韩怡——师德征文

师德师风演讲我身边的师德榜样尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这个庄严的场合发表一篇关于我身边的师德榜样的演讲。

师德是一个社会各界普遍关注的话题，作为学生，我们更应当积极践行师德，从身边的榜样中汲取力量。

在我的成长过程中，有一个老师给我留下了非常深刻的印象，她就是我们学校的语文老师韩老师。

韩老师是一位非常有责任心和爱心的老师，她对待每一个学生都充满了耐心和关怀。

每当我遇到语文问题时，韩老师总是能够耐心地细致地解答我的疑惑，让我对语文产生了浓厚的兴趣。

当我在写作文的时候，她总是能够给予我建设性的指导，让我的文章提升了一个层次。

不仅如此，韩老师还经常给我们讲一些有趣的故事和名人佳作，让我们对文学有了更加深入的了解。

她用心地教授每一堂课，用心地与每一个学生交流，以身作则，做到了为人师者唯我独尊的境地。

除了韩老师以外，还有一位数学老师李老师也给我留下了深刻的印象。

李老师是一位很有耐心、认真负责的老师。

记得有一次我在做一个难题时遇到了困难，不知道如何下手。

我感觉思维一片混乱，丝毫没有头绪。

正当我准备放弃的时候，李老师走到了我的身边，他没有直接告诉我答案，而是耐心地引导着我，让我自己思考。

渐渐地，我找到了解题的思路，充满了成就感。

这一次的经历让我明白，作为一名优秀的老师，重要的是能够引导学生主动学习，激发学生的思考能力，而不是简单地答疑解惑。

还有一位英语老师张老师也给了我很多启发。

张老师是一位很有创造力的老师，她总能将英语教学与生活相结合，让英语不再枯燥乏味。

每次上英语课，她都会给我们带来一些英文歌曲、小故事等，通过这些活动，让我们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

张老师还鼓励我们多参加英语角、英语竞赛等外语活动，提高我们的英语口语和沟通能力。

她用自己的行动告诉我们：只有将英语融入到日常生活中，才能真正掌握好英语。

这三位老师都是我身边的师德榜样，他们以身作则，认真教学，关心关爱学生，用心去引导学生的成长。

大爱无言大德无痕韩美玲大爱无言。

爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。

大德无痕。

师德是教师职业道德的灵魂,没有德行的教育就失去了方向。

“没有德行,也便没有了幸福与快乐”。

大责无疆。

责任心是教师最重要的品质,没有责任心就不会有成功的教育。

爱心、德行、责任,集中展现了抗震救灾中英雄教师的风貌,构成了新时代师德精神的灵魂。

生命诚可贵,师德更崇高。

在汶川大地震中,在生死抉择之际,在余震不断的危难时刻,一个又一个、一批又一批的教师,用自己血肉之躯去保护自己的学生,用鲜血浇铸师生的永恒之爱,把生的希望留给了孩子,把死的痛苦留给了自己。

教师对学生的爱,是人间最美好、也最无私的情感。

师爱,是一种没有血缘关系的高尚之爱,她不仅孕育在平常教育教学工作的一点一滴中,更彰显在生死离别的关键时刻。

人的生命就其生物特性而言,常常是非常脆弱的。

在危难时刻,求生是一般人的本能和自然选择。

而英雄教师之所以伟大,就在于他们在危难的第一时间,能够做出超乎寻常、不同于一般人的选择,就在于他们在生死关头,能够舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命。

