冀教版五年级科学上册复习资料

冀教版五年级科学上册复习资料第一课小苗的诞生1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。

只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。

2、种子萌发需要哪些外界条件？适量的水、充足的空气和适宜的温度。

3、我国“神舟三号”2002 年 4 月 1 日成功地返回地面。

首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗。

4、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，（温度）、（阳光）、（空气）、（水）等能够满足植物生长的需要。

第二课土壤与植物的生长1、土壤对植物生长具有一定的（影响）。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（粘质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。

3、（沙质土）的（渗水）能力最强。

4、三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（沙质土），（壤土），（粘质土）。

5、三种土壤的保水能力由高到低依次是：（粘质土），（壤土），（沙质土）。

6、除了渗水性以外，土壤的（肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。

7、不同的植物适合生长在（不同土壤）中，比如：花生、西瓜、大豆等植物适合在（沙质土）环境下生长，一些植物则适合在（粘质土）里生长，如水稻、芦苇等，而大多数植物适合生长在（壤土）里，如小麦、玉米等。

8、如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土和壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？为什么？答：大豆在沙质土里长得最好，沙质土土质松、透气性好、渗水能力强。

第三课怎样使植物长得更好1、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。

”这说明，（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。

2、（对比实验）是科学研究的重要方法。

3、多数植物在光线（充足）的条件下生长得要好一些。

4、研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如（温度、水）应该（保持相同）。

5、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？①充足的（光照）、（空气）②适宜的（温度）、（水）、（肥料）③除虫、除草、松土④给（攀援）植物搭架6、喜阴植物在植物学中被称为（耐阴）植物。

冀教版五年级上册科学知识点第一单元：生物生长的需要（1— 5）1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分），（适宜的温度），（足够的空气）。

有的种子萌发还需要（光照），种子萌发不一定需要土壤。

2、植物的生长需要（阳光）、（温度）、（水）、（空气）等，它们能够自己制造养分，获得（养料）。

3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子，一般不发芽，主要是因为缺少（水）。

（第一课）4、动物按食性可以划分为（草食性），（肉食性）和（杂食性）。

5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙质土），（黏质土），（壤土）。

6、沙质土渗水能力最强。

黏质土保水能力最强。

7、大部分植物适合生长在（壤土）里。

8、（豆苗）在（沙质土）中生长情况最好，因为沙质土疏松，透气性好。

9、西瓜、花生适宜在(沙质土 )中生长。

10、马铃薯，莲藕，姜都有节和芽，它们都是地下茎，不是根。

甘薯,胡萝卜，白萝卜是植物的根。

11、在做根吸收水分的实验时，在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防止水分蒸发）。

12、茎有哪些作用？答：大部分植物的茎具有输导，支持的功能，少数植物的茎具有繁殖和储藏营养的作用。

13、植物的根有哪些作用？答： 1、防止水土流失； 2、从土壤吸收水分供植物生长； 3、根有储藏营养的作用。

14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。

15、像鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。

（第七课）16、仙人掌的刺，其实就是它的（叶子），退化成刺能减少（水分的蒸发）。

（第八课）17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶肉食性动物举例：虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼杂食性动物举例：老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩第二单元：生物与环境（6—9）1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性）。

2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。

3、植物的根都是向下生长，因为植物具有向地性，向地性是因为植物受到（地球引力）的作用。

冀教版五年级科学（上册）1—3单元复习题及答案一、填空1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。

