初中语文语法知识之短语结构
- 格式:doc
- 大小:25.00 KB
- 文档页数:3
初中语文语法知识点有哪些
1、词类
(1)实词:表示实在意义,能作短语或句子的成分,一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
(2)虚词:一般不表示实在的意义,基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
2、短语
(1)并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
(2)动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语。
基本结构:动+名、动+代。
(3)补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。
(4)介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语。
(5)“的”字短语:由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构:动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
还有“主谓短语”和“偏正短语”。
3、语素
(1)自由语素:可以独立成词,位置自由。
如“分、好、高、低”;
(2)半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。
如“话、习、确、民”;
(3)不自由语素:不能独立成词,位置固定。
如“者、第、阿”。
语文知识概述
语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。
阅读古文的三大障碍:眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。
但是,理解了汉语语法,这一切都不再是障碍。
所以,学语法不是为了懂语法,而是为了读懂文言文。
理解汉语的词类,能见词判性;会分析古今句子的结构,一眼识别古文中的倒装句。
初中语文短语类型初中语文短语类型主要有:并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
以下是具体的分类和例子:并列短语:词与词之间表示并列关系。
例如:调查研究、美丽善良。
偏正短语:前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
例如:我的老师、认真学习。
动宾短语:前面的动词支配后面的词。
例如:打扫教室、请假一天。
后补短语:后面的词补充说明前面的动词或形容词。
例如:跑得快、非常漂亮。
主谓短语:前面的词表示后面的词发出的动作。
例如:阳光明媚、今天星期一。
方位短语:表示方位的词与词之间的关系。
例如:在教室里、从家里出发。
介宾短语:表示时间、方位、方式的词与词之间的关系。
例如:在马路上、按照规定。
的字短语:由“的”组成,后面跟的都是表示事物名称的词或词语,前面的字和结构助词“的”组合以后,起一个相当于名词或起一个相当于形容词的作用。
例如:他的书包、我的朋友。
复指短语:由两部分组成,两部分之间是陈述与被陈述的关系。
例如:他出生在山东、北京是中国的首都。
固定短语:由一些词组成,不能随意变动其中的词语或位置,表示一定的意义,是一个整体。
例如:按照规定、一概而论。
初中语文教材是一套非常重要的教学资源,其中涵盖了丰富的语文知识和结构。
这些知识和结构不仅反映了语文学科的核心素养,也是学生们提高语文能力的重要基础。
本文将深入分析初中语文教材中的语文知识类型和结构,以期为语文教学提供有益的启示。
初中语文教材中的语文知识类型多种多样,主要包括字词、语法、修辞和文学文化知识等。
字词知识是语文学习的基础。
教材中包含了大量的字词,既有常用的汉字,也有不常用的词汇。
这些字词的学习不仅有助于学生认识和理解汉语,还能够提高学生使用语言的准确性。
语法知识是语言学习的核心。
初中语文教材中的语法知识主要包括词类、句子成分、句型等。
这些语法知识的学习可以帮助学生更好地掌握语言规则,提高他们运用语言的连贯性和逻辑性。
短语一、什么是短语?是由词和词组合而成的语言单位。
例:“吃”是一个动词,“米饭”是一个名词,它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。
短语的构成方式有两种:(1)是依靠语序来完成,也就是用语排列顺序来组成,例:追求幸福、挖野菜。
(2)依靠一定的虚词组合成短语,例:心中的话(“的”是结构助词)我的理想,战争与和平(“与”是连词)二、短语的类型从结构关系看,短语可以分为:主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。
1、主谓短语:是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语,表示陈述的是主语,(一般在前)用来陈述的是谓语(在后面)主语一般由名词,代词充当,谓语由动词、形容词充当。
基本结构:名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张。
特点:①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。
例:老师讲课,大家唱歌,我们高兴,心情好,环境美,变化响,担子重,精神饱满,阳光灿烂。
(名词+很+形容词);(名词+在+动词)2.偏正短语:由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。
其中名词、动词和形容词是中心词,修饰名词的成分是定语(有的定语后用“的”)时,基本结构有:形+名、数量+名、名+名、代+名。
如:例:我的老师、我的妈妈、宁静的校园。
修饰动词形容词的成分是状语(有的状语后用“地”)时,基本结构有:形+动、副+动、数量+动、副+形。
如例:小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。
3.动宾短语:是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。
其中受动词支配的是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语主要由名词、代词充当。
宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
基本结构:动+名、动+代。
初中语文短语类型 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-短语结构类型 中学阶段短语类型分为12种类型,初中阶段语文基本类型五种:1、并列 2、偏正 3、动宾 4、补充 5、主谓一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。
1、类型⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)⑷代+代我和他这样那样(名词短语)⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语) 2、并列短语有时..前后可以互换位置。
例如:工厂 农村 我 你 他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。
⑴时间顺序:春、夏、秋、冬⑵大小顺序:省、市、县⑶年龄顺序:老、中、青⑷逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯:男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
例如:姐姐和我(名词+代词) 勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代)二、偏正短语偏正短语是由修饰语和中心语组成,结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语;动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
名词前的修饰成份是定语,动词、形容词前的修饰成份是状语;定语(状语)和中心语的关系是偏和正的关系;偏正短语包括定中短语与状中短语(仅作了解)。
前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。
⑴定+中(名、代),如:(祖国)大地,(一朵)茶花,(前进)的步伐⑵状+中(动、形),如:[很]好看,[独立]思考,[慢慢]地走,长途跋涉三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如:消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语(动补和形补短语均属于补充短语)A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
初中语文语法知识一、初中语文语法知识----短语短语又叫词组,是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来,能充当句子成分的语法单位。
短语按其词与词组合的结构关系,主要有五种类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。