北川中学张家春、曾长友、李佳萍老师为了让学生们逃生,用自己的身体抵住已经变形的门,尽全力将学生们推出了门外,自己却被埋在了垮塌的房屋下。

北川中学遇难的数十名教职工中,不少人都是一而再、再而三地跨过生死线抢救学生,直至献出生命。

汶川县映秀镇小学29岁的老师张米亚遇难时,双臂还紧紧搂着两个孩子,孩子得救了,爱唱歌的张老师用生命诠释了“摘下我的翅膀,送给你飞翔”的职业理想。

严蓉老师置生死于度外,先后救下13名孩子。

当她最后一次进入教室救学生的时候,不幸遇难,留下了年仅一岁半的女儿。

语文老师尹琼,今年刚满25岁,连同孕中8个月的孩子一起遇难。

什邡龙居小学向倩老师在抢救两个手足无措的学生时,不幸被倒下的楼房轧倒,身体断为两截。

刘继军老师沉着指挥学生安全撤离,最后整栋教学楼轰然倒下。

师德师风主题征文获奖文章师德师风是教师岗位上最为基本和核心的素养，也是教育工作者的职业品质和道德标准的体现。

作为一名教师，矢志于在岗位上践行师德、修身德行，并将其融入教育教学实践中。

作为一名教师，我始终坚守教育的初心和使命。

我时刻细心观察学生的成长，对每一个学生都以关爱之心和耐心倾听。

在班级中，我时常组织各种形式的活动，关注学生的综合素质发展，鼓励他们积极参与课外活动，开拓自己的视野，培养他们的创新精神和团队合作意识。

同时，我也注重培养学生良好的行为习惯和价值观念，通过模范自己的言行，引导学生养成健康积极的生活方式。

与此同时，我十分重视教育教学中的实效性和科学性。

在备课和教学过程中，我注重针对学生的实际情况制定个性化的教学目标，并根据学生的不同特点和能力进行差异化的教学。

我善于运用多种教学手段，创设情境，培养学生的思维能力和探究精神。

在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考和解决问题的能力。

我尊重学生的个性差异，同时在教育过程中注重行为规范和纪律要求，培养学生的自律能力和责任感。

师德师风的根本体现在于为人师表。

作为一名教师，我时刻以身作则，努力做到以德服人。

我的言行举止时刻注重以身作则，为学生树立良好榜样。

在班级中，我积极与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，尊重他们的人格尊严。

我注重与学生之间的信任和理解，注重与学生之间的师生关系的建立，努力让每一个学生感受到我的关怀和支持。

作为一名教师，我对待教育事业充满热情和责任感。

在教育教学过程中，我不仅注重学生的学术成绩，更注重他们的综合素质和人格发展。

我希望每一个学生都能实现自己的梦想，成为有道德修养和良好品质的社会人才。

师德师风是教师的灵魂和精神追求，是教育事业取得成功的重要保障。

作为一名教师，我将始终坚守师德师风，用真心和热情投身于教育事业，努力成为学生人生中的良师益友。

这是我对教育事业的庄严承诺，也是我作为一名教师的责任和荣誉。

师德征文一等奖5篇师德即教师的职业道德，下面是YJBYS小编为大家精心搜集的师德征文一等奖，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!师德征文一等奖一教师被人们称为人类灵魂的工程师，。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。

面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。

下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。

倾心教育研精毕智我是一名普通的乡村教师。

自**年参加工作以来，一直从教数学兼班主任工作，自****年起还负责本校的教育教学管理工作。

虽然身兼多职，但从未余力哪一项。

尽心竭力，做到更好是我一直以来对自己的严格要求。

一、倾心教育，关爱学生成长。

以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行了有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，注意捕捉最佳教育时机，深受家长学生欢迎。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是对师德的具体诠释。

“学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是我工作的准则。

记得在一次队前教育的主题班会上，我向同学们介绍了少先队的队旗的意义，少先队的建立、少先队的意义、系戴领巾的步骤方法等。

当我们学习了少先队队歌后，结尾让同学们把刚学的队歌唱给爸爸妈妈时，我听到一句“我的爸爸妈妈离婚了”，从这个稚嫩的声音里我听出了她的无助、孤独和渴望。

此时我的心头有一股刀割般的疼痛。

原来李紫默同学的父母刚刚离异，她现在跟着父亲生活，父亲呢却没有给予孩子足够的关心，频繁出没麻将馆，自己又见不到一直疼爱自己的妈妈，此时她的心情一定糟糕透了。

针对此种状况我第一时间和孩子进行了沟通，告诉她爸爸妈妈虽然分开了，但他们都是爱你的呀，他们对你的爱不会因为分开而减少。

为了爸妈，你要坚强。

像这样的谈心我会每隔几天一次，我要告诉她无论发生什么，老师永远是她知心的朋友、坚强的后盾。

同时我也在孩子不知的情况下，和她的父亲进行了交谈，分析了孩子现在的心理变化，希望他能够抽出时间来多陪陪孩子，既然选择将孩子留在身边，就要肩负起一个父亲的责任，虽然一开始她的父亲有些不在意，当我讲到我们班的****等同学在班会上分享了自己和爸爸妈妈在一起读书、游玩的快乐时光，而李紫默同学却只能呆呆的坐在哪儿一言不发、可怜兮兮的样子时，我看到了他内心的沉重。

