广东省湛江市大成中学2017-2018学年人教版八年级上册生物同步练习6.1.2 从种到界-教师用卷

5.4.1细菌和真菌的分布一、选择题1.细菌、真菌培养的一般步骤顺序是：( )①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养⑤冷却A. ①②④③⑤B. ②①④③⑤C. ③①⑤②④D. ③①②⑤④2.某同学在琼脂的培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他在培养基上放了浸过盐水的纸片，经过恒温培养一天后，盐制片周围只有B细菌生长，你对这个实验结果的解释不认同的是（）A. 不同细菌需要的生存条件不同B. A、B两种细菌对环境的适应能力有区别C. A细菌在盐水环境中不能够生存D. 在这里B细菌把A细菌给吃了3.酵母菌和链球菌的共同特点是（）A. 都有细胞核B. 都是异养C. 都是寄生D. 以上都是4.当人们发现一箱水果中有一两个腐烂的水果时，要尽快拣出来，这与培养细菌和真菌实验中的哪个环节正好相反（）A. 制作培养基B. 接种C. 消毒灭菌D. 观察检测5.细菌的下列特点，与它们的广泛分布无关的是（）A. 细菌的个体十分微小B. 细菌能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力C. 细菌靠分裂进行生殖，速度快、数量多D. 细菌没有叶绿体，只能以现成的有机物为食二、多选题6.下列有关生物类群的描述中不正确的是（）A. 所有的病毒和细菌对人类都有害B. 脊椎动物的种类远少于无脊椎动物C. 水杉是国家一级保护植物，它的种子外面没有果皮包被D. 乳酸菌和酵母菌共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等7.细菌和酵母菌都具有的是()A. 细胞壁B. 叶绿素C. 细胞膜D. 成形的细胞核8.有关细菌和真菌的描述不正确的是()A. 细菌和真菌能参与生态系统中的物质循环B. 细菌和真菌能使人类感染疾病，应该消灭它们C. 细菌和真菌都是通过孢子繁殖D. 细菌和真菌都不能自己制造有机物9.细菌在自然界分布十分广泛，这是因为（）A. 细菌生活不需要氧气B. 细菌的繁殖速度很快C. 细菌在逆境下可形成芽孢D. 细菌不能分解有机物10.欧豪发现自己家长的橘子长了一块很大的、有毛、黑绿相间的斑，你认为正确的是（）A. 这些黑绿相间的斑就是一个细菌菌落B. 这些黑绿相间的斑就是一个霉菌菌落C. “黑绿的毛”是该生物的营养菌丝D. “黑绿的毛”应该是霉菌直立菌丝和孢子三、填空题11.最先发现细菌的是法国科学家巴斯德．______ ．12.细菌和真菌的共同特点是都有细胞壁。

5.1.4 鱼一、选择题1.下列哪一个是真正的鱼(）A. 鲸鱼B. 甲鱼C. 鲫鱼D. 章鱼2.鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出。

