创意美术：拾贝壳

幼儿大班美术课教案详案《贝壳》教学背景本教学针对大班幼儿进行，旨在通过美术课的教学，在启发幼儿的想象力、创造力的同时，培养其独立思考的能力和良好的审美素养，通过“观察-体验-创作”三个环节的让幼儿对贝壳有一个更全面的认识，并且通过亲手创作，让他们对贝壳产生深刻的印象。

教学目标1.让幼儿通过观察不同种类的贝壳，理解贝壳的特点。

2.培养幼儿初步的美术素养和艺术抽象能力，激发他们的创造力和想象力。

3.通过完成自己的作品，让幼儿在亲身体验的过程中对贝壳产生深刻的印象。

4.培养幼儿良好的合作意识和团队精神。

教学内容第一节课：贝壳观察1.导入活动通过展示贝壳，引导幼儿进行讨论，了解他们对贝壳的基本认识，让他们知道贝壳是海洋生物的硬化物，不同种类的贝壳有不同的形状、颜色和纹路，并且都有一个共同的特点——一侧是平滑的，另一侧是突起的。

2.贝壳集合活动让幼儿在老师的指导下，分别自由选择不同种类的贝壳，然后在幼儿园院内进行观察，并用手摸摸贝壳的棱边和突起，感受贝壳的特点，再回到教室后，让幼儿将自己最喜欢的贝壳展示给大家，并在画纸上绘制自己观察到的贝壳的形状和颜色。

3.感性体验活动在教室环境中播放海浪声，在一定的制作艺术氛围下，让幼儿想象自己来到海滩玩耍，与螺旋壳，贝壳等等的小生物相遇，感受大海的宁静和一切与海有关的美好事物。

第二节课：贝壳的体验1.制作贝壳图案在老师的指导下，幼儿们先观察贝壳的形状，然后在白纸上绘制自己的贝壳图案。

以“如何绘制出最符合贝壳特点的线条”为讨论的主题，让幼儿感受手指间的力量以及如何在一张纸上描绘出一个清晰的贝壳形状。

2.体验贝壳绘画将绘制的贝壳图案，在颜料的辅助下进行逐渐涂色，并调拨好颜料浓度的调制部位，让幼儿们自己探讨如何将贝壳的颜色涂到逼真的效果，再用白色的颜料勾勒出贝壳表面的颜色阴影。

通过幼儿的精心描绘，重新树立他们对色彩的感性认知和体验，并体验美术绘画能给人带来的乐趣。

3.贝壳拼贴在老师的布置下，幼儿们自选贝壳，然后将他们需要的颜色进行挑选，将贝壳逐步涂抹上自己所需的颜色，之后，把所有贝壳按照颜色、大小、形状等分类集中，为下一步的创作打好基础。

美术绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《去海边捡贝壳》一、课件内容二、课上注意事项1、老师在课前要准备好课堂所需的各种工具。

特别是背胶，因为平时上课不常用别忘了，否则用胶棒可能会粘不牢固。

2、剪贝壳的时候，小一点的孩子老师提示可以和家长一起合作完成，一定要注意安全。

3、在引导学生画贝壳的时候，老师要仔细的讲解如何用点、线，面来装饰贝壳。

4、画面的贝壳一定要注意疏密关系。

5、在画背景和贝壳的时候老师提示孩子不要留下小蚂蚁洞洞。

6、把贝壳粘贴到画纸上的时候，提醒孩子要多涂一点胶，否则粘不牢固。

7、勾边的时候线要画细，要沿着贝壳的边缘去勾，笔宝宝较小，颜色用一会就没有了，颜色没有了要去蘸颜色，不要没有颜色了还继续勾边。

有的学生蘸金银色时一下就蘸很多的颜色，笔上弄的全都是颜色，这时要提醒学生，用笔的毛蘸颜色，笔杆上面不要有颜色，颜色没有了再去蘸。

8、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯。

三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们画了很多的贝壳，通过引导孩子自己观察扇贝的特点，引导孩子如何由圆形变出扇形，并设计出漂亮的贝壳。