爱与责任2013年是我来职教中心工作的第四年，在这四年中，我不断地学习、不断的进步，对教师的含义也有了更深刻地认识。

每次站在讲台上，面对几十双如饥似渴渴的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。

我深刻地体会到教师的一举一动将会影响学生的一生。

因此，我深深懂得，要做一名称职的教师，首先要树立良好的教师形象，教师的道德素质比文化素质更要重要，道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

宽容似水我们中等职业学校的学生，是一个特殊群体。

他们有着自己的鲜明特点：学习基础薄弱，自制能力偏差，自卑心理严重，更谈不上成功感、成就感了。

所以我们对这样的学生就要保持一颗宽容的心，在学习上，要因人而异，因材施教。

要给学生营造一个宽容的学习环境，不能因为学生基础差，学不会，就放弃对学生的教育。

而要针对学生的这一特点制定相应的教学方案，耐心的讲解，细心的指导。

老师对学生的宽容非常重要，因为每一个学生都需要自信，而老师的宽容就能使一个学生由自卑走向自信。

所以，老师的宽容就像给一朵将要枯萎的花朵浇上救命的清水。

宽容，会给学生指明前进的方向，引向成功的道路。

关爱如花关心学生、爱护学生是每位教师应尽的责任。

爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。

”一个富有责任感的教师，会经常把学生放在心上，关心学生的生活冷暖，学习、为人和各方面的健康发展。

家长放心的将自己的孩子交给了我们，我们就要担负起这个责任。

记得有一次，上晚自习的路上下起了大雨，我冒着雨赶到了学校，走到教室，学生的第一句话就是：老师，下着雨您还来了！我告诉了学生，无论什么情况，我都会来学校，因为你们二十多个学生的安全我要负责任。

而那次晚自习，教室里出奇的安静，没有打闹声，都静静的完成我布置的作业。

师德征文1500字优秀范文一等奖10篇师德征文1500字优秀范文一等奖【篇1】学校布置写一篇关于师德方面的*，如何使师德达到一种较高的境界，对于这一课题，像我这样一直专注教学的人，还真没有细细想过。

我想是自身的爱决定的吧。

我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的小学教师。

从教至今已经有二十个年头，我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

那么这些激情来自何处，我想：首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心有人说老师是神圣的职业，但当人民教师首先尝到的是艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，如果没有事业心是坚持不住的。

可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。

他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。

著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。

如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。

人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。

如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。

”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个老师。

他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。

他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神，教师就要有事业心。

第二要有热爱学生的责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现，如果不热爱学生，师德修为是达不到一定境界的，在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。

学生应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。

我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’。

也谈师德教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。

师德，高尚的师德，需要的是脚踏实地。

师德，是热爱学生的赤诚之心；是热爱岗位的敬业精神、热爱事业的博大胸怀，也是以身立教的形象之本。

而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

教师对教育事业的忠诚是通过对学生的爱来体现的。

教师只有热爱学生，才会有工作的内动力，才会主动地、创造性地做好教育教学工作。

上好每节课，使自己的教育教学行为充满艺术性和创造性。

带好每个班，常给学生微笑和赞语；多一些激励，让班级充满阳光；教好每个学生，对学生发生的行为偏差给予耐心的指导；尊重学生，平等相处，一视同仁，建立良好的师生情感……这些都是师爱之具体表现。

德在师爱中体现，师爱是一种无私的爱。

师爱的最高境界是友情，师爱的基础是平等。

在学生的心目中亦师亦友，民主平等是“好老师”的最重要特征。

爱心和知识，学生更喜欢前者。

有时候，教师一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能感动学生。

大多数教师应该知道，当你在评论学生的时候，学生也在鉴定你。

学生爱戴的老师，才是合格的老师；学生敬畏甚至憎恶的老师，肯定不是个好老师。

师德征文一等奖范文师德征文一等奖范文（精选8篇）教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!下面小编为大家整理了师德征文一等奖范文，希望大家喜欢！师德征文一等奖范文（精选篇1）“育人德为先，身教胜言教。

