2020版高考语文一轮复习板块四作文专题三第二讲记叙文常见结构课件

3．以典型生动的细节描绘丰满 要描绘丰满的形象，就要选用典型细节。典型的细节表现 在必须揭示人物特有的性格底蕴和感情走向，它反映的只 能是某个特定的人才具有的东西。细节描写如果能抓住典 型细节，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的 印象。
(四)学以致用精练————————————————————————————— 2．阅读下面的文字，根据要求作文。
“波澜起伏”式结构常用5大模板变式： 1．层层设疑式：“设疑”又称“卖关子”，即文中设下 疑团，借此激发读者的阅读兴趣。通俗地说，就是在情节 发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适 当的时机揭开谜底。 2．抑扬交错式：抑扬交错式就是根据人们认识事物的客 观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材 料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格， 揭示主题的一种构思方法。抑扬法有两种：一是欲扬先抑， 二是欲抑先扬。
(三)微观技法点拨————————————————————————————— 人物形象丰满“3策略”
1．以立体的角度塑造丰满 人物形象是否丰满，事件是否有深刻的意义，作文选择的 表现角度是关键。在行文时，我们可以进行全方位的思考： 如对人而言，人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么 特征？人物的动作在哪些方面与众不同？人物的内心世界 表现在什么地方？别人是如何看这个人的？在此基础上， 综合运用各种描写手法，对人物进行立体化的刻画。
⑬多年后，丫头知道了爷爷的苦心，便也明白爷爷 才是自己前行路上的车，无论是在上学的路上，还是在生 活的旅途中！
⑭工作后的第一天，丫头骑着自行车开始了新的生活， 面对呼啸而过的汽车，她的嘴角泛起了浅浅的微笑。
[范文解构]
[阅卷总评] 本文属于典型的“一线串珠”式结构，文章以“车”为线 索，将爷孙二人的生活片段有机地串联起来，形成一个完 美的整体。作者先写爷孙下棋的情景，接着描写爷爷用板 车带丫头玩耍的场面，再叙写爷爷送丫头自行车的事情， 最后又以丫头骑着自行车开始新生活作为结局。文章以写 老爷子看轿车从眼前疾驰而过起，以孙女骑自行车微笑着 面对生活终，一方面表达出作者对自行车时代和谐宁静生 活的眷恋，一方面表达对生活的哲思。文章立意高远，思 想深刻，特别是写孙女对爷爷话语的反思，给人以启迪， 彰显出作者对问题认识的深刻性。
我乘坐着高铁，来到从前贫穷得像过着原始生活的贵 州大山深处。自从30多年前国家提出“精准扶贫”的重要 举措后，有不少大学生来到这里，帮助这里的村民脱贫致 富。
看啊，这里已经不再是以前那破烂不堪的小山村了： 村口的一座座宽敞又整洁的农家小院，像是在迎接远来的 客人。走进村庄，不远的山坡上，一棵棵茶树、果树仿佛
运用线索贯串组织内容的常见形式有如下两种：
单线 以一条线索组织材料，故事情节围绕线索展 贯串 开
双线 贯串
或者分别叙述两件事，或平行前进，或交织 发展，在特定的契合点汇合；或者是设置明、 暗两条线，同叙一件事
实际上，记叙文的行文线索并不是有意而设，而是为使主 题表达鲜明的自然需要。换言之，怎样使主题鲜明，就怎 样设置合理的线索。
环境的改善，GDP的增长，都得益于我国的科学发展 战略。既促进了我国的繁荣发展，又造福了我们的子孙后 代，我们真的实现了既要“金山银山”又要“绿水青山” 的美好理想。
越繁荣，越来越富强！
[范文解构]
[阅卷总评] 考生选取了贵州大山深处的一个乡村和北京街头两个镜头， 描绘山村景色时突出了田园风光的美好，描绘北京的变化 时成功地突出了都市生活环境的特色。镜头感强，选点准！ 这篇记叙文充满想象力，把山村的变化想得不仅新鲜而且 很合理，符合国家愿景，符合人民愿望。描写详略得当， 角度变换灵活。
2．巧妙克隆，注入新意 纵观各地考场，满分作文中仍不乏从教材或者典故中取材， 联系现实生活进行构思，巧妙“克隆”出来的记叙文佳作。 这类巧妙克隆以绝妙的点化手法注入时代新意，使典故、 名句变得活色生香、深刻有内涵。
3．寓意深远，多用曲笔 寓意，是指寄托或隐含的意思。具体来说，文章“寓意深 远”的特点指语言含蓄，有意蕴，多使用曲笔，整体上以 实写虚，有暗示性、隐喻性，对读者有启发意义。写寓意 深远的文章不一定用寓言体，在一般的记叙类文章中做包 含寓意或带有象征意味的观点表述，同样可以使文句有意 蕴，使文意有寄托性。
(二)满分作文赏析————————————————————————————— 成就那盘棋 一考生
①阳光普照，爷爷沐浴着温暖的阳光斜躺在窗边的太 师椅上。旁边的孙女不时去抓抓爷爷的胡子，告诉爷爷些 许趣事，便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的 轿车一辆一辆疾驰而过。
②“丫头，过来，学学棋，陪爷爷杀一盘儿。” ③小丫头乐呵呵地跑过来，接下来却看着自己的棋子 一个一个被吃掉，她表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下 了“车”，跑得很远的只有它！“车”却保护不了“老 将”，最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。 ④“爷爷，不行，重来……” ⑤“车可是有很大的用处哩，你没用好。”爷爷满脸 慈祥地看着自己心爱的孙女，接着说，“丫头，别窝火了， 爷爷用板车带你去耍一会儿去？”