（2）有意识的渗透给孩子画面的布局构图技巧，画面的贝壳有大有小，还有疏密关系。

（3）引导孩子如何用点、线，面来装饰画面。

（4）今天我们的画面色彩主要是运用的冷暖对比色，渗透给孩子冷暖对比色的运用。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩搭配协调，用色大胆，构图饱满，画面丰富多彩洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配适中，感觉很好，色彩丰富（2）能力方面：注重细节，刻画仔细，线条把控好，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强。

大班美术贝壳艺术活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术贝壳画教案反思教案标题：幼儿园小班美术贝壳画教案反思教学目标：1. 培养幼儿对贝壳的观察力和想象力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的美感和艺术欣赏能力。

教学内容：1. 贝壳的形状、颜色、纹理等特征。

2. 贝壳在自然界和人类生活中的用途。

3. 使用贝壳进行创作的方法和技巧。

教学准备：1. 贝壳样本和图片。

2. 画纸、颜料、刷子、胶水等美术工具。

3. 幼儿园小班的学习环境和艺术区域。

教学过程：1. 导入：通过展示贝壳样本和图片，引发幼儿对贝壳的兴趣和好奇心。

2. 观察和描述：引导幼儿观察贝壳的形状、颜色、纹理等特征，并让他们用简单的语言进行描述。

3. 创作指导：向幼儿介绍使用贝壳进行创作的方法和技巧，如将贝壳粘贴在画纸上，用贝壳印出图案等。

4. 创作实践：让幼儿动手进行贝壳画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，自由选择贝壳进行组合和涂色。

5. 艺术欣赏：展示幼儿的作品，并进行集体欣赏和讨论，引导幼儿发现美和欣赏他人的作品。

6. 反思总结：与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的体验和感受，以及对贝壳画的认识和理解。

教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否能够准确地指导幼儿的学习和发展？2. 教学内容的设置：教案中的教学内容是否合理、有足够的针对性和适应性？3. 教学准备的充分性：教案中的教学准备是否充分，能够支持幼儿的学习和创作活动？4. 教学过程的设计：教案中的教学过程是否能够引发幼儿的兴趣、激发他们的学习动机，并促进他们的学习和发展？5. 教学方法的选择：教案中的教学方法是否多样化、灵活适应幼儿的学习需求和兴趣？6. 教学反思的重要性：教案中的反思环节是否充分重视幼儿的主体地位，能够促进他们对学习过程的思考和总结？通过对以上问题的反思和分析，可以进一步完善和改进教案，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。

大班美术课教案《贝壳》含反思
一、教学目标
1.启发学生的艺术创造力，提高意识和审美水平。

2.学习贝壳的形状、颜色、材质等，了解贝壳的生态环境与
生长特性。

3.启发学生对贝壳的想象力，培养探索能力和创新思维的能
力。

4.通过完成作品，鼓励学生发挥自己的想象和创新能力，增
强自信心，促进个性发展。

二、教学过程
1. 学习贝壳的形态、颜色和材质
•学生在老师的指导下，观察和比较不同种类的贝壳，了解它们的形态、颜色、材质等。

2. 探索贝壳的生态环境与生长特性
•通过图片、PPT或其他方式，展示贝壳的生态环境、生长特性等，让学生对贝壳更深入的认识。

3. 启发学生对贝壳的想象力
•让学生自由发挥自己的想象力，以贝壳为主题，创作自己的作品。

4. 自由创作
•学生根据自己的创意和想象，用素描、彩绘、拼贴等方式，制作出自己的作品。

5. 展示和分享
•让学生分享自己的作品，大家一起欣赏、评价和交流。

三、教学反思
本节课在学习贝壳的形态和颜色等基础上，通过观察、探索和创作
的方式，提高了学生的表达能力和想象力，也增加了学生对贝壳的认
识和了解，达到了预期的教学目标。