”被誉为人类灵魂工程师的教师，我们的一言一行都潜移默化地影响着学生。

在全社会都高度重视未成年人思想道德建设的今天，需要怎样的教师道德呢？我认为今天的教师道德应该是“有爱心”、“有责任心”、“有无私奉献的精神”。

如果一个教师没有爱心、没有责任心、没有奉献精神，那么她（他）怎么能爱学生呢？怎么能热爱自己的事业呢？怎么能全身心的投入到工作中呢？我曾看过全国优秀教师盘振玉老师的事迹材料。

他是瑶山深处一所小学的老师，那里的条件非常艰苦，不通电，甚至不通公路。

学校里校长、老师只有他一个人，一切事物都要他一人承担，学校里学生最小的5岁，最大的10岁。

可想而知他的劳动强度有多大。

一次一个5岁的孩子深夜拉肚子，把被子衣裤全弄脏了，盘老师不怕脏，给孩子洗澡、喂药、洗被子裤子，孩子只有一套棉衣，当盘老师在火塘边把衣服考干已经是天亮了。

当孩子们生病了，他上山采草药，传染病流行季节，每天熬药水给孩子们喝。

试想一个老师如果对孩子没有爱心，没有责任心，没有对教育事业的那种奉献精神，他能做到这一点吗？他能在那样条件艰苦，孤独寂寞的环境中一干就是20几年吗？现在的人都向往着繁华的都市生活，可盘老师却用他的实际行动诠释着教师的那份爱，那份责任，对教育事业的奉献精神。

再有汶川地震，在大灾面前，谭千秋老师用他的血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。

如果他没有对学生的爱怎么能在生死攸关的时刻，把生的希望留给学生，把死留给自己呢？正是这种舍己的大爱和他肩上那份沉重的责任，谱写了他对教育事业的忠诚。

孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

师德伴我行，出彩我人生郑州市中原区第一中学于岩岩雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

师德征文一等奖范文】师德征文(三篇)我的答案是，我依然在做梦，但是我的梦想已经不再是为自己，而是为孩子们。

我希望我的学生们能够健康快乐地成长，能够实现自己的梦想。

我希望我的教学能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在我的课堂上收获知识和快乐。

我希望我的教育能够培养出一批批有理想、有担当、有责任、有爱心的人才，他们将会是社会的中坚力量。

作为一名教师，我深深地感到，教育不仅仅是传授知识，更是传递人生的智慧和价值观。

我们的教育不仅仅是为了应对考试，更是为了孩子们的未来。

我们的教育不仅仅是为了培养人才，更是为了培养有道德、有文化、有思想、有良知的公民。

我们的教育不仅仅是为了培养个人的成就，更是为了促进社会的进步和发展。

因此，作为一名教师，我们必须时刻保持敬畏之心，不断提高自己的师德修养。

我们要用心去关注每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异，帮助他们充分发挥自己的潜能。

我们要用爱去感染每一个学生，让他们感受到教师的关怀和温暖。

我们要用智慧去引导每一个学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

作为一名教师，我们的工作可能并不轻松，但我们的幸福感却是无可比拟的。

我们的工作可能并不被社会充分认可，但我们的价值却是无法估量的。

我们的工作可能并不会带来丰厚的物质回报，但我们的精神世界却是丰富多彩的。

因此，我想对所有的教师说一声：感谢你们的辛勤付出，祝愿你们幸福快乐，让我们一起为教育事业默默奉献，为孩子们的未来而努力奋斗！我经常梦到和孩子们在一起的课堂和操场。

我记得班上的XXX同学在他的日记里写道：“我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了。

”虽然这句话有点小语病，但是它让我感到一种酸酸的幸福。

虽然学校的条件一般，没有正式的跑道、高低杠、单双杠、球类或其他体育器材，但我庆幸我给孩子们带去了欢乐。

那一天更坚定了我要让孩子们快乐成长和研究的决心。

很多家长总是把自己未完成的期望和梦想强加于孩子身上，这是孩子成长的悲哀，也是教育的悲哀。

师德征文一等奖5篇感言在师范大学四年的学习和教育实习中，我深深地感受到了老师们的师德师风对学生的重要性。

师德是教育工作者必须具备的基本素质，是一种高尚的职业素养。

通过本次师德征文活动，我们向广大教育工作者传递了正能量，让师德师风规范和完善，让老师成为学生心中的楷模。

现在，我将公布本次活动的五篇一等奖作品，供大家学习和参考。

一等奖作品1：《做一名大爱的老师》这篇文章讲述了一位老师的故事，他是一名英语老师，不仅教学出色，而且关注学生的情感和生活，始终把学生放在首位，给予学生巨大的关爱。