从鳃盖后缘流出的水（）A. 氧和二氧化碳的成分没有变化B. 氧的含量增加，二氧化碳的含量减少C. 二氧化碳的含量增加，氧的含量减少D. 氧和二氧化碳的成分都减少3.下列动物中，属于鱼类的是（）A. 海马B. 桃花鱼C. 海豹D. 甲鱼4.下列动物中属于真正鱼的是( )A. 章鱼B. 鲸鱼C. 鳄鱼D. 海马5.鱼离开水后会很快死亡，原因是（）A. 体表干燥B. 无法呼吸C. 体内缺水D. 停止摄食二、多选题6.以下对脊椎动物特征的描述正确的是（）A. 青蛙幼体、成体都用肺呼吸B. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸C. 大熊猫胎生、哺乳，体温不恒定D. 扬子鳄在陆地产卵，卵外有卵壳7.如表是一些动物及其气体交换的部位，其中对应错误的是（）A. AB. BC. CD. D8.如图所示的四种动物，有关叙述错误的是（）A. 鲫鱼，身体呈流线型，用鳃呼吸，身体两侧有侧线，能感知水流的方向B. 青蛙能在陆地生活，依靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此是陆生动物C. 它们在进化上从低等到高等的排列顺序是鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫D. 大熊猫胎生哺乳，被誉为“活化石”9.下列关于生物形态结构和生理功能的叙述，错误的是（）A. 水中的氧进入鲫鱼体内的途径是：口腔→腮→血液B. 蝌蚪、青蛙都是用肺和皮肤的呼吸C. 家鸽只有在呼气时才能进行气体交换D. 蜥蜴的卵表面有坚韧的卵壳，对卵有保护作用10.水中的氧气进入鱼体内的途径是（）A. 水→口→鳃→血液B. 水→鳃→血液C. 水→鼻→鳃→血液D. 水→口→鼻→鳃→血液三、填空题11.“四大家鱼”包括鲢鱼、______ 青鱼、______ ．12.鱼适于水中生活的两大特点：一是靠游泳来获取______和防御______，二是能在水中______．13.为了适应水中的生活，鱼类的身体结构中，______具有感知水流方向的作用．14.将鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中进行观察，它的口和鳃盖后缘是交替张合的，这是鱼在进行______，溶解在水中的______就渗入鳃丝中的毛细血管里．四、探究题15.某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。

广东省湛江市大成中学2017-2018学年人教版八年级下册生物同步练习7.3.3生物进化的原因-教师用卷大成中学2017-2018学年人教版八年级下册生物同步练习7.3.3生物进化的原因一、选择题1.原鸡每年产的卵只有8~12只，而现在的许多种产卵鸡每年可产卵二三百只，这种进化的原因是（）A. 食物不同的结果B. 自然选择的结果C. 人工选择的结果D. 生存环境的不同【答案】C【解析】略2.如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（）A. 细菌繁殖需耍漫长的时间B. 细菌由营养丰富的肉汤产生C. 细菌由肉汤原有的细菌产生D. 使肉汤腐败的细菌来自空气【答案】D【解析】解：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。

此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。

故选：D。

3.下图是某市的一蔬菜基地在长期使用一种农药后，害虫群体密度的变化曲线图。

下列叙述不符合达尔文进化观点的是1 / 8A. 随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强B. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C. 从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体D. 农药使害虫产生了变异【答案】D【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。

有的抗药性强，有的抗药性弱，使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。

活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。

5.2.2《先天性行为和学习行为》一、选择题1.有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（）A. 社群行为B. 繁殖行为C. 后天学习行为D. 先天性行为2.猫头鹰昼伏夜出，这是一种（）A. 攻击行为B. 节律行为C. 捕食行为D. 繁殖行为3.“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（）A. 母鸡孵卵B. 鲤鱼产卵C. 蝙蝠捕捉蚊子D. 海豚戏水4.猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。

对这种行为的叙述错误的是（）A. 这是防御行为B. 这是本能行为C. 这由遗传物质所控制D. 这是学习行为5.传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。

蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（）A. 学习行为B. 节律行为C. 取食行为D. 防御行为二、多选题6.下列相关叙述正确的是（）A. 动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B. 利用昆虫的性外激素可以诱捕相应的农业害虫C. 只有高等动物群体间才有通讯D. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变7.“狗咬刺猬，无处下嘴”刺猬遇到敌害时，会蜷曲成一个“刺球”，它的这种行为属于（）A. 攻击行为B. 防御行为C. 先天性行为D. 后天学习行为8.下列动物行为中，都是先天性行为的选项是（）A. 猫捉老鼠、黄牛耕地、小狗算算术B. 鹦鹉学舌、山雀学偷喝牛奶C. 公鸡报晓、蚂蚁筑巢婴儿吮奶D. 孔雀开屏、大雁南飞9.有关动物行为的下列叙述中，正确的是（）A. 动物的行为都对个体的生存和种族的繁衍有利B. 动物的行为都可以遗传C. 反射属于动物的先天性行为D. 来自环境或体内的刺激可引起动物行为的产生10.下列动物行为中属于鸟类繁殖行为的是（）A. 丹顶鹤在跳舞B. 亲鸟在给雏鸟喂食C. 大山雀偷喝牛奶D. 蚯蚓走迷宫三、填空题11.根据动物行为的功能特点，大致可将其分为、领域行为、攻击行为、防御行为、、节律行为、社群行为等。

