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元宵灯会美术教案通用一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第8课《彩灯设计与制作》。
详细内容涉及彩灯的历史文化、设计原则、制作方法等，通过学习，让学生了解我国传统文化，提高动手实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解彩灯的历史文化背景，感受传统民间艺术的魅力。
2. 掌握彩灯的基本设计原则和制作方法，培养创新意识和动手能力。
3. 培养学生的合作精神，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩灯的设计原则和制作方法。
2. 教学重点：培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、教材、多媒体设备等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示元宵灯会的图片，让学生了解彩灯在我国传统文化中的地位，激发学习兴趣。
教学细节：引导学生观察图片，说出自己熟悉的彩灯种类，教师简要介绍彩灯的历史文化。
2. 新课讲解：讲解彩灯的设计原则和制作方法。
教学细节：通过多媒体展示彩灯设计原则，结合实际操作讲解制作方法。
3. 实践操作：学生分组设计并制作彩灯。
教学细节：教师巡回指导，及时解答学生问题，鼓励学生创新。
4. 课堂展示：每组展示自己的作品，进行评价。
教学细节：引导学生从设计、制作、创意等方面进行评价，互相学习，共同进步。
教学细节：强调彩灯的设计原则和制作方法，提醒学生注意课后作业的要求。
六、板书设计1. 彩灯设计与制作历史文化设计原则制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的彩灯。
答案：根据学生自己的设计思路，完成彩灯的制作。
2. 作业要求：运用本节课所学的设计原则和制作方法，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 实践操作：学生分组设计并制作彩灯。
2. 课堂展示：每组展示自己的作品，进行评价。
正月十五闹元宵美术教案冀教版一、教学目标1. 了解中国文化节日——元宵节的起源和传统习俗。
2. 了解元宵节的相关知识，如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。
3. 学习相关词汇和句子，加强语言能力。
4. 发挥创造力，画出自己心目中的元宵节。
二、教学重点1. 了解元宵节的起源及相关知识。
2. 用英语表述元宵节的相关知识和习俗。
三、教学难点1. 发挥创造力，表达自己心目中的元宵节。
2. 用英语讲述元宵节的相关知识和习俗。
四、教学方法1. 观看视频和图片让学生了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学生自主学习、互相讨论和交流。
3. 艺术创作和个人表达。
五、教学过程1. 课堂导入（1）问候学生，并向他们介绍今天的主题：闹元宵。
（2）放一段有关元宵节的视频，引导学生对于元宵节有更多的了解。
2. 正文（1）让学生观看一些元宵节的图片，教师将图片贴在黑板上，并让学生看5-10秒钟，然后把图片拿走。
学生分组，自由交流所看到的内容。
（2）学生互相交流后，集体讨论，了解更多关于中国文化节日——元宵节的习俗和起源。
如吃汤圆、放烟火、赏花灯等。
（3）老师利用PPT进行展示和讲解，同时让学生跟读老师的话；并教给学生一些表达元宵节习俗的句子。
（4）老师向学生介绍元宵节的独特食品——汤圆。
学生可以互相分享自己的吃汤圆的经历。
(5) 让学生用纸和颜料画出自己心目中的元宵节，让学生发挥创意，表现自己的能力。
3. 课堂总结（1）通过今天的学习，学生们对于中国文化节日——元宵节有了更深入的了解，并且学生们都表现出了浓厚的学习兴趣。
（2）老师总结今天学习的重点和难点，并希望学生能够加强英语口语和表达能力，更好地了解中国文化。
6. 作业布置让学生回家找到自己喜欢的元宵节图片并收集元宵节有关的单词，做到明天上课后每个人都能将这些单词说一遍，同时在作业本上练习元宵节有关的英语句子写作。
冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《17.正月十五闹元宵》这一课，主要是让学生通过学习民间艺术，了解我国传统的元宵节习俗，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以元宵节为背景，通过欣赏和分析民间艺术作品，引导学生发现和感受民间艺术的美，激发学生对传统节日的热爱和传承意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。
但是，对于民间艺术和传统节日的了解还不够深入，需要通过教学活动来加以引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.增强学生对传统节日的热爱和传承意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过欣赏和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。
2.难点：如何引导学生运用民间艺术的表现手法，创作出具有个人特色的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏教学法，让学生通过观察和分析民间艺术作品，发现和感受民间艺术的美。
2.采用实践教学法，让学生动手实践，亲身体验民间艺术创作的乐趣。
3.采用分组讨论法，让学生相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导学生了解元宵节的习俗和民间艺术的特点。
2.欣赏与分析：让学生欣赏各种民间艺术作品，如剪纸、灯笼等，引导学生发现和感受民间艺术的美。
体验民间艺术创作的乐趣。
4.展示与交流：让学生展示自己的作品，相互交流和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.总结与反思：让学生回顾自己的创作过程和感受，总结民间艺术的特点和自己在创作中的收获。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《正月十五闹元宵》、教学目标和教学重难点等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握课程内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对元宵节习俗和民间艺术的理解程度。
美术闹元宵教案美术闹元宵教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺精心整理的美术闹元宵教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术闹元宵教案1【活动目的】1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
【活动准备】经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
【小结】每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
美术闹元宵教案2小班活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1、激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2、观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）观察并知道做元宵需要的材料。
（2）了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。
（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
）（3）教师煮元宵。
小学美术冀美版四年级上册第17课《正月十五闹元宵》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
让学生了解正月十五的节日气氛,让学生画灯笼感受画画的魅力,能用自己的画笔表现节日的喜庆气氛,展现祖国美好前景,让学生充满对祖国的无比热爱。
2学情分析
学生对灯笼和感兴趣,教师抓住学生的心理让他们在快乐中学习,在快乐中展示,在画灯笼中充满梦想,通过学生真实的心理表现,能描绘出生活的真善美,让幼小的心灵受到美的熏陶,让孩子的心灵深处扎下美的种子,用画笔表现出生活的真善美。
3重点难点
重点:用画笔画出灯笼的外形,同时赋予生命的颜色,表现出学生的个性,难点:把有形的灯笼转化为学生对生活的热爱,洗涤学生幼小的心灵,让他们对生活充满热爱,对祖国无比热爱。
4教学过程
1【导入】激趣导入
激趣导入:
1、欣赏歌曲《卖汤圆》,教师提问,这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日,你们知道是什么节日吗?
2、接下来让学生说说元宵节有什么风俗,让学生知道元宵节是我们中国的重大传统节日之一,今天我们就来学习《正月十五闹元宵》这一。
小学美术冀美版四年级上册《17.正月十五闹元宵》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解我国的传统民俗习惯，激发民族自豪感。
2、能够利用废旧品进行创意设计制作，满足生活的需要
3、在综合造型活动上，激发学生探究和解决问题的能力以及集体合作的能力
教学重点：利用身边的废旧材料进行设计制作花灯
教学难点：花灯的个性化造型
教学准备：多媒体课件。
各种生活中的废旧材料、制作工具（剪刀、胶棒、彩笔、彩纸等）课前收集到有关正月十五的资料。
教学过程：
1、谈话导入
师：每年的正月十五是我国的什么传统节日？生：元宵节、灯节
师：对，是元宵节，又叫灯节，那么在元宵节都有哪些风俗习惯和活动呢？生：吃元宵、吃汤圆、看花灯、看踩高跷，划旱船、舞狮子
师：同学们民俗活动了解的都很好，现在让我们一起来到正月十五闹元宵好吗？（揭示课题，并板书）生：好
2、利用多媒体展示正月十五元宵节情景，再现节日风采，创设情境。
（1）。
