新课标六年级语文复习资料

第一单元第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。

《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。

”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？5、注释弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

弗：不。

矣：了。

为：因为。

其：他的，指后一个人。

重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

日中：正午。

及：到。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

6、译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

新课标小学六年级语文毕业句子部分总复习【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、进行句式变换练习。

3、认识并修改常见的病句。

4、扩句和缩句练习。

5、认识几种常见的修辞手法。

6、排列句子。

7、掌握标点符号的用法。

【知识平台】一、句子及其类型。

1、认识什么是句子。

句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是：谁干什么（什么、哪里）、（是什么、怎么样）。

例如：我认真地学习知识。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！二、改变句式。

【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。

【应考点】（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案）：他把老人的手紧紧地握住了。

小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。

3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。

答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。

作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。

①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。

②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。

5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。

★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

乡村：丛林边沿的小丘。

3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。

（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。

六年级语文上册总复习资料一、句子专项缩句1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

22、伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

新课标第一网27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

改为他人转述句1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。

小学六年级语文止册总复习资料（拼音、多音字、组词、成语、句子）第一单元qī ǎ yín sò à hè pù bù dǒu ào tǐ bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ēn qū jī ì yùn hán ào mì á kè jì mì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ī í ǎo à ào lì hō kǎo yīn yùn yǎn zòu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )tàn ǒ qín ǎn màn yóu qīn wěn dé gāo wà ò( ) ( ) ( )( ) ( )jīn jīn lè dào é yǒu ēn yì ǒ ō yòu à( ) ( ) ( )yì wèi ēn á pá rán dà wù xí sè cō cō( ) ( ) ( )én qí yōu yǎ àn rèn qī xīn ān è qī ì( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ní jù è ò jù qí ào wú bǐ bù jū yì gé án ò ā ǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二单元é ū ū ù è jì ī gō zǔ náo kò ì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hō dò ān jù yì rán ǎn pí ǎn lì è è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ní ā à dào ēn ì bì ǎn mé ló qī á( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǐn yò á è jū yō ān án yá ào bì( ) ( ) ( ) ( )á fē nù háo rě rén jī ào qǐn bù ān xí sī áo qǐ fú( ) ( ) ( ) ( ) kě àn yì bān kān cè áo é én mèn fēn ǎ fú yǎ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ūn é rè è gā jì lǐ lǜe fù sū ān qū mí àn( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ā ǎn jī tàn bì kō rú xǐ bō tāo qǐfú ǐ ò í ū( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǎi é bù í yá yá é yǔ( ) ( )第三单元ū ì gē bǎn án ǎ bào àn qī tī ān qǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )í wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ én è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yōu yōu ā ò yí ì bào àn ū zǒu è yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ī wèn ā tá ē wà gē ě ī lín lín( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn jī ròu ào zì yán zì yǔ zì ò zì òu fé fé bǔ bǔ( ) ( ) ( ) ( )dà ī yì jī cán jí òu ē ān hòu ā á é lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tài rán ǎ ì má rán àn zǔ āo á áo mí nài xīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )ū lǐ rú àn ú án wà fǎn ēn wú fēn wén ū ī dà jí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) í ǐ án xīn nù mù án ē xì gāo cǎi è( ) ( ) ( )1、第四单元yáo wà jī yí zī án à wù ēn cì é ì kū é( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) làn yò wēi é ǐ wà è ǎ yí mín pò ì mù dǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )è é jùn mǎ ó yī án án í dà zī rùn àn dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sō ī bǎo ì zī yǎ yī ér àn àn hé ǎi kě qīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )án ǎn fā ā zà lǐ ǔ í yǔ ào bēi jù ì lǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ī sù dà yà lǐ wù tāo tāo bù é yí è ān lǐ( )( ) ( ) ( ) ( )fēn ì tà lái ì wài táo án có ān ér à ē mì í wēi( ) ( ) ( ) ( )fē yǔ tó ōu( )第五单元ú fá cì ù yí tǐ 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)六年级（上册）形近字组词1课邀（）瀑（）俏（）悄（）捎（）消（）激（）爆（）鞘（）峭（）哨（）捐（）躯（）抠（）呕（）津（）侠（）淌（）驱（）欧（）鸥（）律（）狭（）倘（）3.5.6课巷（）宵（）稍（）苍（）霄（）梢（）庞（）拢（）烘（）洪（）韵（）勉（）笼（）聋（）哄（）供（）均（）冤（）吻（）施（）浇（）挠（）艰（）很（）刎（）拖（）烧（）绕（）根（）恨（）狠（）毅（）设（）劣（）机（）饥（）痕（）役（）没（）省（）肌（）叽（）将（）奖（）岔（）挚（）寝（）频（）浆（）桨（）盆（）攀（）侵（）涉（）胧（）笼（）斑（）篇（）偏（）编（）拢（）聋（）班（）骗（）遍（）蝙（）9课填（）唉（）魁（）魄（）悟（）梧（）慎（）挨（）魂（）槐（）捂（）语（）琳（）撕（）霉（）敏（）虑（）淋（）厮（）梅（）莓（）虎（）11.13.15.仪（）谦（）溜（）嘿（）割（）莹（）揭（）议（）歉（）遛（）黯（）瞎（）萤（）竭（）堵（）俊（）指（）苏（）矿（）填（）眷（）都（）骏（）脂（）协（）旷（）镇（）卷（）睹（）峻（）诣（）胁（）扩（）慎（）倦（）17、18课扭（）钮（）跨（）挎（）猬（）挽（）纽（）妞（）垮（）胯（）谓（）晚（）囫（）刎（）论（）伦（）沦（）枣（）吻（）忽（）轮（）抡（）囵（）束（）搞（）恍（）霜（）详（）祥（）痒（）稿（）晃（）厢（）翔（）样（）洋（）逝（）章（）彰（）咳（）该（）嗽（）浙（）障（）蟑（）孩（）核（）漱（）21课塑（）饼（）抑（）挫（）歇（）蔼（）望（）拼（）仰（）座（）竭（）渴（）23课劈（）寇（）蕉（）筒（）遭（）泣（）僻（）冠（）瞧（）铜（）槽（）位（）避（）欲（）博（）碑（）躁（）噪（）譬（）浴（）搏（）啤（）澡（）操（）26课腊（）错（）键（）粼（）录（）蜡（）措（）毽（）鳞（）寻（）补充词语练习第一单元岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道别有( )( ) ( )( )攘攘 ( )( )深长花色( )( ) 驻足( )( ) ( )( )大物 ( )( )匆匆望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )一格旁逸( )( ) 窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真左( )右( ) 年过( )( )奇妙( )( ) 德高( )( )第二单元( )( )峭壁狂风( )( ) 攀山( )( )( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回( )( )起伏碧空( )( )第三单元寒风( )( ) 汹涌( )( ) 波涛( )( )自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( )怒目( )( ) ( )手( )脚兴高( )( )( )( )大吉十指( )( ) ( )( )分文第四单元( )( )可亲群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不绝 ( )( )千里震耳( )( )纷至( )( ) 从天( )( ) 流连( )( ) 毫无( )( ) ( )( )而来 ( )( )而去( )( )一息 ( )( )不息风雨( )( )日月( )( ) 生命( )( ) 世外( )( )闪闪( )( ) ( )( )而渔一、画出括号中正确的读音。

