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2025年高考复习第九章语言文字运用正确使用词语（包括熟语）正确使用实词、虚词准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
实词的考查以近义词辨析为主。
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
意义辨析【辨析方法】“语素区分法”。
所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。
两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。
所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。
例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。
【辨析角度】：(1)词义侧重点。
例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。
(2)词义轻重。
例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
(3)词义范围大小。
例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。
色彩辨析【辨析角度】：(1)感情色彩分褒、中、贬三种，如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”；(2)语体色彩分口语与书面语，如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”等。
用法辨析【辨析角度】：(1)适用对象是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。
例如“爱护(上级对下级，长辈对晚辈)—爱戴(与‘爱护’相反)”，“启用(用于物)—起用(用于人)”，“接受(被动性)—接收(主动性)”。
高考语文知识点图文版高考是每个学生都经历过的一场考试，而语文则是高考中占据重要地位的一门科目。
良好的语文基础和扎实的知识点掌握对于考生来说至关重要。
本文将以图文的形式，带您回顾高考语文知识点，希望对您的备考有所帮助。
一、词语辨析1. 同义词辨析【例题一】侦查、窥测、探询、探望【解析】这组词语都有“探索、调查”的意思，但用法略有不同。
侦查侧重于刑事案件的调查；窥测侧重于暗中观察寻找线索；探询侧重于对情况进行询问；探望则侧重于拜访、看望。
【例题二】鸿雁、黄鹂、燕子、牵牛花【解析】这组词语都有“鸟类”的意思，但分属不同种类。
鸿雁是雁的一种，黄鹂是鸟的一种，燕子是鸟的一种，牵牛花是花的一种，与鸟类无关。
2. 近义词辨析【例题一】满意、满足、满足于、满足于【解析】这组词语的意思非常接近，都表示心理或物质上的满足。
满意侧重于主观上对所得到的东西感到满足；满足侧重于对自己的需要、欲望的满足，比较客观；满足于侧重于对现实情况的调整，接受现状；满足于则更偏向于主观感受的宽容与自我调适。
【例题二】研究、钻研、博览、渊博【解析】这组词语都与学习、研究有关，但侧重点不同。
研究指细致深入的学习，亦可指对某一学科的深入探究；钻研则指对某一事物的专心研究；博览则指广泛阅读各种书籍，涉猎广泛；渊博则指学问深厚，博览群书。
二、修辞手法1. 比喻比喻是修辞手法中常用的一种，通过类比和隐喻的方式，将两种事物进行类比或暗示。
比喻可以生动形象地表达出文字、形象的感受。
2. 拟人拟人是修辞手法中的一种，将无生命的事物赋予生命属性和行为，使文章更加生动有趣。
3. 排比排比是修辞手法中的一种，通过在语言表达中使用并列的句子结构，使表达更加明晰、有力，增强语言的艺术感染力。
如“天地有正气，杂然赋流形。
”三、古代文学常识1. 古文鉴赏古文鉴赏是高考语文中的一大重点，考查学生对古文的理解和鉴赏能力。
重点掌握古文的基本写作技巧和修辞手法，能够准确理解古文的意义和表达方式。
2024届高考语文一轮复习专项讲义：词语辨析第一大技巧：辨别词义的轻重考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
第二大技巧：限定词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
第三大技巧：揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
第四大技巧：分清词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
高考语文词语辨析a1.“忧郁”是指“黑暗的外表”，也用来指“不舒服和沮丧的外表”。
“暗跑”的“暗”意思是“光线不足，暗”。
“冷静”的意思是“严肃”。
2.宁静、善良与和平：“宁静”指的是平静、平静和稳定的表情。
“吉祥”是指吉祥，如“祥云、祥尾、祥瑞”。
“善良”指的是老年人的态度，看上去和蔼而平静。
“和谐”指的是气氛。
注意写“宁静、善良、平和”。
3.安静，安静：指没有声音，没有噪音和噪音。
“安静”注重稳定。
这意味着冷静下来。
它有一个从嘈杂到安静的过程。
“宁静”的重点是和平。
一般来说，它指的是环境或情绪的平静。
它描述了一种非常安静的状态或气氛。
“宁静”是一种高于“宁静”的状态。
除了戒指，它通常指的是一种心灵的平静。
这是人们在没有外界干扰的情况下追求的生活质量境界。
“安静”主要指没有声音或噪音的环境。
“安静”的使用范围比“安静”大。
4.放置和安排：前者指人或物的放置。
后者指的是有序有序的治疗。
b1.必须，必须：两者都包含“必要”的含义。
“必须”是一个副词，具有强调语气的功能，常用作状语。
（1）强调事实或理由的必要性。
后跟动词或形容词，有时用在从句前面；（2）强化指挥语调；（3）“必须”的否定形式是“不需要，不需要，不需要”。
“必须”是一个动词，意思是必须且不可或缺。
它被用作属性或谓词。
对所有“必须”操作使用“必须”。
2、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。
（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。
爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。