他不得不多花时间照顾学生的心理健康和生活，但他甘之如饴。

文章使我们深刻地认识到，作为一名优秀的教师，不仅要授人以鱼，更要授人以渔，与学生建立真诚的师生关系，传授给学生深厚的人文关怀。

一等奖作品2：《做一名有责任心的老师》这篇文章从自己教学实践出发，阐述了一名教师的使命感和责任心。

作者认为教育工作者应以身作则，为学生树立正确的价值观，在实践中不断反思和总结，不断追求教育改革创新，打造学科优势。

文章的核心观点是教育工作者不仅要承担教学科研工作的责任，更要肩负社会责任，为社会和国家培养人才，为未来的发展筑梦扬帆。

一等奖作品3：《做一名耐心的老师》这篇文章通过讲述一个高三学生的故事，引出了一名老师对学生耐心指导的感受。

由于学生的自尊心和情感问题，她成了班级上很多问题的来源。

但她很幸运，有一位老师一直耐心地指引她，帮助她更好地解决问题。

文章的重点在于，教师在指导学生时，要有足够的耐心和技巧，关注学生的心理变化，以更有针对性的方式指导学生，帮助他们克服挫折。

一等奖作品4：《做一名坚定的老师》这篇文章的创作灵感来源于作者在教学实践中的思考。

他认为，当下教育中存在许多问题，唯有坚定信仰和理念，才能在逆境中驻足前行。

文章认为，一名教师需要具备坚定的立场和原则，啃下教法、教改的硬骨头，追求科学的教育方法和途径。

他表示，世上所有的成功都来自于相信自己，并坚守信念的决心。

师德征文范文（通用3篇）师德征文范文（通用3篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。

那么你有了解过征文吗？下面是小编为大家整理的师德征文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德征文1 曾经，我也是那么的讨厌商泽，我甚至认为拿放大镜都很难发现他一点点优点，当无数的说教换来的仍旧是失败的时候，那种无助使人绝望。

一看到他，我上课的激情立刻消耗殆尽。

我常常想放弃他！放弃他也就放下了心里的一个沉重包袱！最近一件小事情的发生使我对他有了新的认识。

20xx 年3月学校下发通知：弯腰工程，请各班召开班会，号召学生保护环境爱护校园。

看完通知后，我立即在班里召开班会，多数学生对这样的问题不太感兴趣，以为和学习无关，和自己无关。

可是商泽的目光总是集中在我身上，仿佛因为学生的无所谓而感到惋惜，又仿佛很自信自己能完满接受这样的光荣任务。

说实话，我对他一项是不太信任的，班里做什么事搞什么活动都没有他的份，他的可信度对我们几乎是零。

这不禁因为商泽是我班最后进生而且他做了很多的偷偷摸摸，身材矮胖健壮的他平时又因为学习成绩不好常常被剥夺了发言权，时间一长就形成不善言谈比较孤僻的个性。

看到他现在的表情，我突然冒出一个念头：“商泽我封你为我们班弯腰工程的小队长，你能干好吗？”他只是淡淡的一笑，欣然接受了。

对于一个向来被歧视的孩子，能受到这样的肯定感觉是幸福的。

我对他伸了伸拇指：“好好干，你会赢得掌声的”。

从此，我们班卫生区里时常有商泽的身影，无论天气多冷，他都没有怨言的去转转，看见有小纸屑就随手捡起来，这对他好像很轻松自如又很值得骄傲。

今年的春天格外寒冷，直到现在还有雨雪天气，但是商泽从来没有因为冷因为雨雪而放弃他这个弯腰的小队长的职责。

每当看到他一次次的`弯腰，我对他的好感都会多一份，同学们对他的友情也加了一份。

这件事使我不断反思：我原来几乎放弃的是这么一个可爱的孩子！他的执着和爱心是如此的热烈，他的内心是如此的美丽！而我竟然一直没有发觉！在随后的课堂上，我不断的找时间辅导他，他也更加的信任我。

师德师风一等奖的演讲稿（精选5篇）师德师风一等奖的演讲稿（精选5篇）演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