大成中学2017-2018学年人教版八年级下册生物同步练习7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、选择题1.青蛙的发育是变态发育，在这个过程中主要的变化顺序是①蝌蚪长出前肢②蝌蚪长出后肢③尾和内鳃逐渐萎缩消失④肺形成A. ①②③④B. ②①③④C. ③②①④D. ①③②④【答案】B【解析】青蛙微变态发育，如图：青蛙的发展过程包括受精卵（a）→蝌蚪（先长出外鳃→外鳃消失长出内鳃（b→c）→蝌蚪长出后肢、前肢（d、e）→尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）。

所以正确的顺序是②①③④。

故选B。

2.青蛙在繁殖过程中抱对行为的意义是A. 对付其他入侵的雄蛙B. 防止雌蛙逃走C. 提高蛙卵的受精率D. 雌雄蛙完成交配【答案】C【解析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，精子和卵细胞在水里完成受精。

因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了蛙卵的受精率。

可见，C符合题意。

故选C。

3.青蛙在繁殖时期特有的行为是A. 抱对B. 游泳C. 迁徙D. 跳跃【答案】A【解析】【解析】青蛙的受精方式是体外受精，抱对的目的是提高受精的成功率。

4.青蛙的生殖和发育在哪一种环境中进行（）A. 水中和陆地B. 水中C. 陆地上D. 母体内【答案】B【解析】解：青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此青蛙的生殖离不开水．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在水中；青蛙的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸．因此青蛙必须生活在潮湿或离水源较近的区域．故青蛙的生殖和发育是在水中进行．故选：B．5.蝌蚪与青蛙的呼吸器官分别是：（）A. 鳃；肺B. 肺；鳃C. 鳃；湿润的皮肤D. 鳃；皮肤【答案】A【解析】青蛙属于两栖动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙。

幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

5.1.6 鸟一、选择题1.鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（）A. 翅膀、奔跑B. 下肢、飞行C. 翅膀、飞行D. 下肢、奔跑【答案】D【解析】多数鸟类是靠翼在空中飞行，而有的鸟类则不营飞行生活，如鸵鸟是草原上的一种大型鸟，是现存体型最大的鸟类，体重有100多千克，身高达2米多，要把这么沉的身体升到空中，确实是一件难事，因此鸵鸟的庞大身躯是阻碍它飞翔的一个原因，鸵鸟的飞翔器官与其他鸟类不同，是使它不能飞翔的另一个原因，鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀、羽毛等，羽毛中真正有飞翔功能的是飞羽和尾羽，鸵鸟的羽毛既无飞羽也无尾羽，更无羽毛保养器--尾脂腺，羽毛着生方式为全部平均分布体表，无羽区与裸区之分，它的飞翔器官高度退化，想要飞起来就无从谈起了，但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于奔跑，所以此题答案为D。

2.牵引家鸽的两翼，使其完成飞行的肌肉主要附着在（）A. 两翼B. 胸部C. 颈椎骨D. 肋骨【答案】B【解析】本题考查鸟类适于空中飞行的特点．鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，这是鸟类飞行的动力来源，据此分析解答。

鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种．前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举。

后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上。

这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义。

所以，能牵动家鸽两翼飞行的肌肉主要生长在胸部的龙骨突上。

故选B。

3.蝗虫的呼吸器官是( )A. 气门B. 肺C. 气管D. 鳃【答案】C【解析】试题分析：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。

考点：本题考查的是蝗虫的形态结构、生理和发育的特点。

5.1.2线形动物和环节动物一、选择题1.下列关于蛔虫的特点，错误的是A. 蛔虫的消化器官简单，肠仅由一层细胞构成B. 蛔虫的体表有角质层，能防止寄主消化液的侵蚀C. 蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强D. 蛔虫的身体细长，由彼此相似的体节构成【答案】D【解析】此题考查线形动物的主要特征，解答此题的关键是掌握线形动物的主要特征。

