下载文档原格式
《彩虹》教案合集七篇《彩虹》教案合集七篇《彩虹》教案篇1 设计思路：《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比拟累的。
游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿承受、喜欢、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。
因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。
同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动侧重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。
活动目的：1．理解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带假设干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。
活动过程：一、谜语导入1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。
师：谁知道这是什么呀？幼：〔彩虹〕老师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？幼儿自由答复。
师：让我们一起来看一看吧。
〔出示彩虹图片〕你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。
老师根据幼儿答复出示色卡。
3．〔幼儿人手一份7色卡〕老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。
排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”二、我和彩虹做游戏：1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮助，谁愿意来当我的小助手？2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。
2023年《彩虹》教案2023年《彩虹》教案1【活动目标】1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。
2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。
3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。
2、音乐、优盘播放器。
【活动过程】一、引发兴趣，热身运动。
1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽！2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。
二、跳越光芒——学习助跑跨跳。
1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。
2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。
4、学习动作——助跑跨跳（1）教师示范讲解动作要领（2）幼儿空脚练习（3）个别尝试（4）在自己一样颜色的光线上自由练习5、高度大挑战。
（1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。
首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。
（2）幼儿选择高度进行挑战。
（3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。
6、挑战不同宽度与不同高度。
（1）教师介绍并讲解要求：第一关：一次越过两条矮光线第二关：一次越过两条高光线第三关：一次越过三条高光线（2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。
三、循环游戏：彩虹终极挑战。
1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。
2、幼儿依次闯关游戏。
3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。
四、放松活动。
1、搭起两条彩虹船回家。
2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。
3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。
小百科：跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。
2023年《彩虹》教案2活动目标：1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。
2、能声情并茂的表演故事。
3、体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。
”活动准备：麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片活动过程：1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。
《彩虹》教案15篇《彩虹》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《彩虹》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《彩虹》教案1设计思路：色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。
同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。
此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。
该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。
活动目标：1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。
学习用七种颜色画出彩虹。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”2、幼儿用书，纸。
3、水彩笔、绘画纸。
活动过程：1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。
请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。
