《专业课程设计B》任务书

1
2016.11
自
学
考试
实践 环节
考核
华东交通大学继续教育学院
课程名称：
综合课程设计
课程代码： 04232 专业名称： 工程造价管理 专业代码： 082231
准考证号： 学生姓名： 考生类型：
大自考
材料编号：
2
《综合课程设计》（课程代码04232）
实践考核任务书
一、课程设计的性质与任务
综合课程设计是学生在工程造价专业课程结束后，进行的一次实践性教学环节。

课程设计是为了加强学生对概预算知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对定额及概预算编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、定额运用、预算编制以及经济投标书编制等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。

施工图预算编制在给定建筑物施工图的条件下，确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用定额，编制符合要求的预算书。

学生在规定的时间内，根据一个具体工程，完成手算及计价工作，为学生毕业后从事工程预算员岗位的工作奠定基础。

二、课程设计要求：
根据图纸和工程概况，计算出工程量，并按照清单规则计价。

三、课程设计使用资料
实验演示工房图纸一套
建筑工程工程量清单计价规范GB50500-2013、GB50854-2013
江西省建筑工程消耗量定额及统一基价表
江西省装饰工程消耗量定额及统一基价表
四、实训成绩评定
学生每人均应完成该组织设计，经过实训老师批改后，按个人表现、运用能力评出每位学生的实训成绩。

实训成绩按百分制评定。

3
4。

课程设计任务书（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、目的任务（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求：（文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。

）（正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……）（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅，段前、段后为0行）（页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 页码：底部居中）课程设计报告书题目：二号，黑体，加粗，居中院（系）专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除，格式不变（另起页）课题名称（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、选题背景（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）二、方案论证(设计理念)（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。

包括：重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）三、过程论述（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）重点说明设计是如何实现的，包括：对设计工作的详细表述。

要求层次分明、表达确切。

要求：每个图都必须有文字说明，图前说明为什么使用该图、图的主要作用；图后说明图中各成分的作用，和成分之间的交互或图所表达的流程。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）四、结果分析（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）五、课程设计总结（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题，遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，课程设计实现过程中的收获和体会等。

课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。

学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。

1.描述物质的基本组成和结构。

2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。

3.阐述能量的转化和守恒定律。

4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。

5.运用实验方法和工具进行观察和测量。

6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。

7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。

情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。

2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。

3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。

二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。

2.物质的性质和状态变化。

3.能量的守恒和转化定律。

4.物质与能量的关系及其应用。

具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。

•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。

•第3.3节：物质状态变化的规律。

•第3.4节：能量的守恒和转化。

•第3.5节：生活中的物质与能量。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。

2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。

3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。

4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。

四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。

2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。

3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。

4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。

课程设计任务书学生姓名：丁光明专业班级：计算机0506 指导教师：何克右工作单位：计算机科学与技术学院题目: 进程同步模拟设计——司机和售票员问题初始条件：1．预备内容：阅读操作系统的进程管理章节内容，对进程的同步和互斥，以及信号量机制度有深入的理解。

2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1．模拟公共汽车司机和售票员开关门及行车操作的同步模型。

2．设计报告内容应说明：⑴课程设计目的与功能；⑵需求分析，数据结构或模块说明(功能与框图)；⑶源程序的主要部分；⑷测试用例，运行结果与运行情况分析；⑸自我评价与总结：i）你认为你完成的设计哪些地方做得比较好或比较出色；ii）什么地方做得不太好，以后如何改正；iii）从本设计得到的收获（在编写，调试，执行过程中的经验和教训）；iv）完成本题是否有其他的其他方法（如果有，简要说明该方法）；v）对实验题的评价和改进意见，请你推荐设计题目。

时间安排：设计安排一周：周1、周2：完成程序分析及设计。

周2、周3：完成程序调试及测试。

周4、周5：验收、撰写课程设计报告。

（注意事项：严禁抄袭，一旦发现，抄与被抄的一律按0分记）指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日题目: 进程同步模拟设计——司机和售票员问题1.初始条件：1．预备内容：阅读操作系统的进程管理章节内容，对进程的同步和互斥，以及信号量机制度有深入的理解。

2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。

2要求完成的主要任务:2.1．模拟公共汽车司机和售票员开关门及行车操作的同步模型。

在汽车行驶过程中，司机活动与售票员活动之间的同步关系为：售票员关车门后，向司机发开车信号，司机接到开车信号后启动车辆，在汽车正常行驶过程中售票员售票，到站时司机停车，售票员在车停后开门让乘客上下车。