新课标人教版小学六年级语文下册期末总复习资料随着学期结束，小学六年级的语文学习也即将迎来重要的期末考试，如何高效地进行复习备考，是每个同学和家长都需要关注的问题。

本篇文章总结了人教版小学六年级语文下册期末总复习资料，希望对同学们的复习备考有所帮助。

一、课本复习语文学科的基础是课本，在复习备考过程中，要将重点内容、难点知识及重要考点整理出来，进行有针对性地复习。

人教版小学六年级语文下册包括《小学语文（下册）》、《小学语文（下册）必修篇》和《小学语文（下册）选修篇》三本课本，其中必修篇是重点内容，同学们首先应该从必修篇的重点内容开始复习。

二、知识点梳理重点内容复习需要将课本中的知识点进行梳理、整理。

下面是人教版小学六年级语文下册必修篇的知识点梳理：1、古诗文背诵：《登高》、《将进酒》、《静夜思》等。

同学们要认真掌握古诗文的词义和背诵内容，理解作者想要表达的意思，尤其是从古诗文中体会中国古代文化的魅力。

2、文化常识：六朝古都南京、李清照、苏轼、白居易等文化人物。

同学们要通过学习六朝古都南京和相关的文化人物，了解中国文化发展的历史，增加文化知识背景。

3、语言运用：同音字、反义词、词语搭配等语言表达技巧，还有熟练运用标点符号、段落结构等语言表达方法。

三、范文积累在语文学习中，范文的积累对于提高写作水平至关重要。

对于小学生来说，除了学校教学的范文外，还要涉及到生活、社会等多个领域的话题。

同学们要注重积累范文，通过参与作文比赛、写日记等方式进行写作锻炼，不断提高自己的写作水平。

四、试题练习试题练习是复习备考的重要步骤，大量的题目练习不仅可以检验同学们的知识掌握情况，还可以增加应试技巧的熟练度和测试心态。

在选择试题时，可以针对知识点、难点等情况进行有目的地选择。

同学们可以通过练习历年的期末试卷，熟悉试题出题规律和趋势。

五、课外阅读阅读是语文学习的重要方式之一，同学们不能仅仅局限于课本阅读，更要多读一些课外书籍。

新课标人教版小学六年级语文下册期末复习一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guanlei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv W w Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