在现在的社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编为大家收集的师德师风一等奖的演讲稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风一等奖的演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。

于是，这里，告诉了我想要的答案。

我踏上了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了第一声：“老师好！”初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹嬉戏，每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。

直到出现问题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。

短短一年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情。

当我回首这两百多个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。

一年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

清晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹夕阳，学生们安然的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来，便觉这是莫大的安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。

他们常常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在呼唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着。

而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。

以爱的名义，绽放师德之美嵩山小学韩琳以爱的名义，绽放师德之美“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，……”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。

于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我来到了嵩山小学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。

我一直认为爱是温暖人心灵的一剂良药，是鼓励人们前进的动力和方向。

有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。

唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。

我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。

21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

师德征文一等奖范文师德的重要性作为一名教师，师德是我们职业的核心和灵魂。

师德不仅仅是一种道德规范，更是一种责任和担当。

我们的行为举止、言谈举止、教学方法都是师德的体现。

一个优秀的教师必须具备高尚的道德品质，对学生和社会负责。

首先，师德对学生成长起到重要的影响。

教师是学生的榜样和引路人，我们的行为会直接影响到学生的行为和价值观。

如果我们自己都没有良好的师德，就无法教育好学生。

良好的师德能够培养学生正确的价值观，引导学生树立正确的人生观和世界观。

其次，师德对教师的职业形象有重要的影响。

师德是教师形象的重要组成部分，一个拥有高尚师德的教师，可以赢得学生、家长和社会的尊重和信任。

相反，如果教师缺乏师德，不仅会影响我们的职业声誉，还会对自己的教学和教育工作造成负面影响。

师德的具体体现师德的具体体现包括以下几个方面：一、严守教育规范和纪律教育规范和纪律是我们教师必须共同遵守的准则。

我们应该严格遵守教育教学工作的各项规章制度，不得私自变动、篡改教学计划和教材，不得恶意截留学生作业和考试卷，不得接受学生及家长的贿赂。

只有这样，我们才能真正建立起公平、公正、公开的教育环境。

二、关心爱护学生学生是我们教育工作的核心，我们应该把学生放在第一位，关心爱护他们的成长。

在课堂上，我们要做到以身作则，以真心关爱学生。

帮助他们解决学业和生活中的困难，尊重他们的差异和个性，在他们遇到困难时给予及时的帮助和鼓励。

在平时，我们要积极参与学生的课外活动，了解他们的兴趣和需求，为他们提供全方位的教育服务。

三、不断提高自身素养和专业能力作为教师，我们要不断提高自身的素养和专业能力。

我们应该积极参加各种培训和研究，通过学习和教育实践，提高自己的教学水平和教育教学能力。

只有不断学习和自我完善，我们才能更好地教育学生，更好地完成教育使命。

四、尊重学生的个性和差异每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的天赋、兴趣和需求。

作为教师，我们要尊重学生的个性和差异，不以成绩高低论英雄，不偏袒、歧视任何学生。

爱——师德之魂洛阳市宜阳县韩城镇第二初级中学宁国伟百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

教师是立校之本，而师德是教育之魂，是创建良好校风、学风的重要保证。

作为教师这一特殊的职业，直接担负着培养下一代健康成长的历史重任。

所以，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性。

高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求。

树立良好的师德师风，塑造良好的教师形象，对推动社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的作用，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

作为一名普通的教育工作者，怎样树立良好的师德师风呢？我认为“爱”是师德之魂。

一、爱事业爱事业，就是要敬重自己的工作，热爱自己所干的工作，专心致力于自己的工作，千方百计把自己的工作做好。

教师的工作琐碎而平凡，但我们要从内心深处认识的我们所从事的工作神圣而崇高。

因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。

教师被称为太阳底下最光辉的事业，是因为我们在“育人”，是培养理想远大，热爱祖国的人；追求真理，善于创新的人；德才兼备，全面发展的人；视野开阔，胸怀宽广的人；知行统一，脚踏实地的人。