所以，雨过天晴就能看到彩虹。
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
幼儿园中班教案《彩虹》教学目标1.学生能够认识并说出彩虹的七种颜色；2.学生能够欣赏并模仿彩虹出现的形象；3.激发学生对大自然的观察兴趣，培养其保护环境的意识。
教学准备翻转画板、悦耳动听的音乐、7个颜色的水彩笔、泡泡液等。
教学流程导入环节1.儿歌《彩虹歌》的播放；2.将翻转画板上的白色反面朝上，不让学生看到画板正面。
学习彩虹1.教师先带领学生回忆儿歌《彩虹歌》中彩虹的七种颜色，并依次写在翻转画板上；2.接下来，将翻转画板翻转过来，让学生看到画板正面。
教师给学生演示如何画彩虹，讲解每个颜色的顺序；3.学生一边欣赏彩虹出现的美丽画面，一边跟随教师画出自己的彩虹；4.若学生已经掌握画彩虹的方法，可以尝试涂色，让彩虹更加绚丽多彩。
拓展实践1.让学生认识更多的颜色，例如紫色、粉色等；2.鼓励学生观察身边的自然环境，寻找更多的颜色，让学生尽情发挥涂出自己想象中的美丽世界；3.翻转画板，逐一将彩虹的七种颜色擦除，让学生从无到有地画出自己的彩虹。
结束环节播放舒缓的音乐，唤醒学生身体和心灵的放松。
教学注意事项1.教师要适当调整教学策略，让学生在玩中学习，感受大自然的美妙；2.涂色过程中要注意安全，不要乱跑乱动；3.要让学生明白涂色是有规律、有方法的，要避免在纸上乱涂。
教学反思孩子们对彩虹是很喜欢的，本节课以彩虹为主题，让孩子们在寓教于乐的过程中认识和学习彩虹，并通过画画来表达对彩虹的理解。
通过本节课的教学实践，激发孩子们对大自然的观察兴趣，同时也在画画的过程中培养了孩子们的想象力和创造力，达到了教学目标。
同时要注意，老师在教学时注重与孩子们的互动交流，让他们参与进来，共同体验美好的彩虹世界。
儿歌是指专门为儿童创作的歌曲，旨在通过简单、活泼、易于理解的歌词和旋律，帮助儿童学习语言、培养音乐感知能力、促进身心发展。
下面是儿歌大全100首的介绍：1. 《小星星》：这首经典的儿歌以简单的旋律和诙谐的歌词，引导孩子们认识星星。
2. 《两只老虎》：这首儿歌通过描述两只老虎在山上散步的情景，帮助孩子们学习动物名称和简单的对比概念。
3. 《小兔子乖乖》：这首温馨的儿歌讲述了一只乖巧的小兔子和它妈妈之间的互动，表达了母爱的伟大。
4. 《拔萝卜》：这首欢快的儿歌通过描绘拔萝卜的过程，培养孩子的观察力和动手能力。
5. 《小白船》：这首优美的儿歌以小白船为背景，描述了船行驶的场景，让孩子们感受到旅行的快乐。
6. 《蜗牛与黄鹂鸟》：这首儿歌讲述了蜗牛和黄鹂鸟之间的友谊，寓意着不同个体之间的互相帮助和合作。
7. 《小燕子》：这首欢快的儿歌描绘了小燕子在天空中飞翔的情景，激发孩子对自由和梦想的向往。
8. 《捉泥鳅》：这首活泼有趣的儿歌以捉泥鳅为主题，引导孩子们学习动物生活习性和培养勇敢的品质。
9. 《小毛驴》：这首经典的儿歌以小毛驴为形象，表达了对小动物的喜爱和关怀。
10. 《找朋友》：这首儿歌通过描述小动物们相互寻找朋友的过程，培养孩子们的社交能力和友善的态度。
11. 《小跳蛙》：这首欢快的儿歌描绘了一只可爱的小跳蛙在荷叶上跳跃的情景，让孩子们感受到动物的活泼和灵动。
12. 《大风吹》：这首儿歌通过描述大风吹起的情景，引导孩子们认识自然现象，培养对自然的观察和理解能力。
13. 《小苹果》：这首流行的儿歌以小苹果为主题，旋律欢快、节奏明快，适合孩子们跟随节拍一起舞动。
14. 《小白菜》：这首有趣的儿歌以小白菜为形象，表达了对健康蔬菜的推崇和鼓励孩子们养成良好的饮食习惯。
15. 《小雨滴》：这首柔美的儿歌描绘了小雨滴从天空中落下的场景，激发孩子们对大自然的敬畏之情。
16. 《小小羊羔》：这首温馨的儿歌讲述了小羊羔和它妈妈之间的亲情，传递了家庭温暖和关爱的信息。
幼儿园彩虹儿歌幼儿园彩虹儿歌是一种非常受孩子们喜爱的歌曲形式，它通常包含了一些简单易学的歌词和动作，让孩子们能够在游戏和娱乐的过程中学习和发展自己的能力。
彩虹儿歌常常用来教导幼儿们基本的知识和技能，通过歌曲的重复和动作的模仿，孩子们能够很快地记住歌词和动作，从而加深对所学内容的理解和记忆。
一首典型的幼儿园彩虹儿歌通常由简单明快的旋律组成，歌词往往用简单的语言表达，以便孩子们能够快速理解和掌握。
这些歌曲的主题通常与幼儿园教育有关，如颜色、数字、动物、自然等。
通过唱歌和动作结合，孩子们能够在愉快的娱乐中学习到这些基本知识。
例如，一首典型的幼儿园彩虹儿歌是《彩虹之歌》。
这首歌的歌词非常简单，旋律欢快，适合幼儿们学习和唱唱跳跳。
歌曲的开头是：“彩虹在天空，它有七种颜色，红橙黄绿蓝靛紫，唱起来，跳起来。
”这段歌词直接告诉了孩子们彩虹的基本知识，如彩虹有七种颜色，包括红橙黄绿蓝靛紫。
接下来的歌词描述了彩虹出现在天空中的景象，以及孩子们唱歌和跳跃的欢乐心情。
在幼儿园教育中，彩虹儿歌有着重要的作用。
首先，彩虹儿歌能够激发幼儿们的兴趣和积极参与。
儿歌的旋律通常简单明快，易于记忆和跟唱，孩子们能够快速掌握并且喜欢跟着唱。
同时，歌曲中的动作和舞蹈也能够让孩子们积极参与，发展他们的动作协调和身体控制能力。
其次，彩虹儿歌能够帮助幼儿们学习和记忆基本的知识和技能。
歌词简单明了，用语浅显易懂，孩子们能够通过重复和模仿，轻松地记住歌词和动作。
例如，通过唱《彩虹之歌》，孩子们能够掌握彩虹有七种颜色的知识。
通过唱唱跳跳的方式，他们能够更好地理解和记住这些知识。
此外，彩虹儿歌还可以促进幼儿们的语言发展和表达能力。
唱歌需要使用口语和声音，这可以帮助孩子们练习和发展自己的语言技能。
同时，与其他孩子一起唱歌还可以锻炼孩子们的合作和社交能力，培养他们与他人合作和交流的意识和技巧。
综上所述，幼儿园彩虹儿歌是一种非常有益的歌曲形式，它能够激发孩子们的兴趣和参与性，帮助他们学习和发展基本的知识和技能，促进他们的语言和表达能力。
2021年《彩虹》教案15篇《彩虹》教案1活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。
（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》2、艺术领域：蜡笔画--彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！《彩虹》教案2教学目标：1.观察图片，了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学准备：1.彩虹图片。
2.《美丽的天空》幼儿用书的或电子书第9页。
3.教师事先准备几套彩虹七色色卡。
4.轻快的音乐。
教学过程：1老师请幼儿猜谜语。
2.出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问：（1）彩虹是什么形状的？（自由回答，如向一座桥）（2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3．向幼儿简单介绍彩虹的成因。
