黄河之水天上来
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建议学生浏览“黄河网”。
(四)、为保护我们的母亲
河,大家都要行动起来,让我们写一写倡议书,号召我们小学生行动起来,保护黄河。
1、教师讲倡议书的写法。
2、教师读自己写的倡议书。
(五)、布置作业:1必做2、3认选一题
1、摘抄好词佳句,积累词语。
板书课题:黄河之水天上来齐读,然后说说对题目的理解和其中包含的情感。
(二)、初步整体感知
1、自由读课文,解决字、词的读音、意思,扫清阅读障碍。
湍急繁衍一石字音容易读错
2、默读课文,理解每段的内容,把内容进行梳理、归纳,然后给课文分段并说明分段的依据,再说说各段的段意,从整体上理解文章的内容及文章的写作顺序。
课题
7*黄河之水天上来
授课时间
教学目标
知识能力
1、认读12个字
2、默读课文,了解黄河,知道人们为什么把黄河称为“母亲河”。
3、查找有关黄河的资料,了解黄河治理情况。
过程方法
课前布置学生预习,查找资料,课上交流并组织学生学写倡议书。
情感态度
产生保护“母亲河”的情感和愿望。
教学重点
默读课文,了解黄河,知道人们为什么把黄河称为“母亲河”。查找有关黄河的资料,了解黄河治理情况,产生保护“母亲河”的情感和愿望。
(三)、自主学习,解决问题
1、默读课文,说说你对黄河有了哪些了解。
2、默读课文,思考:人们为什么把黄河称为“母亲河”?
3、依据学生汇报成果,教师重点指导
(1)、第一段内容,理解比喻句的含意,了解“流域面积”的意思
(2)、建水电站、水利枢纽、灌溉农田、养育人民
(3)、理解第二部分的写作顺序——从上游到下游
设想:可以结合朗读、想象说话,等各种学习活动,让学生去体验、感悟。
教学难点
产生保护“母亲河”的情感和愿望。
教学准备
教师准备
投影:让人感动的的语句
学生准备
教科书朗读课文。
教学思路
课前布置学生预习,查找资料,课上交流并组织学生学写倡议书,产生保护“母亲河”的情感和愿望。
教学过程
教师活动
学生活动
自我调控
(一)、谈话导入(地图引入)
上学期我们学习了我国的第一大河——长江,今天我们来学习我国的第二长河,你们知道是哪条河吗?——黄河
你想对大家说些什么?
说说对黄河有了哪些了解。
学习写一篇倡议书。
分层作业
1、必做:有感情地朗读课文,理解使你感动的句子。
2、选做:对治理、保护黄河提出合理建议,以书信形式寄给有关部门或投寄到报刊
板书设计
7*黄河之水天上来
母亲河
课后反思
得:学生自主学习,谈怎样保护黄河,学写倡议书效果好。
失:不必逐字逐句去理解,学生愿意谈哪一方面就谈哪一方面。
2、写一篇倡议书
齐读,然后说说对题目的理解和其中包含的情感。
自由读课文,解决字、词的读音、意思,扫清阅读障碍。
默读课文,理解每段的内容,把内容进行梳理、归纳
默读课文,思考
小组交流
画出关键句(最后一段)。目的:培养学生提取信息和归纳概括的能力。
学写倡议书
交流倡议书。