只有（条件合适）时，种子才能萌发成幼苗。

2、种子萌发需要的条件是（充足的水分）（适宜的温度）、（足够的空气）（有的还需要光照）等。

3、根据土壤中（“黏土”）和（“沙”）的含量多少，可以把土壤分成（沙质土）、（黏质土）和（壤土）三类。

4、动物的生存也需要一定的（环境）。

动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的（关爱）。

5、向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动，这种特性被称为（向光性）。

6、植物虽然不像动物一样（自由运动），但是有（迁移）现象。

7、植物的（花粉）、（种子）、（果实）等可以被（水）、（风）、（动物）和（植物）传播到其他地方。

8、仙人掌是我国常见的观赏植物，它原产于（非洲）和（美洲）的干旱沙漠中。

9、骆驼是最适应（沙漠）环境的动物之一，享有（“沙漠之舟”）的美称。

10、蚊子能传播（疾病），它把后代产在（流动的）水里，蚊子的幼虫叫做（孑孓）。

11、作为生物家族的一员，人类的生存需要（阳光）、（空气）、（食物）和（水）。

12、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然）。

13、人类对自然的（破坏）和（过度开发）是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。

14、环境污染主要包括（沙尘暴、酸雨）、（土壤污染）、（空气污染）、（水体污染）、（环境破坏）。

15、人类的活动严重破坏了环境，使环境状况急剧下降，其中人为活动主要有：（工业污染）、（过度放牧）、（滥伐树林）、（围湖造田）。

16、我们周围许许多多植物，都是通过——获得营养物质，通过（根和叶、茎）运送到各个部位。

17、人类的生存（依赖）于环境，环境的变化会（影响）人类的生存。

18、蝗虫的护身术是（保护色），而枯叶蝶则是用（拟态）的方式，保护自己。

19、冬眠时，动物的（体温）下降，（血液循环）速度减慢，每分钟的（呼吸次数）显著降低，（营养物质）和（能量）的消耗也大大减少。

冀教版五年级科学上册知识点总结第一课小苗的诞生1.种子萌发所需的条件是[适宜的温度]，[适宜的湿度]和[充足的空气]。

2.种子是幼苗。

只有当[条件合适]种子才能发芽成幼苗。

3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。

4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。

5.雨后种子容易发芽，说明[种子发芽需要适量的水]。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。

首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7.实验表明，中国研制的航天器具有完善的生命支持系统，[温度]、[光]、[空气]、[水]能够满足植物生长的需要。

8.在自然界中，种子通常在[春天]开始发芽。

9.如何制作种子样本盒？2选择好的，并按自己指定的标准分类。

○3利用干燥、①收集各种植物的种子。

○4.将干燥剂和防虫药放入箱内。

○ 5收集各种种子数据，对透明小盒或小瓶进行分类和重新包装。

○6说明制作日期及制作人。

制作标签，对号贴上标签。

○第二课土壤和植物生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。

这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。

2.根据土壤中“砂”和“粘土”的含量，土壤可分为三类：含砂较多的称为[砂土]；粘土含量较高的被称为[粘性土]；沙和粘土含量相同的土壤称为[壤土]。

3.砂土、粘性土和壤土的透水性为[① 砂土② 壤土③ 粘性土]从高到低。

4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。

5.砂土[渗水能力最强]；粘性土的透水性最弱。

6.粘性土[具有最强的保水能力]；砂土的持水能力最弱。

7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。

8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。

粘性土：含大量粘土颗粒，粘性强，易硬化，渗水慢，吸水保水能力强。

第一课小苗的诞生1、种子萌发需要的条件有适宜的（温度）、（水分）、（空气）。

2、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。

只有条件合适时，种子才能萌发成（幼苗)。

3、在自然界，种子（春天）才开始萌发，说明种子萌发需要一定的(温度)。

4、人类的生活需要（阳光）、（空气）、（水）、（食物）等。

5、种子在发芽时，先长出（根）、然后长出（芽）。

6、用（瓦）盆生豆芽更好一些。

7、自制的种子标本盒应放在（低温）、（干燥）的环境下保存。

8、种子在什么条件下才能萌发呢？答：种子的萌发除了本身具有活力外，还需要有适宜的外界条件。

一般地说，具有充足的水分、适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。

9、种子萌发是不是水越多越好呢？种子萌发还需要哪些条件？答：不是水越多越好，水过多也会影响种子的萌发。

种子萌发还需要适宜的温度和空气。

第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量（不同）。

这说明土壤对植物生长具有一定的（影响）。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（黏质土）；沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。

3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(①沙质土②壤土③黏质土)。

4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(①黏质土②壤土③沙质土)。

5、除了渗水性以外，(土壤的肥力)和(透气性）等都会对植物的生长产生影响。

6、豆苗适合在（沙质土）里生长，主要原因是（沙土疏松）、（透气性好）。

7、小明要做泥人用（黏质土）较好。

8、大部分植物适合生长在（壤土）里。

9、不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？答：砂质土大颗粒较多，土壤透气性较好，透水性强，利于作物根系发育，土壤养分释放容易而保持能力差，土壤的保水和供水能力也较差，土壤容易发生干旱。

冀教版五年级上册科学复习资料冀教版五年级科学（上册） 1—3单元复习题及答案一、填空1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。