在教学实践中，发现有些学生参与度不高，可能是由于课堂教学过程不够有趣或学科应用不足。

下次教学中，需要多采用互动性强的教学方式，让学生充分参与其中，提高课堂气氛，增加学生的学习主动性和积极性。

另外，在后续的教学过程中，可以引导学生尝试使用不同的材料和方法，从而展示出更多新的个性化作品，培养多元化艺术创作能力，促进学生个性化发展。

幼儿园小班美术教案——用贝壳做画教案一、教学目标1.了解各种不同形状和大小的贝壳2.会用贝壳制作美术作品3.培养幼儿的创意和想象力4.提高幼儿的手眼协调能力二、教学准备1.各种形状和大小的贝壳2.白纸3.水彩笔4.胶水5.剪刀6.颜料三、教学流程1.导入向幼儿展示各种不同形状和大小的贝壳，并询问幼儿看到这些图案会想到什么，进一步引导幼儿思考如何使用贝壳制作美术作品。

2.操作讲解老师向幼儿展示使用贝壳制作美术作品的步骤，并细致地解释每一步的操作（贴胶、拼贴、划线等等），给予幼儿详细的操作指导和技巧，以及安全提示。

3.实践操作老师让幼儿在白纸上画出自己的创意图案，然后让幼儿找到合适的贝壳进行贴胶、拼贴，如果贝壳太大可以用剪刀裁剪，只要幼儿的手部能力允许就可以让幼儿自己动手。

4.创意展示完成后展示学生的作品，并让他们向同班同学介绍自己的作品，在展示的同时，使幼儿学会参观别人的作品，并给予反馈。

5.总结老师和幼儿一起总结这堂课的内容，再次强调制作美术作品的安全要注意。

四、教学评价老师评价学生的画作是否具有新意。

老师也可以通过观察幼儿完成作品的过程来评价学生是否具有良好的手眼协调能力。

五、教学延伸在幼儿课后，可以让孩子带上自己家中收集到的贝壳，再一次自由发挥创意，创造出更多有趣的美术作品。

老师也可以鼓励家长呈现作品在家中进行展出，以此帮助孩子自信和自尊心的培养。

六、教学小结通过这次的贝壳制作的美术课，幼儿对不同形状和大小的贝壳有了更深入的认识，也学会了用贝壳制作美术作品。

让孩子能够手工创作自己的作品，提高自己的表达能力和想象力，同时也培养了孩子的动手能力和观察力。

美丽的贝壳美术活动教案反思教案标题：美丽的贝壳美术活动教案反思教案反思：1. 教学目标：- 学生能够观察、描绘和描述不同种类的贝壳。

- 学生能够运用不同的绘画技巧和材料创作美丽的贝壳艺术作品。

- 学生能够欣赏和评价他人的艺术作品，展示自己的作品。

2. 教学准备：- 贝壳样本和图片- 绘画工具和材料（颜料、画笔、彩色铅笔等）- 画布或纸张- 展示学生艺术作品的空间3. 教学步骤：a. 导入：通过展示贝壳样本或图片，激发学生对贝壳的兴趣，并引导他们观察和描述不同种类的贝壳。

