幼儿园大班社会领域《漫长一夜》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》幼儿园大班心理健康：漫长一夜一、活动目标：1.通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

2.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程：（一）谈话导入：播放课件。

师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏播放课件，听故事。

师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。

（如：风声，教师点击风声图片。

请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。

一次类推）（三）联系生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、讨论。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。

师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

幼儿园大班社会《漫长一夜》教案模板范文活动目标：1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

活动准备：PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

活动过程：一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

1．观察"美丽的夜晚"图片。

师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。

可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？师：究竟怎么了，我们一起听听。

2．播放各种奇怪的声音。

（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？它刚才听到了什么？它心情怎样？（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。

小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。

幼儿园大班健康教案《漫长一夜》一、教学目标1.让幼儿知道保持健康的重要性。

2.帮助幼儿掌握简单的个人卫生和环境卫生知识。

3.培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保健能力。

4.通过不同的活动方式，增强幼儿对健康的意识和兴趣。

二、教学内容《漫长一夜》是一个有趣的故事，它可以带领幼儿了解保持健康的重要性。

通过故事让幼儿了解卫生知识、掌握简单的个人卫生和环境卫生知识、培养优良的卫生习惯。

三、教学准备1.教材：《漫长一夜》2.环境：教室、卫生间3.用具：肥皂、洗手液、毛巾、纸巾、水杯等四、教学过程1. 导入活动：想一想老师向幼儿们提问：“你们喜欢健康的身体吗？”等引发幼儿思考的问题，激发幼儿对健康的兴趣，从而引进活动话题。

2. 物品的观察指引幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、地板、黑板、窗户等。

询问幼儿它们是怎样保持整洁的，以此引导幼儿了解环境卫生。

3. 游戏活动1.搬拆洗消毒将幼儿分成几个小组，老师将水盆、肥皂、毛巾、纸巾等物品放在教室一角。

让幼儿按照磨洗手、擦干手、扔垃圾等步骤依次完成洗手活动。

最后比较哪个小组洗手最快且注意力最集中，进行奖励。

2.想象另一种情况老师描述一个沙漠的场景，然后询问：如果在这个环境中，幼儿们能够如何保持自己的身体卫生呢？通过想象，增加幼儿对环境和个人卫生的重视，提高幼儿对保持身体健康的意识。

4. 故事阅读老师通过阅读故事《漫长一夜》，让幼儿们了解保持身体健康的重要性，以及卫生习惯如何起到保护身体的作用。

5. 活动总结回顾教育活动，对幼儿的表现进行评价，让幼儿了解正确的个人卫生和环境卫生的习惯能够保护身体健康。

五、教学方法1.故事阅读法2.游戏活动法3.观察发现法4.意象教学法六、教学扩展1.组织家长参观卫生角邀请家长到学校卫生角，向家长介绍学校卫生环境，督促幼儿在家也要注意保持卫生并养成好的卫生习惯。

2.教育手账通过制作教育手账，让幼儿更深入地了解卫生知识和个人卫生及环境卫生习惯的重要性。

幼儿园大班社会领域教案《漫长一夜》教案名称：漫长一夜教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和责任心，培养幼儿团队合作的能力。

2. 通过参与角色扮演和讨论，培养幼儿的情感表达和社交能力。

3. 帮助幼儿了解夜晚的人们和事物，并培养幼儿对夜晚的安全意识。

4. 增加幼儿对家庭生活和社会活动的理解。

教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和责任心。

2. 培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

3. 培养幼儿对夜晚的安全意识。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作能力。

2. 培养幼儿的问题解决能力。

教学准备：1. 《漫长一夜》故事书。

2. 角色扮演服装。

3. 安全提示卡片。

4. 彩色铅笔和纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过问答的方式，了解幼儿对夜晚的了解和感受。

2. 引入故事《漫长一夜》的主题和内容。

二、故事讲解（10分钟）1. 打开故事书，让幼儿观察封面、标题和插图，引导幼儿猜测故事内容。

2. 读故事《漫长一夜》，带着幼儿一起体会故事情节和角色情感，并询问幼儿对故事的理解和感受。

三、角色扮演（15分钟）1. 准备多个角色扮演服装，并让幼儿分别扮演故事中的不同角色。

2. 联想故事情节，让幼儿自由发挥，进行角色扮演，并引导幼儿表达角色的情感和思考。

3. 在角色扮演的过程中，引导幼儿思考故事中出现的问题，如如何解决问题、如何进行合作等。

四、小组讨论（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个问题进行讨论，鼓励幼儿主动发言，并引导幼儿对其他小组的发言进行评论和回应。

2. 教师根据幼儿讨论的情况，引导幼儿总结讨论的结果，并提出对应的解决方案。

五、创作绘画（15分钟）1. 让幼儿用彩色铅笔和纸，画出自己所在的家和夜晚的景象。

2. 引导幼儿画出夜晚的安全提示，如关灯关门、不乱丢垃圾等。

六、总结回顾（5分钟）1. 鼓励幼儿表达对今天课程的感受和体会。

2. 引导幼儿回顾故事和角色扮演的内容，并总结故事中的重要经验和教训。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家人一同讨论故事《漫长一夜》并记录下家庭的安全规则。