蛔虫属于线形动物，身体细长如线，消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，前端有口后端有肛门。

蛔虫成虫寄生在人或动物小肠内，体表有角质层，能防止寄主消化液的侵蚀；蛔虫的生殖器官发达，生殖能力强。

但蛔虫的身体不分节，故D符合题意。

故选D。

2.大雨过后，很多蚯蚓爬到地面。

小强好奇的观察着。

他对蚯蚓的观察和判断错误的是A. 身体由许多体节构成B. 以蠕动的方式运动C. 前端有口，后端有肛门D. 蚯蚓是线虫动物【答案】D【解析】本题考查环节动物的特征，掌握环节动物的特征是解答的关键。

环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

蚯蚓身体由许多体节构成，前端有口，后端有肛门，蚯蚓体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，蚯蚓的运动方式是蠕动。

因此蚯蚓属于环节动物。

线形动物身体细长，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫、蛲虫等。

故D符合题意。

故选D。

3.蚯蚓的结构或特征，与运动无关的是（）A. 环带B. 刚毛C. 体壁的肌肉D. 身体分节【答案】A【解析】本题主要考查环节动物的特征。

掌握蚯蚓的运动结构特点是解题的关键。

蚯蚓属于环节动物，蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成。

蚯蚓没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠体壁肌肉的舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。

当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动，而蚯蚓身体分节使其运动更加灵活。

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物能力提升1.下列扁形动物中,能自由生活的是()A.华枝睾吸虫B.血吸虫C.绦虫D.涡虫2.海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是()A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由消化腔排出3.下列属于辐射对称的动物是()A.珊瑚虫B.血吸虫C.绦虫D.涡虫4.下列动物可在淡水中生活的是()A.水母B.海葵C.珊瑚虫D.水螅5.涡虫排出食物残渣的结构是()A.口B.咽C.肠D.眼点6.下列动物中,经加工可食用的是()A.海蜇B.珊瑚虫C.涡虫D.水螅7.下列动物中,可寄生在人体内的是()A.涡虫B.血吸虫C.水母D.海葵8.日本血吸虫的成虫交配、产卵的场所是()A.人体内B.水中C.钉螺内D.无法确定9.日本血吸虫的中间寄主是()A.沼螺B.钉螺C.蜗牛D.鱼10.在常见的腔肠动物中,营群体生活的是()A.水螅B.海蜇C.海葵D.珊瑚虫探究创新★11.下图为水螅的纵切面示意图,请回答下列问题。

(1)有捕食作用的是[]。

(2)刺细胞是由[]细胞分化形成的,其内大多藏着和。

(3)在营养条件好,水温适宜时,体壁向外突起,形成[],其逐渐长大后与母体脱离,独立生活。

(4)消化腔是由[]围成的空腔,吃进去的食物在腔内被[]细胞消化,消化后的食物残渣从[]排出。

参考答案1.D2.B3.A4.D水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

5.A涡虫吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

6.A7.B涡虫是能自由活动的扁形动物,生活在清澈溪流中的石块下面;水母和海葵生活在海洋中。

8.A日本血吸虫的成虫在人体内完成交配、产卵后,虫卵随粪便排出,在水中孵化成幼虫,幼虫钻入钉螺体内,并进一步发育,之后从钉螺体内逸出,进入水中,钻入人体皮肤,在人体内发育为成虫。

9.B10.D11.答案:(1)①　触手(2)③　外胚层　刺丝　毒液(3)⑥　芽体(4)④　内胚层　④　内胚层　②　口第二节线形动物和环节动物能力提升1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是()A.寄生B.前端有口,后端有肛门C.身体由很多体节组成D.繁殖能力强2.下列动物不是营寄生生活的是()A.蛔虫B.绦虫C.血吸虫D.涡虫3.下列动物对人类有益的是()A.蛔虫B.血吸虫C.绦虫D.蚯蚓4.蚯蚓的刚毛可以协助()A.运动B.呼吸C.御敌D.生殖5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是()A.传递营养B.运动灵活,转向方便C.排泄方便D.保持体温恒定6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。