b. 激发创意：鼓励学生分享关于贝壳的创意和想法，如贝壳的颜色、形状和纹理等。

c. 绘画技巧讲解：向学生展示不同的绘画技巧，如阴影、渐变和混合颜色等，并解释如何运用这些技巧在画布或纸张上创作贝壳艺术作品。

d. 创作实践：提供绘画工具和材料，让学生根据自己的创意和想法创作美丽的贝壳艺术作品。

e. 展示和分享：为学生提供展示作品的机会，让他们欣赏和评价他人的作品，并展示自己的作品。

f. 反思和总结：与学生一起回顾整个活动，讨论他们在创作过程中的体验和收获，并鼓励他们思考如何改进和发展自己的艺术技巧。

4. 教学评价：- 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。

- 评价学生对贝壳的观察和描述能力。

- 评价学生创作的贝壳艺术作品，包括绘画技巧和创意表达等方面。

5. 教学延伸：- 鼓励学生进一步探索其他艺术媒介，如雕塑、陶艺等，创作更多样化的贝壳艺术作品。

- 引导学生学习贝壳的分类和科学知识，将科学与艺术相结合，创作更具深度和内涵的作品。

通过以上教案反思，教师可以对教学过程进行评估和改进，确保学生能够全面发展他们的观察、创作和欣赏能力。

此外，教师还可以根据学生的反馈和需求，灵活调整教学策略和资源，以满足不同学生的学习需求。

一、活动名称：大班美术贝壳艺术活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，知道贝壳可以用来进行艺术创作。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源意识，体验创作的乐趣。

三、活动准备：1. 各种贝壳、贝壳制品、贝壳图片等材料。

2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 音乐、故事课件等。

四、活动过程：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。

2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。

3. 创意讨论：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。

4. 创作指导：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。

5. 创作时间：幼儿自主创作，教师巡回指导。

6. 作品欣赏：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

7. 总结反思：引导幼儿谈谈创作过程中的感受，总结经验。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作成果。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，营造艺术氛围。

3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿尝试其他材料的艺术创作。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解贝壳的特点和多样性，学会用贝壳进行艺术创作。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。

2. 引导发现法：引导幼儿发挥想象力，思考如何用贝壳进行艺术创作。

3. 实践操作法：示范用贝壳进行拼贴、装饰等创作方法，引导幼儿动手实践。

八、教学步骤：1. 主题导入：通过歌曲《贝壳海洋》引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对贝壳的兴趣。

2. 认识贝壳：展示各种贝壳制品和图片，让幼儿观察、触摸，了解贝壳的特点和多样性。

幼儿园创意美术贝壳教案反思教案标题：幼儿园创意美术贝壳教案反思教案目标：通过本节课的教学，幼儿能够了解贝壳的特点、形状和颜色，并能够运用贝壳进行创意美术创作。

教学内容：1. 贝壳的特点、形状和颜色。

2. 如何运用贝壳进行创意美术创作。

教学准备：1. 贝壳样本。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 幼儿园美术教具。

教学过程：1. 导入：- 引导幼儿回顾上节课学习的内容，即贝壳的特点和用途。

- 准备一些贝壳样本，让幼儿观察并描述贝壳的形状和颜色。

2. 讲解：- 通过图片或实物展示，向幼儿介绍不同形状和颜色的贝壳。

- 引导幼儿观察并描述贝壳的特点。

3. 实践：- 分发彩色纸和绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的贝壳形状进行绘画。

- 鼓励幼儿发挥想象力，使用贝壳进行创意美术创作。

4. 展示和分享：- 让每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作灵感和想法。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。

5. 反思：- 与幼儿一起回顾本节课的学习内容和创作过程。

- 引导幼儿思考以下问题：- 你喜欢用贝壳进行创作吗？为什么？- 在创作过程中遇到了什么困难？如何解决的？- 你的作品有什么特别之处？教学延伸：1. 继续探索贝壳的用途和创作方式，鼓励幼儿进行更多的创意美术活动。

2. 引导幼儿参观美术馆或艺术展览，增强他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 鼓励幼儿在家中进行贝壳创作，与家人分享自己的作品。

