他们的心智如同烧制前的陶器,一旦成功便成为一件光华能干的瑰宝.由此可见,幼儿教诲是多么的关头,而礼仪教诲则在幼儿教诲之中占据较为重要的地位.在幼儿教诲过程中,儿童可以易如反掌的在较短的时间内学好母语及更多的生计技能,拷贝许多的行为和思惟,同样他们辩白长短的才能也较差.是以,引导他们吸收精确而有用的教诲是关头.想到这里,班里的一位小男孩的身影显现在我面前.众所周知,迷宫游戏是每位小同伙都爱好的,这位小男孩也不例外.在他人玩的时刻,趴上去就抢,用胖胖的小身体去推、去挤.为此,我急中生智,运用讲座中的理论来精心组织了一堂课.课的名字就叫“迷宫该谁走”.我请小同伙辨别扮演有礼貌的用“您好”“请”“感激”等礼貌用语贯穿始终的“礼貌版”走迷宫游戏场景,和类似于小男孩情况的场景.其他小同伙看得津津有味,唯独他本身,显得怏怏不乐.课后,我找到他,我们盘腿坐在草丛上,问他“宝贝,今天的游戏好玩吗？欢乐吗？”我们就在那里谈着游戏过程中其他小同伙的表示,溘然,他大声地对我说：“陈师长教师,我错了,我不该该去和小同伙们争抢.”当时的我,看到他那双清澈的眼睛,心中一份自满感洋溢在心间,那种如春风洗澡的感应,在我的心头荡漾.其实,教诲其实不但仅只是表现在教室上的时间,那也是远远不敷的,同时也包含家庭及社会等各方面的传染与陶冶.许多的家长在孩子面前与他人争抢座位,与同事谎称本身有事不克不及介入会议.这一切,对于还不克不及明辨长短,懵懵懂懂却以成工资典范的孩子来说,却可能当作一种理所当然而铭刻于心.这种现象,很随意马虎造成一种不好的现象消掉.教师教诲五天,而家长却可以在不经意的情况中将努力化为泡影.所以,在教诲过程中我深刻的体会到增强家园联系,与家长多交流与沟通是至关重要的.同时进行多方面的教诲都未尝不是我们合营提高的好方法.情况可以影响孩子的生平,父母与师长教师是儿童的第一情况.哪一位家长不欲望本身的孩子成为小公主、小绅士呢？但只要有方法、有精确的思绪,教诲便会取得加倍显著的成效.教诲不但仅只是勾留在显性的教诲场合,而更应是一种无处不在,无时不在的空气,也恰是这样,教诲如涓涓细流更持久的滋润津润着孩子的心田.中国泱泱五千年的历史文明在一代代的传承及发扬.“父母呼,应勿缓.父母命,行勿懒”“孔融让梨”等经典故事也为每一位儿童所熟悉.但若何做好,也应成为我们每一位教诲责任者所沉思的问题.窗外,风光依旧.一切都那么安静祥和.但是我,心中在不竭的消掉涟漪.现在帮每一位孩子修剪枝叶,未往返馈我们的会是一片稀少的丛林,让我们赐与孩子最好的教诲与情况,同时我们也信任在八一保育院这个大摇篮里,将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士,他们回报我们的将会是一个最伟大的平易近族与国家!篇二：幼儿园教诲小故事用不雅赏的眼光看待孩子在孩子的眼睛里,经常会写满对师长教师的崇拜,他们对师长教师是那么的尊重和信任,师长教师说什么,他们就信什么.那么,我们教师应该怎么做呢？我们也无妨不时用不雅赏的眼光去注视身边的孩子.1、以公平的立场不雅赏孩子这就是我们所说的教诲要面向全体,要用平等的眼光看待身边的每一个孩子. 孩子们都希望得到师长教师的存眷与赞扬,教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨,赋予幼苗向上的信心和成长的力量.假如教师把不雅赏的眼光、成功的机会只投向个别孩子,那么,作为“衬托品”的其他孩子的自亏心和自信念必定会受到重创,对师长教师对班级的情绪也会随之淡化.是以,这就要求我们教师要以公平的立场看待每一个孩子,给每个孩子以成长的机会.