这些人要走向社会，建设我们美丽的家园。

我们担负这样的责任，难道不神圣吗？所以我们一定要爱自己的事业。

那么教师怎样爱自己的事业呢？我认为最基本的体现就是要“爱课堂”。

“师者，所以传道授业解惑也”。

“传道”即教授做人的道理。

“授业”即教授知识技能。

课堂是“传道、授业、解惑”的重要场所。

“爱课堂”，教师就要认真备好每一节课，精心组织编写每一节教案。

就要关注每一个学生的个性特点、认知特点和特殊教育的需求实施教学。

“爱课堂”，教师要自觉改变传统教学中“你讲我听”的教学模式。

不能有教师只能考虑教材、教案要求，讲授越充分、越精细就越好的思想；不能有认为学生们只是被动的听课，越安静、越能跟着教师思维走就越好的观念。

教师要关注每一个学生的发展与进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

师德征文一等奖范文师德是教师职业道德的核心，是教师从业者应该具备的基本素质。

师德的高低不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到学生的成长和教育事业的发展。

作为一名教师，我深知师德的重要性，我将以此为题写一篇范文，以此激励自己不断提高师德修养，为教育事业贡献自己的力量。

师德是教师的灵魂，是一种道德情操和职业操守。

教师应该以身作则，言传身教，做学生的楷模和榜样。

在我的教学生涯中，我始终坚守师德，尊重学生，关爱学生，以平等、公正、宽容的态度对待每一位学生。

我不仅注重学生的学业成绩，更注重他们的品德修养和人格塑造。

我常常与学生进行心灵沟通，倾听他们的心声，关心他们的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。

我坚信，只有以真诚和爱心对待学生，才能真正感受到教育的快乐和意义。

师德是教育的灵魂，是教育事业发展的基石。

教师的师德修养直接影响着教育的质量和效果。

在我的教学实践中，我始终以学生为中心，以教育为本位，以教学为重点，注重培养学生的创新精神和实践能力。

我努力创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

我相信，只有通过师德的引领和教育的引导，才能真正实现学生的全面发展和个性的充分展现。

师德是教师的底线，是教师的自我要求。

教师应该严格要求自己，时刻保持良好的师德操守。

在我的工作中，我经常反思自己的教育行为和教学效果，不断完善自己的教育理念和教学方法。

我不仅注重自身的专业素养和教学能力，更注重自身的道德修养和职业操守。

我时刻警醒自己，不断提高自身的师德修养，做一个合格的教师，做一个合格的人。

师德是教师的立身之本，是教师的立业之基。

只有具备良好的师德修养，才能成为一名优秀的教师，才能赢得学生和家长的尊重和信任，才能为教育事业的发展贡献自己的力量。

我将不断提高自身的师德修养，努力做一个合格的教师，为教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。

师德是教育事业的灵魂，是教育事业的永恒主题。

铸师德之魂，写大爱人生西安博爱国际学校韩莹作为一名普普通通的教师，我没有轰轰烈烈的事迹可表；也没有惊天动地的豪言壮语可言；有的只是对脚下的三尺讲台的敬畏，以及那一颗想把爱与知识传递给每一位学子的赤诚之心。

借用诗人艾青的一句诗：为什么我的眼里常含泪水，是因为我对这片土地爱得深沉！有人说，爱是春风，唤醒了沉睡的大地；有人说，爱是雨露，滋润了你我的心田；还有人说，爱是阳光，洒满了整个绿洲；我说，爱是鲜花，在师德中绽放。

师德，其实就是指教师的职业道德，同时也是一种为人师表者的品德，育人之本，关键在于师德。

因为这种高尚的品德，我们的老师才能安守清贫，在教鞭里挥洒青春；因为这种高尚的品德，我们的老师才会爱生如子，把孔子的“仁者爱人”的精神发扬；因为这种高尚的品德，在这个物欲横流的社会里，才会依然有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗篇传唱！还记得两年前刚毕业的我，初执教鞭站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。

可面对着这群调皮、可爱的孩子，我的心禁不住微微颤动，我担心自己没有能力去跟孩子们沟通。

看着那四十多双眼睛里传递着对新老师的好奇、信任与敬佩的神情时，我暗暗地松了口气，上课前的忧愁、担心随风而散了。

然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的“游戏”。

他们上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。

对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训斥了一顿。

此后我发现孩子们眼中的神采在渐渐泯灭，他们开始疏远我，不愿意跟我沟通，还很怕我。

此时，我的心又禁不住颤动起来，我扪心自问：“是不是我做错了？”这时，熟知孩子心理的前辈们告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。

哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。

慢慢地我用从老教师那里得到的灵丹妙药——爱心，去关心每一位学生和学生交朋友。