教案反思：本节课通过引导幼儿观察和描述贝壳的特点，培养了他们的观察力和描述能力。

通过创意美术活动，激发了幼儿的想象力和创造力。

幼儿在创作过程中展示了自己的个性和创意，增强了他们的自信心。

然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对贝壳的形状和颜色理解有限，需要更多的示范和引导。

下次教学时，我会更加注重对贝壳特点的讲解，并提供更多的实物和图片，以便幼儿更好地理解和运用。

同时，我还会鼓励幼儿多与同伴分享和交流，促进他们在美术创作中的合作和互动。

大班音乐艺术教案：拾贝壳教学目标1.学生能够感受大自然的美好和自然鸟语花香的美妙之处。

2.学生能够通过收集贝壳，观察、比较、分类和创意组合等活动，提高动手能力和创造力。

3.学生能够在欣赏音乐和比较贝壳时培养审美能力和艺术鉴赏力。

教学准备1.贝壳模型或图片2.贝壳收集箱3.活动室或户外场地4.音乐播放器和配乐教学步骤第一步：听音乐，感受自然的美妙1.教师播放具有代表性的自然音乐或古典音乐，如《觅音人》、《草原之夜》、《平湖秋月》等。

2.让学生闭上眼睛，用心感受音乐和自然界的声音（例如鸟鸣、水声、风声等）。

3.教师引导学生用简单的语言表达自己的感受和想象，如“我感受到了花开的气息”、“我听到了鸟儿在唱歌”。

第二步：收集贝壳，观察、比较、分类和创意组合1.教师让学生一起去采集贝壳，放入贝壳收集箱中。

2.教师分发贝壳模型或图片，让学生观察和比较各种贝壳。

3.在教师的引导下，学生对贝壳进行分类和创意组合，如形状、纹路、颜色等方面的分类和组合。

4.学生可以在活动室或户外场地展示自己的贝壳作品，与同学分享和交流心得。

第三步：欣赏音乐和比较贝壳1.教师再次播放自然音乐或古典音乐，让学生根据自己的感受，将贝壳与音乐进行比较，找出相似点或差异点。

2.学生可以以小组为单位进行竞赛，谁能找出相同点或不同点。

3.教师引导学生深入探究贝壳和音乐的内涵和表现方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

教学反思与建议本教学方案以贝壳和音乐为主题，围绕感受、收集、比较、分类、组合和鉴赏等环节展开，旨在培养学生的动手能力、创造力、审美能力和艺术鉴赏力。

在教学实施过程中，教师应抓住机会让学生观察自然、感悟美好，发挥想象力和创造力，从而使学习生动、有趣和富有意义。

同时，教师还应根据学生实际情况，适度调整教学内容和方法，创设良好的教学氛围，让学生尽情发挥自己的潜能。

海滩贝壳幼儿美术教案教案标题：海滩贝壳幼儿美术教案教案目标：1. 通过参与海滩贝壳美术活动，培养幼儿的观察力、创造力和想象力。

2. 帮助幼儿了解和欣赏大自然中的美，培养他们对自然的热爱和保护意识。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。

教学准备：1. 海滩贝壳（多样的形状和大小）2. 水彩颜料、画笔和画纸3. 胶水和剪刀4. 盘子或托盘5. 海洋相关的图片或书籍教学过程：引入活动：1. 带领幼儿一起观察和讨论海洋和海滩的图片或书籍，引发幼儿对海滩贝壳的兴趣和好奇心。