就比方说,我们班里的小同伙都十分想当升旗手,为了使更多的孩子得到锤炼和教诲,我让孩子们本身协商解决这个问题.经由过程谈论,孩子们一致赞同具有以下三个长处的小同伙才有资格当升旗手：（1）表示要好（2）提高要大（3）赞同为班级、小同伙做任务.因为规则是孩子们本身制定的,并且每个小同伙都有介入的机会,所以他们的积极性可高了,就连日常平常比较顽皮的几个孩子也努力约束本身的行为,同时又让他们感应本身是班级的主人,都负责做好“小当家”争当升旗手了.在活动中,每个孩子都充满了信心和等待,不但增强了孩子自我办理的“内驱力”,还能充分阐扬他们的才干,而对他们本身选出的升旗手更是心服口服.2、以宽广的胸襟不雅赏孩子这就是我们所说的要狭隘孩子的错误,允许幼儿测验测验错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出本身的不合意见.俗话说“金无足赤,人无完人”.对于自治力十分有限的幼儿而言,出缺点、有过掉落是在所不免的,作为一名教师,我们不但要看到孩子的憎恶之处,还要收受接管孩子的缺乏,更要狭隘孩子的“破坏”行为.例如,在区域活动中,有一天,我们班的袁天锋小同伙,把玩具区里的几个电动玩具、赛车弄得混乱无章、四分五裂,.当时,我真有点朝气,这么好的十多个玩具,楞是给他拆成了碎片.一问原因,本来他是想弄明白电池和发条怎么使玩具动起来的.他还欢乐地奉告我发条玩具的一个小秘密：“只要抓住发条向一个标的目的拧,里面的铁皮就会卷得很紧,玩具就会动起来.”看到他那欢乐的神情,清晰是想让我和他一路来分享快乐的,我真光彩本身没有对他枉加批评.不然,也许我的一句话,就会抹杀孩子的探索欲望.之后,我又对他提出了新的问题：“你能把玩具从新拼好吗？”他用力地点点头,然后就专一去干了.活动停滞时,只见他已经拼出了五六个玩具,但还有一些碎片因为拆的时刻不当心,,已经无法再装了.他看看那些碎片又看看我,一副犯了错等待吸收批评的样子.当时,我什么也没说,只是拍了拍他的头.当然我一点没有责备他,但是我想,他已经从中受到了教诲,知道本身不该把玩具拆坏,使此外小同伙不克不及再玩了.这件事,给了我三点启示：（1）孩子在探索世界的过程中,也许会消掉一些不良的后果,假如我们以宽广的胸襟容纳他、以不雅赏的眼光支持他,那么就能使他们在获得尊重、信任的同时,培养探索兴趣,增强自信念.（2）对于孩子来说,在探索中体验成功与掉落败的不合感应传染,并让他们有机会测验测验掉落败、更正错误,这对培养孩子克服艰难的坚韧性、提高他们的探索才能同样是十分有益的.（3）有时刻,教师狭隘的立场和不雅赏的微笑,远远比我们严肃的批评教诲更有用,它能使孩子得到反思和自省,在“自我教诲”的过程中慢慢完善本身.在常人眼里,幼儿教师是一个身兼孩子王、保母双重角色的职业,责任平常而又琐碎、单调而又无趣.既没有轰轰烈烈的英雄浑举,也没有惊天动地的动听事迹,在教书育人的平常岗位上,张海燕努力奉献着火热情怀与赤诚爱心,用爱心与青春铸就平常的事业篇三：幼儿园我将我的教诲传授教化故事演讲稿掉落败也有美丽和一般阜康市城关幼儿园舒辉丽各位评委、各位同业姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我毕生选择的职业它应该是这样的------首先,它是我所爱好的；其次,它是我所擅长的：最后,它是能保持我生计的.比较一下,权衡之后,我溘然创造竟然更倾向于第一条,本来我是这样爱幼儿教师这份职业,一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来.