5.2.3 社会行为一、选择题1.下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（）。

A. 蜜蜂的群体B. 蚂蚁的群体C. 白蚁的群体D. 绵羊的群体2.动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（）A. 获得食物B. 逃避敌害C. 寻找配偶D. 适应复杂的生活环境3.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A. 对群体的作用相同，地位平等B. 对群体的作用不同，地位平等C. 对群体的作用不同，地位不平等D. 对群体的作用相同，地位不平等4.探究实验为避免误差，需要计算平均值，但也有个别例外．下列计算不需要计算平均值的是（）A. 测定种子的发芽率B. 探究植物对空气的湿度的影响C. 探究蚂蚁的通讯D. 烟草浸出液对水蚤心率的影响5.昆虫接受信息的重要结构是()A. 复眼B. 单眼C. 翅D. 触角二、多选题6.下列关于动物社会行为的叙述中，不正确的是（）A. 群体内部形成一定的组织，成员之间有分工B. 群体内部成员一定都是平等的，所有成员都无特权C. 常见动物中蜜蜂、蚂蚁、猩猩等都有社会行为D. 动物社会行为之间都是用声音进行信息交流7.下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A. 成员之间有明确的分工B. 群体中形成等级C. 成员之间都是用声音进行信息交流D. 成员可以群居也可以独居8.下列有关动物社会社会行为的描述中，错误的是（）A. 群体内各成员一般都有明确分工B. 群体内常进行一定的信息交流C. 群体生活的动物都具有社群行为D. 群体内雄性个体之间不会相互攻击9.下列不属于社会行为的是（）A. 狼群捕食B. 蚁群分工C. 蜜蜂通讯D. 羔羊跪乳10.下列不属于动物间信息交流的是（）A. 大雁的各种鸣叫声B. 变色龙能随周围环境变化体色C. 蚂蚁间相互碰触角D. 小动物闻到老虎气味纷纷逃避三、填空题11.群体生活的动物内部往往形成一定的________，成员之间有明确的分工，分工合作时通过动作、声音和________传递信息。

5.1.7 哺乳动物一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）1.如图，下列关于动物的牙齿说法错误的是A. 图1是草食性动物的牙齿，其特点是门齿和臼齿发达B. 图2是肉食性动物的牙齿，犬齿尤其锋利C. 鳄鱼的牙齿类型是图2D. 牙齿的分化是哺乳动物的特征之一2.哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与下列哪项特征有关？（）A. 体温恒定B. 胎生哺乳C. 分布广泛D. 牙齿有分化3.以下哪项不是家兔适于草食生活的特点（）A. 消化道很长B. 有特别发达的盲肠C. 有发达的犬齿D. 门齿凿状、臼齿发达4.蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( ) 。

A. 大脑发达B. 体温恒定C. 胎生、哺乳D. 心脏有四腔5.哺乳动物的牙齿与其食性有关，草食动物一般没有（）A. 门齿B. 犬齿C. 臼齿D. 门齿和臼齿二、多选题6.以下对脊椎动物特征的描述正确的是（）A. 青蛙幼体、成体都用肺呼吸B. 鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸C. 大熊猫胎生、哺乳，体温不恒定D. 扬子鳄在陆地产卵，卵外有卵壳7.下列关于动物生殖、发育的叙述中，不正确的是（）A. 蝗虫的发育属于完全变态发育B. 哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳C. 家蚕的发育过程属于完全变态发育D. 青蛙的生殖和发育可以离开水进行8.以下对哺乳动物判断，错误的是（）A. 都是脊椎动物B. 都是陆地生活C. 大多数体表被毛D. 胎生，哺乳9.下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（）A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B. 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C. 胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率10.鲸属于哺乳动物而不是鱼类，因其具有下列特征（）A. 用鳃呼吸B. 胎生C. 体覆鳞片D. 哺乳三、填空题11.如果要将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄这四种一级保护动物按照食性进行分类，则肉食动物是______ ，杂食动物是______ ．12.和是哺乳动物特有的生殖发育特点．13.兔的主要运动形式是______ ．（后腿比前腿长且肌肉发达）14.哺乳动物特有的特征是胎生、哺乳、被毛和有牙齿的分化．______ ．（判断对错）15.家兔是草食动物，具有发达的______ ，适于消化食物纤维．四、实验题16.某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如图所示）．分析实验结果以及相关问题（1）根据你学过的知识推测先死亡的是______试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户______位于______部．（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的______，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止______．（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是______；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是______；而哺乳动物则是用______进行呼吸，并且出现了____，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．从①、②两图的信息中能够获取：_________________________．从③、④两图的信息中能够获取：_________________________．除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：___________________________________．五、识图作答题17.下面是某学习小组同学收集到的部分动物图片。