（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
3、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
语文高三辅导综合知识点在高三语文学习中，综合知识点的掌握是非常重要的。
本文将从语言文字、文学作品解读以及写作技巧三个方面，为同学们提供一些高三语文辅导的综合知识点。
一、语言文字1. 词语辨析1. 同义词的区别：如「观察」与「察看」，「优秀」与「卓越」等。
同学们需要通过阅读和积累，掌握不同词语的词义和用法。
2. 近义词、反义词的辨析：如「高兴、快乐」；「聪明、愚蠢」等。
通过理解词语的细微差别，可以更准确地表达自己的意思。
2. 短语搭配1. 动宾搭配：注意动词与宾语之间的搭配关系。
例如，「写作文、看电影、唱歌曲」。
2. 形容词搭配：形容词修饰名词时，要选择恰当的搭配。
如「美丽风景、丑陋事物、浪漫氛围」。
3. 句子结构1. 并列关系：通过逗号、顿号、分号等标点来表示并列关系。
2. 主谓宾关系：句子中的主语、谓语和宾语之间的关系要清晰明确。
二、文学作品解读1. 文言文解读1. 句子结构：文言文句子通常比较长，同学们需要学会分析句子的结构，理解句子的意思。
2. 词句理解：注意文言文中的比喻、夸张、对仗等修辞手法，理解其中的象征意义。
2. 现代文解读1. 主题与要点把握：通过阅读现代文作品，理解作者想要表达的主题和要点。
2. 阅读技巧：学会使用标注、段落划分、提问等技巧，深入理解文本内容。
三、写作技巧1. 议论文写作1. 概括归纳：议论文要有明确的中心论点，并通过论据和例证来支持观点。
2. 表达技巧：使用恰当的过渡词和连接词，使文章结构紧凑、层次清晰。
2. 小说写作1. 人物塑造：通过对人物形象的描写和人物性格的表现，使小说更生动有趣。
2. 情节设计：小说的情节要具有张弛有度，引人入胜的特点，吸引读者继续阅读下去。
3. 作文常用技巧1. 生活经验：作文可以结合自身的生活经验，展示对生活的感悟和思考。
2. 夸张手法：适当运用夸张手法，增强作文的表现力和趣味性。
综上所述，通过对语言文字、文学作品解读以及写作技巧的综合学习，我们可以更好地应对高三语文学习，提高语文素养。
高中语文专题复习二、词语辨析（一）高考题型解读辨析语境，选用恰当的词语，使句意完整、准确。
（二）解题思考步骤(1)辨析词义。
（2）辨析语境。
（三）常见词义的辨析角度A.实词现代汉语的词十分丰富，有相当多表达同类概念的意义上相同或相近的词。
有意义完全相同的，如“生日”与“诞辰”；有意义相近的，如“危害”与“残害”；还有一些多义词只在某个意义上构成交叉的同义关系，如“骄傲”在“荣誉感”上与“自豪”构成同义，在“自高自大”上与“自满”构成同义。
在词语辨析上可以从如下角度去考虑：1、词义范围的大小不同例如：①在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。
(范围最大)②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。
(范围较小)③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。
(范围最小)2、词义的轻重不同例如：①但是，他仍然相信人们是好的。
(词义较轻)②他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。
(词义较重)③苏维埃共和国是给他们指出解放道路的可以信赖的灯塔。
(词义最重)3、词义侧重的方面不同例如：①上校同志的话像洪亮的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。
(侧重在音域宽宏)②一声长长的嘹亮的呜叫声，从不远的地方传来。
(侧重在音色清脆、高远)③大家又笑起来，比刚才笑得更响亮，更长久。
(侧重在声音响度大)4、词义的个体与集体不同例如：①要想读书看报，至少得掌握最常用的词三千多个。
(表示个体或普遍概念)②一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏的。
(表示集合概念)5、适用对象不同例如：①周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。
②那是标志着学生们对老师衷心爱戴的歌。
③同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。
(例①“爱护”用于对人或物的保护；用于物多指机器、国家财产。
例②“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。
例③“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西。
语文高考词语辨析知识点大全语文作为一门基础学科，对学生的语言文字表达能力要求较高，因此，在高考中，语文试卷的词语辨析题也是一个重要考点。
下面，我们将整理一份语文高考词语辨析知识点大全，希望能帮助大家更好地备考。
一、常见动词辨析1. 看、瞧、望这三个词的共同点是指用眼睛观察，但在使用上有一些区别。
看是最常见的词，指用眼睛看，注意力集中在所看的对象上；瞧多用于方言和口语中，语气较为轻松；望表示目光远大，用眼睛观察远方。
2. 吃、喝、饮吃是指进食，一般指固体食物；喝指饮用液体食物；饮一般指喝酒或喝流质食物。
3. 穿、戴、戴上、带、带上穿指把衣服穿在身上；戴指戴在头上或戴在指上；戴上和带上都表示把东西戴在身上，但使用时需要注意上下文的逻辑关系；带是指携带某物；带上指在身上携带某物。
二、形容词与副词辨析1. 高、高大、矮、矮小高表示高度大；高大指既高又大；矮表示高度小；矮小指既矮又小。
2. 冷、凉、凉爽、寒冷冷是一般的寒冷；凉是稍微的冷；凉爽指稍凉，但很舒适；寒冷指非常冷。
3. 打、抢、击、敲打是一般用来表示动作的；抢指快速用力地拿取或夺取；击是用力打击；敲表示有规则地轻敲。
三、名词辨析1. 银行、银楼、银社、银座银行是指金融机构；银楼是指珠宝、金银等贵重物品的交易场所；银社是指古代的钱庄，专营兑换货币；银座是指亚洲一些大型购物中心。
2. 学校、大学、学院、学府学校泛指一切教育机构；大学指大规模的高等教育机构；学院是指大学或大型企业中的某个教学单位；学府是指有名望的学校。
3. 村庄、村落、乡村、农村村庄是农村居民集中居住的地方；村落泛指乡村的聚落；乡村是指相对城市而言的地区；农村指农田集中的地区。