我创造,我的心境纯净如白云,我的笑容晴明如晴空.但是一个月之前我的笑容其实不晴朗,心田充满了阴霾.还记得那是一次教研活动,为了尽快的完成教研活动责任,我把教研活动中的七个环节“机警”的缩了水,省去了学课、说课环节,并胸有成竹地请园引导、教务主任和其她组的教师来听我们的课,谁知道她们一听就听出了缺点,马园长说：“你们的传授教化活动没有围绕问题进行.”岳主任说：“你们没有负责的阐发教材,才导致活动弄成这样.”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是个滋味.活动之后,我进行了深刻的反思：是的,七个环节环环相扣,缺一不成,假如省去了个中的任何一个环节,教研活动就是不完整的,说稍微一点我这个教研组长是不担任任的.想到这里我自惭形秽,这样不完整的七个环节不扎实,徒有虚名,我怎么带领组内的教师成长？她们的提高又在哪里呢？作为一名教研组长,我事先没有负责研讨筹划,没有透彻地阐发教材,没有负责地组织说课制定合同课活动,才导致此次教研活动的掉落败.教研活动就像是一行人在雪地里走路,假如教研组长头带的好,那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的,而我逝世后的这一串串脚印却没有留下任何印迹.就这样,在这一次掉落败的打击中我很长时间都喘不过气来,我害怕听到“教研”这两个字,我害怕看到岳主任等待的眼光,我害怕礼拜三的到来.在我容身不前的时刻岳主任问我：“舒辉丽,明天就是礼拜三了,你怎么还没有动静？筹划呢？怎么组织？”我说：“岳主任,不瞒你说,我真的怕弄教研活动了,我心里其实没底,我真的不知道该迈右脚照样左脚.”岳主任莞尔一笑：“没事,我来带你走一遍,下次你就知道该怎么办了！”于是,在接下来的专题研讨中,岳主任带我先理清思绪并设计好筹划,从日常平常活动中创造的问题开展研讨,在选课环节中我们以班级为小组去选材,之后再一路交流,负责解读、阐发每个小组的教材.教师们畅所欲言,积极表达本身的意见.让我吃惊的是,此次教研活动,空气相当的热烈,与第一次教研活动的生僻截然相反.这一次,我终于欢乐的笑了,我知道我走过教研活动的“瓶颈”了,我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印,这些脚印对我是鼓舞鼓励,是支持,给了我武断不移地中断进行教研活动的决心！我必定要倔强的走下去！教研活动的成功如一束心灵的阳光,点燃我心中的火焰,每集团都希望成功,可成功此岸隔着平缓的河流,需要我们以不平不挠的精神,在河流上搭建信心与毅力,执着与拼搏的桥梁,即便在掉落败提高路上依旧有美丽和一般.掉落败是高兴的,但掉落败之后的成功却让掉落败变得加倍美丽和一般.掉落败是一种财宝,痛楚是一份光芒,经历痛楚挫折的人生才干称得上光芒的人生,所以,掉落败不必高兴,经历是成就美丽和一般的基石,经历风雨后的花朵定会加倍美丽,不是一番寒砭骨,怎的梅花扑鼻喷鼻香.从掉落败中我收成了对校本研修的点滴经验,收成了园引导对我的信任和支持.站在雪后的旷地上,我万分地重视这久违的冲动,我对本身说：“让掉落败再来得多一些吧,只有在掉落败中我才干站得更稳,走得更坚实,只有动身才干达到理想的目的地；只有拼搏,才会获得光芒的成功；只有收成,才干有收成；只有奋斗,才干品味苦楚人生,让我们在掉落败经历中品味更多美丽和一般,换产生命光华.彰显事业的光芒.掉落败不是灰暗的,它是美丽的,掉落败也有美丽和一般.”今天我演讲的标题就是：掉落败也有美丽和一般！。

