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浙教版九年级科学上册第1章-探索物质的变化
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出示：水分子电解的模型
请学生从微观角度来判别水电解是化学变化还是物理变化？
生：在整个变化过程中，水电解生成了氧气和氢气。
构成分子的原子重新组合，形成了新的分子，属于化学变化。
教师指出：化学变化的实质是构成物质分子的原子重新组合，形成新的分子。
过渡：我们周围的物质在不断发生变化，如何判断变化是否发生了？
2、探究物质变化的方法：
师：要了解物质的变化，必须通过观察和实验寻找物质变化的证据。
演示实验1：取适量的硝酸铅溶液放锥形瓶中，再向锥形瓶中加入适量的碘化钾溶液，观察反应前后的现象。
问：有没有发生变化？
生：有
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第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 2 个
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问题：根据结果你能得出什么结论？展示：科学探索者中的一副图：
介绍：绣球花是一种天然指示剂，能显示亮粉红至蓝的一系列颜色，它生长在灌木丛的酸性土壤中
活动：用自制的酸碱指示剂来测定物质的酸碱性（课前准备）个别实验，课后继续课外探究：花的颜色除了和色素有关以外，和土壤的酸碱性是否有一定的关系？
（三）布置作业
1、作业本第2节第一部分。
2、预习下课时的内容。
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第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 4 个
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探索物质的变化物质的相变和化学反应探索物质的变化：物质的相变和化学反应物质的变化是自然界中一种普遍存在的现象，它包括物质的相变和化学反应两种形式。
通过对物质变化的探索，我们可以更好地理解物质的性质和规律。
本文将深入探讨物质的相变和化学反应，并对其影响及应用进行分析。
一、物质的相变物质的相变是指物质在不改变其化学组成的前提下，由一种物态转变为另一种物态的过程。
常见的相变包括固体熔化、汽化、液化和气体凝固等。
这些相变现象可以用物质在不同温度和压力下的特性来解释。
首先，固体熔化是指物质从固态转变为液态的过程。
当固体受到外部热量作用时，内部分子的热运动增强，固体的结构松散，原子、离子或分子之间的间隔增大，这时物质就变成了液体。
举个例子，当我们将冰块放到温度较高的环境中时，冰块就会逐渐熔化成水。
其次，液体汽化是指物质从液态转变为气态的过程。
液体中的分子具有较大的自由度，当液体受到外部热量作用时，分子的平均动能增大，部分分子能够克服表面张力逸出液体，形成气体。
例如，水受热变成水蒸气的过程就是液体汽化的例子。
此外，气体凝固是指气体变为液体或固体的过程。
当气体受到冷却或压力增大时，分子的热运动减缓，分子之间的相互作用增强，最终形成液体或固体。
例如，水蒸气遇冷凝结成水滴的过程就是气体凝固的一种表现。
物质的相变具有独特的特点和应用。
通过控制温度和压力等条件，可以调控物质的相变过程，实现很多实际应用。
例如，冷冻食品采用低温保鲜的原理，将食材中的水分冷冻成固态，从而延缓食物的腐败速度。
二、化学反应化学反应是指两种或多种不同物质发生化学变化，生成新的物质的过程。
在化学反应中，反应物发生原子、离子或分子的重新组合，最终形成产物。
化学反应常见的类型有酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。
酸碱中和反应是指酸和碱在适当的条件下反应生成盐和水。
这种反应可以利用酸碱的性质来进行中和，例如，胃酸过多时，可通过服用碳酸氢钠等碱性物质来缓解。