因此，司机启动车辆的动作必须与售票员关车门的动作取得同步；售票员开车门的动作也必须与司机停车取得同步。

计算机科学与技术专业课程设计任务书说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页课程设计课程设计名称：数据结构专业班级：学生姓名：学号：指导教师：课程设计时间：一、需求分析对任意给定的图（顶点数和边数自定义），建立它的邻接表输出，然后利用栈的五种基本运算（清空堆栈，压栈，弹出，取栈顶元素，判空栈）实现图的深度搜索遍历和广度优先搜素遍历算法二、概要设计邻接表是图的一种链式存储结构为，类似于树的孩子链表表法。

在邻接表中，对图中每个顶点建立一个单链表，n个顶点，就要建n个链表。

对于无向图，第i 个单链表中的结点表示依赖于顶点v i的边。

对于有向图是以顶点v i为尾的弧，这个单链表称为顶点v i的单链表(即V i的邻接表)。

单链表中每一个结点称为表结点，应包括两个域:邻接点域，用以存放与v i相邻接的顶点序号；链域用以指向民v i邻接的下一个结点。

另外，每一个单链表设一个表头结点。

每一个表头结点有两个域，一个用来存放顶点vi的信息；另一个域用来指向v i的邻接表中的第一个结点。

为了便于管理和随机访问任一顶点的单链表，将所有单链表的头结点组织成一个一维数组。

顶点链头顶点地址链针邻接表的表头和表结点形式typedef struct node{int adjvex;//弧指向顶点的位置struct node *next;//指向下一条弧的指针}edgenode;//表结点typedef struct {//头结点char vertex;//顶点信息edgenode *link;//指向第一条依附该顶点的弧的指针}vexnode,AdjList[maxvertexnum];建立邻接表的方法是：首先将邻接表表头数组初始化，第i个表头的vertex初始化为i，；link初始化为NULL。

然后读入顶点对<i.j>,产生一个表结点，将j 放入到该结点的adjvex域，将该结点链到邻接表的表头的Ｔ第i个表头的link 域上。

计算机课程设计任务书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机课程设计任务书一、课程名称：计算机应用课程设计二、课程编号：COMP101三、授课教师：XXX四、课程简介：计算机应用课程设计是一门针对计算机专业学生的实践性课程，旨在培养学生独立分析问题、设计解决方案的能力。

通过本课程的学习，学生将深入了解计算机应用的基本原理和实践技巧，掌握各类应用软件的开发与设计方法，培养实践动手能力和团队合作精神。

五、课程目标：1. 理解计算机应用的基本原理和技术；2. 掌握各类应用软件的开发和设计方法；3. 能够独立分析问题，设计解决方案；4. 培养实践动手能力和团队合作精神。

六、课程内容：1. 计算机应用基础知识介绍2. 软件开发工具及技术3. 基本软件应用开发4. 软件测试与调试技术5. 软件项目管理与团队合作七、实践任务：1. 设计一个简单的桌面应用软件，实现基本的功能：如文本编辑、图形绘制等；2. 运用所学的软件开发技巧，设计一个网页应用程序，实现数据交互和动态效果；3. 结合实际案例，进行软件测试与调试，找出问题并解决；4. 分组进行软件项目管理的实践，体验团队协作的重要性。

八、实践作业要求：1. 按时提交每个阶段的实践作业，包括设计文档、代码和测试报告；2. 在团队合作实践中，积极参与讨论和合作，分工明确，任务完成及时；3. 完成个人项目设计和实现，具有一定的创新性和实用性。

九、考核方式：1. 课堂表现（15%）2. 实践作业（40%）3. 期末考核（45%）十、课程教材：1. 《计算机应用基础》2. 《软件开发技术》3. 《软件测试与调试指南》十一、参考资料：1. https:///2. https:///3. https:///以上为本课程的设计任务书，希望同学们认真学习和实践，掌握计算机应用的基本原理与技术，提升实践能力和团队合作意识。