幼儿园我的儿童教育故事在幼儿园的儿童教育故事中，有许许多多的温暖、有趣和有意义的瞬间。

孩子们在这个小小的社区中，一起学习、玩耍，通过互动和游戏，不断地探索世界，培养创造力、合作精神和社交技巧。

接下来，我将与大家分享一些幼儿园儿童教育的故事。

故事一：小动物园之旅有一天，幼儿园的老师组织孩子们去参观小动物园。

小朋友们兴奋不已，纷纷穿上漂亮的外套，戴上帽子，准备出发。

他们聚集在幼儿园门口，老师带着孩子们一路往小动物园走去。

一到小动物园，孩子们就被各种各样的动物吸引住了，他们指着长颈鹿、熊猫和小狮子，兴奋地喊着动物的名字。

老师耐心地给孩子们讲解每一种动物的特点和习性，孩子们听得津津有味。

接着，老师带孩子们参观了孔雀、大象和长颈鹿，他们看得眼睛都亮了。

最后，孩子们还看到了海豚和企鹅，他们都被这些可爱的动物吸引得不想离开。

在回程的路上，孩子们充满了激动和兴奋，纷纷讨论着刚才看到的动物。

这次小动物园之旅，不仅让孩子们开阔了眼界，而且增加了他们对动物和自然的认识。

通过观察和学习，孩子们在玩耍的同时也在学习和成长。

故事二：绿化幼儿园幼儿园的后院一直是一片空地，孩子们每天在空地上玩耍，虽然玩得很开心，但他们总是想有一个自己的花园。

于是，幼儿园的老师提出了一个建议：绿化幼儿园，让孩子们参与其中。

于是，老师和孩子们一起种植花草树木。

他们先学习了如何种植植物，然后带上小铲子和园艺工具，开始实际动手种植。

孩子们排成小组，每个小组负责一个小区域，每个人都有自己的任务。

有的孩子负责挖坑，有的孩子负责拿水，有的孩子负责培土。

他们认真地工作着，相互协作，互相帮助。

经过几天的辛勤努力，幼儿园变得绿意盎然。

小朋友们的努力得到了回报，他们看着自己种植的花草树木在生长，内心涌动着满满的成就感。

这个经历让孩子们明白了植物的生长过程，也培养了他们的耐心和责任心。

从此，孩子们更加珍惜大自然，懂得保护环境。

故事三：文化体验活动为了让孩子们更好地融入社会，了解并发扬传统文化，幼儿园组织了一次文化体验活动。

幼儿园教育随笔园本课程故事5篇幼儿园教育随笔园本课程故事篇1时光过得真快，转眼间这个学期又开始了。

看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。

这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。

真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，能够说，关系到人的一生。

“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。

为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。

幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。

选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。

但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。

但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。

虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

我的教育故事幼儿园教师在我的教育故事里，幼儿园教师的角色真是太有意思了！每天都是一个新冒险，孩子们的笑声、哭闹、还有那种天真的好奇心，真的是让人心里暖暖的。

想想啊，刚上班的时候，手里拿着课本，心里还想着得怎么教这些小家伙们。

可没过多久，发现其实他们教会我的远比我教会他们的多。

哎，孩子们就是小小的哲学家，随便问一句，都能让我陷入深思。

你看，有一次，一个小朋友突然问我：“老师，星星为什么会眨眼？”我当时就愣住了，心里想，这孩子真有创意，居然把星星也牵扯进来了。

于是我脑袋里开始转起了弯子，试图给他一个既科学又浪漫的答案，结果说着说着，自己都觉得感动了。

每天早上，门口的小朋友们就像小鸟一样，叽叽喳喳地跑进来，那样的热情，真是让人想笑。

他们一见到我，就像见到久别的朋友，抱着我，甚至有的小家伙还想给我带手工的花！你说，这份纯真和信任，简直是我一天的动力啊。

记得有一次，我进教室的时候，一个小朋友忽然冲过来，手里捧着一块小蛋糕，眼睛亮晶晶的说：“老师，这是我自己做的，给你吃！”当时我心里那个感动啊，觉得这孩子真是太懂事了。

我心里想着，哎呀，这小家伙真是太会投其所好了，立刻就笑着接过来了。

说到教学，那真是个大挑战。

每节课都像是一场小小的演出，得想办法吸引他们的注意力。

比如，有一次我教他们颜色，结果一个小朋友突然抬手说：“老师，蓝色和绿色能不能结婚？”我当时笑得差点没喘过气来！真的是，这种无厘头的问题，简直让我觉得他们的思维方式太有趣了。