大成中学2021-2021学年人教版八年级上册生物同步练习尝试对生物进展分类一、选择题1.图中所示阴影局部表示四种植物的共同特征，这一特征是〔〕A. 有种子B. 种子有果皮包被C. 种子无果皮包被D. 都会开花【答案】A【解析】此题考察的是有关植物的分类和主要特征，以及我们识图、分析图形的才能。

图中的油松和银杏的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形。

可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。

可见A 符合题意。

解答此题的关键是理解裸子植物和被子植物都有种子，属于种子植物，学会识图。

应选A。

2.观察下侧食肉目局部动物的分类图解，请分析以下说法不正确的选项是A. 虎和豹的共同特征最多B. 猫与豹的亲缘关系比狗的近C. 猫与虎的共同特征最多D. 猫与狗的共同特征最多【答案】C第 1 页【解析】此题考察的是动物的分类。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最根本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。

由题中的分类索引可知，猫与狗同目，虎和豹同科，猫与豹同科，猫与虎同属，目＞科＞属，因此猫与虎的共同特征最多。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。

并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。

应选C。

3.以下生物中，不属于真菌的是〔〕A. 酵母菌B. 灵芝C. 枯草杆菌D. 木耳【答案】C【解析】此题考察的是细菌和真菌的区别，解答此题需纯熟掌握细菌和真菌的形态构造。

各种真菌的细胞构造根本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。

真菌有单细胞的，也有多细胞个体；细菌是单细胞个体，其构造包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