只有（条件合适）时，种子才能萌发成幼苗。

2、种子萌发需要的条件是（充足的水分）（适宜的温度）、（足够的空气）（有的还需要光照）等。

3、根据土壤中（“黏土”）和（“沙”）的含量多少，可以把土壤分成（沙质土）、（黏质土）和（壤土）三类。

4、动物的生存也需要一定的（环境）。

动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的（关爱）。

5、向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动，这种特性被称为（向光性）。

6、植物虽然不像动物一样（自由运动），但是有（迁移）现象。

7、植物的（花粉）、（种子）、（果实）等可以被（水）、（风）、（动物）和（植物）传播到其他地方。

8、仙人掌是我国常见的观赏植物，它原产于（非洲）和（美洲）的干旱沙漠中。

9、骆驼是最适应（沙漠）环境的动物之一，享有（“沙漠之舟”）的美称。

10、蚊子能传播（疾病），它把后代产在（流动的）水里，蚊子的幼虫叫做（孑孓）。

11、作为生物家族的一员，人类的生存需要（阳光）、（空气）、（食物）和（水）。

12、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然）。

13、人类对自然的（破坏）和（过度开发）是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。

14、环境污染主要包括（沙尘暴、酸雨）、（土壤污染）、（空气污染）、（水体污染）、（环境破坏）。

15、人类的活动严重破坏了环境，使环境状况急剧下降，其中人为活动主要有：（工业污染）、（过度放牧）、（滥伐树林）、（围湖造田）。

16、我们周围许许多多植物，都是通过——获得营养物质，通过（根和叶、茎）运送到各个部位。

17、人类的生存（依赖）于环境，环境的变化会（影响）人类的生存。

18、蝗虫的护身术是（保护色），而枯叶蝶则是用（拟态）的方式，保护自己。

19、冬眠时，动物的（体温）下降，（血液循环）速度减慢，每分钟的（呼吸次数）显著降低，（营养物质）和（能量）的消耗也大大减少。

第一课空气的成分1.空气是一种混合物质。

2.氮气和氧气是空气的主要成分。

3.试验：点燃两支一样的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。

试验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中参加大约5 厘米深的水，水不宜太多，能漂浮蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。

B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观看水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观看试验现象。

试验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。

现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明白什么?答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一局部空间。

B.为什么集气瓶中的空气会削减?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么? 答：由于蜡烛燃烧会消耗一局部空气。

C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，假设没有空气，水会占据瓶内的全部空间。

结论：蜡烛燃烧要消耗一局部空气。

4.试验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。

试验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。

B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观看有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进展；另一种气体是不能支持燃烧的。

其次课燃烧的隐秘1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特别气味，物体燃烧后有灰烬产生。

2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有物质生成?物体燃烧后，有的物质生成，构成物体的物质发生了转变。

3.试验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。

试验方法：A.把一只枯燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15 秒钟，观看烧杯内壁产生什么现象。

B.往烧杯中参加10 毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5 秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇摆烧杯，观看石灰水有什么变化。

留意事项：A.点燃蜡烛时要留意安全。

B.假设现象不明显就找找缘由，再做一次。

第一课空气的成分1.空气是一种混合物质。

2.氮气和氧气是空气的主要成分。

3.实验：点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。

实验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中加入大约5厘米深的水，水不宜太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。

B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观察实验现象。

实验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。

现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明了什么?答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一部分空间。

B.为什么集气瓶中的空气会减少?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么?答：因为蜡烛燃烧会消耗一部分空气。

C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，如果没有空气，水会占据瓶内的全部空间。

结论：蜡烛燃烧要消耗一部分空气。

4.实验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。

实验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。

B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观察有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进行；另一种气体是不能支持燃烧的。

第二课燃烧的秘密1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。

2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有新物质生成?物体燃烧后，有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。

3.实验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。

实验方法：A.把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15秒钟，观察烧杯内壁产生什么现象。

B.往烧杯中加入10毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇晃烧杯，观察石灰水有什么变化。

注意事项：A.点燃蜡烛时要注意安全。

B.如果现象不明显就找找原因，再做一次。

第一课空气的成分1.空气是一种混合物质。

2.氮气和氧气是空气的主要成分。

3.实验：点燃两支相同的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。

实验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中加入大约5厘米深的水，水不宜太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。

B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观察实验现象。

实验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。

现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明了什么?答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一部分空间。

B.为什么集气瓶中的空气会减少?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么?答：因为蜡烛燃烧会消耗一部分空气。

C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，如果没有空气，水会占据瓶内的全部空间。

结论：蜡烛燃烧要消耗一部分空气。

4.实验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。

实验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。

B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观察有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进行；另一种气体是不能支持燃烧的。

第二课燃烧的秘密1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特殊气味，物体燃烧后有灰烬产生。

2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有新物质生成?物体燃烧后，有新的物质生成，构成物体的物质发生了改变。

3.实验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。

实验方法：A.把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15秒钟，观察烧杯内壁产生什么现象。

B.往烧杯中加入10毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇晃烧杯，观察石灰水有什么变化。

注意事项：A.点燃蜡烛时要注意安全。

B.如果现象不明显就找找原因，再做一次。

冀教版五年级科学上册知识点总结第一课小苗的诞生1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。

2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。

只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。

3、在自然界，种子春天才已经开始萌生，表明【种子萌生须要一定的温度】。

4、煮沸在水中的种子，水面上的种子能够萌生，而下面的种子却没萌生，表明【种子的萌生须要足够多的空气】。

5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日顺利地返回地面。

首次顺利配备并回到用作推展的植物试管苗就是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。

8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。

9、怎样制作种子标本盒？2挑选不好的，并按自己选定的标准分类。

○3利用潮湿、①搜集各种植物的种子。

○4盒内放干燥剂和防虫药。

○5收集各类种子资料透明的小盒或小瓶分类、分装。

○6表明制作日期及制作人。

制作标签，对号贴上标签。

○第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，辨认出在其他条件相同的情况下，把花生种在相同类型的土壤中产量相同。

这表明【土壤对植物生长具备一定的影响】。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。

3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。

4、由土壤的漏水能力我们可以推断出来，土壤的保水能力由低至高依次就是【①黏质土②壤土③沙质土】。

5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。

6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。

7、除了漏水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。

8、沙质土：不含砂粒较多，土质单薄，漏水慢，保水能力差，极易旱情，用手揉不成团。