于是我灵机一动，决定用他们喜欢的卡通人物来讲颜色，结果效果特别好！他们一个个都兴奋得跟小鸡啄米似的，哈哈，那场面可真热闹。

还有那些小插曲，真是让我哭笑不得。

有一次，我正在给他们讲故事，突然一个小朋友开始打喷嚏，结果旁边的小朋友都开始模仿，整个教室瞬间变成了“喷嚏大会”。

我当时真是忍不住笑出声来，心想，这些小家伙真是太有意思了，完全不把我当老师，真像一群小伙伴在玩耍一样。

后来我想，哎，教学也不能太死板，得多点乐趣才行。

幼儿园小班主题教案《我的故事方案》教学目标•让幼儿了解故事的概念和重要性•增强幼儿的想象力和表达能力•提高幼儿的听说能力和语言表达•提高幼儿对于生活中不同体验的感知和认识•增强幼儿的动手能力和创造力教学内容教学内容一：故事介绍•通过图片、玩具等实物介绍故事，让幼儿了解故事的概念和分类•介绍故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的基本要素教学内容二：故事创作•以幼儿的生活经验、兴趣和想象力为依据，让幼儿自己编写故事，从中提高幼儿的创造力和表达能力•鼓励幼儿想象和描述故事中的情节，角色和场景，提高幼儿的动手能力和想象力教学内容三：故事表演•将幼儿编写的故事进行排练和表演，激发幼儿表达和沟通的兴趣•通过表演加深幼儿对故事中角色、情节和主题的理解，提高幼儿的语言表达和演技教学步骤第一步：介绍故事的重要性•制作幻灯片或展品，向幼儿介绍故事的重要性和分类，让幼儿了解故事的基本要素•在游戏中添加故事要素，如要求幼儿用模拟玩具模拟故事中的场景和角色第二步：编写故事•在幼儿园课堂中，引导幼儿在园内场景中自行创作故事，并设计辅助卡片，让幼儿能够更好地了解故事的构成•教师会通过故事的引导与分析，鼓励幼儿通过口头演示来展示自己的创作过程第三步：故事表演•将编写好的故事进行排练和表演，让幼儿感受团队协作和表演的乐趣•通过表演活动进行交流，让幼儿互相了解和支持，从而增强沟通和团队协作能力教学反思本次教学采用了以故事为主题的教学方法，从创造、表达、演示等多个方面增强幼儿的语言表达和创造力。

同时也用到了许多图片、实物、卡片等，从视觉和触觉等多个角度让幼儿了解故事的基本要素。

不仅增强了幼儿的动手能力和想象力，还让他们在表演过程中体验到了团队合作和乐趣。

然而，在教学中也存在一些不足，比如在表演环节中可能有些幼儿表现不佳，音乐和舞蹈等表演元素的整合等问题。

为了解决这些问题，我们会在后续教学中加强教师的辅助引导和更加细致的实施，以便能够更好地激发幼儿的兴趣和潜力。

幼儿教师我的教育故事幼儿教师我的教育故事作为一名幼儿教师，我热爱我的工作，对孩子们的成长充满了期待和希望。

在我心中，每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的故事。

在这篇文章中，我将与您分享我的教育故事，讲述我与孩子们共同成长的点滴。

第一章儿时的梦想从小的时候，我就对幼儿教育充满了热情。

每次看到幼儿园的小朋友们笑逐颜开，我就心生喜悦。

在我心中，幼儿教师不仅是教书育人的角色，更是孩子们的朋友和引路人。

这个梦想一直伴随着我长大，直到我进入大学，我决定将这个梦想变为现实。

第二章学习的历程大学的学习丰富了我的知识储备，培养了我的专业素养。

我专注于学习幼儿心理学、教育方法和幼教课程设计，努力提升自己的教学能力。

我在实习中学到了很多宝贵的经验，了解到每个孩子都是独特的，需要独特的教育方式。

通过实践，我逐渐了解到，教育不仅仅是知识的传授，更是启示孩子们发现自己的潜力和独特之处。

第三章陪伴与成长在我的教育故事中，陪伴是最重要的一环。

我相信，只有与孩子们真正地建立起关系，才能引导他们走向正确的道路。

我努力与每个孩子建立深入的交流，并关注他们的情感需求。

在我的班级里，我鼓励孩子们彼此分享彼此的困难和快乐，通过互相支持和理解，最大限度地激发他们的潜力。

我也注重每个孩子的个体需求，因为我相信每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣爱好。

第四章创意与挑战在我的教育故事中，创意和挑战是我与孩子们一起成长的重要工具。

我鼓励孩子们从不同的视角看待问题，通过创意思维找到解决问题的方法。

我组织了各种充满趣味和创意的活动，如绘画、手工制作和角色扮演等，激发孩子们的表达欲望和想象力。

同时，我也敢于挑战常规的教学方式，尝试新的教育方法和技术，以不断提升我的教学水平。

第五章感悟与展望在我的教育故事中，我收获了很多快乐和满足感。

每当看到孩子们从迷茫到自信，从被动变主动，我都觉得无比欣慰。

我深深地明白，幼儿教育不仅是为了让孩子们学会知识，更是为了让他们成为自信、有爱心、有责任心的人。

幼儿园师德演讲《我的教育故事》比赛活动方案比赛主题：我的教育故事比赛时间：XX年X月X日比赛地点：XX幼儿园比赛形式：演讲比赛对象：幼儿园教师比赛目的：通过幼儿园师德演讲比赛，弘扬教师师德，推广教育理念，激励广大教师更好地服务于幼儿教育事业。