3．故意延宕式：一篇情节完整的故事，一般由开端、发 展、高潮、结局等部分构成。用“故意延宕式”就是展开 情节时，故意延缓情节的发展过程，从而使高潮的出现产 生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急 切心情，增强文章的艺术魅力。 4．巧合式：巧合式是利用生活中的偶然事件来安排故事 情节的方法。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合 得合情合理，让读者感觉既在意料之外，又在情理之中。
①中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 ②英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少 男少女的心灵却在提前硬化？ ③英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？请用“蒙太奇”式结 构，写一篇不少于800字的记叙文。
[写作提示]这三句话，一句是说青少年不成熟，一句是说 青少年需要成熟，一句是说青少年怎样才成熟。它们之间 有比较密切的逻辑关系：三句话分别从现象、要求、标准 三个角度谈论青少年。所以可以从现象、要求、标准三个 角度构思立意，但最好是把三个角度结合起来，讨论三者 的关系，从而提出和阐述自己的观点——青少年是不够成 熟的，但青少年需要成熟。成熟的标准就是他们不再沉浸 在自己的童话王国里。写作时，要注意运用“蒙太奇”式 结构。
⑨几天后，“丁零、丁零……”悦耳的铃声响起，眨 眼间，声音便已来到身前，那蓝白相间略带几分优雅的精 灵飘然而至，爷爷推着它，就仿佛搀扶着嫁进门的公主， 满脸微笑和幸福。
⑩“丫头，上来！”爷爷笑容满面地命令着。丫头先 是犹豫不决，而后满脸幸福地坐到后面的车座上。丫头听 到了爷爷骑车的均匀的呼吸声，感受到了他的欢喜……
(四)学以致用精练————————————————————————————— 1．阅读下面的文字，用“一线串珠”式结构作文。
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入 耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温 馨；声音，也许来自情景：书声、歌声、抚琴声……声声醉 人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊， 然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在 我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身 体验，写一篇不少于800字的记叙文。 [写作提示] 写作时，可以叙述自己聆听某种声音的经历， 细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验 和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。要注意 运用“一线串珠”式结构。
(一)结构模式图解———————————————————————————— 在记叙文叙事结构中，可以把与人物密切相关的几个片段 连缀起来，叙述人物的经历和事情的发展变化，这就是记 叙文中的“蒙太奇”结构。它有如下好处：(1)可以节省 谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折；(2) 操作性强，只需撷取符合题意的生活片段入文；(3)能够 激发关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤 于记录生活点滴的良好习惯。
(二)满分作文赏析———————————————————————————— 共和国，我为你拍照 一考生
今年是2049年，是我们伟大共和国的百年华诞。停下 脚步，回望历史，我不禁感慨万千。我们的国家变化真大 啊！从“一穷二白”到“繁荣复兴”，再到“改革开放”， 从解决全民温饱到总体实现小康，再到全面实现小康，经 过共和国几代人的不懈努力，我们终于迎来了“中华民族 的伟大复兴”，实现了“中国梦”！
⑥小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常，十分赞同。 ⑦到了水泥地面，爷爷便拉着板车跑了起来，丫头在车 上开怀大笑，如银铃一般清脆、悦耳！爷爷脚步终于一点点 慢了下来，下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人啊！ ⑧一辆自行车此时超过了祖孙二人，丫头看愣了，那湛 蓝色的车架、米白色的座椅，还有那小巧可爱的铃铛，组合 成一个优美的精灵，优雅地在地面舞动着行着。
在向我招手，一阵阵芬芳扑鼻的花香伴着淡淡的茶香飘过， 让人心旷神怡。以前寸草不生的喀斯特山地，如今像是换 上了新装，远远看去绿油油的一片。再看那些正在劳动的 人，他们在茶田里边采茶边说笑，享受着劳动的快乐，再 也不用为糊口漂泊异乡……我不禁频频按下快门，记录下 这一幅幅美好和谐的画面。
我站在北京的街头，不禁发出感慨，这里已经不再是 那“霾”伏重重、烟囱林立的“雾都”了！我呼吸着新鲜 的空气，看着往来的人们骑着共享单车行进在上班的路上， 闻着阵阵花香，和行人讨论着“我国的GDP又增长了很 多”。昔日路边的小树苗已经长成了参天大树，像一把把 撑开的大伞，为行走在路上的人们遮阳。人们谈论着自家 的日常：“‘小目标’要实现了！”脸上露出发自内心的 笑容。我按下快门，记录下了这一幅幅忙碌又和谐的画面。
(一)结构模式图解————————————————————————————— 一般说来，考生虽然对记叙文写作的基本要求较为熟悉， 但写的文章却平淡无奇，缺乏吸引力，这就需要有意识地 训练把情节写得生动、波澜起伏。 怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用层层设疑、巧 合、抑扬交错、故意延宕、情节突转等多种方法。这样， 有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。