祝大家学习愉快！第二篇示例：任务书二、任务目标1. 通过本次课程设计，学生要掌握Java、Python或C++等编程语言的基础知识和程序设计技巧。

专业课程设计任务书（数控方向）学生姓名：徐冬专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王学谦专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：谭润馀专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：尚帅专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘浪专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 40 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：高明杰专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 40 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：高校专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：李健专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈枭专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：邓磊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：蔡达文专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：吕涛专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：罗世柱专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 20 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：许文俊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 20 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：杨成专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~1400 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：钟鑫专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~1400 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈晓辉专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 8 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：石开玉专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 8 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：曾龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王鹏程专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 10 ~ 1800 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：张磊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 10 ~ 1800 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘宇龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：兰峰专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~1000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王克专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 11.2 ~ 2000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王菲专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 11.2 ~ 2000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：曾龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：苏琛专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：吴慧专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 9 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王鑫专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 9 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：张飞专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：黄新霞专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘莉菲专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 7.1 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：李慧专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 7.10 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈小希专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：姚诗雨专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日1．公比26=.1转速范围：（1）20～1000 rpm (18) （2）31.5～1000 rpm (16) （3）25～1250 rpm (18) （4）40～1250 rpm (16) （5）31.5～1600 rpm (18) （6）35.5～1120rpm (16) （7）22.4～1120rpm (18) （8）28～900 rpm (16) （9）28～1400 rpm (18)ϕ2．公比41=.1转速范围：（11）8～1400 rpm (16) （12）28～1250 rpm (12) （13）10～1800 rpm (16) （14）22.4～1000 rpm (12) （15）11.2～2000 rpm (16) （16）31.5～1400 rpm (12)(17) 9 ～1600 rpm (16) （18）35.5～1600 rpm (12)(19) 7.1～1250 rpm (16)（20）25～1120 rpm (12)。

课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目:
已知技术参数和设计要求：
应根据包装设计的程序进行总体综合设计。

如分析内装物的特性进行功能性设计；分析流通环境特性进行缓冲和防震结构设计、强度设计与校核；选材设计；包装技术的确定；容器造型设计、结构设计、装潢设计等等。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.市场调研报告或资料，与设计说明书装订在一起。

2.内包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。

3.外包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。

4.编写设计说明书，应详细论述设计过程、尺寸计算、强度计算等。

时间安排：13—14周（2012.12.3－2012.12.14）
指导教师签名：年月日
教研室主任签名：年月日。

邵阳学院课程设计任务书注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

27米跨梯形屋架设计一、设计资料某车间跨度27米，长度102米，柱距6米。

车间内设有200/50KN中级工作制吊车。

计算温度高于-20℃，地震设防烈度为7度。

采用1.5×6m预应力钢筋混凝土大型屋面板，8cm厚泡沫混凝土保温层，卷材屋面，屋面坡度为i=1/10。

雪荷载为0.2KN/m2，积灰荷载为0.75KN/m2。

屋架简铰支于钢筋混凝土柱上，上柱截面为400mm×400mm，混凝土标号为C25，钢材采用Q235-B，焊条采用E43型，手工焊。

二、屋架形式、尺寸、材料选择及支撑布置本例题为无檩屋盖方案，i=1/10，采用平坡梯形屋架。

屋架计算跨度为L=L-300=26700mm，端部高度取H0=1900mm，中部高度取H=3250mm,屋架杆件几何长度见0附图1（跨中起拱按L/500考虑）。

根据车间长度、屋架跨度和荷载情况，设置上、下、弦横向水平支撑、垂直支撑和系杆，见附图2。

因连接孔和连接零件上的区别图中给出了W1、W2和W3等三种编号。

附图1：屋架杆件几何长度及设计内力屋面支撑布置见附图。

三、荷载和内力计算1、荷载计算：二毡三油上铺小石子0.35 KN/m2找平层（2cm厚）0.35 KN/m2泡沫混凝土保温层（8cm厚）0.50 KN/m2预应力混凝土大型屋面板（含灌缝） 1.50 KN/m2悬挂管道0.15 KN/m2屋架和支撑自重（0.12 +0.011L）=0.12+0.011×27=0.42 KN/m2恒载总和 3.27KN/m2活荷载（或雪荷载）0.20 KN/m2由于屋面坡度不大，对荷载的影响较小，未予考虑。

风荷载为吸力，重屋盖可不考虑。

2、荷载组合一般考虑全跨荷载，对跨中部分斜杆（一般为跨中每侧各两根斜腹杆）可考虑半跨组合，本例题在计算杆件截面时，将这些腹杆均按压杆控制长细比，不必考虑半跨荷载作用情况，只计算全跨满载时的杆件内力。