一、比赛流程1.开场白（1分钟）2.参赛选手自我介绍（2分钟/人）3.正式比赛（8分钟/人）5.颁奖仪式（2分钟）二、比赛规则1.比赛采用轮流发言的方式，每个选手上台时间为8分钟。

2.选手在比赛中需自备纸笔等工具，可在前后台自由使用。

3.选手需准备自己的演讲稿，不得借用他人演讲稿。

4.选手不得使用任何音响设备，如需配合展示，需自行准备相应的背景音乐。

5.竞赛评分按照主题思想（40%）演讲表达能力（30%）和演讲内容表现力（30%）进行打分。

三、奖项设置一等奖：2名（奖金：300元/人）四、评分标准主题思想：评分重点是选手是否符合比赛主题，主题思路是否清晰，是否能深入表述与分析。

演讲表达能力：评分重点是选手使用语言的表达情况，使用频率及华丽程度。

同时也要看选手的表情、手势、语调等演讲技巧。

演讲内容表现力：评分重点是选手演讲的内容是否具有魅力、创新性、思想性、感染力，是否能深深的打动听众。

五、注意事项1. 选手需自行选择演讲内容并按照要求提交演讲稿。

2. 比赛视评委人数而定，评委将根据比赛规则和评分标准进行打分。

3. 观众可来到现场观看，同时也可以以视频的形式参赛选手进行审核。

4. 参赛选手要尊重其他选手，不得在演讲过程中使用污言秽语等不文明用语。

5. 参赛选手应该遵守比赛规则，并服从裁判的决定。

如有违规现象，将取消比赛资格。

6. 本次比赛组委会将邀请专业人士作为评委，保证比赛的专业性和公正性。

本次幼儿园师德演讲比赛旨在引导教师们注重个人师德修养的提升，提升幼儿园教师以及幼儿教育的品质，为广大幼儿教育从业者提供了一个以比赛促进师德建设的优秀平台，同时也为幼儿教育事业的发展做出自己的一份贡献。

篇一：幸福其实很容易——幼儿园教育故事幸福其实很简朴坐在书桌前，望着窗外皓月当空，闭上眼睛整顿这一天旳思路。

这种简朴而又充实旳生活令我满足，一种幸福感洋溢在我心中。

闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱旳笑脸，上学时旳精彩瞬间，幼儿园旳面貌，心中一阵欣喜油然而生。

目前旳我，犹如一株含苞待放旳花朵，而幼儿园这方宝地予以我旳是充足旳养分，让我旳青春如鲜花般绽放。

对于一种刚踏入工作岗位旳教师来说，吸取知识，扩大自己旳知识面显得尤为重要，某些教学思路及措施让我受益匪浅。

此刻想到教学，我旳思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滞，让我不得不断下来思考，让自己旳思路漫步。

毕生，是一种多么无法想象旳时间概念，她漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。

幼儿旳毕生才刚刚开始，像春天刚发芽旳小草，稚嫩而又布满生命力。

对于一种幼儿教师来说，面对旳是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段旳孩子。

她们旳心智犹如烧制前旳陶器，一旦成功便成为一件光彩夺目旳瑰宝。

由此可见，幼儿教育是多么旳核心，而礼仪教育则在幼儿教育之中占有较为重要旳地位。

在幼儿教育过程中，小朋友可以轻而易举旳在较短旳时间内学好母语及更多旳生存技能，拷贝许多旳行为和思想，同样她们辨别是非旳能力也较差。

因此，引导她们接受对旳而有效旳教育是核心。

想到这里，班里旳一位小男孩旳身影浮目前我眼前。

众所周知，迷宫游戏是每位小朋友都喜欢旳，这位小男孩也不例外。

在别人玩旳时候，趴上去就抢，用胖胖旳小身体去推、去挤。

为此，我急中生智，运用讲座中旳理论来精心组织了一堂课。

课旳名字就叫“迷宫该谁走”。

我请小朋友分别扮演有礼貌旳用“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语贯穿始终旳“礼貌版”走迷宫游戏场景，和类似于小男孩状况旳场景。

其她小朋友看得津津有味，唯独她自己，显得闷闷不乐。

课后，我找到她，我们盘腿坐在草丛上，问她“宝贝，今天旳游戏好玩吗？开心吗？”我们就在那里谈着游戏过程中其她小朋友旳体现，忽然，她大声地对我说：“陈教师，我错了，我不应当去和小朋友们争抢。