一年级语文下册课文（三）10《彩虹》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《彩虹》是部编人教版语文一年级下册第四单元"家人"主题的课文。
讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。
课文共四个自然段，第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。
文本以对话的语气，通过6个问句巧妙的串联，想象奇特，富有童趣。
语言生动，为我们呈现了一个纯真烂漫的想象世界，同时也传递儿童关爱家人的美好情感。
二、说教学目标1.用“加一加”“减一减”、换偏旁等方法识记“虹、座”等13个生字，会写“那、着、到”3个字。
2.借助读好短句、关注标点等方式读好长句子。
3.朗读课文，读出问句的语气，体会“我”对爸爸的关爱。
三、说教学重难点教学重点：1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
教学难点：图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
四、说学情鉴于学生对文本已有初步的感知，课中采用朗诵、对比、语言训练等多种的学习方法，让学生在语境中感受孩子的纯真世界，体会到小女孩关心家人的美好情感。
课后以讲和画为主，深化主题，同时也学生充分表达自己的对他人的美好心愿。
五、说教法学法1.朗读教学第一，带有“的”字的复杂短语，比如：“你系在门前树上的秋千”“梳头用的那面镜子"。
朗读指导时，可以先从较短的短语朗读，读出事物的特点，再逐层展开读，比如："树上的秋干"——"门前树上的秋干"——"系在门前树上的秋千”——“你系在门前树上的秋千”遂层指导，把词组读正确，读明白。
第二，长句子的朗读指导。
（1）巩固前一课学过的读好长句子的方法，在理解的基础上把握好长句子的正确停顿。
（2）在理解句子意思的基础上训练朗读，在反复朗读中加深理解，如"提着它""走到桥上""把水洒下来"是三个连续的动作，通过朗读，感知"我"动作的先后顺序。
儿歌彩虹教案一、设计思路《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单元“雨中”的第2篇主体课文。
要使一年级小学生达到学生自读自悟、自学探究、自主合作、探究的学习方式这个理想目标还不大可能。
因此教师的有效引导就显得更为重要。
时刻关注学生的内心感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度。
初步了解“彩虹”的一些知识，同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。
架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验。
整篇儿歌共分为6节，每一小节都浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中我又渗透一些自然小常识，因此学习起来更能增加学生的学习兴趣。
二、教学目标1.学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文2.学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。
3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
4.了解一些有关“彩虹”方面的知识。
三、德育目标对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。
四、教学重难点1.能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。
2.能够正确书写生字。
3.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
4.能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，体会文中神奇、愉悦的感情。
五、教学过程1. 贴近生活，导入新课师：同学们，有谁喜欢猜迷语吗？“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。
“一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。
”谁来猜猜看？板书课题：齐读课题你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？利用课件大家一起欣赏美丽的彩虹！对，很多人也觉的彩虹很美丽，建议课下搜集有关彩虹的诗句！2. 初读课文，游戏识字师方法积累：我们读课文时，遇到不认识的字你平时是怎么解决的？我也行自己试读课文，遇到不认识的字要用自己喜欢的方式来解决。
2023年《彩虹》教案五篇《彩虹》教案篇1小班散文：彩虹活动目标1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。
2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经验准备：认识彩虹活动方法 1、直观表达法2、视像法活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。
2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。
5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。
（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。
7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》2、艺术领域：蜡笔画--彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。
4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。
5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。
《彩虹》教案篇2活动目标：(1)激起阅读兴趣。
(2)感受关切之心的重要。
(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)活动过程：(1)解读封面今天，老师带来了个美丽的故事和你们分享。
请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色) 猜猜这是个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)到底这本书中藏着个怎么样的故事呢?起来看看吧!(2)欣赏故事，理解内容①出示第2面，引导观察。