1．字体要求一级标题采用黑体三号字，加黑；二级标题采用黑体小三号字，加黑；三级标题采用宋体小四号字，不加黑；四级标题采用宋体小四号字，不加黑；表格内文字为宋体五号字；表格标题为宋体五号字，加黑；插图标注为宋体五号字；附图图头为宋体五号字，加黑；正文内容全篇均采用宋体小四字，首行缩进2字符，行间距最小值20磅。

标点符号在汉字输入状态键入。

2．版面要求2.1 用Word软件进行排版打印，图示和表格内的字间距为单倍，选用A4开纸单面打印，页边距为：左侧为2.6厘米、右、上、下均为2.2厘米，均要左侧装订，左侧边距选择注意满足归档要求，页号在下部居右。

采用激光打印机打印。

有特殊情况时，可选用16开纸或其它号纸打印。

2.2 施工组织设计设页眉、页码页眉采用小四号宋体，页眉距边界20mm，样式见附录E。

页码位于页脚，采用四号小宋体，距边界20mm，位置居右。

3 层次标题要求施工组织设计编写的标题和条款层次要求如下：（1）各章节标题采用的形式为：标题最多为四级，但编写时必须要有一、二级标题，标题号带有级次的使用阿拉伯数字表示。

（2）正文采用条款号编写，条款号使用带括号的阿拉伯数字或带括号（或不带括号）的英文字母表示；三、四级标题号也可以作为条款号使用，来表述正文内容。

根据具体章节正文内容，也可不采用条款号。

（3）书写标题号时要顶格，后面不能接正文，书写条款号和正文时要另起行。

书写条款号和正文时不能顶格，均要退两格。

但当三、四级标题作为条款号使用时要顶格书写，不退格，在条款号后直接书写正文。

（4）在书写完二级标题后，若没有三级或四级标题，或不采用三、四级作条款号，可以直接采用其他形式的条款号书写正文；当内容较少时，也可不用条款号，直接书写正文。

（5）正文中表格的表名要书写在表格的上部居中，表格分页时均要加表头、表名和表序号。

表序号采用：表（章号）—（序号）表示。

（6）插图图示名要书写在示意图的下部居中，用：图（章号）—（图序号）表示；附图图头标注采用：附图（章号）—（图序号）形式表示。

《专业课课程设计》任务书
1、按照给定零件正确绘制零件图一张。

（手绘）
2、设计给定零件的夹具（含装配图与所有非标准件的零件
图，手绘）
3、利用三维软件对夹具进行设计（先绘制零件的三维图，
再进行装配，电脑绘制）
4、根据夹具体的加工工艺，来编写夹具体的数控工序的数
控加工程序（UG CAM），导出程序代码。