酵母菌属于单细胞的真菌；灵芝、木耳都是多细胞真菌，内有成形的细胞核；枯草杆菌细胞内无成形的细胞核，只要DNA的集中区属于细菌。

5.1.3软体动物和节肢动物一、选择题1.下列动物属于软体动物的一组是（）A. 海龟、河蟹B. 河蚌、鱿鱼C. 海蜇、蚯蚓D. 水蛭、沙蚕2.将蝗虫的头部浸入水中，它不会室息而死的原因是（）A. 可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气B. 可以长时间不呼吸，吸收水中的氧C. 可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内D. 可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧3.在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，主要原因是昆虫有（）A. 足B. 外骨骼C. 触角D. 翅4.蝗虫的呼吸交换气体靠腹部的（）A. 身体B. 气孔C. 气管D. 口器5.下列哪项不是节肢动物的特征（）A. 身体由许多体节构成B. 身体分为头、胸、腹三部分C. 体表有外骨骼D. 足和触角分节二、多选题6.于节肢动物的说法正确的是（）A. 节肢动物是生物圈中种类和数量最多的一类动物B. 蜈蚣、蟋蟀、螳螂都属于节肢动物C. 大多数昆虫对人类是有害的D. 身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发7.下列关于软体动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）A. 体外有贝壳，身体柔软的动物是软体动物B. 软体动物都是用鳃呼吸的C. 软体动物的体外一定有贝壳D. 软体动物是有系统分化的8.下列动物中属于节肢动物的是（）A. 田螺B. 涡虫C. 梭子蟹D. 虾9.很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这“皮”在昆虫生活中的作用有（）A. 抑制昆虫的生长B. 保护内脏作用C. 能支持身体D. 可以防止体内水分蒸发10.关于软体动物，下列哪两项是正确的（）A. 鲍的壳又叫石决明，是一种中药B. 蜜蜂与河蚌都属于软体动物C. 软体动物用足运动，用鳃呼吸D. 珍珠是由外套膜分泌的物质形成的三、填空题11.动物种类多种多样的，目前已经知的动物大约有______ 种；这些动物可以划分为两大类：______ 动物和______ 动物；分类的依据是以它们体内有无______ 来划分的．12.软体动物是动物界第______ 大类群，总数超过______ 种．柔软的身体表面有______ ，大多具有______ ，其运动器官是______ ，运动器官分为______ 、______ 、______ ．大多软体动物的呼吸器官是______ ．13.缢蛏身体表面包裹着肉质膜，称为______ ，它的分泌物形成______ ．14.请各列举一种符合下列特征的动物．(1)结构简单，有口无肛门：____________．(2)身体柔软，靠贝壳来保护：____________．(3)生活在水中，体表长有质地较硬的甲：____________．(4)会飞的无脊椎动物：____________．四、探究题15.请仔细阅读下列材料，分析回答问题：材料一：美国白蛾是国际高危害性检疫害虫，之所以危害大，主要原因如下：一是它的食性杂、食量大．虫情爆发时，能危害200多种植物．幼虫5龄后，能在2--3天内把树叶全部吃光，之后还会危害附近的农作物、蔬菜、野生植物等绿色植物．二是繁殖能力强．理论上一只雌蛾一年繁殖幼虫可达O．3--2亿只．三是传播途径广．幼虫、蛹、成虫可通过人流、物流、交通运输等进行远距离传播．材料二：自2008年9月份，江北水城爆发美国白蛾灾情以来，全民动员，对第一、二、三代美国白蛾采取灯光诱杀、AY-剪除网幕、挖蛹、捕捉幼虫、打药、释放用氏啮小蜂等方法进行化学、物理、生物方法防治．(1)美国白蛾的食物之源是．(2)从美国白蛾的个体发育过程看，应属于发育．(3)美国白蛾危害性大的主要原因是．(4)美国白蛾的后代与亲代具有相同的危害性，在生物学上，这种现象叫做，是由决定的．(5)周氏啮小蜂在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，受精卵利用蛹内的营养物质进行发育，从而杀死美国白蛾，这种防治方法属于．五、识图作答题（本大题共1小题，共5.0分）16.下图为蝗虫的外部形态示意图。

广东省湛江市大成中学2021-2021学年人教版八年级上册生物同步练习从种到界-教师用卷大成中学2021-2021学年人教版八年级上册生物同步练习从种到界一、选择题1.生物分类单位中最“小〞的是〔〕A.界B.属C.纲D.种【答案】D【分析】生物分类是研究生物的一种根本方法。

生物分类主假如依据生物的相像程度(包括形态构造和生理功能等)，把生物区分为不一样的等级，并对每一类群的形态构造和生理功能等特色进行科学的描绘，以弄清不一样类群之间的亲缘关系和进化关系。

生物的分类单位从大到小挨次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最根本的分类单位。

分类单位越大，共同特色就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特色就越多，包含的生物种类就越少。

应选：D以下有关种的表达中，错误的选项是〔〕同种的哺乳动物，可经过有性生殖产生有生育能力的后辈同种生物必同属同种的植物，能够经过人工授粉产生后辈同属生物必同种【答案】D【分析】A.在自然条件下，经过同种生物的有性生殖能够生育有生殖能力的后辈，好像种的哺乳动物，可经过有性生殖产生后辈，后辈拥有生殖能力，故A正确；BD.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最根本的分类单位是种，分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，所以，同种的生物必同属，同属生物必同科，故B正确、D错误；C.同种生物之间一般能经过有性生殖产生后辈，所以，同种的植物能够经过人工授粉产生有生殖能力的后辈，故C正确。

应选D。

1/6以下节肢动物中，与蝴蝶亲缘关系近来的是〔〕A. B.C. D.【答案】D【分析】生物的分类等级从大到小挨次是界、门、纲、目、科、属、种。

所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。

蝴蝶是无脊椎动物属于节肢动物门，昆虫纲。

题中四种动物均为节肢动物，节肢动物分为昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲。