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潍坊科技学院教案课程名称：马克思主义基本原理概论授课人：理论上，有利于反对割裂感性认识和理性认识的辩证关系的唯理论和经验论；实践上有利于反对教条主义和经验主义，有利于注重调查研究。
2、从感性认识向理性认识过渡的基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取丰富而真实的感性材料；二是运用辩证思维的科学方法将感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工。
（二）从认识到实践1、重要性：从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃。
认识世界的目的是为了改造世界。
要达到这个目的，就需要科学理论的指导。
理论是行动的指南，没有革命的理论就没有革命的运动，没有正确的理论就没有正确的行动。
只有在正确的思想理论指导下，才能自觉地实现改造世界的目的。
理论对实践的依赖，除了只有在实践中才能产生正确理论之外，还在于两个方面:一是理论只有回到实践中去，为群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造，显示出理论的作用来。
二是理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。
2.实现由理论向实践的飞跃的条件:第一，必须从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。
只有这样，理论才能真正发挥自己的指导作用，并随着实践的发展而发展。
第二，理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。
即理论具体化和实验或试点的环节(基础科学-应用科学---实验---推广;社会科学理论----纲领---路线方针政策----计划方案、方法、步骤、行动口号等----试点) 第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。
人民群众是实践的主体，理论只有为群众所掌握才能化为改造社会、改造自然的物质力量。
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
方法是理论的具体化。
如，调查研究等方法。
好的理论和政策需要干群理解掌握才能化为实践中的力量。
为此，要掌握正确的工作方法。
要摆事实讲道理，以理服人，对群众进行耐心细致的思想教育工作，不能急于求成，不能采取生硬粗暴的强迫命令手段强制执行政策。
《马克思主义基本原理概论》第二章（上）第二章实践与认识及其发展规律第一节实践与认识一、实践的本质与基本结构（一）实践的本质相关原著：马克思《关于费尔巴哈的提纲》；毛泽东在《实践论》1.实践的概念实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。
2.实践的基本特征（1）直接现实性（2）自觉能动性（3）社会历史性（二）实践的基本结构1．实践主体：具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人，是实践活动中自主性和能动性的因素，担负着设定实践目的、操作实践中介、改造实践客体的任务。
2.实践客体：是指实践活动所指向的对象。
3.实践中介：是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的程序和方法。
实践的中介系统可分为两个子系统：（1）作为人的肢体延长、感官延伸、体能放大的物质性工具系统,如各种机器系统和动力能源系统。
（2）语言符号工具系统。
4.实践的主体和客体相互作用的关系：（1）实践关系：改造和被改造的关系，是最根本的关系（2）认识关系：认识和被认识的关系（3）价值关系：主题为了满足自己的需要。
（三）实践形式的多样性1.物质生产实践：是最基本的实践活动2.社会政治实践3.科学文化实践4.虚拟实践：是实践活动的派生形式，具有相对独立性。
（四）实践在认识活动中的决定作用1.实践是认识的来源。
认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。
2.实践是认识发展的动力。
恩格斯：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
”3.实践是认识的目的。
认识的最终目的是为实践服务，指导实践，以满足人们生活和生产的需要。
4.实践是检验认识真理性的唯一标准。
毛泽东：“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。
真理的标准只能是社会的实践。
”二、认识的本质与过程（一）唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答1.唯物主义认识路线：从物到感觉和思想，坚持反映论的立场。
2.唯心主义认识路线：从思想和感觉到物，坚持先验论的立场。