名称构成方式短语成分间的关系举例并列短语由两个或两个以上的实词并列组成的,词性必须相同,主要有三种类型:名词+名词、动词+动词、形容词+形容词并列关系北京、天津和上海发明创造生动活泼偏正短语由两个或两个以上的成分构成,前边的修饰限制后边的成分,即中心语被修饰语修饰或限制。
主要有三种类型:定语+名词,状语+动词,状语+形容词修饰关系复习提纲仔细观察批判地继承十分漂亮动宾短语由动词和其他的成分组合而成的,动词后面的成分是它所支配或涉及的对象,称为宾语,包括四种类型:动+名,动+代,动+动,动+形支配关系热爱祖国来这边爱打扮喜欢诚实动补(行补)短语由动词(形容词)和补语组成,动补包括动+形,动+数量两种类型,行补包括形+数量,行+副,行+得+短语补充关系说明白走一趟好得很高兴得跳起来主谓短语由主语和谓语组成,其类型包括:名+动,代+动,名+行,名+名,名+动宾短语陈述关系春天来了心情舒畅今天星期天党关心人民二、初中语文语法知识------句子成分1.什么是句子句子是由词或短语(也叫词组)构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
2.句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语 = 谓语-宾语~定语()状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
补充成分是:定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用“‖”划开。
3.句子成分的名称、种类及例句【1】、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如:(1)中国人民志气高。
初中语文语法知识——短语结构
一、教学目标:
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识,解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法:讲练结合法
四、教学课时:二课时
五、教学过程
(一)导入:
同学们,语法在汉语的学习中并不陌生,想要学好语文,就必须了解并掌握一定的语法知识。
我们知道句子是由短语构成的,短语可以分为几类呢?今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。
(二)课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗?
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗?
(请同学们思考几分钟,可以相互交流)
教师小结:要分析这两个例子意思的异同,同学们需要弄清楚什么是短语。
现在我们来学习短语。
(三)短语相关知识了解
1、定义:短语是词与词的组合,也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语,如:学校管理管理学校。
也可以借助不同的虚词组合成不同的短语,如:父亲和母亲、父亲的母亲。
3、类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
(四)短语具体分类及结构
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.
1、类型
⑴名+名文化教育今天或明天(名词短语)
⑵动+动调查研究愿意并实行(动词短语)
⑶形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)
⑷代+代我和他这样那样(名词短语)
⑸数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)
2、并列短语一般前后可以互换位置. 例如:工厂农村我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.
⑴时间顺序:春、夏、秋、冬
⑵大小顺序:省、市、县
⑶年龄顺序:老、中、青
⑷逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯:男女老少金银铜铁油盐酱醋
3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.
例如:姐姐和我(名词+代词)勤劳勇敢不怕苦(形+形+代)
二、偏正短语
1、前偏后正:“偏”修饰、限制“正”.
⑴定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐
⑵状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
2、旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志.新语法:统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词+宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如:消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、补充短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如:看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.
结构助词“得”是补语的标志.
例如:机灵得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词(代词)+动词(形容词)
主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式:A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如:觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语:名词做谓语.
例如:今天星期三明天国庆节他中等身材
六、复指短语
两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分.
例如:
首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级枣地主我们每一个人
复指短语都是名词性的,中间一般不能加入虚词;加后意义有变化.
例如:我们渔民,我们的渔民.一些复制短语中间可以加入指量短语,如:我们渔民,我们这些渔民.
七、方位短语
由名词或动词加上方位词组成,表示处所、范围、时间. 例如:
井冈山上月光下他们之间(名词)吃饭以前改革中回收之间(动词)树林东边操场上(处所)
六十分以下三十岁以上(范围)
开会以前一年以上解放后枣(时间)
八、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成.
1、数量短语:一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
2、指量短语:这种、那种、这堆、这次、那回.
九、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成. 介加名、介加代、介加名词短语例如:
为人民(服务)对群众(说)从现在(起)关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定(办理)把大门(推开)
十、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同. 类型:
1、名词+的这本书是哥哥的.
2、代词+的这本书是我的.
3、动词+的现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了. 在冰场上滑冰的是一位姑娘.
4、形容词+的红的是花、绿的是草
十一、“所”字短语
“所”加在动词前,组成名词性短语. 例如:
所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图“所”字短语一般不独立使用.
练习:
语文短语结构练习
一、比较判断短语类型
经济发展()发展经济()描写景物()市场繁荣()
景物描写()市场的繁荣()我的弟弟()表达的见解()二、指出下列短语的结构
风俗习惯()变化规律()整修一新()废寝忘食()前程远大()襟怀坦白()挥手之间()辛勤耕耘()销售计划()色彩缤纷()激动不已()禁止吸烟()打扫干净()最后一次演讲()
1、选出全是主谓短语的一组 ( )
A 资源丰富调查研究
B 心胸宽广勇敢坚强
C 品质高尚实现理想
D 感情强烈精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( )
A.科学技术 B.坚持真理 C.会议结束 D.宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )
A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量
B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里:
①A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡间生活 ( )
②A单纯真诚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书籍 ( )
③A特别美丽 B花红柳绿 C豪华住宅 D复习资料 ( )
④A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D悬崖峭壁 ( )。