四、动词与介词辨析1. 喜欢、爱好喜欢是指对某事物有好感，但不深入；爱好是对某方面有较深兴趣，有一定程度的投入。
2. 担心、忧虑、忧愁担心是对将要发生或已经发生的情况感到忧虑；忧虑是对不确定的情况、困难的处境感到焦虑；忧愁则强调内心的沉重。
知识清单二辨析近义实词虚词常见近义实词虚词辨析及练习(先看辨析，再在句子中填写准确词语，然后比对答案，反复记忆)[第一组]1.把戏/伎俩把戏：花招。
伎俩：不正当的手段。
后者贬义性质更重。
他一眼就识破了这骗人的________。
2.颁布/公布颁布：着重指向下颁发。
公布：着重指向公众发布。
《未成年人保护法》已经________多年了，但对未成年人的权益维护还很不如人意。
3.爆发/暴发爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。
另外，还可特指火山爆发。
暴发：突然发财或得势，多含贬义，如暴发户；突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。
近年来，成都、南京、西安、武汉等许多大城市相继________报业大战，令广大读者大受其益。
4.卑劣/卑鄙卑劣：卑鄙而恶劣，程度重。
卑鄙：言行恶劣，不道德。
台湾当局分裂祖国的________行径，必将受到历史的惩罚。
5.必需/必须必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，作定语。
必须：表示事理情理上的必要、一定要，或用于加强命令语气。
出发前个人要准备好生活________品。
6.辨证/辩证/辨正辨证：辨析考证。
辩证：形容看问题的眼光全面。
辨正：判断是非、正确错误。
经专家多方________，这块石料就是有名的青田石中的鸡血石。
7.不齿/不耻不齿：不愿意提到，表示鄙视。
不耻：不顾羞耻，不以为有失体面。
图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所________。
8.裁决/裁定裁决：强调程序的最后一个环节。
裁定：斟酌决定其去取可否。
上周，学校的校务委员会对这个问题作了最终的________。
9.抽象/概括抽象：指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性。
概括：指把事物的共同特点归结在一起。
价值最初是在商品交换中________出来的一个经济学概念。
⾼考语⽂词义辨析复习资料 词义辨析是⾼考语⽂必考的重要内容，词义辨析的记忆对于⾼考语⽂复习是很重要的，以下是店铺为⼤家收集整理的⾼考语⽂词义辨析复习资料，请考⽣认真学习。
⾼考语⽂⼆轮专题复习学案：词语辨析 ⼀、考试说明 正确使⽤词语是语⾔表达的基本要求。
能否恰当地使⽤词语，是衡量⼀个⼈语⽂⽔平⾼低的重要标志，所以《考试说明》明确规定：“正确使⽤词语(包括熟语)”。
“正确使⽤词语”的能⼒主要是指在⼀定的语⾔环境⾥正确使⽤常⽤实词(包括成语)和虚词的能⼒。
“语⾔环境”包括语⾔的“内部环境”和“外部环境”两个⽅⾯。
“内部环境”即上下⽂构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使⽤语⾔的⼈的⾝份、思想、性格、职业、修养、处境、⼼情等主观因素所构成的使⽤语⾔的环境。
任何⼀个词的使⽤，都离不开具体的语境，词语的考查重点是常⽤易混意义的辨析与运⽤，⽽不是指词典中对词语意义和⽤法的罗列。
当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语，也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和⽤法，是提⾼词语运⽤能⼒的基本措施。
所谓“常⽤词语”，是指在汉语的交际中经常⽤到的词语。
⾄于那些含有封建糟粕，已经失去⽣命⼒，或在现代汉语中偶尔⽤到的词语，⾼考⼀般不考。
⼆、考查⽅式 ⾼考语⽂试题词语部分，往往实词、虚词、成语各设⼀道题，⾜见词语这个知识点在能⼒型试卷中的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使⽤。
从考试能⼒层级上讲，正确使⽤词语属于“表达运⽤”，要求较⾼。
实词的考查重点是辨析和使⽤近义词。
⾼考考查的近义实词主要有两种类型：⼀种是同⾳近义词。
如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。
另⼀种是双⾳近义词，如“妨碍”和“妨害”，“⼲涉”和“⼲预”等。
从近五年⾼考命题趋向看，近义词的辨析和使⽤是⼀个着重点。
有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能⼒。
一、立足语境，挖掘内涵，理解并赏析词语高考文学类文本的“理解”层级包括“理解文中重要词语的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。
“理解文中重要词语的含义”主要是指：理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
“理解文中重要句子的含意”主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴含深意的句子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。
对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
【必备知识图解】题型一理解并赏析词语理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。
这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。
【必备知识学习】三、“三步骤”理解标题含义标题词，是文章中最关键、最重要的词语。
考查对标题词的理解也是散文阅读命题的热点。
理解标题含义，需遵循以下三步骤：首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。
其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。
最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系，由表及里，多角度多层面挖掘表层义、深层义(比喻义、双关义、象征义等)。