新课标人教版小学六年级语文上册复习资料小学六年级语文上册是学生在小学阶段最后的语文教材，是连接小学和初中的教学桥梁。

如何全面复习这一教材，提高学习成绩？以下是一些新课标人教版小学六年级语文上册复习资料，供大家参考。

一、阅读理解阅读理解是小学语文考试的重点，需要掌握好听说读写的综合能力。

在阅读理解中，需要关注文章主旨，理解生字词的意思，结构词的作用，时态语态等语言要素。

同时，还需要注意文章中的重点信息，如人物、时间、地点等，以便更好地理解文章。

二、写作表达在小学六年级，写作表达已经有了较高的要求。

随着年龄的增长，学生应该有更好的文笔和表达能力。

在写作时，需要注意语言的准确性和连贯性。

整篇文章不应出现严重的语法和错别字。

同时，还应遵循语言的规范，使用常用、规范的词汇和句子结构。

三、课文背诵小学六年级语文上册共有九个单元，每个单元都有一篇重点课文。

为了更好地理解和掌握课文，需要实现好背诵。

通过课文背诵，可以更好地理解文章的构思和语言特点。

同时，还能增强记忆力和语言表达能力。

可以通过朗读、听写的形式进行课文背诵。

四、作文模板在小学六年级语文上册中，还有大量的写作作业。

为了更好地完成作文，可以使用合适的作文模板。

作文模板是写作过程中的参考，可以让学生更加轻松地完成作文任务。

在使用模板时，需要适当变通，结合实际情况进行改写。

五、语言巧记为了更好地记忆和运用语文知识，还可以使用一些语言巧记方法。

比如，可以通过造句、衍生词语、联想记忆等方式加深对语言知识的理解。

通过这些方法，可以更快速地记忆和掌握语文知识。

综上所述，新课标人教版小学六年级语文上册的复习需要结合多种方法，包括阅读理解、写作表达、课文背诵、作文模板和语言巧记等。

通过多种复习方式，可以轻松掌握语文知识，更好地完成语文作业，提高语文成绩。

（新课标）2023年部编版六年级语文下册生字词必考题型复习（一类生字和书后词语）一、写同音字。

biàn争分子认论明是非漫山野化多端jùn严峻峭俏工马xiāo通云果皮毁息jù畏恐家一应全面面到有理有精会神独匠心jiǎo子刑水尽脑汁心如刀jí书狼学户声名狼qī凉儿两动物如而至二、读拼音写词语。

rèqíng fēng zhēng wàn xiàng gēng xīn biān pàozhǎyǎn tōng xiāo wàn bùdéyǐjiàn duànjiérán rán fàng qīn qīxiǎo fàn bǎi tān erbǐcǐhènián luòtuo qiàhǎo yílǜcǎi huìfèn wài chén cùjiǎo zi jiǎo bànjiào zi làbāzhōu gǎn juéfèi téng hékuàngjiǎo huo zīgékěkào bàle yào bùráncāi xiǎng zhǒng zhàng jīng yìzǒng zhīrǎn gāngjiěshìkuài zi làng màn nài hétián nìyàn kǒu shuǐtāng chínóng chóu áo zhōu shēn hèzāng shuǐyùliǔhóu mén jiǎo jiépiān zhāngkūqìxio yíng yíng hán qíng mòmòqīyāliúluòqīliáng fáng yùjìmòyàn huìkǒng jùdǎo méi yōu sāng shūjípífáchǔjìng lǐzhìkòng zhìxīn píng qìhépāo qìchóng jiàn tiān rìdǐkàng qīn xíqīng fùkuān wèi shēn zhòng kùn jìng wèi jùyān zhīfēi fúzhàlán dài kuǎn tiāo tibìmìng fùgài quèhūkōng xūbùjīnnuóyíjuéchátàn xīpái huái wēi fēnghécéng yóu sīduǒcáng zhēng róng chìluǒluǒmíng mèi shíguāng bōnòng cǎo cóng huàbàofān xiāng dǎo guìniàn dāo tíng dùn huàng dòngdān gēpào mòchén yùmàn cháng xiūzhǐjīng huáng qīn wěn yīwēi wǎn huíhuāng liángfāng zhuān mǎyǐbàn dǎo róu cuōzhàn kāijīn luònǎo fén shāo qiān chuíwàn záo jiān jìngmái tóu yòu zhìhán hu bìmiǎn júshìyán jùn qīng yìjiān ruìpìjìng móguǐjiǎo xíng lěng xiào cán bào fěi túfǎtíngān dìng zhàn jùhuìyìzhíxíng guòdùpàpàshēng yǔxuēchǒu jiàn hēng hēng shēngbǎng hǎo kěn shūmián páo guān yāshūjígémìng jiěfàng chèdǐlìyìyìyìbōxuēyāpòpīpíng wǔhúsìhǎixīng wàng mùbiāo zérèn xīshēng zhìdùsǐdéqísuǒjìtuōāi sīqiān yítài shān mái zàng chuīshìyuányuán gōng jùquán zhēng biàn hóng húfúruòyúzhēn lǐlǐng yùjiàn shùsīkōng jiàn guànyíwèn mǐn gǎn tíqǔmíng xiǎn wúliáobùkěsīyìwěn héǒu rán wén xiànzhèng jūxìtǒng zhěng lǐjiàn wēi zhīzhùlíng gǎn jīyùhuāpǔyán suān jiàn chūhuāruǐsōu suǒqiūyǐn chūbǎn tái jiējīqìzhōng lóu hóng liàng jiēxīn máng rénjiān yìng qīng cuìdān diào qǐng qiújiāsùchǐlún bōli wéi kǒng chǒu èkǒng bùzhèng shílán zhù三、根据语境读拼音写词语。