5、编写说明书一份（前部分夹具设计的说明书是手写，后
面部分打印）
6、最后刻录光盘。

注意：
（1）课程设计题目的安排遵守一人一题。

（2）所有资料收齐上交，三本资料交到李莉老师处，二本资料交到资料室。

（3）课程设计结束后，学院将组织教学委员会进行抽查，希望指导教师严格按照上述要求开展。

bim课程设计任务书的重点要求BIM课程设计任务书的重点要求任务书是指在教学活动中，由教师或者组织者向学生或参与者发布的一种文件，用于明确课程设计的要求和目标。

在BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）课程设计中，任务书起到了非常重要的作用。

它不仅是学生理解和掌握BIM技术的关键，也是评价学生学习成果的重要依据。

编写一份高质量和有针对性的BIM课程设计任务书至关重要。

下面，我将为您深入探讨BIM课程设计任务书的重点要求，帮助您更好地理解和准确地编写任务书。

一、明确课程设计目标与背景1.1 简要介绍BIM技术的定义和应用范围，引导学生对BIM的认识和理解。

1.2 阐述课程设计的背景和意义，解释为什么要开设这门课程以及它对学生的职业发展和综合能力培养的重要性。

二、阐明课程设计的主题与结构2.1 确定课程设计的整体主题，如建筑设计、结构设计或设备布置等。

2.2 根据不同主题，分阶段呈现任务内容，从简到繁、由浅入深地设计练习，以协助学生逐步掌握BIM技术应用。

三、教学内容与要求3.1 详细描述课程设计的各个阶段或单元内容，包括具体的BIM建模技术和软件使用要求。

3.2 鼓励学生利用互联网资源和案例分析，辅助实现课程设计目标。

3.3 设计合理的难度递进，确保学生能够逐渐掌握先进的BIM技术和方法。

四、作业要求与评价标准4.1 为每个阶段或单元制定明确的作业要求，包括设计题目、建模要求、技术要求等。

4.2 设定科学、公正、可衡量的评价标准，以评估学生作业的质量和掌握程度。

4.3 鼓励学生提交个人或小组报告，对设计过程和成果进行分析和总结。

五、讲解教学资源与支持5.1 提供参考书目和电子资源清单，供学生进一步学习和研究。

5.2 指导学生如何使用相关软件和工具，以及如何获取技术支持和解决问题。

六、时间安排与任务分配6.1 制定详细的教学计划，包括每个阶段的截止日期、检查点和评估时间。

课程设计任务书
随着教育改革的不断深入，课程设计正在变得越来越重要。

课程设计是一种有组织的按照科学的教育原理和方法，展开的O（〔）））
重大的系统的教学工作。

它的宗旨是依据学科特点和学生的学习需要，在学校和课程方面精心策划教学内容，实施教学活动以达到有效教学目标。

课程设计不仅要体现学科特点和学生的学习需要，更要体现教师的创新能力。

一个成功的设计必须考虑到学科特点和学生的学习能力，同时考虑到课程设计的基本原则。

课程设计任务书是由学校或者学科领导成员出具的，其任务包括教学内容、教学方法、教学时间等基本部分。

完成课程设计任务书首先要明确课程内容，根据学科特点和学生的学习能力拟定具体内容，并确定课程原则、重难点、重点内容，为学生提供良好的学习环境和良好的自我学习能力。

其次要关注课程教学方法。

不同的学科有不同的教学方法，要完成课程设计任务书，必须明确课程需要用什么教学方法，而且必须有适当的差异，使学生能够在良好的教学氛围中接受教育，激发他们学习的兴趣。

此外，在设计任务书时还要注意课程教学时间，根据教学原则要合理安排每节课的时间，及时调整课程的授课形式，使学生有一定的自主学习时间，同时让教师有适当的时间备课、研究和答疑。

最后，课程设计任务书还要考虑课程的评估方法，根据不同的学
科采取不同的评估方法，通过考试、讨论、作业等形式，及时给学生反馈学习效果，不断完善并丰富教学内容，以满足学生的学习需求。

综上所述，课程设计任务书是一项系统性的教学工作，要完成任务书必须明确课程内容，关注教学方法，合理安排教学时间，采用合理的评估方法，能够有效的提高教学质量，引导学生正确的学习方式，调动学生学习的积极性，从而达到有效的教学目标。

《课程设计》指导任务书（应用化工技术专业09级）一、课程设计的目的与要求课程设计是课程教学中综合性和实践性较强的教学环节。

通过理论课的学习和生产实习，学生已经掌握了不少理论知识和生产实际知识。

对于一个未来的工程技术人员来说，如何运用所学知识去分析和解决实际问题室至关重要的。

本课程设计的目的也正是如此。

课程设计是应用化工技术专业的学生在校学习期间第一次进行的设计，要求每位同学独立完成一个实验流程或设备的设计，以培养学生对《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》、《分析化学》、《化工制图》、《化工原理》等课程知识的综合运用能力。

通过课程设计，要求学生了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的主要程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

通过课程设计，还应培养学生的独立工作能力，树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。

本次设计是在教师指导下，由学生独立进行的没计，因此，对学生的独立工作能力和实际工作能力是一次很好的锻炼机会，是培养化工技术人员的一个重要坏节。

通过设计，学生应培养和掌握：1、正确的设计思想和认真负责的设计态度2、正确选择设计参数，在正确设计思想指导下独立分析和解决工程实际问题的能力设计由学生独立完成，教师只起指导作用。

学生在设计中碰到问题可和教师进行讨论，教师只做提示和启发，由学生自已去解决问题，指导教师原则上不负责检查计算结果的准确性，学生应自己负责计算结果的准确性，可靠性。

学生在设计中可以相互讨论，但不能照抄。

3、查阅资料、选用公式及搜集数据的能力由于所用资料不同，各种经验公式和数据可能会有一些差别。

设计者应尽可能了解这些公式、数据的来历、使用范围，并能正确地选用。

4、用简洁、精练的文字，清晰的图表来表达自己设计思想的能力。

二、课程设计的题目及分组课程设计的题目及分组情况见下表设计结束时，学生应提交设计论文一份。

参考资料：指导教师指定三、课程设计的进度安排课程设计进行10周(2011~2012学年第一学期第9~18周)，大致可分为以下三个阶段：1、准备(一周)教师介绍有关课程设计的情况，下达设计任务书。