图片上有谁?发生了什么事?你从哪里看出来的?生病的熊奶奶心里会想些什么?②出示第3～5面，体验关切之心c第个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?第二个来看望的是谁?他送来的是什么?教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。
暑期练习二一、阅读理解（一）彩虹雨后，蓝蓝的天上，架起彩色的长虹。
小溪看见天上的彩虹，说:“呀，天上也有彩色的小溪。
”大桥看见天上的彩虹，说:“呀，天上也有彩色的大桥。
”小路看见天上的彩虹，说:“呀，天上也有一条彩色的小路。
”铁路看见天上的彩虹，说:“呀，天上也有一条彩色的铁路。
”蓝天上的彩虹听见了，笑眯眯地说:“你们都是大地上的彩虹，比我更美丽。
”1.短文共有句话。
2.选择合适的词语填到短文中的横线上。
（只填序号）①一座②一道③一条3.“大地上的彩虹”有: 、、、。
（二）美丽的夏夜夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的……夏夜多美啊！1.短文共有个小节。
2.夏夜，睡了，睡了，也睡了。
3.下列动物在文中出现的顺序是、、、。
①蟋蟀②蜻蜓③萤火虫④青蛙4.用“”画出描写月亮和星星的句子。
5.画“”的句子中，“小飞机”指的是，“机场”指的是。
（三）四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。
夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。
秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。
冬季冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。
过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
1.根据儿歌内容填空：季暖，季热，季凉，季冷。
2.儿歌里写了谁在咧嘴笑？请用“”画出来。
3.根据儿歌内容连一连。
春天夏天秋天冬天雪花布谷蝉儿雁儿4.请你写出两个描写春天的四字词语：、。
5.我知道端午节在（）过，春节在（）过。
①春天②夏天③秋天④冬天（四）小铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1.短文共有个自然段，第二自然段有句话。
2023年《彩虹》教案五篇《彩虹》教案篇1设计思路：《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。
游戏是大班幼儿最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的兴趣，产生积极参与的欲望。
因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来，巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词，产生学习这首歌曲的兴趣。
同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。
活动目标：1．了解彩虹的七种颜色并会排序。
2．学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。
3．让幼儿体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。
3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。
活动过程：一、谜语导入1．师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。
师：谁知道这是什么呀？幼：（彩虹）教师贴出文字。
2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？幼儿自由回答。
师：让我们一起来看一看吧。
（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。
教师根据幼儿回答出示色卡。
3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。
排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？”二、我和彩虹做游戏：1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。
10《彩虹》教学设计教学内容《彩虹》是一首描绘自然现象的儿歌，歌词简洁易懂，旋律优美。
本节课的教学内容主要是学习儿歌《彩虹》，通过学习儿歌，让学生了解彩虹的成因，感受大自然的神奇。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地演唱儿歌《彩虹》，理解歌词内容，了解彩虹的成因。
2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 歌词的理解：儿歌《彩虹》中的歌词虽然简单，但对于低年级的学生来说，理解歌词内容仍有一定的难度。
2. 音准的把握：儿歌《彩虹》的旋律较为优美，学生需要准确地把握音准，才能更好地演唱歌曲。
教具学具准备1. 教具：彩虹图片、歌词卡片、音乐播放器。
2. 学具：学生用书、歌词本。
教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色和形状，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的生词，帮助学生理解歌词内容。
3. 歌曲学唱：教师播放儿歌《彩虹》的旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的把握。
4. 歌曲演唱：学生分组练习演唱儿歌《彩虹》，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，教师评价并给予鼓励。
板书设计1. 《彩虹》2. 歌词：略3. 彩虹的成因：略作业设计1. 学生回家后，向家长演唱儿歌《彩虹》，并解释歌词内容。
2. 家长协助学生观察彩虹，并记录下来，下次课与同学分享。
课后反思本节课通过学习儿歌《彩虹》，让学生了解了彩虹的成因，感受到了大自然的神奇。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还需关注学生的音准和节奏把握，提高学生的音乐素养。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法，如游戏、故事等，以提高学生的学习积极性。
教学难点在《彩虹》这首儿歌的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。
