生物的进化复习课

《生物的进化》复习【基础知识】1、化学起源过程:（1）原始大气与现代大气成分最主要的区别是没有氧气。

（2）产生原始生命的条件：物质条件：原始大气；能量条件：宇宙射线、紫外线、闪电；场所条件：原始海洋（3）米勒等科学家的实验证实了：原始地球上即使不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。

2、研究生物进化的主要证据是化石；重要方法是比较法。

3、植物进化历程：4、动物进化历程：原始单细胞动物f腔肠动物------- 鱼类"两栖类"爬疔知二：為g类5、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂（从结构复杂水准角度）、由低等到高等（从进化地位角度）、由水生到陆生（从生活环境角度）。

6自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适合者生存，不适合者被淘汰的现象。

如保护色形成是自然选择的结果。

7、生物进化的原因：遗传、变异（内因）和自然选择（外因）。

8、变异一般是不定向的，自然选择的定向的，决定生物进化的方向（能够适合环境的变异被选择、被保留）；10、变异与选择的关系是：先变异后选择（在变异的基础上实行选择）。

【课外练习】1.关于生命的起源，叙述准确的是（）A、原始生命肯定是在地球上起源的B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的D米勒模拟原始地球环境实行实验，产生了原始的生命2.米勒的实验证明了（）A.原始地球上能够形成原始生命B. 原始地球上能够形成有机物C. 原始生命起源于原始海洋D. 原始生命起源于外星球3、下列证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是（）A.—度干涸的池塘一旦有水就会出现各种生物，这说明生物是从非生命物质中自发产生的。

B.把菜豆种子放进冰箱里不能萌发，说明菜豆种子萌发需要适宜的温度c •把经过消毒的肉汤密封起来不会变质，但打开盖子后就会变质，说明导致肉 汤变质的微生物来自瓶外而并非来自肉汤本身。

D. 将点燃的卫生香放进盛有萌发种子的瓶子中，卫生香立刻熄灭，说明种子呼 吸时吸收氧气，放出二氧化碳4、下列关于化石的叙述，错误的是（ ）A. 早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B. 晚期形成的地层中，成为化石的生物多数低等，少数高等C. 化石可看作是记录生物进化历程的无字书D. 化石在地层中的出现具有一定的顺序性5、下图表示几个植物类群的进化关系。

第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化（复习课）教学目标知识与技能：1．理解和掌握生命的起源过程、生物进化的历程及生物进化的原因。

2．构建本章的知识结构，并与已学过的生物的遗传和变异等知识相联系，整体把握本章知识乃至多章的知识体系。

过程与方法：1．通过本章的复习,既培养学生掌握单一知识点的能力,又培养解决综合性问题的能力。

2．认识整体感知的重要性，提升归纳、综合知识的能力，掌握并创新自己的学习方法。

情感、态度价值观：1．认识整体的重要性，树立集体意识，全局观念。

2．积极主动地探索自然界中生命起源、进化和原因的奥秘并应用于我们的日常生活，造福人类社会。

教学重点1．通过米勒实验的分析理解生命的起源、化石、分析生物进化树、自然选择。

2．运用知识解决实际问题（特别是综合性问题）的能力和方法。

3．建立本章的知识结构。

教学难点1．以点到面，本章以及与已学过的有关章节建立较为完全的知识结构。

2．解决综合性问题的思路和方法的培养。

教学流程创设情境：地球上的生命是如何起源，又是怎样进化成现在丰富多彩的生物界的呢？其进化的原因是什么？这节课我们对这一章进行一个总体的回顾。

导学提纲 物质基础：原始大气成分（没有 ） 生命的过程：原始大气 简单 形成 起 源 原始生命诞生的摇篮：做出突出贡献的科学家：研究生物进化最主要、最直接的的证据：研究生物进化的方法：生物的 植物进化历程：藻类植物生物进化 蕨类植物进 化 的 历 程 脊椎动物进化历程：鱼类由 到生物进化的趋势 由 到由 到做出突出贡献的科学家：生物进化的原因生物进化的主要原因：课时训练：高温、 、 等原始海洋1．米勒的实验为下列哪一项事实提供了证据（）A．原始大气中没有氧气和硫化氢 B．原始大气的主要成分是甲烷、氨C．原始地球条件下可产生氨基酸 D．原始海洋是原始生命诞生的摇篮2．始祖鸟的化石证明，鸟类起源于（）A．鱼类 B．两栖类 C．古代爬行类 D．哺乳类3．系统阐述自然选择学说的著作是（）A．《寂静的春天》 B．《本草纲目》 C．《自然系统》 D．《物种起源》4．脊椎动物进化的大致历程是（）鸟类A．鱼类两栖类爬行类哺乳类B．鱼类两栖类爬行类哺乳类鸟类C．鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鸟类D．鱼类两栖类哺乳类爬行类5．据推测，原始大气中不可能存在的气体是（）A．氧气 B．甲烷 C．氨气 D．氢气6．桦树林中出现了一些云杉树苗，许多年后，这片桦树林最终被云杉取代，这一群落演替过程表明（） A．云杉结构复杂 B．种内斗争有利于物种延续C．云杉进化水平高 D．适者生存7．蓝鲸和鱼的体形相似，但它们却分属于哺乳动物和鱼类，最合理的解释是（）A．蓝鲸是由鱼类直接进化来的 B．相同的海洋环境对它们进行自然选择的结果C．它们有共同的祖先 D．它们的进化方向是相同的8．在远离大陆、风暴频繁的海岛上，生活的昆虫多是无翅或翅发达的类型，出现这种现象的原因是（） A．原有类型繁衍的结果 B．定向变异的结果 C．长期自然选择的结果 D．基因突变的结果9．玉米的白化苗在光下也不能形成叶绿素，这属于（）A．有利的可遗传变异 B．不利的可遗传变异 C．有利的不遗传变异 D．不利的不遗传变异10．在下列有关生物进化总趋势的叙述中，不正确的（）A．从体积小到体积大 B．由简单到复杂 C．由低等到高等 D．由水生到陆生11．肺鱼在夏季如遇干涸，常藏于泥中进行夏眠，直到雨季来临时才“复苏”。