2. 展示一些不同形状和大小的海滩贝壳，让幼儿观察和描述它们的特点。

主要活动：1. 探索贝壳的形状和纹理：a. 将海滩贝壳放在盘子或托盘上，让幼儿触摸和感受贝壳的形状和纹理。

b. 引导幼儿用手指或画笔轻轻在贝壳表面画出纹理，观察纹理的变化。

c. 鼓励幼儿描述不同贝壳的形状和纹理特点，并比较它们之间的异同。

2. 创作海滩贝壳画作：a. 给每个幼儿提供一张画纸和一些海滩贝壳。

b. 引导幼儿观察贝壳的形状和纹理，想象它们可能代表的事物或场景。

c. 鼓励幼儿用画笔和水彩颜料将贝壳的形状和纹理转化为画作中的图案或背景。

d. 提供胶水和剪刀，让幼儿将贝壳粘贴在画纸上，创作出个性化的海滩贝壳画作。

总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的海滩贝壳画作，并鼓励他们分享创作的灵感和想法。

2. 引导幼儿讨论海滩贝壳的美和重要性，提醒他们保护自然资源的重要性。

3. 鼓励幼儿将自己的画作带回家，与家人分享他们的创作成果。

教学延伸：1. 组织户外活动，带领幼儿亲自去海滩寻找贝壳，并进行现场绘画活动。

2. 鼓励幼儿使用贝壳创作其他艺术品，如贝壳手链、贝壳画框等，进一步发展他们的创造力和手工技能。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿对贝壳形状和纹理的观察和描述能力。

3. 评估幼儿的画作创意和表现力。

教案反思：通过这个海滩贝壳幼儿美术教案，幼儿可以通过观察和创作贝壳画作，培养他们的观察力、创造力和想象力。

幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解贝壳的形状、颜色及纹理，培养他们的观察力和感知能力。

2. 激发幼儿对大自然的好奇心，引导幼儿学会从日常生活中发现美的东西。

3. 引导幼儿动手实践，培养其动手能力和创造力。

二、教学内容1. 了解贝壳的特点及种类。

2. 利用贝壳进行创意美术活动，如制作贝壳画、贝壳拼贴等。

三、教学准备1. 多种不同形状和颜色的贝壳，幼儿可以自带或老师提前准备好。

2. 画纸、颜料、胶水、彩色纸等。

3. 小学生用的剪刀和画笔。

四、教学过程1. 导入环节：通过观看图片或实物展示，引导幼儿们观察贝壳，并让他们描述贝壳的形状、颜色和纹理。

激发幼儿对贝壳的情感和好奇心。

2. 操作环节：让幼儿们用贝壳在画纸上自由创造出自己喜欢的图案，可以是画个小动物，画一条小河等等。

老师可以适当给予引导和帮助，鼓励幼儿们动手实践，培养其动手能力和创造力。

3. 创意拓展：在贝壳画完成后，可以让幼儿们用彩色纸、胶水等材料为画作进行装饰，丰富作品的视觉效果。

4. 教学总结：老师与幼儿们一起展示并讨论各自的作品，鼓励幼儿们共享制作作品时的感受和体会。

并对贝壳的特点及种类进行简单总结。

五、课后活动1. 让幼儿们带着自己制作的贝壳画回家，与家人共享并展示。

2. 老师可以邀请家长们一起参与幼儿的贝壳创意作品展示活动，让家长们也能感受到幼儿的创意和成长。

六、教学反思1. 整个教学过程中，老师要保持耐心和细心，鼓励每一个幼儿发挥自己独特的想象力和创造力。

2. 老师要及时帮助引导，同时也要给予足够的自主空间让幼儿们表达自己。

3. 在后续的教学中，可以结合其他的自然材料和主题，让幼儿们不断开拓创意的空间。

通过这样的美术教案，幼儿们既能从贝壳中发现美的东西，又能通过动手创作，培养自己的艺术鉴赏能力和创造力。

也会激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，促进他们身心的健康发展。

七、教学效果经过本次美术教案的开展，幼儿们对贝壳的形状、颜色和纹理有了更深入的了解，通过观察和创作，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

大班美术课教案《贝壳》含反思大班美术课教案《贝壳》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验光影添画的乐趣，引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓大胆尝试创意添画，在创作时体验色彩和图案对称的均衡美感，快来看看幼儿园大班美术课《贝壳》含反思教案吧。