活动一借助教材，理解语境词义温习教材《故都的秋》，思考下面问题：活动二学会思维，追求满分典例阅读下面的文字，完成后面的题目。
夜观流星林清玄①读宋朝沈括著的《梦溪笔谈》，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣：治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少时而又震一声，移着西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。
高考语文总复习资料汇总第二部分词语运用辨析一、考点讲解：高考语文试题词语部分，往往虚词、实词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中所处的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述。
在备考中，重点要做到三个方面的落实：一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力重点提示：1、正确使用实词实词的考查以同义近义词辨析为主。
要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
一般说来，可从下面三个方面入手：①从意义方面来辨析。
如词义的轻重。
“激动”比“感动”更强烈。
“蔑视”比“轻视”词义重。
词义的着重点不同。
如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。
“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
词义的范围大小不同。
如“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。
②从色彩方面来辨析。
主要表现在：A、感情色彩不同。
如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。
B、语体色彩不同。
语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。
③从用法方面来辨析。
A、搭配对象不同。
如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。
B、语法功能不同。
如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。
“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。
2、正确使用虚词高考对虚词的考查有两种题型：一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填空。
考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。
辨析虚词的方法如下：①从词性的角度辨析。
如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。
②从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。
如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。
如：小黄对我笑了笑。
强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。
如，他对工作很负责。
“对”可用在主语前（有停顿），意思相同。
如，我们会对这件事作出安排的。
“对于”则不能用在助动词、副词之后。
③从词语搭配的角度辨析。
许多关联词的搭配是固定的。
如：表并列关系的“也……也……”、“不是……而是……”等；表递进关系的“不但……而且……”、“不仅……还……”等等。
④从表达关系的角度辨析。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。
“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
⑤从语气的角度辨析。
主要是指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。
二、典型题例：1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是① 日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
② 端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。
③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。
A、窜改驱除融解B、篡改祛除融解C、窜改祛除溶解D、篡改驱除溶解答案：B。
分析：“窜改”即改动（成语、文件、古书）。
“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。
两者的意义和使用范围都有所不同。
第①句的意思是说日本的某些政客要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。
“驱除”是赶走、除掉的意思。
“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪祟），这个词有它特定的使用范围，和第②句的语境最为吻合。
“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。
“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。
第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。
2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是① 在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
② 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。
③ 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。