《匆匆》一、《匆匆》的作者是朱自清，代表作《背影》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》。

二、描写时间流逝的词语：光阴似箭、日月如梭、岁月如流、白驹过隙。

三、课文第一自然段“我们的日子为什么一去不复返呢？……现在又到了哪里呢？”一连串四个问句，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感，以及无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋与惋惜。

四、课文第四自然段“除徘徊外，又剩些什么呢？”为什么偏要白白走这一遭啊？”一连串六个问句，表达了作者对时光流逝的感慨，不甘虚度光阴，认为既然来到这个世界就要力求上进，有所作为。

五、仿写：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。

看书的时候，日子从书页间过去；写字的时候，日子从笔尖过去；歌唱时，便从动听的歌喉中过去。

六、八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，把八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

写出时间流逝之快，无声无息，无影无踪。

表达作者对时光流逝的无奈。

《那个星期天》一、《那个星期天》的作者是史铁生，本文选自《务虚笔记》。

二、这一天，“我”的心情变化：早晨--兴奋急切、上午--焦急、下午--焦急惆怅、黄昏--失望委屈。

三：“阳光明媚”衬托心情愉悦。

“院子很大，空空落落”写出“我”等待时的孤独、无奈、无聊。

“光线渐渐暗下去”“沉郁下去”写出心情越来越祖丧。

都运用了融情于景。

四、作者借助跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报四个事例，表达等待时的焦急。

五、珍惜时间的名言警句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨。

六：“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头”表达作者懊悔又焦急的心情。

“真奇怪，该是我有理的事啊？”表现“我”焦急的心情，都运用内心独白表达感情。

快乐读书吧一、推荐一本书我推荐的书是《鲁滨逊漂流记》，这是一部回忆录式的冒险小说，情节真实，引人入胜，语言通俗易懂。

六年级语文第二学期复习资料(三)班别:＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿一、按要求改写句子。

（一）、扩句、缩句。

1、冀中平原上的人民创造了抗日战争史上的一个伟大的奇迹。

（缩句）——————————————————————————————2、野花儿开放着。

——————————————————————————（扩句）3、报春的大雁成行成对地飞过江南的山川和田野。

（缩句）4、小女孩表演节目。

(扩句)——————————————————————————5、汤姆﹒索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

（缩句）——————————————————————————————6、我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们.（缩句）__________________________________________________________７、我们不会辜负老师的殷切期望。

（缩句）————————————————————————————8、我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿一块卖的钓钩。

（缩句）——————————————————————————9、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿。

（缩句）——————————————————————————10、微风吹拂柳条。

（扩句）_________________________________________________________________ 11、天空中飞翔着雄鹰。

（扩句）__________________________________________________________12、战士保卫祖国。

（扩句）___________________________________________________________二、陈述句、反问句。

1、元宵节，的确是美好快乐的日子。

（改反问句）_________________________________________________________________2、在外边做事的人，除非万不的已，必定赶回家来吃团圆饭。

小学六年级语文总复习（完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。

直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。

１.填叠词。

威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。

一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。

亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。

尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。

（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。

（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。

（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语。

颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输11.不以为耻，反以为荣12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。

新课标语文六年级上册课内复习资料(整理)六年级最全的课内知识整理新课标语文六年级上册课内复习资料第一单元复习第1课《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。

”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然的感情。

５、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

６、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。