设计思路：这节课是一个延伸课程，我们园在进行玩教具制作这时进行了皮影的制作，我有幸参与了制作活动，在制作时幼儿也对我做的“鸡妈妈”产生了很大兴趣，并问东问西让我把做的过程讲给他们听，在制作完成后我为前孩子们表演了这个皮影戏《蛇偷吃了我的蛋》，幼儿看过皮影后，对布上反射出更的图像反射很感兴趣，并尝试着和老师一起表演。

在表演的过程中，幼儿对光和影子的变化深深的吸引催生了。

借此机会我们生成了光影添画——《贝壳艺术》。

我们地处海南，贝壳便是随处可见，形形色色的贝壳种类繁多，形态各异，这独树一帜正是我们海南的独具特色特色，所以我可以选择贝壳为我这节课的主角。

光影绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到五彩斑斓的英国史，更别提作画了。

光使物体呈现在幕布上的轮廓，让幼儿有人格想象的空间，敞开艺术的翅膀在想象的空间里任意翱翔。

在教学实施前我们给幼儿欣赏了大量的图片，让幼儿有实际操作延着前述物体的轮廓绘画的基础，并了解在物体轮廓演化成的基础上添加一些线条变成精美的画面，引导幼儿讲述自己创作作品的意图。

幼儿有了以上的欣赏和引子铺垫，然后通过学习的方法，让幼儿探讨用不同种类的贝壳产生多种光影反射出的影子，幼儿通过影子描绘在纸纸片上并加以造型能力和情感表现能力。

加强了儿童创新能力，又调动了幼儿幼儿教育的学习积极性，还可以对他们进行艺术熏陶。

活动目标：1、引导幼儿观察并描出贝壳在灯光照射下的影子轮廓，让幼儿根据轮廓独断大胆尝试表演艺术添画。

2、体验光影添画的乐趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活动准备：海星、螃蟹、海马、章鱼、投影仪、灯、白幕布、手电筒、纸、各种贝壳、油画棒、贴有了透明胶的白纸。

二年级上册《拾贝壳》教案+点评+反思一、教学内容本节课选自二年级上册《拾贝壳》单元，详细内容包括教材的第三章节“数学实践活动”。

通过实践活动，学生将学会使用简单的图形组合来设计贝壳图案，并理解基本的对称概念。

二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作，掌握基本的图形特征，如圆形、三角形、正方形等，并能够组合这些图形设计出独特的贝壳图案。

2. 学生能够理解对称的概念，并能在设计的图案中体现出来。

3. 学生能够在小组合作中，培养合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合设计以及对称概念的运用。

教学重点：认识基本图形，理解对称性，并能够创造性地设计图案。

四、教具与学具准备教具：挂图、模型贝壳、彩色卡片。

学具：剪刀、胶水、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示真实贝壳的美丽图案，引导学生观察并讨论它们的特点。

提问：“你们见过的贝壳是什么样子的？”引发学生对贝壳图形的兴趣。

2. 新知学习（10分钟）分发模型贝壳，让学生触摸并说出其形状。

讲解基本图形，如圆形、三角形、正方形等，并展示如何组合这些图形设计图案。

3. 实践活动（15分钟）学生以小组为单位，利用彩色卡片、剪刀、胶水等材料，设计自己的贝壳图案。

指导学生注意图案的对称性，并解释对称的概念。

4. 例题讲解（10分钟）通过展示几个例题，讲解如何将基本图形组合成有对称美的贝壳图案。

让学生跟随例题尝试在画纸上设计。

5. 随堂练习（10分钟）学生在小组内交流设计思路，互相提供反馈。

教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题。

六、板书设计板书中心展示基本图形和对称的定义。

旁边展示学生设计的优秀贝壳图案。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有对称美的贝壳图案，并给图案上色。

2. 答案：无标准答案，要求图案色彩鲜艳，体现对称性。

八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生设计过程中是否理解对称性，以及图案设计的创意性。

拓展延伸：鼓励学生在家里寻找自然界的对称现象，并尝试用图形记录下来。

大班美术课教案《贝壳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园教案拾贝壳一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的海边》第五章《拾贝壳》，详细内容包括：认识贝壳的种类、了解贝壳的结构特点、学习贝壳的简单分类方法以及贝壳的创意手工制作。