A、聚集品位赞扬B、云集品位赞叹C、云集品味赞叹D、聚集品味赞扬答案：B。
分析：聚集是“集合；凑在一起”的意思，云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。
在第①句中，采访同一件事有上百名记者，人数已经很多了；他们又代表各大媒体，是从不同的地方来的，因此用“云集”更为恰当。
作为名词，“品味”指物品的品质和风味。
“品位”可用来专指文艺作品所达到的水平。
赞叹：称赞的意思，一般可不带宾语。
赞扬：称赞表扬的意思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。
再者，对古人的作品，我们只有“称赞”，而无法“表扬”。
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是① 这位发言人____指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并防止类似事件再次发生。
② 尽管这只是一次____，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。
③ 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然____日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致参考答案：D。
分析：“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。
“郑重”是严肃认真的意思。
①句中发言人是代表国家就事关国家主权和民族尊严的重大事件进行表态，自然要“严肃认真”；至于发言人个人的言行举止当然也万不可随便轻浮，但在这句话中有关发言人个人的信息并不是所要表达的主要信息之一。
“演练”是训练演习的意思。
“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。
两个词中，“演”有“模拟”之意，“练”有训练、练习之意，“示”是给人看的意思。
②句中有“民警与保安的迅速出击”，说明这是一次演习，所以只能用“演练”。
“引导”指带着人向某个目标行动，侧重行为过程本身。
“导致”是引起的意思，重在结果。
③句中重在强调用歪曲事实的历史教科书作教材的严重后果，应用“导致”。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。
②你比他只是差一点，其实两人不相上下。
③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A．一再多少往往 B．再三多少常常C．一再稍微常常 D．再三稍微往往答案：C。
分析：本题重点考查考生结合语境准确选用虚词的能力。
在表示人的主动的动作行为的动词前面，“一再”“再三”都可以使用，如“他一再/再三表示要参加抗洪抢险”，但不在人的主动的动作行为的动词前面，就只能用“一再”，不能用“再三”；“多少”与“稍微”有时可互换使用，但根据语境，“稍微”强调差距的微乎其微，“多少”则强调差距的实际存在，应选“稍微”；句③中，“往往”带有规律性，强调按照经验，在某种条件下情况通常会这样，“常常”没有这样的限制。
“收到邮件”谈不上什么规律性，故用“常常”。
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了。
在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。
A．莅临计划不仅是/而且是B．莅临规划不是/而是C．亲临规划不仅是/而且是D．亲临计划不是/而是答案：C。
分析：“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我们欢迎来宾，可以说“欢迎莅临指导”，“亲临”则强调“亲自到达”。
①句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。
“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。
但是计划一般较为具体，时间可长可短。
规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。
据此可知本句应为“规划”。
“不是/而是”表转折，“不仅是/而且是”表递进，根据③句的文意很显然应选择“不仅是/而且是”。
三、课内训练：1、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是长江流域，无疑也是民族文化的______之一。
考古发现_____，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_____。
这个结论具有划时代的意义。
A．发源地表明共存B．发祥地证明并存C．发源地证明并存D．发祥地表明共存2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①虽然他尽了最大的努力，还是没能( )住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。
②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地（）着这个小镇经济的发展。
③那些见利忘义、损人利己的人、不仅为正人君子所( )，还可能滑向犯罪的深渊。
A.遏制限制不耻B.遏止制约不耻C.遏制制约不齿D.遏止限制不齿3、依次填入下面横本处的词语,恰当的一组是(1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之后。
即可付诸实施。
(2）抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们，为守护患都不遗余力。
(3)必须坚决打击不法商人制假贩假暴利的犯罪行为。
A．审定许诺谋取 B．审订承诺谋取C．审订许诺牟取 D．审定承诺牟取4、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着的思想锋芒。
②是可以杀人的。
中国有句老话叫“人言可畏”。
③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到。
④他心烦意乱，意志消沉，经常独自街头。