二、教学目标1. 了解贝壳的种类和结构特点，能够简单描述各种贝壳的特征。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：贝壳的分类方法和创意手工制作。

教学重点：认识各种贝壳，了解贝壳的结构特点。

四、教具与学具准备教具：贝壳实物、图片、PPT、教学视频、手工制作材料等。

学具：小篮子、放大镜、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观海边，让幼儿拾取贝壳，引导幼儿观察和讨论。

2. 新课导入3. 例题讲解教师出示几种贝壳，讲解如何根据形状、颜色、纹理等特征进行分类。

4. 随堂练习幼儿分成小组，用放大镜观察手中的贝壳，进行简单分类。

5. 创意手工制作教师发放手工制作材料，引导幼儿发挥想象，用贝壳制作创意作品。

每个小组展示自己的创意作品，大家共同欣赏、评价。

七、作业设计1. 作业题目：和家长一起到海边拾贝壳，观察并记录下拾到的贝壳种类。

2. 答案：幼儿需完成一份关于贝壳种类的观察记录，可以用文字、图片或绘画形式。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行贝壳主题的手工创作比赛，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：贝壳的分类方法和创意手工制作。

2. 实践情景引入：带领幼儿参观海边，让幼儿拾取贝壳。

3. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿进行贝壳主题的手工创作比赛。

一、教学难点：贝壳的分类方法和创意手工制作1. 贝壳分类方法形状分类：根据贝壳的形状特点，如圆形、三角形、长方形等，进行分类。

颜色分类：根据贝壳的颜色，如白色、黄色、红色等，进行分类。

纹理分类：根据贝壳的纹理和图案，如光滑、粗糙、斑点等，进行分类。

教师在讲解分类方法时，应结合实际贝壳进行演示，让幼儿更直观地了解分类方法。

幼儿园教案《拾贝壳》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识贝壳，了解贝壳的种类、形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探究兴趣。

教学准备：1. 物质准备：各种贝壳、贝壳图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，光线充足。

教学内容：一、主题活动：认识贝壳1. 教师向幼儿展示各种贝壳，让幼儿观察并说出贝壳的名称。

2. 教师讲解贝壳的特点，如：螺旋形、扇形等。

3. 幼儿分组讨论，分享自己认识的贝壳。

二、手工制作：制作贝壳画1. 教师发放画纸、彩笔等材料，讲解制作方法。

2. 幼儿在画纸上绘制自己喜欢的贝壳图案。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

三、户外活动：拾贝壳1. 教师带领幼儿来到户外沙滩，寻找贝壳。

2. 幼儿在沙滩上拾取贝壳，观察贝壳的形状、颜色等。

3. 教师组织幼儿进行贝壳分类，培养幼儿的分类意识。

四、故事分享：贝壳的故事1. 教师讲述一个关于贝壳的故事。

2. 幼儿分享自己听后感言，讨论故事中的主人公。

3. 教师引导幼儿学会珍惜大自然的礼物。

五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学内容。

2. 幼儿分享自己的收获，展示制作的贝壳画。

3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，培养探究精神。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对贝壳的认识程度。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在户外拾贝壳时的照片，观察幼儿的观察力和分类能力。

六、科学探索：贝壳的秘密1. 教师向幼儿展示贝壳，引导幼儿观察贝壳的内部结构。

2. 教师讲解贝壳的构成，如：贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。

3. 幼儿分组讨论，探索贝壳的生长过程。

七、音乐活动：拾贝壳1. 教师教唱歌曲《拾贝壳》，让幼儿学会歌曲。

2. 幼儿分组进行歌曲表演，展示自己对贝壳的喜爱。

3. 教师引导幼儿通过歌曲表达自己对大自然的热爱。